七上下八上下九上下語(yǔ)文寫作-文從字順4公開(kāi)課教案課件

文從字順病句診療門診部學(xué)習(xí)目標(biāo)能準(zhǔn)確判定一個(gè)句子有無(wú)毛病能針對(duì)病句，在不改變句意的情況下，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷娜绾伪嫖霾【洌?）感讀——憑語(yǔ)感，凡是讀起來(lái)別扭，聽(tīng)起來(lái)含混的，就可能有語(yǔ)病。中考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱?。。?）梳理——由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡(jiǎn)后，留下句子的主干（即所要表達(dá)的中心意思），然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語(yǔ)病。同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著班長(zhǎng)的報(bào)告。（3）分析——從事理上進(jìn)行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯。為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。（4)類比——用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來(lái)檢查語(yǔ)病。無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。

修改病句的主要方法：（1）增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上（2）刪——重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除（3）調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4）換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換友情提示：修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)該注意，能調(diào)整語(yǔ)序的就不能增刪，能改動(dòng)一處的，決不能改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。修改病句的原則是：對(duì)癥下藥、原意不變、多就少改。經(jīng)典中考題回放下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．看到義務(wù)工作者們?nèi)娜鉃椤熬胚\(yùn)”忘我地工作，使我很受教育。B．青年歌手黃小芳的歌聲，清亮、甜美、樸素、親切，煥發(fā)著泥土的芳香。C．父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動(dòng)得熱淚盈眶，一句話也說(shuō)不出來(lái)。D．世界杯足球門票上最為顯眼的是位于門票右上方的激光全息防偽標(biāo)志。

(D)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．把北山建設(shè)成省級(jí)森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。C．自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D．街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。

(A)下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。B．租界里的洋樓，是近代史上一個(gè)獨(dú)特社會(huì)產(chǎn)物，很值得我們認(rèn)真研究。C．萬(wàn)里長(zhǎng)城的各個(gè)游覽點(diǎn)，每天都吸引著來(lái)自世界各地?cái)?shù)以萬(wàn)計(jì)的旅游者。D．這種做法，既穩(wěn)定了農(nóng)戶與土地的承包關(guān)系，又促進(jìn)了適度的規(guī)模經(jīng)營(yíng)。

（A）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。B在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。D為了防止“非典”疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

（C）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A老師慈愛(ài)的笑容和親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前。B只有不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。C經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的辦法。D這句話的后面，包含了多么豐富的關(guān)懷和祝福啊！

（D）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A經(jīng)過(guò)大家的努力，使我們出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù)。B是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。C手機(jī)是科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。D即使一直沒(méi)有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。

(C)總結(jié)時(shí)間?？嫉牟∫蚣安±海?）濫用介詞“通過(guò)”、“由于”、“經(jīng)過(guò)”、“在……下”、“當(dāng)……的時(shí)候”和動(dòng)詞“使”，導(dǎo)致句子主語(yǔ)殘缺。如：通過(guò)緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績(jī)都有了提高。（2）前面的主語(yǔ)是正反兩面的意思，后面的賓語(yǔ)只有正面一面的意思，導(dǎo)致前后不呼應(yīng)。如：能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

（3）濫用否定詞，導(dǎo)致前后矛盾，不合邏輯。如：為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（4）修辭方法使用不當(dāng)例：她唱起歌來(lái)，就像刮大風(fēng)一樣。（5）句式雜糅例：我國(guó)經(jīng)濟(jì)之所以能夠飛速增長(zhǎng)，被外國(guó)人稱作“爆炸性的增長(zhǎng)”，靠的是正確的政策。改句：①我國(guó)經(jīng)濟(jì)能夠飛速增長(zhǎng)，被外國(guó)人稱作“爆炸性的增長(zhǎng)”，靠的是正確的政策。②我國(guó)經(jīng)濟(jì)之所以飛速增長(zhǎng)，被外國(guó)人稱作“爆炸性的增長(zhǎng)”，是因?yàn)槲覀冇姓_的政策。（6）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：老師慈愛(ài)的笑容和親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前。以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽(tīng)個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可