高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義詩(shī)歌鑒賞之畫(huà)面描述

2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義：詩(shī)歌鑒賞之畫(huà)面描述01考點(diǎn)解讀描繪詩(shī)詞畫(huà)面，主要考察學(xué)生賞析詩(shī)歌意境的能力。《考綱》對(duì)古詩(shī)文閱讀提出了要求：感知古詩(shī)文中的藝術(shù)形象，理解古詩(shī)文的思想感情，提高欣賞品味和審美情趣。古詩(shī)詞畫(huà)面描寫(xiě)題，既考查了考生對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)形象、思想感情等綜合欣賞能力，又具有一定的開(kāi)放性、便于考生有創(chuàng)意地表達(dá)，因而這類(lèi)題一直受到命題者的青睞。由于古詩(shī)詞的語(yǔ)言具有形象性和概括性，對(duì)詩(shī)詞的理解又需要整體把握，因而，考生在答題時(shí)，容易出現(xiàn)的問(wèn)題是：簡(jiǎn)單翻譯、缺少生動(dòng)、另起爐灶、表達(dá)平乏。02考查方式描繪詩(shī)詞畫(huà)面題目形式通常有：xx句描繪了怎樣的景象？請(qǐng)描繪xx句所展現(xiàn)的畫(huà)面。詩(shī)歌中xx句描繪了哪幾幅圖畫(huà)。4.詩(shī)歌xx句描寫(xiě)的景物有哪些，展現(xiàn)了一種怎樣的景象？03技巧點(diǎn)撥古詩(shī)詞描寫(xiě)畫(huà)面題，要學(xué)會(huì)從所描寫(xiě)的景色入手，調(diào)動(dòng)自己的想象去欣賞、品味，并融入情感、生動(dòng)描述，這樣就能扣住題目、準(zhǔn)確答題。下面以《西江月明月別枝驚鵲》為例，談?wù)勅绾芜M(jìn)行古詩(shī)詞畫(huà)面描寫(xiě)。閱讀下面的古詩(shī)詞，完成題目。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。問(wèn)題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。具體答題可按照以下三步：第一步：找全景物，抓住特征。詞的下片以輕云小雨，天氣的突變和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn)為內(nèi)容，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的輕松和饒有興趣。情真、景真，筆調(diào)輕快。下片的景物還有：稀星、遠(yuǎn)山、曲徑、小溪等。第二步：合理想像，融入情感。讀詩(shī)，還要借助想像將詩(shī)句中所描繪畫(huà)面全部展現(xiàn)出來(lái)，也就是既要有詩(shī)句中所提到的景物，也要寫(xiě)出通過(guò)合理想象的景物，當(dāng)然這種想象一定要忠實(shí)于原詩(shī)的內(nèi)容和情感。從下片還能想像到其中應(yīng)該有烏云、月光、田野以及人的活動(dòng)，這些在描述時(shí)都要顯示?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)。”詩(shī)又是講究意境追求景與情的完美結(jié)合，因而在描寫(xiě)畫(huà)面時(shí)一定要把詩(shī)中所表達(dá)的情感融入其中。這首詞寫(xiě)的是作者在山鄉(xiāng)夜行中的所見(jiàn)所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構(gòu)成了江南山鄉(xiāng)夏夜一幅優(yōu)美動(dòng)人的畫(huà)面。明月、清風(fēng)、稻花、星雨、茅店、溪橋，原都是無(wú)情物，而驚鵲、鳴蟬、青蛙，自然也不會(huì)有人的感情。但對(duì)這些客觀景物的描寫(xiě)，卻可以反映出作者的思想和心情。整首詞的中心是“說(shuō)豐年”，而著重表現(xiàn)的是作者因年豐而引起的歡快情緒和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。作者善于抓住夏夜山鄉(xiāng)的特點(diǎn)，又理解農(nóng)民對(duì)豐收的熱望，詞中還描寫(xiě)了農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)了詞人的閑適心情。描寫(xiě)時(shí)就要努力把這種意境表達(dá)出來(lái)。第三步：生動(dòng)描述，形象表達(dá)。這首詞筆調(diào)輕快，語(yǔ)言優(yōu)美，音節(jié)和諧，使人讀了仿佛身臨其境。為使描述更符合詩(shī)的意境，可以借助修辭等手法來(lái)，這當(dāng)然要根據(jù)詩(shī)中所表達(dá)的情感的需要。對(duì)于這首詞，可借助擬人把景色寫(xiě)得更加活潑輕快，還可借助設(shè)問(wèn)來(lái)表達(dá)詞人的心情。綜上所述，整理表述：烏云驟起，月光偷偷地躲了起來(lái)，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了；漸漸的，山前竟然落下幾點(diǎn)雨。詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方。記得過(guò)去有個(gè)茅店，就在那土地廟樹(shù)叢旁邊，可以避雨，可是現(xiàn)在怎么不見(jiàn)了？他急忙從小橋過(guò)溪，拐了個(gè)彎，說(shuō)來(lái)也巧，茅店就出現(xiàn)在他的眼前。詞人此時(shí)心里是何等高興呀！04試題舉例一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩(shī)人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢(qián)米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。【問(wèn)題】請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中畫(huà)線句所呈現(xiàn)的畫(huà)面?！敬鸢浮渴纠豪习檎陂T(mén)前的樹(shù)蔭下，在紙上畫(huà)著什么，走近看時(shí)，原來(lái)是一個(gè)棋局?！岸６！钡穆曇魝鱽?lái)，小兒子在埋頭認(rèn)真地敲著一根針，這個(gè)貪玩的孩子，他是要自己做個(gè)魚(yú)鉤兒，好去江邊釣魚(yú)玩?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌畫(huà)面的描述。解答此類(lèi)試題，要在反復(fù)閱讀詩(shī)歌、把握詩(shī)句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩(shī)中意象，展開(kāi)聯(lián)想和想象，揣摩詩(shī)歌意境，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)?！袄掀蕻?huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”，意思是相伴多年的妻子在紙上畫(huà)著棋盤(pán)，年幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚(yú)鉤。頸聯(lián)運(yùn)用白描的手法，表現(xiàn)了一家人短暫的安定和祥和狀態(tài)?！爱?huà)紙為棋局”，信手而為，表現(xiàn)的是生活的片刻悠閑；“敲針作釣鉤”表現(xiàn)的是小兒的聰明伶俐。上下句營(yíng)造了一個(gè)充滿生活氣息的畫(huà)面，抒發(fā)的正是飽受離亂之苦的詩(shī)人得到片刻的安寧的欣喜和滿足之情。據(jù)此進(jìn)行描繪即可。示例：門(mén)前大樹(shù)的余蔭下，老伴和孩子正在低頭忙著自己的事情。走近一看，老伴在紙上畫(huà)著棋局，小兒子在埋頭敲著鋼針，想必是要自己做個(gè)魚(yú)鉤兒，去江邊釣魚(yú)。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題?！炯自?shī)】春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙詩(shī)】南安軍（宋）文天祥梅花南北路①，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇②。【注】①梅花南北路：指經(jīng)過(guò)梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹(shù)，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國(guó)君的兩個(gè)兒子）不食周粟，逃到首陽(yáng)山，采薇而食，后來(lái)餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。【問(wèn)題】請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫(huà)面。【答案】作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺)的南北兩路。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭?！窘馕觥勘绢}考查意境描繪。根據(jù)《南安軍》首聯(lián)“梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣”可知，略點(diǎn)行程中的地點(diǎn)和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺)的南北兩路。此處寫(xiě)梅花不是實(shí)景，而是因梅嶺而說(shuō)到梅花，借以和“風(fēng)雨”對(duì)照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭。三、閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。次韻平甫金山會(huì)宿寄親友①[北宋]王安石天末海門(mén)橫北固，煙中沙岸似西興②。已無(wú)船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺(tái)只見(jiàn)燈。山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。飄然欲作乘桴③計(jì)，一到扶桑④恨未能。【注釋】①本詩(shī)是王安石依其弟平甫原詩(shī)的韻腳而作。金山，地名。②西興：地名。③桴（fú）：小筏子。④扶桑：傳說(shuō)中的神樹(shù)，長(zhǎng)在東方日出處?！締?wèn)題】請(qǐng)描繪詩(shī)中畫(huà)線句展現(xiàn)的景象。【答案】月光照進(jìn)松林，林間斑駁的光影好似片片碎金；大風(fēng)吹動(dòng)江水，朵朵奔涌的浪花猶如白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)?！驹斀狻勘绢}考查描繪詩(shī)句畫(huà)面。解答此題要結(jié)合詩(shī)句的意思。“山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰”意思是松林中斑駁的月光，像是片片碎金；江間白浪騰涌，猶如積雪崩落。在此基礎(chǔ)上加上自己的想象和聯(lián)想，運(yùn)用優(yōu)美、流暢、通順的語(yǔ)言描繪即可。示例：皎潔的月光映照松林，林間光影斑駁好似片片碎金；大風(fēng)吹拂滿面，浪花奔涌猶如紛紛白雪。四、在“品經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你們小組準(zhǔn)備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩(shī)分享會(huì)。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭?！締?wèn)題】上圖是小俊讀詩(shī)后畫(huà)的一幅畫(huà)，請(qǐng)你從詩(shī)中選一聯(lián)為畫(huà)題詩(shī)，并用自己的語(yǔ)言描繪這聯(lián)詩(shī)的畫(huà)面。所選詩(shī)句：描繪畫(huà)面：【答案】風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。風(fēng)在嘶吼，吹的兩岸的葉子瑟瑟發(fā)抖，不禁發(fā)出了凄涼的悲鳴；清冷的月光揮灑在江面上，照出一葉小舟，孤獨(dú)的隨波搖蕩。【詳解】本題考查詩(shī)歌畫(huà)面。由這幅畫(huà)中的河流、月亮、小船，可知與“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”關(guān)聯(lián)最緊密。這兩句詩(shī)的意思是：兩岸風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。描繪畫(huà)面，在翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上，加上適當(dāng)?shù)男揎?、想象，要富有文采。如：兩岸風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)，枝葉沙沙作響，似乎發(fā)出哀鳴聲，讓人頓感秋意蕭瑟；一輪明月高懸，清冷的月光如水，映照江畔一葉隨波搖蕩的孤舟。兩岸風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。05優(yōu)題訓(xùn)練一、閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描寫(xiě)“水面初平云腳低”句的畫(huà)面。（60字以內(nèi)）2．同樣寫(xiě)草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩(shī)中“淺草才能沒(méi)馬蹄”在寫(xiě)景抒情方面有何不同？【答案】1．示例：水面剛與湖岸齊平，波光蕩漾。層層白云同水波連成一片，看上去浮云很低。2．①《春望》中“城春草木深”寫(xiě)出春天，城內(nèi)草木叢生。詩(shī)人以寫(xiě)長(zhǎng)安城里草木叢生，人煙稀少來(lái)村托國(guó)家殘破。②“淺草才能沒(méi)馬蹄”春草剛露出，但僅能遮沒(méi)馬蹄，寫(xiě)出了早春之景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描繪。解答此題需要結(jié)合詩(shī)句的意思“湖水漲潮時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波閱連成一片”，抓住早春景物的特點(diǎn)，再加上自己恰當(dāng)、合理的想象進(jìn)行描繪即可。示例：湖水剛剛開(kāi)始上漲，與湖岸平齊，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。2．本題考查詩(shī)歌的比較鑒賞?！俺谴翰菽旧睢苯杈笆闱?，寫(xiě)出春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼在。寫(xiě)出了國(guó)破城荒的悲涼景象。而“淺草才能沒(méi)馬蹄”，則已經(jīng)是騎馬踏青的早春時(shí)節(jié)了，在綠草如茵、繁花似錦的西子湖畔，與二三友人，信馬由韁，自由自在地游山逛景。該是一件多么愜意的事情呀。馬兒似乎也體會(huì)到了背上主人那輕松閑逸的興致，便不緊不慢地，踩著那青青的草地，踏上那長(zhǎng)長(zhǎng)的白堤。表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛(ài)之情。二、閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。3．這首詩(shī)的感情基調(diào)是怎樣的？4．這首詩(shī)加線的句子運(yùn)用白描的寫(xiě)作方法，描寫(xiě)出一幅怎樣的景象？【答案】3．凄涼悲傷（意思對(duì)即可）4．破敗荒涼（意思對(duì)即可）【解析】3．本題考查理解思想感情的能力。依據(jù)“十五從軍征，八十始得歸”可知，從軍時(shí)間之長(zhǎng)；依據(jù)“道逢鄉(xiāng)里人：‘家中有阿誰(shuí)？’‘遙看是君家，松柏冢累累。’”可知，這表明親人都逝去了；依據(jù)“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，這描繪了家的破敗景象；依據(jù)“舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)”可知，這表明親人離散；依據(jù)“出門(mén)東向看，淚落沾我衣”可知，這表現(xiàn)了主人公的悲傷。據(jù)此，可概括為：凄涼、悲傷。4．本題考查分析概括能力。依據(jù)“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”句意可知，這描繪了一個(gè)走到家門(mén)前看見(jiàn)野兔從狗洞里進(jìn)出，野雞在屋脊上飛來(lái)飛去。院子里長(zhǎng)著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺(tái)。詩(shī)人由遠(yuǎn)及近地描寫(xiě)了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡園荒的凄涼畫(huà)面。據(jù)此，可概括為：破敗荒涼。三、閱讀下面唐詩(shī)，完成后面小題。送豐城王少府①楊炯愁結(jié)亂如麻，長(zhǎng)天照落霞。離亭隱喬樹(shù)，溝水浸平沙。左尉才何屈，東關(guān)望漸賒。行看轉(zhuǎn)牛斗，持此報(bào)張華。②【注釋】①少府：官名，唐代為縣尉的通稱(chēng)。詩(shī)中的“左尉”即指王少府。②“行看”二句：據(jù)《晉書(shū)·張華傳載，晉初，牛、斗二宿之間常有紫氣照射，據(jù)說(shuō)是寶劍之氣，上徹于天。尚書(shū)張華派人尋找，果然在豐城掘出龍泉、太阿二劍。5．“離亭隱喬樹(shù)，溝水浸平沙”展現(xiàn)了哪兩幅畫(huà)面？營(yíng)造了怎樣的意境？6．詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．樹(shù)掩離亭、水浸沙灘；凄清、蕭索。6．①表達(dá)對(duì)王少府才能的肯定和對(duì)其得不到重用的不平之氣。王少府有才華卻得不到重用，很是屈才。②表達(dá)了對(duì)王少府的依依不舍之情。想象王少府在旅途中遙望東關(guān)，感覺(jué)東關(guān)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。③化用典故，表達(dá)了對(duì)王少府一展才華、獲得重用的祝愿?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌畫(huà)面和意境?！半x亭隱喬樹(shù)，溝水浸平沙”描繪了送別時(shí)的所見(jiàn)之景：亭子隱映在高大的樹(shù)木之中，溝里的水漫上了沙灘。詩(shī)句描繪了樹(shù)掩離亭、水浸沙灘的景色，營(yíng)造了凄清、蕭索的氛圍，為抒發(fā)依依不舍之情做鋪墊。6．本題考查詩(shī)人的情感。“左尉才何屈”意思是：王少府有才華卻得不到重用，很是屈才；句中的“何”，是“多么”的意思，表達(dá)了對(duì)王少府得不到重用的不平之氣?！皷|關(guān)望漸賒”意思是：遙望東關(guān)，感覺(jué)東關(guān)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，表達(dá)了對(duì)王少府前途的擔(dān)憂和依依不舍之情?！靶锌崔D(zhuǎn)牛斗，持此報(bào)張華”中“牛斗”即寶劍之氣，詩(shī)歌中“寶劍”常指施展抱負(fù)之意，本詩(shī)句化用典故，表達(dá)祝愿王少府能夠一展才華、獲得重用的美好愿望。四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來(lái)洗硯寫(xiě)云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君。[注]①沈周，長(zhǎng)洲（今蘇州）人，明代繪畫(huà)大師，工詩(shī)善畫(huà)。7．下面的詩(shī)句都寫(xiě)到了云，意境與這兩首詩(shī)最接近的一項(xiàng)是（

）A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B．天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。（白居易《白云泉》）C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）8．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫(huà)面?！敬鸢浮?．B8．此題為開(kāi)放性試題。抓住詩(shī)句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描摹，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查文學(xué)常識(shí)和詩(shī)歌意境。本題中，兩首詩(shī)都借“云”這一意象營(yíng)造了悠閑、幽靜、優(yōu)美的意境。A.“黃鶴一去不復(fù)飯，白云千載空悠悠”意思是黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)白云在天上飄飄蕩蕩，“白云”變幻難測(cè)，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟，另外此聯(lián)中“空”與首聯(lián)中的“空”字分別從空間和時(shí)間角度來(lái)寫(xiě)，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；B.“天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑”，白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無(wú)牽無(wú)掛，表現(xiàn)出白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩(shī)人思想感情的自我寫(xiě)照。該選項(xiàng)的詩(shī)句與本題中的兩首詩(shī)意境最接近；C.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”，遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般，塞上的孤城在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫(xiě)了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”意思是清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)?！安试崎g”三字，描寫(xiě)白帝城地勢(shì)之高，為全篇描寫(xiě)下水船走得快這一動(dòng)態(tài)蓄勢(shì)?！安试崎g”也是寫(xiě)早晨景色，顯示出從晦暝轉(zhuǎn)為光明的大好氣象，而詩(shī)人便在這曙光初燦的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；故選B。8．本題考查描繪詩(shī)歌畫(huà)面。示例：早晨，溪山里一半是云，云霧繚繞，朦朦朧朧，草堂在朦朧云霧中，若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。五、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。塞下曲（其二）[唐]王昌齡飲馬度秋水，水寒風(fēng)似刀。平沙日未沒(méi)，黯黯見(jiàn)臨洮。昔日長(zhǎng)城戰(zhàn)①，咸②言意氣高。黃塵足③今古，白骨亂蓬蒿?！咀⑨尅竣匍L(zhǎng)城戰(zhàn)：長(zhǎng)城堡之戰(zhàn)。開(kāi)元二年，吐蕃侵?jǐn)_臨洮，被唐軍擊敗，雙方死傷甚眾。②咸：都。③足：充塞。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫(xiě)將士在行軍途中牽馬飲水渡過(guò)大河時(shí)水寒風(fēng)厲的情形。B．頸聯(lián)詩(shī)人回憶了唐軍在長(zhǎng)城堡的一場(chǎng)勝仗及贊美唐軍意氣風(fēng)發(fā)的情狀。C．本詩(shī)并沒(méi)有直接寫(xiě)將士在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的場(chǎng)景，而是通過(guò)對(duì)塞外景物和戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡來(lái)渲染戰(zhàn)爭(zhēng)。D．全詩(shī)彌漫著凄涼的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的反戰(zhàn)思想。10．這首詩(shī)的尾聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？有什么作用？【答案】9．B10．尾聯(lián)描繪了一幅黃塵漫漫、野草叢生、白骨累累的畫(huà)面。體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?！窘馕觥?．本題考查理解詩(shī)意。B.“贊美唐軍意氣風(fēng)發(fā)”錯(cuò)誤，應(yīng)為眾人贊美唐軍意氣風(fēng)發(fā)。故選B。10．本題考查理解詩(shī)句的作用?！包S塵足今古，白骨亂蓬蒿?！薄白恪笔浅錆M的意思?！鞍坠恰笔菓?zhàn)死者的尸骨。“今古”貫通兩句，上下句都包括在內(nèi)；不僅指從古到今，還包括一年四季，每月每天。意思是說(shuō)，臨洮這一帶，一年四季，黃塵彌漫，戰(zhàn)死者的白骨，雜亂地棄在蓬蒿間，從古到今，都是如此。描繪了一幅黃塵漫漫、野草叢生、白骨累累的畫(huà)面。這里沒(méi)有一個(gè)議論字眼，卻將戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷極其深刻地揭示出來(lái)，具有震撼人心的力量，手法極其高妙。六、閱讀詩(shī)歌，回答下面的問(wèn)題。題稚川山水【唐】戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼。行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。注：戴叔倫，唐代詩(shī)人，此詩(shī)作于作者宦游途中。11.對(duì)本詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（