2023年一年級國旗下的演講稿

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年一年級國旗下的演講稿收拾一年級國旗下的演講稿

親愛的學(xué)生們，讓我們共同行動起來吧，都來爭做一名優(yōu)秀學(xué)生，讓我們時刻謹(jǐn)記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》中的內(nèi)容，讓自己做的更好。讓我們的校園因我們的出色而越發(fā)光彩璀璨!

一年級國旗下的演講稿

兩千年前，一位哲人立于河邊，面向奔流不息的河水，想起逝去的時光與事物，發(fā)出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

時光是最平庸的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它?！皶r光是構(gòu)成一個人生命的材料?！泵總€人的生命是有限的，同樣，屬于一個熱烈的時光也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時光是珍貴的。固然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充足地利用它。魯迅先生說過，時光，天天得到的都是二十四小時，可是一天的時光給勤勞的人帶來智慧與能力，給懶惰的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了勝利的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^且過，消磨時光，在他們眼里時光是漫長和無謂的，而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時光如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時光的珍貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

古往今來，有不少人可惜：時光易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。確實(shí)，時光的流速真另人難以預(yù)計(jì)，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結(jié)束了，用盡了自己有限的時光，就再也沒有復(fù)活，拯救的機(jī)會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時光就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把珍貴的光陰虛擲，要珍惜時光，保護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。宛若朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時光去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時光無時無刻不在出現(xiàn)，我們應(yīng)該好好控制逝去的眨眼?！拔磥怼薄艾F(xiàn)在”“過去”是時光的步子：“未來”，憂郁地臨近;“現(xiàn)在”，快如飛箭地出現(xiàn);“過去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河里，人生僅僅是極小的波浪。教師們，學(xué)生們，讓我們一起珍惜生命中最珍貴的東西時光吧!

一年級國旗下的演講稿

恭敬的教師.親愛的`哥哥姐姐們

大家好!

我是一年級學(xué)生xx，首先我代表一年級的全體學(xué)生，祝教師.哥哥姐姐們新學(xué)期愉快!

九月的天空，藍(lán)藍(lán)的;風(fēng)兒，暖暖的;我們的心里，甜甜的——因?yàn)閺拇颂扉_始，我們總算成為一名小學(xué)生了。

我知道，小學(xué)是一座橋，是一座架在我的家和我人生道路之間的一座橋。很早以前，看著大哥哥大姐姐們戴著紅領(lǐng)巾高歡喜興的上學(xué)時，我的心里就彌漫了羨慕和向往，今天在爸爸媽媽和教師的引領(lǐng)下總算走上了這座橋，我真想對著這世界大聲的呼喊：我成為一名小學(xué)生了，我成為一名小學(xué)生了……讓所有的人都來分享我的喜悅!

秋風(fēng)爺爺仁慈地看著大地，看著豐收的景象，欣慰的笑了。教師，我們就是一粒種子，會在母校的這塊沃土上生根發(fā)芽，在未來的一天，我們也絕對會長成參天大樹，成為社會的棟梁之才，那時，我猜，您也絕對會欣慰的笑一笑的。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會聽教師的教誨，遵守校紀(jì)校規(guī)，謙虛的向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，爭取早日參加少先隊(duì)，做一個講文明、懂禮貌的好孩子，請教師們擔(dān)心。

謝謝大家!

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恭敬的教師，親愛的學(xué)生們：

大家早上好!異常榮幸能在國旗下講話，今天我所講的主題是“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人”。

什么叫習(xí)慣呢?首先請大家聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見，“習(xí)慣”是指持久重復(fù)地做并慢慢養(yǎng)成的不自覺活動。

習(xí)慣的能力是龐大的。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！彼擞謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整潔，飯前要洗手，午飯后要歇息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思索，要仔細(xì)看見大天然。從根本上說，我學(xué)到的所有東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答，代表了眾多科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園教師給他們養(yǎng)育的良好習(xí)慣。英國有一位名人，他叫培根，一生取得了很大成就。他在談到習(xí)慣時深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而龐大的能力，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教誨養(yǎng)育一種良好的習(xí)慣。”

有研究表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，80%與非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。智力高超的科技大學(xué)少年班的學(xué)生，在談到自己成績優(yōu)異的緣故時，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己勝利的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字，記憶英語單詞，都是天天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕巧松地玩兒，自覺性極強(qiáng)，從不需要別人提醒，更不需要別人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點(diǎn)便及時打開收音機(jī)。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便趕緊作出調(diào)節(jié)。這是他用心致志