2023年大學(xué)生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2023年大學(xué)生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高校生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

20xx年12月1日是第24個(gè)“世界艾滋病日”，為深化貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)艾滋病防治工作的通知》(國(guó)發(fā)〔20xx〕48號(hào))精神，進(jìn)一步落實(shí)《艾滋病防治條例》，主動(dòng)做好關(guān)于2023年世界艾滋病日主題――“行動(dòng)起來(lái)，向零艾滋邁進(jìn)”“全面預(yù)防，主動(dòng)治療，消退卑視”的宣揚(yáng)工作，為了加強(qiáng)我縣艾滋病防治工作，動(dòng)員全社會(huì)共同參加艾滋病防治行動(dòng)，普及艾滋病防治學(xué)問(wèn)，提高公眾的防艾意識(shí)，我社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)組織了一次以“青春紅絲帶，愛心為艾滋”為主題的艾滋病宣揚(yáng)活動(dòng)，面對(duì)大眾普及艾滋病相關(guān)學(xué)問(wèn)，推動(dòng)艾滋病防治事業(yè)的發(fā)展。，因此，作為醫(yī)學(xué)生的我們義不容辭!

當(dāng)我們確定舉辦此次活動(dòng)的時(shí)候，就確定了我們這個(gè)假期必定是特別的。在此放假之前，當(dāng)每個(gè)同學(xué)都在一心一意備考時(shí)，我們就在起先勞碌我們的社會(huì)實(shí)踐。許多人說(shuō)，這就是一個(gè)形式不用太過(guò)于重視;也有人說(shuō)，你們就是閑著沒事干，不知道什么是重點(diǎn);還有人說(shuō)，你們就瞎忙吧，到時(shí)候剖確定會(huì)受到打擊的……….但是，我缺不是這么認(rèn)為，我信任我們舉辦此次活動(dòng)我們會(huì)學(xué)到許多東西的。于是乎，我們毅然決然的舉辦了這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我們首先與當(dāng)?shù)氐姆酪哒救〉寐?lián)系，并告知這次活動(dòng)的目的，活動(dòng)的方式，希望得到他們的幫助，然而，出乎意料的是，他們竟然說(shuō)，你們告知我們的時(shí)間、地點(diǎn)到活動(dòng)當(dāng)天你們?nèi)说骄涂梢粤似渌奈覀儙湍銈儙н^(guò)去和你們一起舉辦此次活動(dòng)。我們的活動(dòng)大受鼓舞，這就更使我們努力要把此次活動(dòng)辦好。我們的第一站得到了確定，這使后來(lái)的在為小區(qū)居民宣揚(yáng)時(shí)更加的努力。在為居民講解艾滋病時(shí)，由于我們打算的不是很充分，內(nèi)容不是很詳細(xì)再加上有點(diǎn)驚慌，使活動(dòng)沒有我們預(yù)想的結(jié)果。但是，居民仍舊說(shuō)“你們做的很好，社會(huì)就是須要你們這樣的人。希望你們接著努力，使社會(huì)更加的美妙”我們很是感動(dòng)。通過(guò)此次的為期三天的活動(dòng)中，市民通過(guò)我們的宣揚(yáng)了解了許多有關(guān)艾滋病的學(xué)問(wèn)，然而，我們也從這次活動(dòng)中學(xué)到了許多東西。通過(guò)這次活動(dòng)在使我們更加深刻相識(shí)我國(guó)艾滋病的發(fā)展?fàn)顩r的同時(shí)，擴(kuò)大了防艾學(xué)問(wèn)的普及度?；顒?dòng)中，很多市民表示他們通過(guò)我們的活動(dòng)學(xué)到了許多，并且要求我們?cè)俅闻e辦類似的活動(dòng)，同時(shí)也表示會(huì)向自己的親朋好友、鄰居鄰居進(jìn)行宣揚(yáng)。通過(guò)這次活動(dòng)不但使我們得到了熬煉，同時(shí)也讓我們倍受鼓舞。

關(guān)懷和幫助艾滋病病毒感染者和艾滋病病人是特別必要的，以為他們不但遭遇著病痛的熬煎，同時(shí)還要承受觀念的打擊和巨大的心理壓力。由于對(duì)艾滋病了解的不深，一些人總是對(duì)艾滋病存在恐驚心理，對(duì)此持有偏見，從而使艾滋病人愈發(fā)恐驚和孤獨(dú)。

雖然目前世界上還沒有治療艾滋病的有效方法，可是它的防衛(wèi)并不困難，只要我們潔身自愛、遵守性道德，珍愛生命，拒絕毒品，hiv自然就會(huì)遠(yuǎn)離我們。另外，想要告知大家的是與艾滋病病人握手、擁抱，公用餐具、潔具等并不會(huì)造成感染，大家完全沒有必要過(guò)度驚慌。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切、幫助、不卑視艾滋病病人及感染者，激勵(lì)他們參加艾滋病的防治工作青飼料粉碎機(jī)dc001-dc插座pj-258耳機(jī)插座生態(tài)袋q345無(wú)縫方管。

為遏制艾滋病在我國(guó)的擴(kuò)散，對(duì)出一份力，對(duì)盡一份責(zé)，對(duì)做一件事，多費(fèi)一份心事每個(gè)公民的職責(zé)，因此遏制艾滋病擴(kuò)散須要打一場(chǎng)舉國(guó)上下的人民斗爭(zhēng)。作為新世紀(jì)的主子，尤其是醫(yī)學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)宣揚(yáng)妨艾學(xué)問(wèn)，讓更多的人相識(shí)艾滋，才能有成效的遏制其流行，以保障民眾的健康和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展，促進(jìn)人類文明的建設(shè)。

通過(guò)這些天的籌辦，真正的是我的到了熬煉，充溢的感覺就是這樣的。最終加上一句“最大的危機(jī)是無(wú)知，最大的和善是關(guān)懷，因?yàn)橛袗?，艾滋病不再令人聞風(fēng)喪膽，紅絲帶，讓我們心心相系，攜手前進(jìn)……”不要吝嗇你的愛，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成沒好人間?！?/p>

于今年寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)チ藊x第九人民醫(yī)院檢驗(yàn)科。想著最終有機(jī)會(huì)進(jìn)檢驗(yàn)科，能夠從中了解本人所學(xué)的專業(yè)，心中便充溢了期盼。由于初次接觸檢驗(yàn)科的工作，心中既興奮又驚慌。老師講解的每一個(gè)操作要點(diǎn)、留意事項(xiàng)，我們都會(huì)牢記在心。

帶著一份希望和一份茫然步入了醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。盡管我們僅在這里度過(guò)了短短的三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但也正是這短短的三個(gè)小時(shí)使我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更加全面的了解，對(duì)以后進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論學(xué)問(wèn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生幻想的前期打算。

短短三個(gè)小時(shí)親身體驗(yàn)了三個(gè)科室——生化，免疫，臨檢的繁忙，發(fā)覺了原來(lái)工作和學(xué)習(xí)是大相徑庭的。

首先是生化，這里的操作工作基本都是流水線，在這里，不只要對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)充分限制，還要對(duì)檢驗(yàn)儀用具有肯定的知曉，由于不知道什么時(shí)候儀器就會(huì)出毛病，這個(gè)時(shí)候還需求懂得如何處理機(jī)器問(wèn)題。提到檢驗(yàn)的結(jié)果問(wèn)題，就不得不說(shuō)儲(chǔ)存血液標(biāo)本了。這是為了便當(dāng)病人或者醫(yī)生對(duì)報(bào)告有所疑問(wèn)時(shí)，來(lái)重新檢驗(yàn)時(shí)用的。不只是為了對(duì)病人負(fù)責(zé)，也是醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)義務(wù)。

其次個(gè)科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需求的是大量的手工操作。由于許多是微量試驗(yàn)，就會(huì)差之毫厘，失之千里。老師也不敢隨意讓我們來(lái)操作。許多時(shí)候就是做一些簡(jiǎn)潔的操作，在老師的旁邊聽一些試驗(yàn)的解說(shuō)。有了這種直觀的學(xué)習(xí)方法，使我們?cè)谡n堂上的單純的圖文變得具體、形象起來(lái)。

第三個(gè)科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動(dòng)做剖析的流式細(xì)胞儀，再回想老師課堂上所解說(shuō)的內(nèi)容，又有了更深的了解。而在體液臨檢，老師常常會(huì)讓我們來(lái)看看樣本。而這些來(lái)自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的樣本才是我們今后所要面對(duì)的。

對(duì)于如何采集標(biāo)本，采集標(biāo)本的留意事項(xiàng)，如何收集標(biāo)本，如何分別，如何進(jìn)行檢測(cè)都有了大體的了解。之后我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻留意事項(xiàng)，如何做到快速精確的取血。

都說(shuō)如今的醫(yī)患關(guān)系驚慌，在這里見習(xí)時(shí)，也有幸聽老師回答過(guò)病人的問(wèn)題。與患者打交道更多的是需求耐煩，多說(shuō)一個(gè)您好，或許就會(huì)拉近醫(yī)生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊,將病人的難受看作自己的難受看作自己的難受，專心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你剛好伸出一雙暖和的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力氣，或許他們就會(huì)獲得一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信念，疾病不攻自破,。盡管我們很少干脆接觸患者，但是，作為醫(yī)生，難免與病人接觸，若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑，那猶如在寒冷的冬天給他們一縷陽(yáng)光，那暖和不言而喻。這樣我們才能真正做到：再次走進(jìn)病房，少了一份生疏，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份勸慰;少了一份擔(dān)憂，多了一份真誠(chéng)。

曾經(jīng)有人說(shuō)，檢驗(yàn)科的工作三個(gè)月就能夠輕松上手，很簡(jiǎn)潔。但是，真正來(lái)到這里，聽老師講解后，就會(huì)發(fā)覺檢驗(yàn)工作并不是想象中那么的簡(jiǎn)潔。就仿佛病人手中一張張的報(bào)告，看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)這是經(jīng)過(guò)一位位老師的質(zhì)控、試驗(yàn)、檢測(cè)、檢查、復(fù)核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。當(dāng)然在外人看來(lái)檢驗(yàn)人員每天都做著相同的工作，但是當(dāng)不測(cè)或者特別病癥呈現(xiàn)時(shí)，才發(fā)覺日復(fù)一日的積聚是有意義的，這就是為什么檢驗(yàn)人員不只僅懇求對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)牢記在心，也更需求大量的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。

此次見習(xí)，當(dāng)然只要短短的三個(gè)小時(shí)，可是卻使我理解了許多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況，相識(shí)了許多老師。醫(yī)學(xué)是一門典型的實(shí)踐科學(xué)，作為一名醫(yī)學(xué)生，若想要在今后的工作中取得肯定的成果，就必需主動(dòng)地向老師和前輩們學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)。見習(xí)并不僅僅是跟著看看，而主動(dòng)也并不是總跟在帶教老師的后面，還得主動(dòng)爭(zhēng)取動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要膽怯 做錯(cuò)，害怕只會(huì)令我們止步不前。關(guān)于這個(gè)專業(yè)和本人的將來(lái)又有了一些新的相識(shí)，愈加明白了將來(lái)的目的。

其實(shí)我對(duì)于專業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)還只是略懂皮毛，但是在這次社會(huì)實(shí)踐中我最大的收獲就是對(duì)于醫(yī)院里檢驗(yàn)科的模式流程的了解，以及對(duì)于醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)患之間互動(dòng)的更深一步的理解。通過(guò)這次見習(xí)讓我了解了很多，學(xué)習(xí)了很多，肯定會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作起到很大的幫助。

總之，這次見習(xí)收獲頗豐。真的非常感謝學(xué)校和醫(yī)院的老師們給了我們這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)讓我們對(duì)本人所學(xué)的專業(yè)有了充足的相識(shí)。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常感謝XX市第三人民醫(yī)院給我供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我的辛勤教育，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二，五官，感染，濟(jì)慈兒科，腎病，icu，急診。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，駕馭透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作實(shí)力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動(dòng)努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問(wèn)，主動(dòng)主動(dòng)地思索各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問(wèn)筆記。以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情視察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康學(xué)問(wèn)宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用實(shí)力。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我主動(dòng)主動(dòng)地完成了教學(xué)查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的實(shí)力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了，疾病相識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更主動(dòng)主動(dòng)的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問(wèn)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作實(shí)力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

高校生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

十個(gè)月中，詮釋了人生的酸甜苦辣，但更重要的是能對(duì)學(xué)問(wèn)的全新記憶和理解，在工作中升華了自我價(jià)值。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院要求，在帶教老師的指導(dǎo)下，我的實(shí)踐才得以以句號(hào)結(jié)束?，F(xiàn)將報(bào)告總結(jié)如下：

一、主動(dòng)角色轉(zhuǎn)化：

學(xué)校和社會(huì)，有著本質(zhì)的區(qū)分。學(xué)校里我是虛擬醫(yī)生，到了醫(yī)院我就得是真正的醫(yī)生。老師一對(duì)一的指導(dǎo)，也從學(xué)校全班同一課的教學(xué)方式有所不同，語(yǔ)言溝通技巧的提高是角色轉(zhuǎn)變的條件，病情視察實(shí)力是角色轉(zhuǎn)變的促進(jìn)。所以正確轉(zhuǎn)變角色是關(guān)鍵，關(guān)系到整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中的收獲。

二、端正看法，心系病人：

救死扶傷，治病救人”是醫(yī)療工作者的職責(zé)所在，也是社會(huì)文明的重要組成部分，醫(yī)聞工作的進(jìn)步在社會(huì)發(fā)展中具有不行替代的作用，為此，我以對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)、對(duì)患者負(fù)責(zé)的精神，主動(dòng)做好各項(xiàng)工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一位患者滿足。以白求恩、南丁格爾精神為價(jià)值所在，燃燒自己照亮別人。

三、學(xué)習(xí)有安排：

每天的交接班查房，了解甚深的是各種疾病，駕馭透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)踐的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動(dòng)努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問(wèn)，主動(dòng)主動(dòng)地思索各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問(wèn)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)與臨床的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們主動(dòng)主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例探討，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的實(shí)力。

四、主動(dòng)擴(kuò)展技能專長(zhǎng)：

記得有位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，一位好醫(yī)生他一生只看一種病，只做一種手術(shù)。這話很有道理，為什么醫(yī)院分科細(xì)微環(huán)節(jié)化，就是為了精益求精的技藝水平。在我們實(shí)踐中除了要駕馭大綱要求的內(nèi)外婦兒全科醫(yī)生外，其次更重要的是擴(kuò)展自己愛好所想的技能專長(zhǎng)，以提高業(yè)務(wù)水平。

五、視察與傾聽：

患者對(duì)醫(yī)生有一套屬于自己的評(píng)價(jià)體系，這個(gè)評(píng)價(jià)體系的核心就是醫(yī)技與醫(yī)德。在社會(huì)里，醫(yī)德往往是評(píng)價(jià)醫(yī)生修養(yǎng)的干脆體現(xiàn)。在醫(yī)院里各形各色的人無(wú)奇不有，不同階級(jí)、不同職業(yè)、不同信仰，我們須要細(xì)心視察與傾聽他們發(fā)自內(nèi)心深處的聲音，特殊處于社會(huì)最基層、最困難的群眾，盡自己所能幫助他們。有些醫(yī)護(hù)人員把金錢作為看病治病的目的，丟失良心的開天價(jià)藥，收紅包，敗壞醫(yī)學(xué)的圣神與崇潔。視察與傾聽，為病人所想，還身價(jià)一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的崇高地位，從而樹立正確的人生身價(jià)值觀。

六、要擅長(zhǎng)總結(jié)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展：

十個(gè)月的實(shí)踐我收獲了嗎？我還有不足嗎？我以后要怎么做？我們要通過(guò)為什么來(lái)了解自己，完備自己。社會(huì)的衡量不是僅憑一種實(shí)力，而是一種綜合素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校是好學(xué)生，在社會(huì)里你是好人才嗎？你學(xué)習(xí)優(yōu)異但你處事關(guān)系令人驚慌，其實(shí)你稱不上好學(xué)生好公民。擅長(zhǎng)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一月后、一年后，定會(huì)刮目相看。社會(huì)的發(fā)展離不開你，我的發(fā)展必將推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

運(yùn)動(dòng)是時(shí)時(shí)存在的，又是無(wú)處不在的。同樣的，人生就是在不斷的學(xué)習(xí)中得到提高、完善的?，F(xiàn)在的結(jié)束只是為下一個(gè)階段起先打下基礎(chǔ)。我又將重新整裝，確定新的目標(biāo)，迎接下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。

今日揮手告辭校內(nèi)，明天張揚(yáng)青春的才智與激情，譜寫新的歷史篇章。

高校生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

一、實(shí)踐醫(yī)院簡(jiǎn)介

（一）廣州中醫(yī)藥高校第一附屬醫(yī)院

廣州中醫(yī)藥高校第一附屬醫(yī)院創(chuàng)建于19xx年，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、康復(fù)、保健于一體的大型綜合性中醫(yī)醫(yī)院，為全國(guó)首批三級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院、示范中醫(yī)醫(yī)院和首批廣東省中醫(yī)名院，xx年廣州亞運(yùn)會(huì)定點(diǎn)醫(yī)院。實(shí)際開放病床1250張，醫(yī)療業(yè)務(wù)每年持續(xù)增長(zhǎng)，xx年門診量突破225萬(wàn)人次，年收治住院病人超過(guò)3萬(wàn)人次，急診量和出車量在全廣州市全部醫(yī)院（含中醫(yī)院和西醫(yī)院）中名列前三甲。專家包括“國(guó)醫(yī)大師”鄧鐵濤教授及全國(guó)知名的王建華教授、歐明教授等，是我國(guó)華南地區(qū)乃至全國(guó)的高等中醫(yī)藥臨床教化、醫(yī)療、科研重要基地之一，也是全國(guó)中醫(yī)技術(shù)力氣最雄厚的中醫(yī)院之一。醫(yī)院醫(yī)療實(shí)力雄厚，擁有8個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)?？茖２。y關(guān)節(jié)病?？?、腫瘤科、婦科、心血管病?？啤⑨樉目?、耳鼻喉科、糖尿病專病、全國(guó)中醫(yī)急診臨床基地），已進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)?？茖２挝粩?shù)量最多的`醫(yī)院行列，其中多個(gè)?？茖２〕蔀槿珖?guó)協(xié)作組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)單位。在xx年衛(wèi)生部中國(guó)最佳醫(yī)院之?？婆琶瘢ㄖ形麽t(yī)院一起排序）中，醫(yī)院婦科排名第八位，骨科排名第九位，在廣東省乃至全國(guó)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中排名第一。醫(yī)院也是廣州中醫(yī)藥高校第一臨床醫(yī)學(xué)院，共有13個(gè)教研室，擔(dān)當(dāng)著年13000多學(xué)時(shí)的年課堂教學(xué)任務(wù)，是華南乃至全國(guó)最大的中醫(yī)臨床教學(xué)醫(yī)院之一。學(xué)院擁有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)、國(guó)家中醫(yī)藥局重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)及博士后流淌站2個(gè)，擁有中醫(yī)婦科學(xué)、傷寒論、溫病學(xué)3門國(guó)家級(jí)精品課程，是全國(guó)同類院校中擁有國(guó)家級(jí)精品課程最多的臨床醫(yī)學(xué)院。

二、實(shí)踐概況

在廣州中醫(yī)藥高校第一附屬醫(yī)院，我先后在胃腸甲狀腺外科、婦科、兒科、急診普內(nèi)科、針灸科、脊柱骨科和內(nèi)分泌科實(shí)踐，每科實(shí)踐時(shí)間為一個(gè)月。在山東中醫(yī)藥高校其次附屬醫(yī)院，我先后在腎病診療中心、消化內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、生殖中心、骨科、血液腫瘤科、泌尿外科、兒科、心電圖室、特檢科、放射科、神經(jīng)外科、心胸外科實(shí)踐，每科實(shí)踐時(shí)間為兩周。實(shí)踐期間，我能遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，以一名實(shí)踐醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參與醫(yī)院和科室組織的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)得到進(jìn)一步鞏固提高，臨床操作技能得到很大程度熬煉。

（一）醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)得到進(jìn)一步鞏固提高

在實(shí)踐期間，對(duì)各科室常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則有了初步相識(shí)。如胃部難受，須要和心絞痛鑒別，這時(shí)心電圖可供應(yīng)鑒別依據(jù)，再結(jié)合患者病史可作出診斷。與此同時(shí)，對(duì)于臨床常用藥物的運(yùn)用也有所了解。如在呼吸內(nèi)科實(shí)踐時(shí)，初步駕馭了抗生素的規(guī)范運(yùn)用；在腎病診療中心實(shí)踐時(shí)，初步駕馭了運(yùn)用激素的適應(yīng)證和禁忌證，等等。在實(shí)踐期間，還遇到過(guò)急性心肌梗死、上消化道出血、闌尾炎等急癥，并親自參加到溶栓、止血、手術(shù)等治療過(guò)程中，對(duì)教科書上學(xué)到的有關(guān)疾病的相關(guān)學(xué)問(wèn)有了更加深刻的理解。

（二）臨床操作技能得到很大程度熬煉

在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)于實(shí)踐大綱上要求駕馭的臨床技能進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在內(nèi)科實(shí)踐時(shí)，基本駕馭了全身系統(tǒng)查體的要領(lǐng)，駕馭了測(cè)血壓等基本臨床操作。在外科，駕馭了外科基本操作如洗手、穿手術(shù)衣、帶無(wú)菌手套、縫合、打結(jié)、減線、換藥等。在心電圖室，駕馭了心電圖機(jī)的操作方法和臨床常見的房性早搏、室性早搏、房顫、房室傳導(dǎo)阻滯、束支傳導(dǎo)阻滯等的心電圖表現(xiàn)。在特檢科，熟識(shí)了心臟彩超、胃鏡、b超等報(bào)告的書寫。在放射科，熟識(shí)了骨性關(guān)節(jié)炎、支氣管炎、肺結(jié)核等的x片的特征及頸椎、腰椎間盤突出、腦梗塞、腦出血的ct表現(xiàn)。在生殖中心，駕馭了涂片的制作方法及顯微鏡的運(yùn)用。在針灸科，能夠獨(dú)立給患者進(jìn)行針刺、隔姜灸、推拿等治療。在門診駕馭了問(wèn)診要點(diǎn)及門診病歷的書寫，在病房基本駕馭了入院記錄、首次病程和病程記錄的書寫。

三、實(shí)踐體會(huì)

在實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)于中西醫(yī)的發(fā)展及醫(yī)患關(guān)系的處理有了自己初淺的相識(shí)和體會(huì)。作為赴廣州實(shí)踐的實(shí)踐隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)所在實(shí)踐隊(duì)同學(xué)較圓滿地實(shí)現(xiàn)了增進(jìn)兩校溝通的目的，開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。

（一）向中醫(yī)藥強(qiáng)省學(xué)習(xí)

廣東是中醫(yī)藥強(qiáng)省，中醫(yī)氛圍好，群眾信任中醫(yī)，在中醫(yī)藥宣揚(yáng)、對(duì)外溝通、教學(xué)等方面值得我們學(xué)習(xí)。

宣揚(yáng)得力對(duì)創(chuàng)建深厚的中醫(yī)藥氛圍有重要意義

廣州的各大中醫(yī)院都會(huì)定期在周末通過(guò)義診、講座等形式向廣闊群眾傳播中醫(yī)藥學(xué)問(wèn)，醫(yī)院的宣揚(yáng)欄也會(huì)定期更新醫(yī)院專家在各大報(bào)刊上發(fā)表的適于公眾閱讀的醫(yī)學(xué)科普文章，每個(gè)科室都在病房的走廊上具體介紹該科室的中醫(yī)診療特色，這些做法都有效地向公眾傳播著中醫(yī)藥文化。

高校生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

導(dǎo)醫(yī)經(jīng)驗(yàn)：

第一天去的是呼叫系統(tǒng)，即詢問(wèn)處。剛起先對(duì)病人的問(wèn)題幾乎是一竅不通，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也漸漸熟識(shí)了各個(gè)診室的位置以及怎樣從掛號(hào)單上推斷是哪個(gè)診室。也漸漸記住了各樓層的科室分布、掛號(hào)處的分布。經(jīng)過(guò)半天的熬煉我基本上可以應(yīng)對(duì)患者們提出的問(wèn)題。這讓我很快樂。接下來(lái)我每天去了一個(gè)診室。但是由于我專業(yè)學(xué)問(wèn)不夠，大家都不會(huì)給我安排太多的任務(wù)。我只是間或幫忙拿個(gè)東西、換個(gè)口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們閱歷都很豐富，有過(guò)來(lái)詢問(wèn)的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時(shí)間都用來(lái)視察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了許多根管充填。還看到了幾例補(bǔ)牙。還有一個(gè)切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。

導(dǎo)醫(yī)感受：

（一）感受醫(yī)生超群技藝

這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過(guò)的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過(guò)是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過(guò)一二毫米，卻要填充進(jìn)去許多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，敏捷地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色特別接近的材料代替缺損的牙齒，根據(jù)牙齒原來(lái)的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀看。最終做出來(lái)的牙齒真的是可以以假亂真。也許只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來(lái)是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最終看著做出來(lái)的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。

（二）感受護(hù)士周到服務(wù)

這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人親善是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)覺真是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。第一天我熱忱高漲，對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一每天工作的勞累，就起先變得郁悶起來(lái)。每天回答的問(wèn)題幾乎都有固定的答案，時(shí)間久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說(shuō)話能簡(jiǎn)短就簡(jiǎn)短；能不說(shuō)就不說(shuō)。而且起先見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來(lái)我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時(shí)的用語(yǔ)也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵兏捶?，始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生協(xié)作非常之默契，醫(yī)生很少說(shuō)要什么東西，因?yàn)樽o(hù)士們都會(huì)提前打算好。這樣看病的效率就特別之高。

（三）感受求學(xué)學(xué)無(wú)止境

這次見習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無(wú)止境”。起先我跟的是教學(xué)號(hào)，也就是一個(gè)老師帶一些探討生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來(lái)幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，視察更細(xì)致，定位更精確；而且，他們對(duì)待病人的看法更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過(guò)進(jìn)入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入高校以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不得了，在別人眼里經(jīng)過(guò)這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有許多。

（四）感受病人須要呵護(hù)

幾天的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了病人的“弱者”形象。來(lái)醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里好像都是同一個(gè)形象。他們都很敬重地對(duì)待醫(yī)生，臉上總寫著一臉著急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說(shuō)一點(diǎn)，直到醫(yī)生說(shuō)好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他或許是一個(gè)很優(yōu)雅的人，或許是一個(gè)很張揚(yáng)的人，或許是一個(gè)很緘默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特點(diǎn)好像都看不出來(lái)。在面對(duì)自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。在醫(yī)院里，來(lái)看病的人，不管是誰(shuí)，他們面對(duì)的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的看法，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的任務(wù)。

我的想法經(jīng)過(guò)這次導(dǎo)醫(yī)我相識(shí)到動(dòng)手的重要性。我覺得自己的動(dòng)手實(shí)力很差，以后要留意熬煉動(dòng)手實(shí)力，肯定要自己找機(jī)會(huì)多練手。另外還要留意自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、溝通溝通實(shí)力。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)講也是至關(guān)重要的。

導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是第一次時(shí)間較長(zhǎng)呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科狀況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對(duì)治療過(guò)程也有了一個(gè)很粗略的了解。雖然這些學(xué)問(wèn)都很淺薄，但是我信任在以后學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。

這次暑期實(shí)踐支配的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)讓我受益匪淺。醫(yī)院里的老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機(jī)會(huì)也很艷羨。我覺得我沒有奢侈了這次機(jī)會(huì)，自己有了很大的收獲。第一次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)就讓我體會(huì)到了它的重要性。它是我們?cè)谡n堂之外另一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。假如有機(jī)會(huì)，以后肯定要多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

高校生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

有這樣的一句話“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱纳鐣?huì)實(shí)踐過(guò)程中，我深深的

感覺到自己所學(xué)學(xué)問(wèn)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏，剛起先的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。所以，我想社會(huì)實(shí)踐的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲得學(xué)問(wèn)，獲得工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的須要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司社會(huì)實(shí)踐來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐工作了解到工作的實(shí)際須要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

我社會(huì)實(shí)踐的地方并不是和我的專業(yè)對(duì)口的報(bào)社或者是電臺(tái)，而是醫(yī)院。今年放假的時(shí)候正好趕上

“光明·微笑”工程的實(shí)施，這個(gè)工程是針對(duì)貧困白內(nèi)障患者進(jìn)行免費(fèi)的白內(nèi)障手術(shù)，幫助貧困白內(nèi)障患者重新復(fù)原光明和微習(xí)笑。

此次活動(dòng)將根據(jù)“就近、就便、就親”原則，要求一名衛(wèi)生工作者至少選取一名白內(nèi)障或唇腭裂患者實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。詳細(xì)幫扶內(nèi)容為“五個(gè)一”：一是深化幫扶對(duì)象家中，進(jìn)行一次

“光明·微笑”工程的免費(fèi)政策宣揚(yáng)，主動(dòng)發(fā)覺白內(nèi)障和唇腭裂患者;二是供應(yīng)一系列服務(wù)，做好幫扶對(duì)象參與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)組織的篩查和確診，做好幫扶對(duì)象手術(shù)實(shí)施期間的跟蹤服務(wù)，幫助解決家屬陪護(hù)、術(shù)后康復(fù)等實(shí)際困難;三是至少做好一次幫扶對(duì)象術(shù)后回訪，幫助指導(dǎo)其康復(fù);四是開展一次送暖和活動(dòng)，至少到幫扶對(duì)象家中送一次愛心，送去黨和政府的暖和;五是解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，至少幫助幫扶對(duì)象家庭解決一個(gè)健康或衛(wèi)生服務(wù)方面的實(shí)際問(wèn)題，辦好一件實(shí)網(wǎng)事。

由于我外公也是白內(nèi)障患者，而且因?yàn)榻?jīng)濟(jì)緣由，始終沒有去就醫(yī)，現(xiàn)在開展“微笑·光明”這一活動(dòng)，使得我的外公也有機(jī)會(huì)去做這個(gè)白內(nèi)障手術(shù)，正因?yàn)檫@一一個(gè)特別的緣由我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理工作的社會(huì)實(shí)踐。在醫(yī)院看到那么多的老人去做這樣的手術(shù)，他們做這樣手術(shù)緣由很簡(jiǎn)潔，“能看到腳下的路就好了，這樣就不會(huì)摔倒了，不會(huì)拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對(duì)我說(shuō)。

在醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐的那段時(shí)間真是感受良多，看到那么多貧困的白內(nèi)障患者因?yàn)闆]有錢，而飽受黑暗的

的熬煎，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發(fā)，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過(guò)的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來(lái)年輕的心。

在社會(huì)實(shí)踐中我學(xué)到了許多，看到了許多，雖然不是專業(yè)對(duì)口，但是這樣的社會(huì)實(shí)踐還是很有意義的。我知道了工作和學(xué)習(xí)的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的閱歷，不管是工作還是學(xué)習(xí)，我們都要用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待。

在社會(huì)實(shí)踐中我們知道了工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)完全是不一樣的，在學(xué)校有老師，有作業(yè)，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，那些老員工會(huì)毫不吝嗇的把他們多年的閱歷教授給你，讓你在工作中少走彎路。在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中也可以更好的了解自己，了解自己喜愛什么，對(duì)什么感愛好，做起工作來(lái)就更順手。

雖然在學(xué)校也有培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但是還是沒有工作中體現(xiàn)的那么明顯，在工作中團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的溝通和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、溝通的實(shí)力以及與人合作的實(shí)力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)作默契，共赴勝利。個(gè)人要想勝利及獲得好的業(yè)績(jī)，必需牢記一個(gè)規(guī)則：我們恒久不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的幫助下同時(shí)也從中受益的狀況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，

這是保證自己勝利的最重要的因素之一。

學(xué)校也是一個(gè)小小的社會(huì)，在這個(gè)小的社會(huì)中我們也在學(xué)習(xí)著怎么樣來(lái)為人處事，但是終歸還是比較沒有那么老道或者說(shuō)是左右逢源。但是在社會(huì)中我們遇到的事情多了，次數(shù)多了，我們就能夠很快學(xué)會(huì)怎么樣來(lái)處理社會(huì)中的事情，就能夠?qū)W會(huì)怎么樣在這個(gè)困難的社會(huì)中生存下去。

在社會(huì)實(shí)踐中我學(xué)到了許多，也感受到了許多，在社會(huì)實(shí)踐中，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，要有團(tuán)隊(duì)精神，要懂得為人處事，要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法，要懂得禮貌對(duì)人......許多的東西在學(xué)校是學(xué)不到的，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐這一實(shí)踐訓(xùn)練，我們才能更好的駕馭閱歷，獲得提高。

雖然社會(huì)實(shí)踐是一件并不輕松的事情，有時(shí)候會(huì)感覺很累，累倒你會(huì)不想再回到社會(huì)實(shí)踐的地方去，但是等你復(fù)原過(guò)來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)覺得我今日又做了多么有意義的事情啊，乏累被驅(qū)散了。

我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，從中獲得的實(shí)踐閱歷使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的東西。這些將會(huì)使我終生受益的，期望我在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好的展示自己的人生價(jià)值。

高校生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

對(duì)于每位高校生或是畢業(yè)生而言，社會(huì)實(shí)踐是大家必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固學(xué)問(wèn)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位高校生、畢業(yè)生學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

健康所系，性命相托。作為醫(yī)學(xué)生，說(shuō)起這句話來(lái)我滿是慚愧。在高校校內(nèi)里流淌，遨游于學(xué)問(wèn)的海洋，光陰似箭。醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)，點(diǎn)燃了我救死扶傷的信念，高校校內(nèi)，卻也激發(fā)了我的惰性。暢游著浩渺的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)，相識(shí)到了生命的脆弱和醫(yī)生職業(yè)的神圣，然而純理論學(xué)問(wèn)讓我感覺疾病離我還很遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)成了一種任務(wù)。決心全力以赴除人類之疾病，助健康之完備，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追