2023年歷史教師工作總結(jié)范文5篇

2023年歷史教師工作總結(jié)范文5篇歷史老師工作總結(jié)范文5篇1

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些狀況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研大綱、努力吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的愛好，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。

二、紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

三、業(yè)務(wù)方面

新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年頭》等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充溢自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史學(xué)問和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，利用現(xiàn)代教化技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

四、不足方面

本學(xué)年度來看，工作中依舊存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還須要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好打算。

歷史老師工作總結(jié)范文5篇2

本學(xué)期，本人任教初三年級四個班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、本學(xué)期實施的措施及成效

1、做好充分的課前打算，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學(xué)問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學(xué)問手冊、歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容細(xì)致的看一遍，過濾出與學(xué)問點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂趣。

2、細(xì)心設(shè)計學(xué)生練習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點，細(xì)心打算課堂練習(xí)，設(shè)計開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學(xué)生動手動腦。針對學(xué)生不同的特點賜予不同的評價，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐性解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。

3、主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、探討法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的實力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，留意分層，對成果較差的學(xué)生減低問題難度，增加其自信念。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期歷史課基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事務(wù)，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)駕馭了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教化：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和民族驕傲感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的實力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教化;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教化。提高了學(xué)生思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

歷史老師工作總結(jié)范文5篇3

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動參與教研組內(nèi)的教研活動，主動向其他老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進在教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，備學(xué)生、備教材、備教法。

我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作多個課時的課件，課后剛好對教學(xué)進行反思，適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，做好復(fù)習(xí)工作。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)問清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我主動參與學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)實力培訓(xùn)，以提升自己運用現(xiàn)代教化技術(shù)的實力，以此豐富之際的教化教學(xué)手段，并且在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常征求其他老師看法，改進工作。

四、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

首先，我是本年段的下年段行政，學(xué)生大都比較重視本學(xué)科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕被責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，激勵學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)。與此同時，為了提高同學(xué)的'學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，我在教學(xué)過程中，常常會穿插一些好玩的歷史典故，大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感愛好的，學(xué)習(xí)勁頭也濃，大部分學(xué)習(xí)考試成果都不錯，只有少數(shù)同學(xué)會不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就有針對性地在課上多講一些好玩的故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。

通過一學(xué)期努力，我能制定好復(fù)習(xí)安排，并仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，一部分學(xué)生接受實力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對才疏學(xué)淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成果受到了肯定程度的影響。

走進21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將做好以下幾點：

1、信任每一個學(xué)生可以教好。

2、從頭規(guī)范學(xué)生行為，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)，力求日日清，周周清，月月清。老師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。

我信任只要樹立新型教化觀，用先進的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，一點點地學(xué)，一步一個腳印，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在其他老師的幫助下，苦心鉆研，銳意改革，信任明天會更好，定能在內(nèi)中創(chuàng)建出更輝煌的明天。

歷史老師工作總結(jié)范文5篇4

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間高二年級就已經(jīng)結(jié)束了，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，同時也為自己的業(yè)務(wù)進一步提高積累閱歷，我們有必要在一學(xué)期結(jié)束之際對整個學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面而系統(tǒng)的總結(jié)，從中吸取閱歷教訓(xùn)，用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作。

我們高二年級歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二年級組強有力的指導(dǎo)下，新學(xué)期剛起先的時候就制定了本學(xué)期具體的教學(xué)工作安排，我所要做的就是不折不扣的去完成歷史組制定的教學(xué)安排，在此基礎(chǔ)上，我主要做好以下幾件事：

一、確定標(biāo)高

為了搞好教學(xué)工作，我們必需首先全面了解所帶班級的班情，深化了解學(xué)生的實力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，再依據(jù)這些狀況制定符合所帶班級實際狀況的教學(xué)進度和教學(xué)標(biāo)高，力爭班級絕大部分的學(xué)生都能夠聽得懂，學(xué)得好。這是一切教學(xué)工作的起先，必需把這一鋪墊工作做好做實。

二、仔細(xì)備課

作為一個老師，要想上好一節(jié)課，必需首先備好課，這是上好每一節(jié)新課的前提條件。為了上好我所教的歷史課，我在我們高二年級歷史組其他老師的細(xì)心指導(dǎo)下仔細(xì)的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容，也包括備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實際狀況打算教學(xué)的內(nèi)容，為此，我們每天必需翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料，從中吸取養(yǎng)分，以期把每節(jié)新課備得更加完備，為上好一節(jié)課打下堅實的基礎(chǔ)。

三、超前聽課

作為年輕的老師，由于自己教學(xué)實踐比較短，閱歷就顯得明顯不足，為了講好每一節(jié)課，我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們高二歷史組其他老師的課，取人之長，補己之短，以達(dá)到博采眾家，自成一體的目的，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期我都堅持聽課，評課，從有教學(xué)閱歷的老師那里學(xué)到了許多有益的東西，大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期，使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信念十足，游刃有余。超前聽課，備課的作用自不待言，它在我的成長路上起到很大的作用，功不行沒。

四、提前試講

在做好其他的教學(xué)打算環(huán)節(jié)之后，因為我是一個年輕的老師，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前，必需自己找一個空教室或別的比較寧靜的地方進行多次的試講，通過試講，我可以發(fā)覺我的板書和語言表述上存在的問題和不足，并逐一進行解決，在解決這些問題的過程中找尋一種成就感和滿意感，并進而樹立和鞏固自己的自信。

五、系統(tǒng)講題

要想搞好歷史教學(xué)工作，除了搞好常規(guī)教學(xué)以外，還必需對學(xué)生輔之以練習(xí)，以達(dá)到溫習(xí)和鞏固所學(xué)學(xué)問的目的，這期間學(xué)生必定會出現(xiàn)不少錯誤，這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問題。許多老師的基本做法就是由學(xué)生代表把錯題進行統(tǒng)計再送給老師，由老師確定是否講題，講哪些題。

我的做法有些不一樣，我覺得試題就是一種工具，我們就是要通過試題教給學(xué)生一種模式，一種套路，一種普遍的規(guī)律，對于試題本身倒是沒有多大的實際價值，因為高考是不行能出現(xiàn)一模一樣的原題的，至多是把我們平常的試題進行改編，變種，重新進行整合。

所以我們完全可以利用我們平常所接觸到的有限的試題來駕馭應(yīng)付考試的全部技能。為此，我在講題的時候，主要實行“地毯式轟炸”的方式來處理全部的題目，逢做必講，每道題都講，很簡潔的試題我可以把它進行改編，進而把周邊的學(xué)問也可以帶一下，這樣就可以做到舉一反三的作用。

比較難的試題就必需講精講透，這個題支對，為什么對?你要從各種角度跟學(xué)生進行分析，那個題支錯，錯在哪里?你要跟學(xué)生明確的指出來，不能模糊，并不是簡潔的講一下答案就可以了。講完一道試題，我們還可以對它進行一個小結(jié)，以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給學(xué)生看，讓他們自己去琢磨，這樣的效果蠻好的，學(xué)生普遍反映良好。

六、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭的過程，在學(xué)習(xí)完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固和提高的目的，由于歷史學(xué)科的特點確定了它的學(xué)問點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺@些學(xué)問進行重新整合，我實行的是一種點，線，面，體的立體網(wǎng)絡(luò)學(xué)問結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史學(xué)問。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)的效率，又取得了良好的教學(xué)效果，這樣的一種復(fù)習(xí)方法的確值得向許多文科生推廣。

以上就是我高二年級一年的全部的歷史教學(xué)心得，其中有做得比較勝利的閱歷，也有一些教學(xué)效果不太明顯，隨著時間的推移，學(xué)問的豐厚，閱歷的累積，我信任我肯定會做得更好!

歷史老師工作總結(jié)范文5篇5

20x-20x學(xué)年度轉(zhuǎn)瞬之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)閱歷教訓(xùn)，同時也可以對以后的工作進行指導(dǎo)。

今年，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)著高二年級四個班的教學(xué)任務(wù)，同時還擔(dān)當(dāng)了高二年級的年級組長，在平常的教學(xué)工作中，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提高，同時也抓住每一個機會對學(xué)生進行思想道德教化，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期立刻就要過去，在新舊學(xué)期的交接時刻，虛心謹(jǐn)慎地總結(jié)過去工作中的閱歷和教訓(xùn)，無論是對教學(xué)成果的提高，還是老師個人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。

一、變更學(xué)生在教學(xué)中的地位。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個老師講，學(xué)生聽的過程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時也使老師忽視了教學(xué)的反潰往往是老師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實踐中，我努力變更教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片斗爭》時，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個又一個的學(xué)問，讓學(xué)生提前去找答案，去思索。如“英國為什么要發(fā)動鴉片斗爭?”，“假如沒有虎門硝煙，鴉片斗爭會不會爆發(fā)?”，“為什么說《南京條約》是中國起先淪為半殖民地半封建社會的標(biāo)記?”細(xì)小的問題，既讓學(xué)生對課本學(xué)問有了一個細(xì)化的了解，同時也使學(xué)生萌發(fā)了深厚的愛好，自覺主動地去學(xué)習(xí)，讓老師達(dá)到事半功倍的效果。

二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。

教學(xué)中的內(nèi)容，是指要讓學(xué)生駕馭的學(xué)問，形式是指讓學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。中學(xué)歷史有別于初中歷史的地方，就是重視理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的駕馭，假如只知道事務(wù)的發(fā)生而不知道事務(wù)背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順當(dāng)完成的內(nèi)容，因為學(xué)生一般只對詳細(xì)的事務(wù)感愛好，一遇到史學(xué)理論，則起先表現(xiàn)出畏難的心情，影響了教學(xué)效果，在這種狀況下，我一般先會采納一些學(xué)生感愛好的學(xué)問或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)