北京市中小學中等職業(yè)學校教師資格認定考試《教育學》試卷（2022年3月24日啟用）

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一、選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項填涂在答題卡相應位置。

1.明確提出“教育即經驗的改造”的教育家是（）。[2分]

A.孔子

B.陶行知

C.杜威

D.布魯納

2.我國奴隸社會的教育脫離生產勞動，其教育內容主要是（）。[2分]

A.六藝

B.四書

C.五經

D.七藝

3.制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度的是（）。[2分]

A.經濟發(fā)展水平

B.社會政治制度

C.文化發(fā)展水平

D.教育發(fā)展水平

4.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”所反映的影響人的發(fā)展的因素是（）。[2分]

A.家庭教育

B.遺傳素質

C.社會文化

D.傳統(tǒng)習俗

5.在中央文件中首次使用“素質教育”這一概念的是（）。[2分]

A.《中共中央關于教育體制改革的決定》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》

D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

6.為適應知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。[2分]

A.終身教育

B.普通教育

C.職業(yè)教育

D.義務教育

7.1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織通過的關于教師的文件是（）。[2分]

A.《加強教師在多變世界中的作用的教育》

B.《今日之教師》

C.《明天的教師》

D.《關于教師地位的建議》

8.實現(xiàn)學校全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。[2分]

A.德育

B.教學

C.管理

D.上課

9.（）在素質教育中起著靈魂和核心作用，確保教育沿著正確的方向發(fā)展[2分]

A.智育

B.體育

C.美育

D.德育

10.研究者按照研究目的，合理控制或創(chuàng)設一定條件，人為地改革研究對象，從而驗證研究假設，探討教育現(xiàn)象因果關系，揭示教育工作規(guī)律的研究方法是（）。[2分]

A.調查研究

B.實驗研究

C.個案研究

D.經驗研究

二、填空題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在答題卡相應位置。

11.學校教育活動包括三個基本要素：教育者、受教育者和___。[每空1分]

12.赫爾巴特根據(jù)___提出了教育的目的論。[每空1分]

13.師生關系包括師生的教育關系、道德關系和___。[每空1分]

14.我國義務教育的基本性質是：強制性、免費性、___。[每空1分]

15.學生在學校受教育的過程中享有的主要權利，可歸納為受教育權、人身權和___。[每空1分]

16.教學過程大致分為激發(fā)學習動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和___五個階段。[每空1分]

17.作業(yè)的四種主要形式有閱讀教科書和參考書、___、各種書面練習作業(yè)發(fā)及各種實際操作作業(yè)。[每空1分]

18.品德評價法包括獎勵、懲罰、評比和___。[每空1分]

19.班集體的構成要素包括：共同的目標、一定的組織結構、共同生活的___、一定的心理氛圍、情感紐帶。[每空1分]

20.中小學教育科研的意義在于解決教育教學問題、___、不斷激發(fā)教師對工作的熱情。[每空1分]

三、判斷說明題：本大題共5個小題，每小題3分，共15分。先判斷正誤，再簡要說明理由。答案寫在答題卡上。

21.教育是增進人的知識與技能的活動。[3分]

22.人的發(fā)展的不平衡性要求教育做到因材施教。[3分]

23.制定教育目的不能憑人們的主觀愿望和臆斷。[3分]

24.課程計劃就是學科課程標準。[3分]

25.班主任工作中，對學生進行個別教育等同于轉化后進生。[3分]

四、簡答題：本大題共5個小題，每小題7分。共35分。

26.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022-2022年）》確定的到2022年我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標是什么？[7分]

27.學校教育在人的發(fā)展中有哪些促進作用？[7分]

28.在職教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的基本途徑有哪些？[7分]

29.簡述綜合實踐活動課程的內容。[7分]

30.簡述敘事研究的含義及具體實施步驟。[7分]

五．論述題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。答案寫在答題卡上。

31.論述啟發(fā)式教學原則的基本含義及貫徹的要求。[10分]

32.案例分析：這學期，我接了一個學校有名的亂班。第一天走進教室就讓我目不忍睹：桌仰椅翻，紙片飛舞。污物滿地?？吹竭@種情景，我一聲不吭地拿起掃帚把地面打掃干凈，然后又把桌椅重新擺好，一切都整治好了，才請同學們進教室上課，坐在教師新手打掃過的教室里，全班同學一個個出奇地規(guī)矩。第二天，我依舊如此。有一些同學說話了：“李老師，讓我們掃吧?！蔽椅⑿Φ卣f：“不，這一周李老師做值日?！币粋€星期后，我安排了值日表。每天值日的學生都非常認真負責，就連屋角也打掃得干干凈凈。教室衛(wèi)生向來由學生輪流打掃，很少見過老師也做值日的。我不僅這樣做了，而且做在學生之前，做得一絲不茍。