高二語文期中試卷與答案

PAGEPAGE42015年秋學期高二語文期中考試卷（考查范圍：語文必修五第一至三單元，分值150分，時間150分鐘。請把答案寫在答題卡上。）一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）文學的趣味朱光潛①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，仿佛以為知、好、樂是三層事，一層深一層；其實在文藝方面，第一難關是知，能知就能好，能好就能樂。知、好、樂三種心理活動融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。

②有些人根本不知，當然不會感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。

③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學。這是精神上的中毒，可以使整個的精神受腐化。

④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，囿于某一派別的傳統(tǒng)習尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。

⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴大眼界，加深知解。一切價值都由比較得來，生長在平原，你說一個小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯誤?！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見到的天下。要把山估計得準確，你必須把世界名山都游歷過，測量過。研究文學也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復雜，風格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力（這就是趣味）也就愈可靠。

⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力。許多舊文學家不能欣賞新文學作品，就因為這個道理。就我個人的經驗來說，起初習文言文，后來改習語體文，頗費過一番沖突與掙扎。在才置信語體文時，對文言文頗有些反感，后來多經摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價值。專就學文言文說，我起初學“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋所不可及處。在詩方面，我從唐詩入手，覺宋詩索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現宋詩也特有一種風味。我學外國文學的經驗也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對甲派重新估定價值。我因而想到培養(yǎng)文學趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國詩人華茲華斯說道：“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味?！蔽蚁氩粌H作者如此，讀者也須時常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐?；畹娜の稌r時刻刻在發(fā)見新境界，死的趣味老是囿在一個窄狹的圈子里。這道理可以適用于個人的文學修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學演進史。

（節(jié)選自《談美·談文學》）1、下列對文章內容概括不準確的一項是：（

）A．“精神上的殘廢”具體指根本不知，感受不到趣味。

B．“精神上的中毒”具體指知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力。C．“精神上的短視”具體指人知得不周全，趣味就難免窄狹D．本文第①段從孔子的名言談起，指出許多人在文藝趣味上有欠缺。第②③④段列舉文藝欣賞的三種毛病，第⑤段提出診治的辦法，從第⑥段起，作者批判了自己錯誤的文學欣賞態(tài)度。2、文中多處引用名言名句，下列關于其具體作用分析不正確的一項是（

）A．第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的話，引出了對文藝欣賞的不同見解。B．第4段引用了“坐井觀天，誣天藐小”的語句，形容一些欣賞者心胸狹隘，推卸責任的欣賞態(tài)度。C．第5段引用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的話，說明研究文學也像估計山的大小一樣，比較資料愈豐富，透視愈正確，鑒別力也就愈可靠的道理。D．第6段引用華茲華斯“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味”的話，引出不光是作者，包括讀者也須時常創(chuàng)造文學趣味，使趣味廣泛而鮮活。3、下列對原文的理解和分析，符合原文意思的一項是（

）（3分）A．知的欠缺，大半會導致文學趣味的欠缺。B．要提高文學的鑒賞力，應讀盡古今中外作品。C．文學的趣味，必須靠作者自己去創(chuàng)造。D．培養(yǎng)文學趣味好比開疆辟土，必須快速征服。二、古文閱讀（19分）閱讀下面一段文言文，完成4－7題。羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晉徐州刺史。祖權，黃門郎。父不疑，桂陽太守。欣少靖默，無競于人，美言笑，善容止。泛覽經籍，尤長隸書。不疑初為烏程令，欣時年十二，時王獻之為吳興太守，甚知愛之。獻之嘗夏月入縣，欣著新絹裙晝寢，獻之書裙數幅而去。欣本工書，因此彌善。起家輔國參軍，府解還家。隆安中，朝廷漸亂，欣優(yōu)游私門，不復進仕。會稽王世子元顯每使欣書，常辭不奉命，元顯怒，乃以為其后軍府舍人。此職本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑見色，論者稱焉。欣嘗詣領軍將軍謝混，混拂席改服，然后見之。時混族子靈運在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡見羊欣，遂易衣改席。”欣由此益知名?；感o政，領平西將軍，以欣為平西參軍，仍轉主簿，參預機要。欣欲自疏，時漏密事，玄覺其此意，愈重之，以為楚臺殿中郎。謂曰：“尚書政事之本，殿中禮樂所出。卿昔處股肱，方此為輕也?！毙腊萋毶偃?，稱病自免，屏居里巷，十余年不出。義熙中，弟徽被遇于高祖，高祖謂咨議參軍鄭鮮之曰：“羊徽一時美器，世論猶在兄后，恨不識之。”即板欣補右將軍劉籓司馬，轉長史，中軍將軍道憐諮議參軍。出為新安太守。在郡四年，簡惠著稱。除臨川王義慶輔國長史，廬陵王義真車騎諮議參軍，并不就。太祖他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。他想起了靠邊站之后，整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當做創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿整個玻璃書柜的絕妙藝術品——雕好的煙斗?！懊溃姥?！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情?！澳窍矚g這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個勁兒地搖腦袋。從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一份單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。秋風一吹，又是賞菊的好時節(jié)，可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠又重新戴在頭上，求畫的，求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座，外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮，面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后面是半年多未見的老范?！斑?，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔。老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來，他發(fā)現了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千姿百態(tài)的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選了一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給了老范?！澳崩戏断驳寐曇舳颊痤澚?，眼睛像一對灰色的小燈泡忽然亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”又一年秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理睬了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏?，快請進，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來。”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！薄笆裁?？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……(有刪改)11、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(4分)()A．處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。B．看到裝滿煙斗的玻璃柜時贊嘆“美，美，美呀……”，接受雕工簡單的煙斗時“謝謝您……真謝謝您”等語言描寫，刻畫出老范淳樸、木訥、無知、傻氣的形象。C．老范的兒子在老范去世之后，依照叮囑，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚、孝順，也表現了他們父子信守承諾。D．唐先生的一幅畫被定為黑畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會現實，深刻批判了人們的虛偽。E．一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會現象，引人深思。12、小說中的唐先生是一個什么樣的形象？請簡要分析。(6分)答：_______________________________________________13、請梳理小說的情節(jié)，簡析情節(jié)安排的妙處。(6分)答：_______________________________________________14、關于小說的線索，有人認為是“雕花煙斗”，有人認為是“鳳尾菊”。你的看法是什么呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。(8分)答：________________________________________________六、基礎知識（22分）15、下列加點成語運用恰當的一組是（）(3分)A．古典詩歌中有一類詩表現了棄婦的哀怨：結婚之前男方顯出信誓旦旦的樣子，誰知沒多久，他就毫無情義地把女方遺棄了。B．這個飯店服務質量之差是有口皆碑的，但因別無分店，只好在這里吃飯了。C．幾年前，我們在清華園相識；今天，我們又在異地萍水相逢。D．升到高中，就應該遵守高中的一切規(guī)章制度，做一個名不虛傳的中學生。16、下列句子沒有語病的是（）(3分)A、別里科夫的悲劇，不僅是19世紀末沙皇統(tǒng)治下的眾多的保守的知識分子的悲劇，更是他個人的悲劇。B、小說《邊城》塑造了一個撐船老人的孫女和當地船總的兩個兒子之間的愛情故事。借助這一纏綿曲折的情節(jié)來描繪湘西地區(qū)的寧靜生活和民性淳樸。C．每年10月份的第二個星期四是“世界愛眼日”，世衛(wèi)組織設置愛眼日，旨在喚起全球對盲癥，視力損害及視力受損者康復。D．山區(qū)那些孩子無時無刻不在等我，我必須盡快趕回去。17、依此填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項是（）(3分)⑴巴以沖突再次升級，美國國務卿賴斯緊急趕往耶路撒冷，會見巴以雙方領導人，從中，以平息可能重新惡化的局勢。⑵自從印度洋海嘯發(fā)生以來，國際社會紛紛伸出援助之手。目前，對受災國的緊急救援工作以基本結束，工作已轉向災后恢復和重建。⑶2005年1月15日，海峽兩岸民航業(yè)者在澳門經過，就2005年臺商春節(jié)包機業(yè)務安排達成共識。⑷1月16日上午，732名來自社會各階層的省政協委員，肩負著各界人士的，帶著與時俱進、加快山東發(fā)展的良策，走進了莊嚴的山東大會堂，參加第九屆省政協會議。A．周旋中心溝通囑托 B．斡旋重心溝通重托C．周旋重心勾通囑托 D．斡旋中心勾通重托18.依次填入下列橫線上的句子，排列順序恰當的一項是（）(3分)《春水晴巒》是一幅山水畫：____________，____________，____________，_____。畫家筆下的朦朧意境，映照出實實在在的心情文章。①山坡上舒展著綠色苔草②山脊在平遠中突兀矗立③船帆在江河上影影點點④石間水口涌動著汩汩清泉 A．④③②① B．①④②③ C．③①②④ D．②①④③19.閱讀下面的文字，用8個字概括某市的特點，為該市設計一張城市名片。(4分)某市有鳳城河環(huán)繞，河畔有梅、桃、柳三園名聞遐邇。梅園為京劇大師梅蘭芳故居拓展而成，其中廣植梅花，冬春之際暗香浮動。桃園為清初孔尚任著《桃花扇》處，園內桃樹千株，及春嫣紅一片。柳園為紀念明末評書藝人柳敬亭而設，園內垂柳飄拂，樂聲悠揚。答：_____________________________________________________________20.仿造下面的示例，以“青春”為話題，再寫兩個句子。要求句式一致，修辭得當。（6分）例句：青春是漲滿的帆船，用熱切的期望催動人生的航船。七、作文（60分）21．閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)一群游客正在興致盎然地參觀一座古老的宅院，他們很納悶，這座宅院的屋檐為什么特別大？為什么在屋檐下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭論，導游告訴他們：這是供路過此地的流浪漢擋風遮雨，歇腳過夜的。游客們啞然了，同時感到一種從遠古流傳過來的溫暖。也許，我們沒有能力做一個屋檐，那就在自己的心里搭一個屋檐吧。因為，人心畢竟比屋檐大。請以“心靈的屋檐”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。2015年秋學期期中考試高二語文參考答案1.D．【解析】“從第⑥段起，作者批判了自己錯誤的文學欣賞態(tài)度?！卞e，是以個人經驗為例，說明第⑥段首句。2.B．【解析】是強調精神上的短視，而非“形容一些欣賞者心胸狹隘，推卸責任的欣賞態(tài)度”3.A．【解析】B太絕對；C不僅作者，還有讀者；D于文無據。4．B【解析】B項中的“恨”應是“遺憾”之意。5.D.【解析】③是謝混對羊欣的仰慕尊重⑤是羊欣為政的特點。此二項應排除。因此答案為D。6.D.【解析】D項說羊欣被貶官不當。7.（1）落霞與孤獨的野鴨一齊飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。（2）羊欣打算主動疏遠桓玄，故意不時泄露機密，桓玄察覺羊欣的心思，愈發(fā)敬重他，任命他為楚臺殿中郎。(“自疏”譯為“主動疏遠”、“時”譯為“不時”，“以為”是“以之為”的省略)（3）太祖敬重他，讓他擔任新安太守，前后共十三年，其間游山玩水，很有怡情養(yǎng)性的樂趣。(“重”譯為“敬重”，“以為”是“以之為”、“凡”譯為“共”、“適性”譯為“怡情養(yǎng)性”)【文言文參考譯文】羊欣，字敬元，是泰山南城人。曾祖羊忱，在晉朝曾任徐州刺史。祖父羊權，做過黃門郎。父親羊不疑，任桂陽太守。羊欣年輕時性格沉靜，不與人爭強斗勝，言笑和美，容貌舉止俱佳。廣泛閱讀經籍，尤其擅長隸書。不疑起初任烏程縣令時，羊欣正好12歲，當時王獻之任吳興太守，很賞識他。獻之曾在夏天來到烏程縣官署，羊欣正穿著新絹裙午睡，獻之在他的裙子上寫了幾幅字就離去了。羊欣原本擅長書法，由此書法更有長進了。最初出仕任輔國參軍，軍府解散后又回到家中。隆安年間，朝政逐漸混亂，羊欣在家中悠閑度日，不再仕進。會稽王世子元顯每次要羊欣寫字，羊欣往往辭謝，不遵命。元顯憤怒，就任命他為自己的后軍府舍人。這個職務本來由寒門擔任，可是羊欣意態(tài)泰然自若，并不因高門任卑職而怒形于色，人們議論時都稱贊他。羊欣曾拜訪領軍將軍謝混，謝混先拂掃坐席更換服裝，然后接見。當時謝混的族子靈運在座，他離開后，告訴族兄謝瞻說：“望蔡接見羊欣，就更換服裝和坐席?！毖蛐烙纱烁??；感o佐朝政，領西平將軍，讓羊欣做平西參軍，又轉為主簿，參預機要事宜。羊欣打算主動疏遠桓玄，故意不時泄露機密，桓玄察覺羊欣的心思，愈發(fā)敬重他，任命他為楚臺殿中郎。對他說：“國家政務由尚書主持，朝廷禮樂由殿中省制定。你以前身處機要之地，與目前職務相比，還是輕的?！毖蛐谰吐殠滋旌?，稱病辭職，隱居里巷，十余年沒有出仕。義熙年間，其弟羊徽得到高祖信任重用，高祖對諮議參軍鄭鮮之說：“羊徽是一時杰出人才，輿論還認為他比不上兄長，未能結識羊欣，令人遺憾?！绷⒓聪聲蜒蛐姥a右將軍劉籓司馬，又轉為長史，又出任新安太守。在郡四年，以政治寬閑愛護百姓著稱。除授臨川王義慶輔國長史，廬隱王義真車騎諮議參軍，都未就任。太祖敬重他，讓他擔任新安太守，前后共十三年，其間游山玩水，很有怡情養(yǎng)性的樂趣。后來轉任義興太守，并非他喜愛的地方，不久，又稱病重，辭職回家。被授予中散大夫。他平常喜好黃老之學，經常手抄黃老典籍，有病不吃藥，飲符水而已。又擅長醫(yī)術，撰寫《藥方》十卷。羊欣因為不堪拜伏，便推辭不參加朝覲，高祖、太祖都以沒有見過他為遺憾。如果不是探訪省間近親，他不隨便去別人家。出城一定要在城外，從來沒有進過建康城門。元嘉十九年去世，當時七十二歲。兒子羊俊，很早便去世了。8.【答案】堅強(耐寒),性情高潔(自甘寂寞),報春.（3分）9.【答案】主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）,對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）,托物言志（借梅自喻，表達自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操）。（2分）表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。（3分）10.【答案】（8分）（1）松菊猶存有酒盈樽（2）漁舟唱晚雁陣驚寒（3）外無期功強近之親煢煢孑立(4)寧移白首之心不墜青云之志（每句1分，每句有一處錯誤，該句即不得分。）11.【答案】AE答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分。(B項，對老范的語言描寫的作用分析有誤，“無知、傻氣”的表述錯誤；C項，“表現了他們父子信守承諾”的說法不夠確切。D項，“深刻批判了人們的虛偽”的說法于文無據。)12.【答案】示例：有才華，熱愛藝術，在繪畫、雕刻方面都很有造詣；溫良，和善，懂得感恩；有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。(每點2分，意思對即可)【解析】(本題考查鑒賞作品的形象的能力。解答此題，應該抓住故事情節(jié)進行分析。如從煙斗的絕妙，老范的贊嘆，求畫、求煙斗者之多等，可見唐先生對藝術的熱愛，且他有著極高的藝術造詣；從唐先生感激老范對他的友好，送藝術品給老范，后悔沒有把最好的藝術品給老范，可見他很善良，知恩圖報；從唐先生把老范丟在高朋滿座的客廳里，為認識老范這樣的人而難為情，可見他有些勢利，有等級觀念。)13.【答案】示例：情節(jié)：受盡歧視，花房邂逅——花房交往，感受溫暖——重戴桂冠，冷落花農——再次落魄，重拾真情。妙處：制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現主題。(情節(jié)、妙處各3分，意思對即可)【解析】(本題考查分析作品結構的能力。解答此題，首先要在全面理解作品行文思路的基礎上準確地劃分情節(jié)結構，然后用精煉的語言加以概括即可。分析安排情節(jié)的作用，一般可從刻畫人物、表現主題等方面考慮。)14.【答案】示例一：雕花煙斗是小說的線索。小說的標題是“雕花煙斗”；“雕花煙斗”貫串小說的所有情節(jié)，使得作品結構謹嚴；它是連接兩個人物的紐帶，畫家雕刻煙斗，贈送煙斗，為煙斗而悔恨；花農欣賞煙斗，接受煙斗，臨終前叼著煙斗。雕刻得最精美的煙斗應該屬于心靈最美的人，畫家的悔恨，表現了作者對人性純美和人性弱點的重新審視。示例二：鳳尾菊是小說的線索。鳳尾菊貫串小說的所有情節(jié)，使得小說結構謹嚴；它是連接兩個人物的紐帶，花農養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農幾次給畫家送鳳尾菊，臨終前還叮囑兒子給畫家送鳳尾菊；鳳尾菊是花農美好心靈的象征，象征善良、單純、溫厚、自然而然的人情，表現了作者對美好情感的歌頌。(若有其他答案，言之成理亦可。觀點明確2分，分析充分6分)【解析】(本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題，考生首先要表明自己的觀點，然后具體分析。作為線索，一要考慮它跟小說情節(jié)的關系，二要考慮它跟小說人物的關系，三要考慮它跟主題的關系。結合小說的具體內容，從以上三個方面加以闡述即可。)15.A.【解析】A項信誓：表示誠意的誓言；旦旦：誠懇的樣子。誓言說得真實可信。B項碑：指記功碑。所有人的嘴都是活的記功碑。比喻人人稱贊。C項浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。D項虛：假。傳出的名聲不是虛假的。指實在很好，不是空有虛名。16.D.【解析】A項不合邏輯，應把關聯詞“不僅是……，更是……”引導的內容互換一下。B項屬動賓搭配不當，應把“塑造”改成“描寫”。C項成分殘缺，在句子最后加“的重視”。17.B.【解析】周旋：（1）回旋；盤旋。（2）交際應酬；打交道（3）與敵人較量，相機進退，以戰(zhàn)勝敵人。斡旋：（1）運轉；扭轉。（2）周旋；奔走活動。（3）指調解、調停。（4）謂曲折含蓄，有回味。中心：（1）跟四周距離相等的位置;中央.（2）在某一方面占重要地位的城市或地區(qū);某一方面的主要機構.（3）事物的主要部分。（4）內心。重心：物體各部分所受重力的合力作用點；指事情的核心或主要部分。溝通：本指開溝以使兩水相通。后用以泛指使兩方相通連;也指疏通彼此的意見。勾通：暗中串通。囑托：托付；求助，拜托。重托：委托以重大的任務;鄭重的委托。18.B.【解析】山水畫及冒號提示：先寫山，后寫水，③應在①②之后。從“朦朧意境”和“在平遠中”來分析，應是先清晰后朦朧、先近后遠的順序。19.【答案】文化之城園林之城20.【答案示例】青春是翱翔的雄鷹，用矯健的翅膀搏擊廣闊的天空；青春是奔騰的河流，用翻江倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。21.【寫作指導】該話題為譬喻類話題，考生必須弄明白“屋檐”一詞所含的象征義(比喻義、引申義)，這對考生理解題意、選擇最佳切入點、拓展思路、豐富文章內容等方面，將具有十分重要的作用。從審題層面來看，應從“屋檐”的作用，尤其是“溫暖”一詞來多極思考，積極思維，話題中“屋檐”應含有如下內涵與特征：①愛——想他人所想，急他人所急，學會關愛、憐愛、博愛，真正的奉獻不問對象。②容——包容、寬容，“海納百川，有容乃大”，能原諒、體諒、理解、諒解他人。③助——援助、捐助，扶助弱者，不唯“回報”是圖，不要太吝嗇自己的愛心，要保留一份悲憫情懷。經過這樣的細化，就可避免“屋檐”內涵的泛化，而使文章的筆力高度集中。從選材層面來看，對“屋檐”的構建者和享用者的選擇，應充分注意到兩者之間的落差，因為從某種意義上來講，落差的大小與文章的震撼力是成正比的。從切入層面來看，應從細節(jié)入手，從一言一行入手，于細微處體現主旨和精神會更具有真實感、真切感、真摯感。只要你有細心觀察之眼、普施大愛之情、縱橫捭闔之思，即可筆下生花。2015年秋學期期中考試考高二語文答題卡班級姓名得分_________________選擇題(每題3分，共30分)題號12345615161718答案7.翻譯下列句子。（10分）（1）______________________________________________________________________________________________________________________________(3分)（2）______________________________________________________________________________________________________________________________(3分)（3）______________________________________________________________________________________________________________________________(4分)8._____________________________________________________________________________________________________________________________(3分)9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