七年級語文上冊-第14課《走一步再走一步》知識點

PAGE1PAGE214*.《走一步，再走一步》知識點一、作品梗概1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓·亨特接受了一項十分艱巨的任務(wù)：駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。最終他順利完成了這項幾乎不可能完成的任務(wù)。當他接受盟軍的獎勵時，他說：“我之所以能成為孤膽英雄，完全是因為我小時候一段經(jīng)歷的啟示?！焙髞?，他把小時候的這段經(jīng)歷寫了下來，就本篇課文《走一步，再走一步》。二、作者簡介莫頓·亨特（1920-2016），美國作家、心理學(xué)家。他早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。他是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。其代表作有《痛擊》《心理學(xué)的故事》《懸崖上的第一課》（課文原文）等。三、字音詞義酷kù熱：（天氣）極熱。厭倦juàn：對某種活動失去興趣而不愿繼續(xù)。附和hè：（言語、行動）追隨別人（多含貶義）。突兀wù：高聳的樣子。嘲cháo笑：用言辭笑話對方。呻吟shēnyín：指人因痛苦而發(fā)出聲音?；秀県uǎnghū：神志不清，精神不集中。暮mù色：傍晚昏暗的天色。安慰wèi：（使）使心情安適。凌líng亂：不整齊，沒有秩序。驚訝yà：感到很奇怪，驚異。畏懼jù：害怕。抽噎yē：一吸一頓地哭泣。參差cēncī不齊：形容水平不一或很不整齊。哄hōng堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。驚慌失措cuò：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。四、主題概述課文記敘了“我”童年時一次爬懸崖的經(jīng)歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，然后一個一個地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。五、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-17）：冒險。寫“我”跟著小伙伴們爬懸崖，上下不得，內(nèi)心無比恐懼。第二部分（18-28）：脫險。寫“我”在父親的鼓勵下，走一步，再走一步，終于脫離了險境。第三部分（29）：感悟。寫由小時候爬懸崖的經(jīng)歷感悟出的人生哲理，總結(jié)全文，揭示主旨。六、鑒賞品讀1.文章開頭介紹天氣的炎熱，有什么作用？寫天氣酷熱，實際上是寫爬懸崖的原因，為下文寫爬懸崖做鋪墊。2.既然懸崖“只有60英尺左右”，作者為什么又說對自己而言卻是“嚴禁和不可能的化身”？這矛盾嗎？不矛盾。這樣寫，照應(yīng)前文所說，自己是一個病弱的孩子，同時也為下文寫“我”在懸崖上處于進退兩難的境地和恐懼的心理埋下伏筆。3.⑦、⑧、⑨三段運用了什么描寫方法來表現(xiàn)“我”當時的處境？這些描寫有什么作用？文中用“滿頭大汗、渾身發(fā)抖”這樣的情態(tài)描寫，“猶豫不決”“懸崖底下的地面摔個粉碎”這樣的心理描寫，“我緩慢地爬著，扒住巖石的表面”“我偷偷地抓住背后的巖石”這樣的動作描寫和細節(jié)描寫來表現(xiàn)“我”當時痛苦的處境，這些描寫生動形象地刻畫了一個孱弱、膽小的孩子形象，預(yù)示了“我”即將面臨欲上不敢、欲下不能的艱難處境。4.“我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我?！边@句話有什么表達效果？這句話把“我”膽小、害怕、緊張的心理淋漓盡致地刻畫了出來，句子生動傳神，既有點夸張，又很符合當時的情景，巧妙設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀。5.“抽噎”與前面的“哭泣”“呻吟”“大哭”有什么不同？“抽噎”這里有被困懸崖導(dǎo)致的滿腹委屈，有下了懸崖后回顧的后怕，更是成功之后的喜極而泣，前面的幾個詞都是在寫“我”被困懸崖時的恐懼、焦急。6.如何理解“時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨”這段環(huán)境描寫？這段環(huán)境描寫，寫出了時間的變化，有推動敘事的功能；同時，這一段并非純粹客觀的描寫，而是帶有很強的主觀性，是“我”的情感心理的外化。時間本來是勻速地走過，因為“我”的焦急，似乎慢下了腳步，顯得在“慢慢地”過去，太陽的光影也是“慢慢”拉長，更突出了等待的漫長和“我”心理上的無助感。7.課文最后一段主要運用了怎樣的表達方式？有什么作用？議論，在記敘的基礎(chǔ)上進行議論，抒發(fā)感悟，點明了文章的主旨：遇到困難把它分成一小步一小步，困難就小了，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。既總結(jié)了全文，又畫龍點睛，將文章的中心展現(xiàn)在讀者眼前。8.父親其實還可以用更簡單的方法，如直接找一個梯子接“我”下來，但他為什么非要讓“我”自己爬下懸崖？這樣刻畫出父親怎樣的形象？只有教“我”自己爬下懸崖，才能培養(yǎng)“我”戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信，才會使“我”在以后的人生道路中，面對困難，不會產(chǎn)生畏難情緒或逃避心理，學(xué)會把困難化整為零，關(guān)注近期目標，一步步去做，積小步而成大步，慢慢達成遠大的目標。這刻畫了父親充滿智慧、充滿愛、遇事從容淡定、善于教育孩子的形象。14*.《走一步，再走一步》練習(xí)題1一、積累運用1.下面加點字讀音有誤的一項是（）A.啜泣（chuò）峭壁（qiào）聳立（sǒnɡ）B.蓬亂（pénɡ）顫抖（zhàn）嶙峋（xún）C.凝視（nínɡ）嘲笑（cháo）目眩（xuàn）D.摔死（shuāi）動彈（tɑn）翼翼（yì）2.下列對詞語在文中的意思解釋有誤的一組是（）A.懸崖：高而陡的山崖聳立：高高地直立B.呻吟：指人因痛哭而發(fā)出聲音恍惚：神志不清，精神不集中C.抽噎：一吸一頓地哭泣哄堂大笑：形容眾人一起大笑的樣子D.安慰：使心情安適閃爍：比喻說話躲躲閃閃，吞吞吐吐3.選出下列說法有誤的一項（）A.莫頓?亨特是美國作家。B.“我”在伙伴的慫恿下爬懸崖。C.伙伴們勇敢地一個接一個地爬了上去。D.我終于爬了上去并跟他們一塊艱難地下來了。4.填空。本文作者是____________，____國作家，選自____________________。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀“我往下看，但是卻感到陣陣暈眩”至結(jié)尾，完成后面問題。5.請簡要概括選文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________6.請簡要賞析下面的句子。時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。____________________________________________________________________________________________________________________7.面對危險，父親只是說了“現(xiàn)在，下來”“要吃晚飯了”這樣簡單的語言，怎樣理解父親的用意？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.寫出在父親的指導(dǎo)下，“我”每往下爬一步的心理感受。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.結(jié)尾段中你認為哪一句能揭示文章主旨，請寫出來。____________________________________________________________________________________________________________________（二）類文閱讀閱讀下文，完成后面問題。①那天的風雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。②鼻頭紅紅的歐陽老師這時擠進教室。③“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！雹堋拔乙笸瑢W(xué)們到操場上站立五分鐘?！雹萁淌彝猓淼囟鸬难┝Ｑ﹫F嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?。站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。⑥誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散。”⑦就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。⑧以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”10.下面沒有運用比喻修辭的句子是（）A.厚實的衣服像鐵塊冰塊。B.外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。C.滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。D.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。11.文章揭示歐陽老師在操場上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是哪句？寫在下面。____________________________________________________________________________________________________________________12.作者在第⑦自然段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14*.《走一步，再走一步》練習(xí)題2一、積累運用1.給加點字注音。灼人（）附和（）怦怦（）突兀（）暈眩（）抽噎（）氣喘吁吁（）2.根據(jù)拼音寫漢字。kù（）熱閃shuò（）安ｗèｉ（）línɡ（）亂sǒnɡ（）立shēn（）吟3.選出最合適的詞語填在橫線上。（1）有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀地_____（A.矗立B.聳立）在巖石中，四面都是土坡。（2）我緩慢地爬著，盡可能_____（A.靠B.貼）近里側(cè)，緊緊地_____（A.扒B.扶）住巖石的表面。4.填空。本文作者是____________，_____（國籍）作家、心理學(xué)家。5.下列說法正確的一項是（）A.文中自卑膽怯的“我”，在父親的鼓勵和幫助下戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了自我，變得堅強了。B.文中小伙伴們的行為是造成“我”陷入困境的原因之一，所以文章間接地批評了美國社會存在的人情冷漠的現(xiàn)象。C.文中由于“我”遠離健康，就不斷地遭遇厄運，從反面說明了鍛煉身體的重要性。D.父親看到“我”在懸崖上下不來卻不上去救，是因為怕驚嚇了“我”，由此可見父親的細心。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀課文選段，回答問題。時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道:“現(xiàn)在，下來。”他用非常正常的、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了。”“我不行!我會掉下去的！我會摔死的!”我大哭著說。“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。”“不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到!”我怒吼著。“聽我說,”爸爸繼續(xù)說,“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒有?”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問道。我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅?。”我回答?！昂玫?，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎谩！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽恕！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。6．選文開始的景物描寫有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________7．明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？____________________________________________________________________________________________________________________8．從課文內(nèi)容看，文題《走一步，再走一步》是什么意思?____________________________________________________________________________________________________________________9．父親說“不要想有多遠”，為什么？____________________________________________________________________________________________________________________10．選文最后一段有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________（二）類文閱讀閱讀下文，回答問題。跑著跑著就到了王純上師范學(xué)校的時候，我被選拔為學(xué)校的運動員。我爆發(fā)力比較強，擅長短跑，常常參加短跑比賽。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽，體育老師對我說：“萬米越野賽，你也要參加！”我聽了，驚訝地張大嘴巴，不情愿地說：“萬米？我不擅長長跑??！”老師笑笑說：“試試吧，就當作鍛煉，能跑多遠就跑多遠，堅持不下來也不要緊?！痹揭百惸翘?，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因為平時短跑訓(xùn)練得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，跑起來并不覺得累。就這樣，我慢慢地進入了狀態(tài)。賽程過半的時候，我已經(jīng)跑到了隊伍的前半部分。這時我感到累了，但看著前面的人一個個被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當跑到一定程度時，我竟然感覺不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學(xué)校里很多長跑健將，之前我都難以望其項背，現(xiàn)在竟然能夠一個個超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對自己說：“好好跑，能跑多遠就跑多遠！”跑著跑著，我竟然看到了終點！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時我加速奔跑，開始沖刺。因為經(jīng)常練習(xí)短跑，所以在沖刺過程中，我所向披靡，一路超越了所有選手，沖到了最前面。當?shù)谝粋€沖到終點時，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來沖我豎起大拇指，說:“好樣的！讓我刮目相看！”我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無論如何都沒有想到的。有時候，人的能力真的是無窮的，你自己都不知道自己能跑多遠，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。驀然回首，一切都成了身后的風景，你已經(jīng)成為一個全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，也擁有了屬于自己的大境界。其實，很多時候都是這樣，我們并沒有什么遠大的目標，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開朗起來。記得多年前，我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來的文字一個個寫到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發(fā)表在報刊上，哪怕只有一篇，那該有多幸福??！散發(fā)著新鮮油墨味的報刊，一定有文字的馨香，聞一聞，會像酒一樣醉人吧？就這樣，我寫著寫著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫作。如今，我已經(jīng)在各地報刊上發(fā)表了600多萬字的文章。很多文友向我請教寫作經(jīng)驗，我只說了三個字：“寫下去！”我的一個朋友，是一位名副其實的成功人士。他的生意做得很成功，資產(chǎn)過千萬。有一次，當大家談起小時候的夢想時，他說：“我小時候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說過，他小時候的夢想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當老婆。或許，我們不曾有過什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠的麻雀，但只要你肯堅持，說不定會獲得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多遠，所以就堅持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。（摘自2015年1月18日《羊城晚報》，有刪改）11.根據(jù)上下文，解釋文中加點詞語的意思。學(xué)校里很多長跑健將，之前我都難以望其項背，現(xiàn)在竟然能夠一個個超越他們。____________________________________________________________________________________________________________________12.根據(jù)文章內(nèi)容填空（用原文語句）?！拔摇睕]想過自己能得長跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了?！拔摇睕]想過成為大作家，但寫著寫著，就___________________________________。“我”的朋友小時候只想________________________，但做生意做著做著就___________________________。由此，我們可以得出一個結(jié)論：__________________________________________________________________________。13.賞析文中畫線句。我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作練筆14.《走一步，再走一步》一文中的心理描寫很精彩，使人物生動形象。請針對某一具體的事件，寫一段心理活動?？梢詫懽约汉ε聲r的心境，或擔心時的心情，或后悔時的感受。（200字左右）

練習(xí)題1參考答案一、積累運用1.B解析：“顫”讀chàn.2.D解析：“閃爍”在文中的意思是（光亮）動搖不定，忽明忽暗。3.D解析：“跟他們一塊艱難地下來”與文意不符，“我”因害怕獨自留在了懸崖上，后來在爸爸的鼓勵和指導(dǎo)下才下來。4.莫頓·亨特美《心理學(xué)與成長》二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀5.寫“我”在爸爸的鼓勵和指導(dǎo)下，爬下了懸崖，脫離了險境。6.這句自然環(huán)境描寫，烘托了人物的心情。夜幕降臨，自己獨自一人在巖石上，叫天天不應(yīng)叫地地不靈，更增添孤獨與恐懼感，同時也為后文戰(zhàn)勝恐懼和困難，增強勇氣，埋下伏筆。7.父親并沒有教訓(xùn)和責備“我”，反而用正常的口吻和“我”說話，是因為他清楚“我”面臨困難的危險性。他這樣做的目的是分散我的注意力，減輕“我”的恐懼感，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心和鼓勵。8.我頓時有了信心——我的信心大增——我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。9.我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。（二）類文閱讀10.C解析：這句是把“室外的天