報(bào)警管理實(shí)驗(yàn)

1、組態(tài)與應(yīng)用技術(shù)課 程 報(bào) 告題 目： 報(bào)警管理實(shí)驗(yàn) 班 級： 12自動(dòng)化（1）班 姓 名： 聶陸娜 學(xué) 號： 1209111076 電氣工程學(xué)院 2015年 5月 1打開Wincc flexible，創(chuàng)建一個(gè)空項(xiàng)目，選擇HMI設(shè)備的型號為5.7in的TP270,。在連接編輯器中創(chuàng)建與S7-300/400的連接。2在變量表中創(chuàng)建“報(bào)警信息”，數(shù)據(jù)類型為Word(無符號字)，絕對地址MW0。3點(diǎn)擊項(xiàng)目視圖中“離散量報(bào)警”圖標(biāo)，在離散量報(bào)警編輯器中組態(tài)4個(gè)報(bào)警。4在變量表中創(chuàng)建“壓力”，數(shù)據(jù)類型為INT，絕對地址為MW2,壓力單位為KPa.點(diǎn)擊視圖中的“模擬量報(bào)警”圖標(biāo)，在模擬量報(bào)警編輯器中組態(tài)4個(gè)

2、報(bào)警。5組態(tài)報(bào)警視圖1）將工具箱中的“增強(qiáng)對象”組中的“報(bào)警視圖”對象拖到自動(dòng)生成的“畫面-1”中。2）在報(bào)警視圖的“常規(guī)”屬性對話框中，組態(tài)顯示“報(bào)警事件”，激活“消息類別”域中4種報(bào)警類別的復(fù)選框。3)在報(bào)警視圖的屬性視圖“布局”框中，組態(tài)視圖類型為“復(fù)雜”視圖。在屬性視圖的“顯示”對話框中，選中除“網(wǎng)絡(luò)”之外的復(fù)選框，選擇按鈕欄樣式為“按鈕面板”。4) 在屬性視圖的“列”對話框中，組態(tài)時(shí)間、日期、狀態(tài)和報(bào)警文本為可見列。在“列屬性”域中，選用復(fù)選框“標(biāo)題”、“列排列”和“按日期/時(shí)間排列”。排序規(guī)則為“最新的報(bào)警最先”。6報(bào)警視圖的模擬運(yùn)行1) 點(diǎn)擊“編譯”工具欄中的離散編譯按鈕，系統(tǒng)進(jìn)

3、入離散模擬狀態(tài)。用鼠標(biāo)調(diào)節(jié)報(bào)警視圖各列的寬度。在運(yùn)行模擬器中創(chuàng)建“報(bào)警信息”和“壓力”。前者的顯示的格式為二進(jìn)制（Bin）。2)在運(yùn)行模擬器中將“報(bào)警信息”的值分別設(shè)為1、0、10、0、100、0、1000，觀察各離散量報(bào)警是否在報(bào)警視圖中出現(xiàn)。出現(xiàn)報(bào)警時(shí)點(diǎn)擊報(bào)警視圖中的“確認(rèn)”按鈕，觀察報(bào)警視圖中顯示的信息。輸入的低4位數(shù)據(jù)中如果有2-4位為1，可以同時(shí)觸發(fā)多個(gè)報(bào)警。3)根據(jù)4條模擬量報(bào)警的數(shù)值范圍，在運(yùn)行模擬器中設(shè)置變量“壓力”的值，使各條模擬量報(bào)警信息出現(xiàn)或消失，出現(xiàn)報(bào)警時(shí)點(diǎn)擊報(bào)警視圖中的“確認(rèn)”按鈕，觀察報(bào)警信息中顯示的信息。7創(chuàng)建報(bào)警記錄1)雙擊項(xiàng)目視圖“歷史數(shù)據(jù)”文件夾中的“報(bào)警記

4、錄”圖標(biāo)，打開報(bào)警記錄編輯器。雙擊編輯器的第1行，自動(dòng)生成名為“報(bào)警記錄1”。2)打開“報(bào)警類別”編輯器，將前面生成的“報(bào)警記錄1”與“錯(cuò)誤”報(bào)警類型連接。8報(bào)警記錄的模擬運(yùn)行1)點(diǎn)擊工具欄中的“啟動(dòng)帶模擬器的運(yùn)行系統(tǒng)”按鈕離散編譯，開始離散模擬運(yùn)行。在運(yùn)行模擬器中，生成變量事故信息。2)在運(yùn)行模擬器中將“事故信息”的值依次分別設(shè)為1、0、10、0、100、0、1000和0，出現(xiàn)報(bào)警后點(diǎn)擊報(bào)警視圖中的“確認(rèn)”按鈕，觀察報(bào)警視圖中顯示的信息。3)關(guān)閉運(yùn)行系統(tǒng)后，在文件夾“C:/Stroage Card/Logs/”中打開自動(dòng)生成的文件報(bào)警記錄10cvs,觀察報(bào)警信息是否被記錄在該文件中。9我的感

5、想 時(shí)間過的很快，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了大三下學(xué)期，我們也陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)了好幾門專業(yè)課，作為一個(gè)女生我由剛開始的非常排斥這個(gè)專業(yè)到后來慢慢的開始喜歡上它了，因?yàn)樗鉀Q了我們生活中一直見到卻無法解決的問題，而通過我們專業(yè)所學(xué)到的東西，摸索后就很容易得到結(jié)果，做到真正的智能自動(dòng)化。 而組態(tài)與應(yīng)用技術(shù)，它能夠讓我們了解更多關(guān)于西門子人機(jī)界面的內(nèi)容，強(qiáng)化我們專業(yè)學(xué)生對西門子的一些內(nèi)容更加深入的了解和熟悉程度，從而提高應(yīng)用及研究水平。通過學(xué)習(xí)這本書對WinCC flexible 軟件也有所了解，本書介紹了人機(jī)界面與觸摸屏的工作原理和應(yīng)用技術(shù)，通過大量的實(shí)例，深入淺出的介紹了使用組態(tài)技術(shù)WinCC flexible對西門子的人機(jī)界面進(jìn)行組態(tài)和模擬調(diào)試的方法。還介紹了在控制系統(tǒng)中應(yīng)用人機(jī)界面的工程實(shí)例，并講解了用WinCC flexible對人機(jī)界面的運(yùn)行進(jìn)行離散模擬和在線模擬的方法，以及用WinCC flexible和STEP7中的仿真軟件來模擬人機(jī)界面和S7-300/400組成的控制系統(tǒng)的運(yùn)行的方法。通過實(shí)踐，學(xué)到了很多有用的知識。 人機(jī)界面是操作人員與PLC之間進(jìn)行對話和相互作用的接口設(shè)備。雖然之前也學(xué)過PLC，但當(dāng)接觸到組態(tài)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)所有的事情都沒有想象的那么簡單，激勵(lì)了我更想去學(xué)習(xí)它