鄂教版3上教案6-英語課堂中如何提高學(xué)生聽說能力？2

第頁共頁鄂教版3上教案6——英語課堂中如何提高學(xué)生聽說能力？2？隨著國(guó)際化的推進(jìn)和全球化的深入發(fā)展，英語在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性日益凸顯，尤其是對(duì)于中國(guó)學(xué)子而言，學(xué)好英語不僅是一種競(jìng)爭(zhēng)力的提升，更是一種開闊視野的過程。因此，英語聽說能力的培養(yǎng)在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中顯得尤為重要。這也成為了鄂教版3上教案6中一個(gè)重要的話題。那么，在英語課堂中，如何提高學(xué)生的聽說能力呢？本文將詳細(xì)介紹并探討一下相對(duì)較為實(shí)用的提高學(xué)生聽說能力的方法和策略。提高學(xué)生的聽力水平在英語學(xué)習(xí)中，聽力是學(xué)生能否理解外語的重要基礎(chǔ)。那么，在課堂中如何提高學(xué)生的聽力水平呢？善用多媒體教學(xué)法多媒體教學(xué)法包括音頻、視頻、圖文等多種形式，可以大大拓展學(xué)生的語言輸入資源，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的聽力能力。教師可以通過播放英語音頻來提高學(xué)生的聽力水平，或者向孩子展示英語教學(xué)視頻，讓孩子通過視聽的方式更好地理解課文和語言。組織聽力競(jìng)賽課堂上組織學(xué)生參加聽力競(jìng)賽，因?yàn)橛懈?jìng)賽的形式，能夠在游戲中提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身聽力水平。同時(shí)，老師可以為學(xué)生準(zhǔn)備不同難度的聽力材料，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平安排不同的聽力內(nèi)容，力求讓每一個(gè)孩子之間的差距很小。精選適當(dāng)材料教師在選擇聽力材料的時(shí)候，需要根據(jù)學(xué)生年齡、外語水平、學(xué)習(xí)方向等因素進(jìn)行綜合考慮。精選一些生動(dòng)、有趣、貼近孩子的英語材料，如歌曲、英語故事等，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也會(huì)讓英語的學(xué)習(xí)更有趣。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力通過提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，也能夠提高學(xué)生的聽力水平。那么，在課堂中如何提高學(xué)生的口語表達(dá)能力呢？回歸實(shí)際教師在教學(xué)中應(yīng)該注重以學(xué)生的真實(shí)環(huán)境作為學(xué)習(xí)的背景，可以選擇某個(gè)主題，將其與學(xué)生的經(jīng)歷相結(jié)合，開展口語聊天以及小組討論等活動(dòng)，從而提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。創(chuàng)造良好的語言環(huán)境教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，不僅僅是課堂上要注意，更是平時(shí)的生活中。教師可以設(shè)計(jì)一些教育游戲或其他形式的語言表達(dá)活動(dòng)，如英語角，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)用英語進(jìn)行交流，在不斷行使口語表達(dá)能力的同時(shí)，還能夠感受到語言的魅力。實(shí)施循序漸進(jìn)的教學(xué)策略在教學(xué)中，教師不能一下子將所有的知識(shí)點(diǎn)全部講解完畢。教師應(yīng)該按照學(xué)生的認(rèn)知能力，從基礎(chǔ)方面入手，逐漸提高學(xué)生的英語口語能力。在這個(gè)過程中，語調(diào)語音、流暢度和發(fā)音都應(yīng)該得到足夠重視，這也是提高學(xué)生口語表達(dá)能力的關(guān)鍵?？偨Y(jié)提高學(xué)生的英語聽說能力需要不斷地實(shí)踐和嘗試。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該不斷探索適合自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、有意義和互動(dòng)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語聽說能力。通過合適的渠道獲取英語資源，合理安排聽讀和表達(dá)的時(shí)間，