貓教案匯總5篇

第第頁貓教案匯總5篇

貓教案篇1

活動目標：

1.初步學唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點。

2.嘗試不同的嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同西瓜特點的貓咪，感受與同伴一同歌頌、游戲的樂曲。

3.學唱歌曲，掌控斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4.鼓舞幼兒大膽仿編歌曲，依據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn).

活動預備：

ppt、毛線球、貓的頭飾假設干

活動過程：

一、活動導入〔播放ppt〕

師：孩子們，看，這里有各式各樣的小貓，找找看，你最喜愛哪一只，為什么？

幼：白色的，由于它可愛。我喜愛穿運動服的，由于很酷。。。。?！沧穯枴?/p>

師：那你猜猜這只貓會發(fā)出怎樣的叫聲？

小結：原來每只貓的叫聲都不一樣，不一樣的叫聲表達不一樣的貓。就像我們?nèi)艘粯?，每個人的說話聲音也是不一樣。

二、發(fā)聲練習。

出示毛線球，老師拉出不同長度的毛線，讓幼兒嘗試進行長短、高低音練習。

1、練習長短音

師：要不，我們學一學用小貓的聲音溝通。老師這有毛線球，這可是小貓最愛的玩具，看到毛線拉得長長的，小貓的就會叫出長長的聲音，看見短的毛線，小貓的就會叫出短短的聲音。小貓們，預備好了嗎？

2、練習高低音

師：小貓很喜愛玩哦，還會依據(jù)毛線位置的高低來發(fā)出不同的聲音，高。。。。低。。。?！卜磸途毩暋?/p>

三、學唱歌曲

師：剛剛你們的叫聲還引來了另外四只貓，它們也想和我們做伙伴，我們來聽聽有哪些貓？它們會怎么介紹自己？

1、老師第一遍完整范唱，加入不同的動作、聲音

師：這首歌有些什么樣的貓？

幼：可愛貓、威嚴貓。。。。?！怖蠋煶鍪緢D片，提示幼兒找出相應的圖片〕

師：歌曲里一共唱了四種不同的貓，現(xiàn)在請你們選一只你喜愛的貓。聽好了，它們是。。。。。。

2、老師第二遍完整范唱，再加入頭飾、道具，

師：孩子們，選好了嗎？

幼：可愛貓

師：這么多人選可愛貓，那就先唱可愛貓吧

〔依據(jù)幼兒回答師幼一起依次唱〕

3、老師放慢速度清唱，引導幼兒辨別歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。幼兒跟學，嘗試表現(xiàn)不同的貓

師：可愛貓和淘氣貓的聲音有什么不一樣？

幼：可愛貓的聲音是細細的、長長的。淘氣貓的聲音短短的、一跳一跳的。

師：耳朵真靈，這都讓你們聽出來，那我們再一起學學吧，不過，配上表情就更不錯哦。

〔依據(jù)幼兒回答師幼一起唱〕

師：我們已經(jīng)唱了兩只貓，還有兩只貓沒唱，是哪兩只貓呢？

師：威嚴貓和帥氣貓唱歌時有什么不一樣？

幼：

〔依據(jù)幼兒回答師幼一起唱〕

4、出示圖譜，幼兒按四種貓的特點逐一演唱整首歌曲，老師用動作提示歌曲順次及角色特點。

師：好帥氣的貓呀，接下來我們把四只貓完整表演一遍吧。

幼：幼兒表演

四、分角色輪唱

師：真是一群讓人喜愛的貓，我該表揚誰呢，這樣吧，我提議，你們每個人想想，商量商量，你想扮演哪知貓？給你們10秒鐘時間哦！

師：想好了嗎？

1、老師把幼兒分成四組，分別帶上頭飾

2、老師指揮幼兒分角色輪唱，用眼神、手勢提前示意幼兒，以降低演唱難度。

五、活動結束

師：真是一群會唱歌的貓，現(xiàn)在我要邀請你們跟我一塊到外面去做游戲吧。

教學反思:

首先，我覺得這個活動的內(nèi)容特別的貼近幼兒的生活，貓是孩子生活中最常見到的小動物。所以孩子們對貓應當是很熟識的。其次，老師教學的形式特別的新奇，一首歌運用了四種不同的演唱風格，在增加幼兒的挑戰(zhàn)性的同時，也大大提高了幼兒對該歌曲的愛好，使幼兒參加活動的積極性提高了，制作的教具也特別有意思。幼兒們能在活動中任意的選擇自己喜愛的角色表演，給了孩子充分自我表現(xiàn)的機會。通過情境式的設計，環(huán)環(huán)緊扣，孩子們都沉醉在了自己喜愛的角色中，激發(fā)了幼兒學習的愛好?；顒釉O計新奇、教學模式適合幼兒的進展，老師對唱曲的詮釋特別到位，讓在座的每一位老師都記憶猶新。

貓教案篇2

教學目的

1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。

2.學習生字，新詞。

教學流程

一、談話導入

結合自己的生活實際談談對貓的認識。

同學可以讀和貓有關的書，也可以介紹貓的生活習性等方面知識。

二、初讀課文，讀準字音

三、再讀課文，學習字、詞，了解段意。

1.指名讀，說出段意。

2.溝通自己詞語的理解，提出易讀錯、寫錯的字。特別留意：屏息注視、生氣勃勃等。

依據(jù)各段段意試著概括文章的主要內(nèi)容，并了解貓的幾方面的特點。

四、自讀課文，主要內(nèi)容

引導同學歸納出貓的特點，即大貓性格奇怪：既誠實又貪玩還盡責;興奮時溫順可親，不興奮時一聲不出;既膽小又勇敢;小貓那么更調(diào)皮。

五、閱覽課文，提出問題

六、課堂練習

1.看拼音寫詞語。

()呼()遭()生氣()()備

2.多音字組詞。

折屏

五、總結全文

通過本文的學習，你有哪些收獲?

貓教案篇3

教材內(nèi)容：

《大熊貓》是九年義務教育課程標準試驗教科書《語文》〔語文S版〕一班級下冊的一篇課文。

教材分析：

這是一篇介紹大熊貓的文章。文中一共有四個自然段，課文語言淺顯易懂，描寫形象生動。通過介紹大熊貓的可愛形狀，小的時候和長大后的不同生活習性，最愛吃什么，以及大熊貓的寶貴和受歡迎，一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上，有利于激發(fā)同學對大熊貓的喜歡之情，加強愛護珍稀動物的意識。

同學分析：

1、大部分的同學雖然沒有親眼見過大熊貓，但是他們通過各種信息渠道，對大熊貓有肯定的熟識度。

2、一班級的同學，雖然已有初步的認識事物的技能，對一些客觀的生活情景能進行簡約的表述。但是，那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運用語言，在課堂上需要要努力創(chuàng)設直觀的教學情景，援助他們學習、感悟、積累語言。

設計理念：

1、《語文課程標準》強調(diào)：閱讀教學是同學、老師、文本之間的對話過程。讓同學與文本對話，是我們在新課程試驗中致力尋求的新理念，也是我們語文教學的至高追求。通過對話，讓每一位同學的性格都得到充分的張揚，讓他們享受學習語文的樂趣，感受到自己的聰慧和能量。

2、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調(diào)動同學的情感體驗，關注同學的內(nèi)心感受，著重培育同學對大自然的正確情感和立場。

教學目標：

1、知識目標：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的形狀特點和生活習性。

2、技能目標：有感情朗讀全文。

3、情感目標：體會大熊貓的可愛，激發(fā)愛惜珍稀動物，愛護大自然的情感。

教學重點：

了解大熊貓的形狀特點和生活習性。有感情朗讀課文。

教學難點：

有感情朗讀課文。體會大熊貓的可愛，激發(fā)愛護珍稀動物，愛護大自然的情感。

教學預備：

制作多媒體教學課件

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)愛好。

1、老師引言：同學們，你們喜愛猜謎語嗎？今日老師給大家?guī)硪粋€謎語?？凑l能猜出來。〔出示課件〕對，就是大熊貓。我國有很多珍奇動物，最可愛的要數(shù)大熊貓了。

2、播放大熊貓生活片斷?！渤鍪菊n件〕

3、老師引言：你們喜愛大熊貓嗎？〔喜愛〕那么，這節(jié)課，我們就來好好地認識大熊貓?！舶鍟n題：大熊貓〕請齊讀課題。

二、引入情景，品讀感悟，理解課文。

1、讓同學觀賞大熊貓的生活寫真。〔出示課件〕

2、請同學說一說大熊貓的樣子?！渤鍪菊n件〕

根據(jù)課件中的順次，讓同學逐一回答?！部偨Y板書：樣子很可愛〕

3、指導朗讀課文第2自然段。

〔1〕老師范讀。

〔2〕指名讀，齊讀。

4、老師引言：我們剛才通過圖片學習了第2自然段。下面我們來學習課文第3自然段。

5、學習課文第3自然段。

〔1〕老師引言：大熊貓那么可愛，那它平常又是怎樣生活的`呢？請小伙伴自讀課文第3自然段，看看大熊貓小時候和長大后的生活習性有什么不同？

〔2〕指名說說：大熊貓小的時候和長大以后有什么不同的表現(xiàn)。

老師相機出示課件：小時候爬上爬下〔板書：小時侯很活潑〕

長大抱頭睡大覺〔板書：長大愛睡覺〕

〔3〕觀賞大熊貓小時侯和睡覺的圖片?！渤鍪菊n件〕

〔4〕指導朗讀

6、寓學于練：〔出示課件〕

讀一讀，說一說：

大熊貓走來走去找東西吃，

小鳥在風雨中__來__去，迷了路。

小魚在水中__來__去做游戲。

小狗在院子里__來__去，找骨頭吃。

7、有感情朗讀第4自然段。

〔1〕讓同學看大熊貓吃竹子的圖片?！渤鍪菊n件〕

〔2〕老師引言：你知道大熊貓最愛吃什么嗎？〔竹葉，竹筍〕

老師相機出示課件：愛吃竹葉、竹筍〔板書：愛吃竹葉、竹筍〕

〔3〕老師引言：想想，我們該用怎樣的語氣和表情來朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。

8、指導朗讀課文第1自然段。

〔1〕老師引言：大熊貓?zhí)貏e可愛，而且，只有我們國家擁有。它屬于國家一級愛護動物，稱為國寶。它那么寶貴，難怪在動物里成了最吸引人，最受歡迎的動物。

〔2〕、讓同學想想該用怎樣的語氣和表情來讀這一段。

三、檢查詞語〔出示課件〕

1、先指名讀出每個詞語。

2、不同形式讀每個詞語。

四、拓寬視野，情感升華。

1、老師引言：今日我們通過學習，認識了大熊貓，下面我們再來觀賞一首關于大熊貓的歌曲?！渤鍪菊n件〕

老師總結大熊貓的生活現(xiàn)狀。

2、出示課件《挽救大熊貓倡議書》

五、作業(yè)超市

1、有感情地朗讀課文。

2、畫一幅大熊貓的圖畫。

3、仿照大熊貓的樣子。

板書設計：

樣子〔很可愛〕

7.大熊貓

小〔很活潑〕

大〔愛睡覺〕

愛吃〔竹子竹筍〕

貓教案篇4

活動名稱：美滿的貓

目標：

1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的愛好，體會合作的歡樂。

2.進展幼兒表達與表現(xiàn)的技能。

3.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

預備：

1.“貓”拼圖假設干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。

2.長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

進程：

1.故事導入，引發(fā)幼兒愛好。

(1)老師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只貓，過著美滿的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找歡樂了。它走啊走……[拼圖：貓走路，尾巴上揚]

(2)老師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

2.幼兒制造性拼擺操作并講解并描述。

(1)老師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

(2)[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。

3.幼兒分組合作繪畫。

(1)老師鼓舞幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好?”

(2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。”

(3)請幼兒取彩筆，分組選擇喜愛的位置進行繪畫。

(4)老師巡回指導。給與幼兒適時適當?shù)卦?/p>

(5)鼓舞先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋嫛！?/p>

4.作品展示，講評。

(1)過程講評，幼兒繪畫中進行隨機講評與鼓舞。

(2)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

(3)自由觀賞，鼓舞幼兒發(fā)表評論。

(4)鼓舞幼兒大膽講解并描述自己串編好的故事。

(5)幼兒自由編講故事。

5.延伸活動：繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。

貓教案篇5

活動目標：

1.引導幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過河？”進行完整、連貫的講解并描述。

2.引導幼兒依據(jù)各種動物的自身特點編出合理情節(jié)。

3.通過“聯(lián)想法、摒除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。

活動預備：“貓醫(yī)生過河”掛圖，動物假設干

活動過程：

一、導入：

引導幼兒觀測畫面，感知、理解畫面內(nèi)容。

1.這是哪里？有誰？

——穿插故事〔一〕

貓醫(yī)生為什么要過河？

二、解決問題

1.帶著問題想一想，小動物會怎么援助貓醫(yī)生過河呢？〔二〕

2.引申：貓醫(yī)生急著要過河，那個方