2023年六年級數(shù)學下冊的教學計劃范文（通用3篇）

2023年六年級數(shù)學下冊的教學計劃范文（通用3篇）六年級數(shù)學下冊的教學安排1

一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。

教學重點：

百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：

圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4、相識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的預料；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7、經(jīng)驗對抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡潔的實際問題，發(fā)展分析、推理的實力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學學問的理解和駕馭，形成比較合理的、敏捷的計算實力，發(fā)展思維實力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的實力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步相識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學，在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學問的探究與學習，駕馭有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡潔事例，使學生相識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或預料，但如不仔細分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤推斷或預料，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題；另一方面支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動，經(jīng)驗探究抽屜原理的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題模型化，從而學習用抽屜原理加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的實力。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐實力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的學問得以梳理，由數(shù)學的學問點串成學問線，由學問線構(gòu)成學問網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)；同時進一步提高學生綜合運用所學學問分析問題和解決問題的實力。

四、學情分析

本班共有學生29人，大部分學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習看法還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課留意力不集中；不能剛好完成作業(yè)等；還有個別學生（胡志強、裴玉琴、陳建宏）基礎(chǔ)學問駕馭不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的實力，利用小組探討的學習方式，使學生在探討中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

五、教學方法：

教學方法：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的愛好。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。

2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應同年級老師交換聽課，剛好反思，真正領(lǐng)悟教學設(shè)計意圖，提高駕御課堂的實力。老師應轉(zhuǎn)變觀念，采納激勵性、自主性、創(chuàng)建性教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生主動主動學習，提高教與學的效益。

3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)學問的教學，使學生切實駕馭好這些基礎(chǔ)學問。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展供應豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿意特性化學習需求，從而達到駕馭基礎(chǔ)學問基本技能，培育學生創(chuàng)新意識和實踐實力的目的。

5、在教學中留意采納開放式教學，培育學生依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的學問面，溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學生的應變實力。

6、練習的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增加數(shù)學實踐活動，讓學生相識數(shù)學學問與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育學生酷愛數(shù)學的情感。

7、加強對家庭教化的指導。引導家長遵循教化規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

學習方式：

①預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。

④利用小組探討的學習方式，使學生在探討中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的`歡樂。

六、課時支配

六年級下學期數(shù)學教學支配了60課時的教學內(nèi)容，各部分教學內(nèi)容教學課時大致支配如下，老師教學時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷駕馭。

六年級數(shù)學下冊的教學安排2

班級狀況分析：

一、基本狀況。

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二、學習狀況

大部分學生對數(shù)學比較感愛好（如郝蘇湘、周葉凡等），接受實力較強，學習看法較端正；也有部分學生自覺性不夠（如郭沖、郭加林等），不能主動去學習等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的實力，以提高成果。

以前對學問駕馭較好部分是：

1、學生的基礎(chǔ)的學問、概念、定義駕馭比較堅固。

2、學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。

3、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清晰。

4、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。

5、學生書寫較工整美觀。

不足之處：

1、學生馬虎大意忘寫答案。

2、運用學問不夠敏捷，表現(xiàn)在已駕馭的學問，做題目時不能敏捷地運用。

教材分析：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上根據(jù)完成小學數(shù)學的全部教學任務(wù)支配的，著重使學生相識一些常見的立體圖形，駕馭它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，駕馭用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預料、推斷實力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深相識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例學問解答比較簡單的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學學問，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學學問解決比較簡潔的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維實力，培育思維品質(zhì)，進行思想品德教化。

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，相識圓柱和圓錐的特征，駕馭圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加學生收集、處理信息的意識和實力。最終學習好比例的學問，不僅可以增加學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的實力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)學問作初步的打算。因此，讓學生相識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

教學目標：

1、使學生應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

2、使學生在經(jīng)驗視察、操作等活動的過程中相識圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、駕馭圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

3、使學生結(jié)合實例相識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

4、初步駕馭用方向和距離確定物體位置的方法。

5、使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

六年級數(shù)學下冊的教學安排3

一、指導思想：

從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經(jīng)驗將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行說明與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維實力、情感看法和價值觀等方面得到進步和發(fā)展。

二、學情分析

本人今年將接著擔當六年級畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。大部分學生能駕馭本冊應駕馭的基本學問，學習較主動，但有個別學生依靠性較強，思維實力和分析實力都較差，聽課時較易分神，學習成果較不志向。應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。學生學習習慣大多較好，課堂聽課仔細，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài)。本學期盡量多設(shè)計分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展。

三、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等。

本冊教材注意學生經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察，分析及推理的實力。

重點：百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

難點：百分數(shù)在生活中的運用。小學數(shù)學有關(guān)學問體系的建構(gòu)。

四、教學目標

1、理解負數(shù)的意義，能在詳細情境中運用負數(shù)。

2、進一步深化理解百分數(shù)的意義，駕馭百分數(shù)在生活中的應用。

3、理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，會解決有關(guān)比例的簡潔實際問題。

4、駕馭圓柱和圓錐的特征，探究并駕馭他們的面積和體積公式，能夠正確計算。

5、數(shù)學廣角：鴿巢問題。

6、整理與復習。

五、教學措施

1、減負提質(zhì)：

1）仔細學習新教材，讀懂新課標，領(lǐng)悟精神，吃透教材，仔細