2022年貴州省黔東南州中考語文真題【含答案】

黔東南州2022年初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試試卷

語文

(本試卷滿分150分，考試)

一、基礎(chǔ)知識與運用(21分)(每小題3分)

1.下列詞語中加點字注音完全氐碘的一組是()

A.姊妹(jie)倜儻(ti)詭遹(jiie)慷尷淋漓(言)

B.遢制(e)倔黑(jiang)髀間(bi)大砌大悟(che)

C.秩序(chi)駢進(pian)發(fā)酵(jiao)花香與語(liao)

D.暈眩(xuan)頃刻(qm)偵緝(ji)彬彬有禮(bln)

B

【詳解】A.姨妹(jie)----zi,詭遹(jiie)----jue；

C.秩序(chi)----zhi；花香鳥語(1詢0)----niao；

D.暈眩(xuan)----xuan,尊亥(qTn)----qing；

故選B,

2.下列詞語中字亭及加點字的釋義完全思頤的一項是()

A.申衷：由于血氣方剛：正紛至睹來：重復(fù)，多

B.遵形：隱藏美不勝收：勝利抑揚鈍理：轉(zhuǎn)折

C.旁箏:追求瞬艱萬變：呼吸事事暮老：漸漸

D.熱忱：情意油光可鑒：照一氣呵成：呼氣

D

【詳解】A.由衷：意思是衷心的，出自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的；也指出自內(nèi)心的情意和向別人指出自內(nèi)心的

情意。由：自，從；紛至踏來——紛至沓來；

B.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。勝：盡；抑揚鈍挫——抑揚頓挫；

C.瞬熄萬變——瞬息萬變；革革暮老——垂垂暮老；

故選D。

3.下列句中，加點的成語使用愴當?shù)囊豁検?)

A.回首百年，無論風(fēng)百孌勾、滄海桑田，中國青年愛黨、愛國、愛人民的赤誠追求始終未改。

B.面對鄉(xiāng)村振興帶來的紅利政策，看到農(nóng)村舊貌換新顏，我們內(nèi)心怎能不利于事？

C.春陽映花蕊，春風(fēng)搖動花枝，蜜蜂留戀花間。置身于此景中，怎能不讓人嘆服大自然的別丹匠心。

D.首位闖進奧運會男子百米決賽的亞洲飛人蘇炳添，在一片熱烈的掌聲中耀西揚墩地走上2021年感動中

國領(lǐng)獎臺。

A

【詳解】A.風(fēng)云變幻：如風(fēng)云般變幻不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動蕩不安。句中形容無論什么樣的情

境，中國青年愛黨、愛國、愛人民的赤誠追求始終未改。符合語境；

B.無動于衷：指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。句中應(yīng)指我們看到農(nóng)村舊貌換新顏內(nèi)心感

到驚喜，不符合語境；

C.別具匠心：另有一種巧妙的心思。多指文學(xué)、藝術(shù)、技藝等方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。不能用于形容大自然的

景色，不符合語境；

D.耀武揚威：炫耀武力，夸示威風(fēng)，形容得意夸張的樣子，含貶義。褒貶不當，不符合語境；

故選Ao

4.下列對語文知識的分析，不氐俄的一項是（）

青年是早上八九點鐘的太陽，遂活躍、最富朝氣，擁有開風(fēng)氣之先的力量。廣大青年堅持修身立德，

系好人生第一?？圩?、邁好人生第一步臺階，不僅是對自己負責，*影響著一個時代的底色和基調(diào)，廣大

青年郁追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社會，讓青春

成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進的持久風(fēng)景。

A.加點的“最”“都”“更”都是副詞。

B.“修身立德”與“底色和基調(diào)”兩個短語的結(jié)構(gòu)類型不相同。

C.劃線的句子沒有語病。

D.上面語段包含了“比喻"和''排比"兩種修辭手法。

B

【詳解】B.“兩個短語的結(jié)構(gòu)類型不相同”表述錯誤?！靶奚砹⒌隆迸c“底色和基調(diào)”兩個短語都是并列

短語，結(jié)構(gòu)類型相同。

故選Bo

5.將下面語句依次填入文段橫線處，銜接歌恰當?shù)囊唤M是（）

少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，o兒童閱讀作為一種早期的精神體驗、心靈體驗,

能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力，o對于少年兒童來說，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成

閱讀的習(xí)慣，。因此，我們需要更重視閱讀對于少年兒童成長成才的價值。。只有讓孩子們

愛讀書、讀好書，才能讓他們在童年時期就打下良好的文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價值的。

①重視兒童閱讀，要讓孩子們有好書可讀

②可以滋養(yǎng)心靈、塑造審美、增加知識儲備

③少年兒童時期是一生之中精神成長的關(guān)鍵時期

④還能幫助他們認識世界，形成對于人生、對于未來的基本態(tài)度和價值觀念

A.②④①③B.③④①②C.③④②①D.①④③②

C

【詳解】本題考查語句的銜接。

根據(jù)第一空，“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望”和“兒童閱讀作為一種早期的精神體驗、心

靈體驗”這兩句話可知，這是講述少年兒童的重要地位以及兒童閱讀的重要性的句子，所以應(yīng)該選③；

根據(jù)第二空，“兒童閱讀作為一種早期的精神體驗、心靈體驗，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力”可知后

面應(yīng)該講述“閱讀的好處”，所以應(yīng)該選④；

根據(jù)第三空，“對于少年兒童來說，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣”以及前文“兒

童閱讀作為一種早期的精神體驗、心靈體驗，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力”可知這里還是講述兒童閱

讀的好處的，所以選②；

根據(jù)第四空，“只有讓孩子們愛讀書、讀好書，才能讓他們在童年時期就打下良好的文化根基，兒童閱讀

也才是真正有意義、有價值的”可知這里是在強調(diào)應(yīng)該在“少年兒童時期”就給孩子們打下基礎(chǔ)，所以前

面強調(diào)的應(yīng)該是少年兒童時期的重要性，故選①。

故選C。

6.下列標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.班級開展“學(xué)生騎車安全”主題班會，班主任強調(diào)說：“駕駛自行車必須年滿12周歲?！?/p>

B.為避免青春期因敏感而沖動“怨”人，我們應(yīng)該做到：主動溝通交流，理性看待事情；提高個人修養(yǎng)，

學(xué)會換位思考；學(xué)會冷靜思考，正確表達意見。

C.凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道路上進行與交通有關(guān)活動的人員都必須遵守《中

華人民共和國道路交通安全法》。

D.我們大家務(wù)必記住反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙專用電話——即“96110”。

D

【詳解】D.破折號表示解釋說明的意思，與“即”意思重復(fù)，應(yīng)改為逗號，或?qū)ⅰ凹础弊謩h掉；

故選D。

7.下列有關(guān)文學(xué)文化常識及文體知識的表述，不走砸的一項是（）

A.《朝花夕拾》是魯迅的散文集，《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》都選自其中。

B.紀實作品是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。美國作家讓?喬諾寫的紀實作品《植

樹的牧羊人》就體現(xiàn)了這一特點。

C.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，作品塑造的木蘭形象，既富有傳奇色彩，又真

切動人。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“貴庚、勞駕、賜教、令愛”是古代常見的敬辭。

B

【詳解】B.“美國作家讓?喬諾寫的紀實作品《植樹的牧羊人》”表述錯誤?！吨矘涞哪裂蛉恕罚欠▏?/p>

作家讓?喬諾1953年寫的一篇小說，不是紀實作品。

故選B。

二、古詩文閱讀（32分）

（一）（17分）

閱讀下面甲、乙兩則文言文選段。按要求完成下面小題。

【甲】魚我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義,亦我所欲

也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡

有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死

者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也.由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,

所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】子墨子日：“萬事莫貴于義。今謂人日：'予①子②冠履?而斷子之手足，子為④之乎？'必不為,

何故？則冠履不若手足之貴也。又日：'予子天下而殺子之身，子為之乎？'必不為，何故？則天下不若

身之貴也。爭一言⑤以相殺,是貴義于其身也。故日：萬事莫貴于義也?！?/p>

（節(jié)選自《墨子?貴義》）

【注釋】①予：給，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④為：愿意。⑤一言：一句話，即關(guān)系到正義

與非正義的一句話。

8.下列每組句子中，加點字的意思完全相回的一項是（）

A.舍生而取義者萬事皆貴于義也

B.敢不為茍得也何超

C.非獨賢者有愚心也呈貴義于其身也

D.人皆有之斷子之手足

9.對文中畫波浪線句子斷句氐財?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.魚我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

B.魚我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍魚而取熊掌者也。

C.魚/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

D.魚/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍魚而取/熊掌者也。

10.對選文內(nèi)容的理解、分析、概括有送的一項是（）

A.甲文在引出“舍生而取義”的論點后，運用比喻論證，分別從“所欲”“所惡”兩方面論述。

B.甲文孟子認為每個人都有“是心”，相對于“賢者”來說，普通人容易喪失。

C.乙文論證的中心觀點是“萬事莫貴于義”。

D.甲、乙兩文都是關(guān)于“義”與“利”的論述，都闡明了“義”的重要性。

11.將甲、乙兩個文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？

②則天下不若身之貴也。

8C9.C10.A

11.①如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法有什么不可以做呢？

②就因天下比不上生命可貴。

【8題詳解】

本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。

A.義：名詞，道義/名詞，正義；

B.故：連詞，所以/名詞，緣故；

C.是：代詞，這/代詞，這；

D.之：代詞，這種（本性）/助詞，的；

故選C。

【9題詳解】

本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。

句意：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選

取熊掌了?！棒~”“我所欲也”是比喻之一，分為主謂兩部分；“熊掌”“亦我所欲也”是比喻之二，分

為主謂兩部分；“二者不可得兼”是假設(shè)，“舍魚而取熊掌者也”是結(jié)論.據(jù)此可斷為：魚/我所欲也/熊

掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

故選C。

【10題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解、分析和概括。

A.甲文開頭，從人們常見的欲望談起，從魚和熊掌不可得兼，運用比喻論證和類比論證的方法，提出“舍

生而取義”的中心論點；然后運用對比論證，分別從“所欲”“所惡”兩方面進行正反論述。因此本項中

“運用比喻論證，分別從‘所欲‘‘所惡’兩方面論述”錯誤；

故選Ao

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點

詞有：

（1）如使：假如，假使：甚：超過；則：那么；辟：同“避”，躲避；為：做；

（2）貝心就；若：如；身：生命。

參考譯文：

【甲】

魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取

熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好

犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷

生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想

要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所

厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，

可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要

的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不

僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。

【乙】

墨子說：“一切事物沒有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對某人說：'給你帽子和鞋子，然后斬斷你的

手足，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因為帽子和鞋子比不上手足可貴。又說:

'給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？'一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命

可貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴啊！所以說：一切事物沒有

比正義更可貴的?！?/p>

(二)古詩文積累賞析(15分，共2小題)

12.根據(jù)所給提示，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1),；夕日欲頹，沉鱗競躍。(陶弘景《答謝中書書》)

(2),。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。(趙師秀《約客》)

(3)子日：“三人行，必有我?guī)熝伞?。"(《論語?述而》)

(4)蕩胸生層云，決眥入歸鳥。一—，—。(杜甫《望岳》)

(5)范仲淹在《岳陽樓記》中說“,。”這種吃苦在前，享樂在后的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)

(6)“民生乃國之本，家安而民樂”，這種思想與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“,”表

達的濟世情懷一脈相承。

①.曉霧將歇②.猿鳥亂鳴③.黃梅時節(jié)家家雨④.青草池塘處處蛙⑤.擇其善者而

從之⑥.其不善者而改之⑦.會當凌絕頂⑧.一覽眾山小⑨.先天下之憂而憂⑩.后

天下之樂而樂?安得廣廈千萬間@大庇天下寒士俱歡顏

【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容：二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答

題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“歇、凌、覽、廈、庇”等字詞容易寫錯。

13.閱讀下面這首詩，完成文后小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車轍冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中

歌。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白杉兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將

惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

(1)這首敘事詩中直接表達詩人對賣炭翁情感態(tài)度的詞語是。

(2)詩經(jīng)《兼葭》中“兼葭蒼蒼，白露為霜”一句“蒼蒼”意思為“茂盛的樣子”，有同學(xué)據(jù)此推斷出

“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁頭發(fā)長得茂密。你是怎么理解的？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(3)下面是根據(jù)本詩部分內(nèi)容改編的微劇本片段。請根據(jù)題目要求，在橫線處補充內(nèi)容。

劇本題目

日已高，市南門外。這時“得得”的馬蹄聲由遠及(1)根據(jù)情景，在①一處填一

近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。個描寫黃衣使者神態(tài)的詞語。

賣炭翁：（不安、疑惑、欣喜）這來的是誰？（馬蹄

聲漸近）

賣炭翁：（恐懼、害怕）?。≡趺词撬麄儯。?）根據(jù)情景，在②_____處填補

黃衣使者：（①）皇上命我等來征收你的炭！人物對白

白衫兒：（得意洋洋地拿出半匹紅紗一丈綾，系在牛

角上）喏，給你的炭錢。

賣炭翁：（無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水）_

___

牛角上的那抹紅綾，在風(fēng)雪中舞動，在白雪的映照

下特別的鮮紅。

（1）可憐（2）我不同意這個看法（或理解）。此處是“蒼蒼”意思是：灰白色，形容鬢發(fā)花白。

（3）①.示例：趾高氣揚②.示例：我的炭呀！我的命好苦呀！

【小問1詳解】

本題考查感情理解。

《賣炭翁》以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻

地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社

會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。

根據(jù)題干“直接表達詩人對賣炭翁情感態(tài)度的詞語”的提示，找到''可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，

可提煉出“可憐”。

【小問2詳解】

本題考查詞語理解。

“蒼蒼”有三種意思：1.灰白色：兩鬢?。2.形容茂盛的樣子：郁郁?。3.深青色：天?，野茫茫。

根據(jù)“賣炭翁”中的“翁”是指年老的男子，結(jié)合“兩鬢”語境，可知，“蒼蒼”應(yīng)是“灰白色”之意，

形容鬢發(fā)花白。

【小問3詳解】

本題考查補寫。

（1）根據(jù)“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”的意思：那得意忘形

的騎著兩匹馬的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，

吆喝著牛朝皇宮拉去。黃衣使者神態(tài)應(yīng)是“趾高氣揚”或

“頤指氣使”等。

（2）根據(jù)“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”的意思：一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，

老翁是百般不舍，但又無可奈何。此處應(yīng)表現(xiàn)賣炭翁百般不舍，但又無可奈何的感情。

示例：一千多斤炭呀，你們就給這么點？

三、現(xiàn)代文閱讀（25分，共8小題）

（一）（12分）

閱讀下面實用類文本，完成下面小題。

最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源——氫能

①在北京冬奧會開幕式上，以“微火”形態(tài)呈現(xiàn)的火炬成為許多人腦海中的經(jīng)典瞬間。而這一瞬間的

“幕后推手”，正是氫燃料。氫燃料燃燒過程不排放二氧化碳，氫燃料是如何做到的？這么好的能源，又

為什么現(xiàn)在才使用？

②氫，化學(xué)元素符號為H,在元素周期表中位于第一位，是最輕的元素，也是宇宙中含量最多的元素，

大約占據(jù)宇宙質(zhì)量的75%。氫能作為一種二次能源，與煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)的化石能源不同，難以直接

從自然界獲取，但氫的熱值很高，燃燒相同質(zhì)量的燃料時，氫所產(chǎn)生的熱量是焦炭、汽油等化石燃料的2-4

宣—同時氫能具有能量密度高、存儲形式多樣的特點，可以調(diào)配太陽能、風(fēng)能等作為能源載體。最重要的

一點是，氫氣佟佟含有氫元素，燃燒的產(chǎn)物中只有水，而傳統(tǒng)的化石燃料因為含有碳元素，所以燃燒時會

產(chǎn)生大量的二氧化碳，因此氫氣作為燃料可以徹底實現(xiàn)零碳排放，在''綠色環(huán)?！狈矫嬉饬x重大，被視為

21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源。氫能作為燃料有著豐富的優(yōu)勢，但它的開發(fā)和利用充滿著諸多挑戰(zhàn)。

氫能的開發(fā)和利用，可分為制取、儲運和終端使用三個環(huán)節(jié)。需要每個環(huán)節(jié)同時進步，戰(zhàn)勝各自的技術(shù)壁

壘，才能實現(xiàn)氫氣的最終利用。

③雖然氫能是綠色能源，但氫的制取過程卻并非完全零碳排。氫能按照其制取方式，可分為灰氫、藍

氫、綠氫氣三種：灰氫，是通過化石燃料（石油、天然氣、煤炭）燃料產(chǎn)生的氫氣，在生產(chǎn)過程中會有二

氧化碳的排放?；覛涞纳a(chǎn)成本較低，制氫技術(shù)也較為簡單，目前，市面上絕大多數(shù)氫氣是灰氫，約占當

今全球氫氣產(chǎn)量的95%左右；藍氫，是天然氣制氫，在產(chǎn)生室溫氣體的同時，會使用碳捕捉、利用與封存等

技術(shù)，對室溫氣體進行捕獲，從而實現(xiàn)低碳排放生產(chǎn)；綠氫，是通過再生能源（太陽能、風(fēng)能、核能等）

制造的氫氣，比如通過可再生能源發(fā)電進行電解水制氫。在這一過程中，完全沒有碳排放，也是制氫的終

極目標，但由于目前技術(shù)限制，制綠氫成本較高，距離大規(guī)模應(yīng)用仍需時間。

④氨氣易燃、易爆，氫能的運輸主要有期氫、液氫和固氫輸送3種方式。在確保安全的前提下，提高

儲氫容量、降低成本、提高易取用性是儲運技術(shù)的重點。儲氫技術(shù)可分為物理儲氫、化學(xué)儲氫兩大類。物

理儲氫主要有高壓氣態(tài)儲氫、低溫液態(tài)儲氫、物理吸附儲氫以及地下儲氫等方式。高壓氣態(tài)儲氫是將氫氣

在低溫高壓條件下液化后儲存在容器中，具有儲存容器體積小的優(yōu)點；吸附儲氫是通過分子間作用力，以

物理吸附將氨氣存儲在大比表面的材料中；地下儲氫是在地下鹽層中挖出一個“容器”來儲氫，與風(fēng)光儲

一體化項目結(jié)合，可以充分利用地下空間、有效儲存氫氣。

⑤當我們足夠了解氫的制取與儲存之后，關(guān)于氫能的利用也被科學(xué)家提上了日程，目前氫燃料電池是

氫能較為常見的終端應(yīng)用，早在20世紀60年代，氫燃料電池就已被應(yīng)用于航空航天，進入70年代后，隨

著技術(shù)的進步和成本的不斷降低，氫燃料電池逐漸應(yīng)用于各大領(lǐng)域，包括發(fā)電、汽車、船舶和無人機等。

——摘自2022.06.01《中國科普博覽》，有改動

【鏈按材料】氫氧燃料電池通過電池內(nèi)的氫氣與氧氣進行化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，這種電池

與原電池的工作原理相同。它與一般電池的主要區(qū)別在于一般電池的活性物質(zhì)是預(yù)先放在電池內(nèi)部的，因

而電池容量取決于貯存的活性物質(zhì)的量；而燃料電池的活性物質(zhì)（氫氣和氧氣）是源源不斷地輸入的，因

此，這類電池實際上只是一個能量轉(zhuǎn)換裝置。

14.下面對文本的理解分析，不無現(xiàn)的一項是（）

A.本文采用邏輯順序，條理清晰地介紹了氫能源的相關(guān)知識。

B.第②段中加點詞“僅僅”、體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。

C.氫的制取過程與氫的終端使用都實現(xiàn)了完全零炭排放。

D.北京冬奧會上的火炬燃燒使用氫燃料?，充分體現(xiàn)我國對“綠色環(huán)保”的重視。

15.請對文中畫線句子的說明方法及作用進行分析。

16.請你結(jié)合文本和鏈接材料，圍繞“催化分解”“化學(xué)反應(yīng)”“循環(huán)”三個關(guān)鍵詞，從科普文表述的角

度，對下面這幅氫能量轉(zhuǎn)換裝置簡易圖進行說明。（不超過80字）

17.2022年世界環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界。”結(jié)合本文內(nèi)容，你認為這篇閱讀材料是否適合推

薦給廣大中學(xué)生閱讀？談?wù)勀愕目捶?

14.C15.這句話運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，準確具體地突出了氫的熱值很高的特點。

16.示例：太陽光通過催化分解，分解出氫和氧，氫和氧通過氫氧燃料電池進行化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

電能，并產(chǎn)生水。水循環(huán)分解出氫和氧，氫和氧進行化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>

17.適合。這篇文章是圍繞“最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源——氫能”來寫的，“氫能”是綠色二次能源，

氫氣作為燃料可以徹底實現(xiàn)零碳排放，在“綠色環(huán)?！狈矫嬉饬x重大，被視為21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色

二次能源，與2022年世界環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界”一致。而中學(xué)生閱讀此文可以了解相關(guān)的

綠色能源知識，并且利用這些知識為“共建清潔美麗世界”做出自己力所能及的貢獻。因此，這篇閱讀材

料適合推薦給廣大中學(xué)生閱讀。

【14題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解分析。

C.結(jié)合文章第③段“雖然氫能是綠色能源，但氫的制取過程卻并非完全零碳排”、第⑤段“當我們足夠了

解氫的制取與儲存之后，關(guān)于氫能的利用也被科學(xué)家提上了日程”可知選項說法有誤；

故選C

【15題詳解】

考查說明方法及其作用。”但氫的熱值很高，燃燒相同質(zhì)量的燃料時，氫所產(chǎn)生的熱量是焦炭、汽油等化

石燃料的2-4倍”一句中，從“2-4倍”可判斷運用了列數(shù)字的說明方法；“氫所產(chǎn)生的熱量是焦炭、汽油

等化石燃料的2-4倍”一句把“氫所產(chǎn)生的熱量”和“焦炭、汽油等化石燃料”進行對比，據(jù)此可判斷運

用了作比較的說明方法。結(jié)合“氫的熱值很高”可知這個句子是為了說明氫的熱值很高的特點。據(jù)此結(jié)合

列數(shù)字及作比較的說明方法的作用來分析即可。

【16題詳解】

考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖片是氫能量轉(zhuǎn)換裝置簡易圖，解答此題，需從文本及鏈接材料中找到關(guān)于氫能力

轉(zhuǎn)換的內(nèi)容，圍繞“催化分解”“化學(xué)反應(yīng)”“循環(huán)”三個關(guān)鍵詞來說明.

根據(jù)氫能量轉(zhuǎn)換裝置簡易圖可知，太陽光通過催化分解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣和氧氣通過氫氧燃料電

池，氧燃料電池通過電池內(nèi)的氫氣與氧氣進行化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。同時水又會進行催化分解,

再產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣和氧氣再次通過氫氧燃料電池，氧燃料電池通過電池內(nèi)的氫氣與氧氣進行化學(xué)反

應(yīng)產(chǎn)生電能，這是一個循環(huán)的過程。

據(jù)此進行作答即可，注意不要超過80字。

17題詳解】

考查知識的理解和遷移。首先，要表明自己的觀點：這篇閱讀材料是否適合推薦給廣大中學(xué)生閱讀。要判

斷是否適合，需判斷本文內(nèi)容是否與2022年世界環(huán)境日的主題相吻合，如果相吻合，那么可判斷為適合，

如果不相吻合，那么可判斷不適合。

根據(jù)文章內(nèi)容可知，這篇文章是圍繞“最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源——氫能”來寫的，根據(jù)文章第①段

“氫燃料燃燒過程不排放二氧化碳”、第②段“最重要的一點是，氫氣僅僅含有氫元素，燃燒的產(chǎn)物中只

有水，而傳統(tǒng)的化石燃料因為含有碳元素，所以燃燒時會產(chǎn)生大量的二氧化碳，因此氫氣作為燃料可以徹

底實現(xiàn)零碳排放，在‘綠色環(huán)保’方面意義重大，被視為21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源”等內(nèi)容可

知，氫燃料燃燒過程不排放二氧化碳，“氫能”是綠色二次能源，氫氣作為燃料可以徹底實現(xiàn)零碳排放，

在“綠色環(huán)?！狈矫嬉饬x重大，被視為21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源，與2022年世界環(huán)境日的主

題是“共建清潔美麗世界”一致，據(jù)此可判斷適合推薦給廣大中學(xué)生閱讀。

（二）（13分，共4小題）

閱讀下面兩篇文學(xué)作品選段，完成下面小題。

黃河的顏色（節(jié)選）

王若冰

而最讓我震撼的卻是在壺口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黃河的力量與氣勢！

從陜北黃土高原斷裂帶縱橫交織的溝壑環(huán)繞而下，閃爍著金色波浪的黃河時隱時現(xiàn)。到了壺口鎮(zhèn)，滿

河流水如凝結(jié)在一起的黃金粘液，閃射著橇眼金光在秦晉大峽谷深處舒緩南下。傍依只有零星細浪無聲翻

滾的黃河轉(zhuǎn)過一個彎子，躲然間就有隆隆巨響迎面撲來。順著震徹峽谷的喧響望去，茫茫水霧從峽谷中央

升起。水霧升騰的地方，在西北高原奔走2000多公里的黃河，帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌

而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。一個巨大的石壺朝天敞開，因兩岸層層疊疊的巨石阻攔而頓時變得

膂力震天的滾滾黃河，如身披黃金鎧甲、沖鋒陷陣的威武之師，愈是險要狹窄，就愈奮勇向前，手挽手，

肩并肩，高舉金光四射的團團巨浪，一排接一排，風(fēng)不顧身，朝嵋?guī)r高筑的壺口奔瀉而下。全速奔騰，彰

顯著黃河的堅強，訴說著黃河的執(zhí)著。飛瀉而下的巨浪跌落壺底，似沸湯開壺，激流翻滾，聲震如雷。堆

堆巨浪飛濺而起，如競相綻放的黃金，金光四射，璀璨奪目。這是力量的交響，是團結(jié)的交響，是奮然永

進的交響，這是真正的黃河大合唱。

那一刻，黃河兩岸被一種令人心旌飛揚的金黃色映照著、籠罩著、擁抱著，猶如黃金鍛造的宮殿。以

至于此后多少年，只要一想起黃河，我耳際就回響起排排巨浪涌入壺口時排山倒海的隆隆巨響，眼前就浮

現(xiàn)出壺口瀑布前赴后繼、激情綻放的黃金浪花……

（有改動）

黃河之水天上來（節(jié)選）

劉白羽

我卻沒有料到，我真正一覽黃河雄偉神姿，卻是在從烏魯木齊飛回北京的飛機上。

云海忽然逝去，下面展現(xiàn)出一望無際的深褐色大地，陽光從上面象千萬道聚光燈照亮了大地。一種出

乎意外的夢幻一般的奇景突然出現(xiàn)，實在驚人，我想一個人一生一世也許只有這樣一次吧！我們所生存的

地球向你露出神奇風(fēng)采。在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長帶。這個長帶有的段落是深黑色的，有的段

落是銀白閃光。開始我茫然不知這是什么！仔細看時，才知道這是黃河，這蒼莽無垠無際的母親大地啊，

是它的乳汁，從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流。它縱橫奔馳，滂沱

搖泄，呼嘯蒼天，排撻巖谷。這條莽蕩的黃河，一下分散作無數(shù)條細流，如萬千纓絡(luò)閃爍飄拂，一下又匯

成為巨流，如利劍插過深山，勢如長風(fēng)一拂、萬弩齊發(fā)。多么遼闊無垠的西北高原啊,高原上空，無數(shù)美

麗發(fā)亮的銀白色云團，飄忽閃爍，如白玫瑰隨風(fēng)漂浮。我發(fā)現(xiàn)，云影遮罩著的地段，黃河是深黑色的，陽

光直射的地段，黃河就閃著銀光。這廣大的高原的奇景，使我驚訝得無法形容，如科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了宇宙無窮,

如思想探索到人生奧秘，如藝術(shù)施展出富有的、奔馳的、幻想的巨大魅力。這時一曲牧羊人的歌聲又嚎■亮

的響起，不過，這一次它不是在空中，是從我心中飛出，飛下長大，飛下黃河，在隨驚濤駭浪而飛揚，而

回蕩。

（有改動）

18.下列對文章的理解和分析不氐畫的一項是（）

A.《黃河的顏色》中畫線句主要運用了描寫這一表達方式。

B.《黃河之水天上來》中“在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長帶”一句中“長帶”指的是黃河，

C.《黃河之水天上來》從高空俯視，側(cè)重在描寫黃河的概貌；《黃河的顏色》則近觀，在黃河的顏色和河

水氣勢上落筆。

D.兩則選文都運用情景交融的寫法，表達作者對黃河的熱愛和贊美之情。

19.《黃河之水天上來》中畫線句子運用了比喻的修辭手法。請你從《黃河的顏色》中找出一句運用相同

修辭的語句，并分析其表達想效果。

20.請結(jié)合文本，根據(jù)表格提示，將橫線內(nèi)容補充完整。

你的感

作品選句出處作者感受

受

《黃河的顏那是我們?nèi)A夏民族最美的膚

—

色》色。

這蒼莽無垠無際的母親大地

在這茫茫大地上有一條蜿蜒

啊，是它的乳汁、從西北高原

盤旋的長帶，這個長帶有的段《黃河之水天—

深深地層中噴涌出這一道哺

落是深黑色的，有的段落是銀上來》

育著千秋萬代、子子孫孫的河

白閃光的。

流。

這些如鋼似鐵的頑物竟被水《壺口瀑布》原來這柔和之中只有寬厚，絕

鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，無軟弱，當她忍耐到一定程度

更有一些地方被旋出一個個時就會以力相較，奮力抗爭。

光溜溜的大坑，而整個龍槽就

是這樣被水齊齊地切下去，切

出一道深溝。

21.假如你的家人計劃假期外出旅游，你很想讓家人去參觀壺口瀑布，你會如何向家人介紹黃河？

18.A19.示例：堆堆巨浪飛濺而起，如競相綻放的黃金，金光四射，璀璨奪目。作用：表現(xiàn)瀑布飛流而

下浪花四濺的美麗場景，表現(xiàn)出壺口地勢的險峻。

20.①.水霧升騰的地方，在西北高原奔走2000多公里的黃河，帶著己經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏

色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。②.黃河是中華民族的母親河，她滋養(yǎng)哺育著千百萬的兒

女，她看似柔弱實則堅強，歷經(jīng)磨難不屈服，表現(xiàn)頑強而偉大的精神力量。

21.示例：黃河呈“兒”字形，自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南及

山東9個省、自治區(qū)，最后流入渤海。黃河中上游以山地為主，中下游以平原、丘陵為主。由于河流中段

流經(jīng)中國黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最多的河流。壺口瀑布位

于黃河中游，黃河奔流至此，兩岸石壁峭立，河口收束狹如壺口，故名壺口瀑布。瀑布上游黃河水面寬300

米，在不到500米長距離內(nèi)，被壓縮到20—30米的寬度。1000立方米/秒的河水，從20多米高的陡崖上傾

注而瀉，形成“千里黃河一壺收”的氣概。

【18題詳解】

A.“這是力量的交響，是團結(jié)的交響，是奮然永進的交響，這是真正的黃河大合唱”這句使用的表達方式

是抒情，抒發(fā)對黃河的贊美之情，不是描寫。

故選Ao

【19題詳解】

本題考查對修辭挑選手法的理解與分析。

“這條莽蕩的黃河，一下分散作無數(shù)條細流，如萬千纓絡(luò)閃爍飄拂，一下又匯成為巨流，如利劍插過深山,

勢如長風(fēng)一拂、萬弩齊發(fā)”運用了比喻的修辭，將黃河的細流比作“纓絡(luò)”，將巨流又比作“利劍”，表

現(xiàn)出黃河在壺口因地勢時分時合的特點?！饵S河的顏色》也有很多比喻句，找出其中的一個，然后分析其作

用即可。

示例：“飛瀉而下的巨浪跌落壺底，似沸湯開壺，激流翻滾，聲震如雷。”一句，把“巨浪”比作“沸湯”，

表現(xiàn)了巨浪翻滾的氣勢，讓人感受到壺口瀑布的浩大，地勢的險峻；“聲震如雷”則把“聲音”比作“雷”

表現(xiàn)出聲音的響亮，表現(xiàn)出瀑布翻滾的氣勢。

【20題詳解】

本題考查信息梳理與概括提煉能力。

第一空：從“水霧升騰的地方，在西北高原奔走2000多公里的黃河，帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏

色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。”可知，這句最能體現(xiàn)出作者“那是我們?nèi)A夏民族最美的膚

色?！鼻楦械木渥印?/p>

第二空：綜合三句的情感“那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。”“這蒼莽無垠無際的母親大地啊，是它的乳

汁、從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流。”“原來這柔和之中只有寬

厚，絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭?！笨芍憩F(xiàn)的是對黃河對中華民族的

哺育之恩、滋養(yǎng)之情，表現(xiàn)了對黃河的贊美和感激之情，贊美了黃河的寬厚、柔和和抗爭精神。據(jù)此綜合

歸納總結(jié)即可。

[21題詳解】

本題考查理解運用能力。

如何向家人介紹黃河？一般來說，要介紹黃河的源頭、流長，流經(jīng)的區(qū)域，黃河的特點，及黃河象征的精

神。由于旅游的目的地是壺口，最后還要注意給壺口來個介紹，可根據(jù)兩段文字內(nèi)容總結(jié)歸納，也可調(diào)動

自己的知識儲備，有條理地把黃河介紹縱給家人。

示例：

大曲大折的黃河在上游形成“兒”字狀，是世界上惟一的一條呈矩形的河流，其特有的曲線美當屬世界大

河之首。大約在50萬年以前，黃河流經(jīng)的地方并沒有大河，只是一些湖泊和小河，像星星一樣密密分布。

黃河不但以“地上懸河”聞名世界，而且，黃河水素有“一碗水，半碗泥”的說法，它的最大年輸沙量可

達43.9億噸，平均年輸沙量也可達16億噸。這16億噸泥沙中有4億噸沉積在河道中，12億噸被帶到入海

口。黃河，不僅是地理概念上的一條水系，還是文化概念上的一幅畫卷，是情感世界里的一首歌，令無數(shù)

的華夏兒女為你寫了一首震撼人們的歌曲。若說長城是中華民族的脊梁，那黃河，則是中華民族的血脈。

我們偉大的領(lǐng)袖毛主席，每每提到黃河，無不一往深情深：“沒有黃河，就沒有我們這個民族。”今天，

我們要游玩的壺口，被稱“千里黃河一壺收”，極富特色，我們一起去看看吧。

四、綜合性學(xué)習(xí)活動（12分，共4小題）

22.為激發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上的斗志，鼓勵大家樹立遠大理相，不虛度青春年化，你們學(xué)校將開展“青春?奮

斗”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成活動任務(wù)。

【寄語?青春】校長送給同學(xué)們兩條格言，請你選擇其中一條，作為你的青春寄語，并簡述理由。

第一條：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第二條：百日莫空過，青春不再來

示例：我選擇第一條。理由：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”告訴我們，處于正青春的我們只有經(jīng)

過不斷的磨礪，才會有所收獲。

我選擇第二條。理由：“百日莫空過，青春不再來”告訴我們要充實過好每一天，不要虛度時光。

【詳解】本題考查對名言理解能力。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，它的意思寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復(fù)的磨礪；梅花的清香也是經(jīng)

歷了嚴冬的考驗才是放出來的。喻義要想擁有珍貴品質(zhì)或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定

的困難才能達到的。結(jié)合“青春?奮斗”的主題可知，該名言啟示我們要經(jīng)得起磨礪和考驗，青春之火花

才會閃爍。

“百日莫空過，青春不再來”意為不要讓時間白白過去，青春時光一去不復(fù)返。勸人要珍惜時光，切莫虛

度年華。結(jié)合“青春?奮斗”的主題可知，該名言啟示我們在青春年華時期不要虛度時光，要好好學(xué)習(xí)努

力奮斗。

23.【書寫?青春】請你把格言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”用規(guī)范的正楷字抄寫在田字格內(nèi)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

【詳解】本題考查漢字書寫。首先要保證書寫正確，然后力求書寫美觀。注意“磨礪”的正確寫法。

24.【珍惜?青春】2021年東京奧運會，年僅14歲的中國10米跳臺選手全紅嬋碾壓式奪冠！她的教練告

訴記者：貧困的家庭、湛江體校簡陋的訓(xùn)練條件都未能阻擋全紅嬋前進的腳步，她對待訓(xùn)練的態(tài)度在同年

齡同一批的運動員里面是最投入的。從中我們可以看出，她能夠（）

①降低要求，從容面對②接納自己，樂觀堅強

③直面困難，自信自強④孜孜不倦，我行我素

A.①②B.①④C.②③D.③④

C

【詳解】從“貧困的家庭、湛江體校簡陋的訓(xùn)練條件都未能阻擋全紅嬋前進的腳步”可知，全紅嬋能正確

面對貧困的家庭、簡陋的訓(xùn)練條件，表明她“直面困難，自信自強”；從“她對待訓(xùn)練的態(tài)度在同年齡同

一批的運動員里面是最投入的”可知，她良好的訓(xùn)練態(tài)度和投入的精神正體現(xiàn)了“接納自己，樂觀堅強”。

故選C。

25.【擁抱?青春】在“閱讀紅色經(jīng)典”讀書活動環(huán)節(jié)，學(xué)校為激發(fā)同學(xué)們積極參與閱讀紅色經(jīng)典的興趣,

準備通過張貼讀書海報大力宣傳。下面是校團委老師設(shè)計的兩幅讀書海報，請你選擇其中一幅，根據(jù)括號

提示，將海報內(nèi)容補充完整。（推薦語在80字以內(nèi)）

作看：《奧》愛點加?用諾

讀

長征

書經(jīng)■通量，我的“全生omxs

2也故涮U

力.小已金罐給了世界上a壯

海Rs-------0—nq>

國的事，為人35敢蹲放面!

報《〃寫一個長證a》

>.推8遇1_____2.《3m

接看?；_____￡-------（分）

3（醇快?長！f?ix?。同學(xué)fin?

習(xí)醫(yī)生說的疳3女文東U界55

《鋼鐵是怎樣煉成的》

主人公：保爾?柯察金；

推薦語：《鋼鐵是怎樣練成的》這本書記錄了意為鋼鐵般的戰(zhàn)士的鍛造過程，你在書中可以看到保爾在他身

受重傷，只能夠躺在床上的時候，他仍然想著的是為了革命事業(yè)做貢獻，將他的事跡寫成文學(xué)作品。這樣

的精神是值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的，這本書也是值得一讀的。

《紅星照耀中國》

長征故事：飛奪瀘定橋

推薦語：《紅星照耀中國》記錄了很多長征故事，同時也展現(xiàn)了許多長征精神。其中“為了救國救民，不怕

任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神”是我印象最為深刻的精神品質(zhì)。我們?yōu)榱俗约旱睦硐肽繕艘矐?yīng)

該有這樣勇往直前的精神品質(zhì)，不拋棄不放棄。如果你在生活學(xué)習(xí)中感到彷徨了，那就來讀一讀《紅星照

耀中國》吧！

【詳解】本題考查名著閱讀的知識。

由題意可知是《鋼鐵是怎樣煉成的》地主人公，所以根據(jù)知識積累可知是“保爾?柯察金”；同時根據(jù)人

物精神和情節(jié)進行推薦語的寫作。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是講述了保爾一生鋼鐵般的意志的鍛造過程，例如，在修筑鐵路中，保爾所在

的潘克拉托夫小隊“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進行工作，這件事體現(xiàn)了保爾勇往直前的精神品

質(zhì)，始終走在前方，沒有說過放棄的話。這個在我們的日常生活中何嘗不是需要的呢？所以當你想放棄了,

那就讀一讀《鋼鐵是怎樣煉成》的吧！

由題意可知是要寫“長征故事”，所以我們可以寫以下故事：過雪山草地、飛奪瀘定橋、遵義會議；

推薦語是要圍繞“長征精神”去寫，我們首先需要知道長征精神有哪些。偉大長征精神，就是把全國人民

和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了

救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出

發(fā)的精神：就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、

患難與共、艱苦奮斗的精神。然后我們可以整合答案，然后進行推薦語的寫作。

示例：《紅星照耀中國》中記錄了許許多多長征的故事，長征精神永流傳，一直在影響著我們一代又一代的

追夢人。讓我印象最為深刻的是“艱苦奮斗”的精神，在我們的日常生活或?qū)W習(xí)中我們經(jīng)常會遇到或大或

小的煩惱和困難，在這個時候，我們就應(yīng)該更好地努力去克服困難了。如果你感受到內(nèi)心的彷徨，你可以

來讀一讀《紅星照耀中國》，感受長征精神的洗禮。

五、作文（60分）下面兩題中任選一題作文。（60分）

26.題目：

在我們身邊，總是有這樣一些同學(xué)：他們雖然成績不理想，卻一直保持毫不氣餒的精神；他們雖然普

普通通，卻一直沒有放棄自己的夢想；他們雖然外表不出眾，內(nèi)心卻一直向著太陽；他們雖然是無名小花,

卻能綻放出絢爛的花朵……

請以“我雖然只是"為題寫一篇作文。

要求：①注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文；

②若選題目一，先將文題補充完整并填寫在答題卡上，然后作文：

③結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章；

④注意文章詳略得當、條理清楚，注意運用聯(lián)想和想象。

⑤文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

范文

我雖然只是普通少年

老媽總是給我講很多成功人士的例子，讓我向他們看齊。但我知道我只個普通的少年。我有時馬馬虎

虎、丟三落四；我的字寫得不好，考試成績也忽高忽低；但我很快樂。

我很普通，但我熱愛學(xué)習(xí)。在學(xué)校鉆研難題，成了我愛好。課余時間讀書，我更是爭分奪秒。處處

留心皆學(xué)問，正是懷著好奇和熱愛，我學(xué)到了很多的東西。看書時身心與書都融為一體，仿佛自己和主人

公一起在孤島上求生，大海中飄蕩，在田野中漫步。合上書，書中的情景歷歷在目，就像自己親身經(jīng)歷過

一樣。腹有詩書氣自華，書也讓我有了“欲上青天攬明月”的壯志。沉浸書中，我快樂而充實。

我很普通，但我交際廣泛，我和很多人都能找到共同語言，常和同學(xué)打成一片。有的朋友與我一起讀

書，談?wù)搯栴}；有的朋友與我一起馳騁綠茵場，揮灑激情；有的朋友給我鼓勵，讓我重拾信心；有的朋友

直言批評，促我進步……就連一個七十多歲的老爺爺與我在博客中相識交流，也成了忘年交，他是我名副

其實的“老友”。朋友多了，生活也就變得豐富多彩。沐浴著友情，溫暖而愉悅。

我很普通，但我興趣廣泛。我喜歡踢足球，每到星期五放學(xué)我總要在操場上踢幾腳球。在綠茵茵的操

場上盡情奔跑、揮灑汗水，心中的苦悶也就隨之溜走了。我還喜歡搞一些小實驗，看著雞蛋付出水面，看

著鐵絲在氧氣中火星四射，看著摩擦起電……我的心里有說不出的驚喜。我還喜歡爬山、玩水，大自然給

我快樂，也給我靈感。

我不完美，但我善于觀察?！吧钪胁皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我總能發(fā)現(xiàn)一些別人沒

有發(fā)現(xiàn)的東西，草叢中的一株蘑菇，花盆中冒出的一棵小芽……這些都帶給我快樂。