人教部編版小學一年級語文下冊教學計劃附帶教學進度表

人教部編版小學一年級語文下冊教學計劃附帶教學進度表人教部編版小學一年級語文下冊教學計劃附帶教學進度表新學期，新氣象。帶著對寒假生活的美好記憶、享受著春節(jié)尚未散去的喜慶氣氛，懷著對新年的憧憬和對新學期的向往，重新回到工作崗位上開始在這條新的起跑線上奔忙。為了讓新學期的工作有條不紊地進行，在管好班級管好學生的前提下，能讓教學質(zhì)量實現(xiàn)新的提升與突破，特制訂本學期教學計劃。一、指導思想以《語文課程標準》為指導，認真貫徹國務院、省、州及縣基礎教育工作會議精神，抓住機遇，深化教育改革，全面貫徹教育方針。重視基礎知識、基本技能的教學，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，開展自主、合作、探究性學習，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題和解決問題的能力。二、學情分析本班現(xiàn)有學生45人，學生基礎不扎實，經(jīng)過上學期的學習，絕大多數(shù)孩子能主動地去學習，掌握了一定的識字方法，養(yǎng)成了比較好的學習習慣，但也有一部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習意識、學習習慣比較差，不但自己成績不夠理想，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，嚴重影響了班級紀律、班級成績。新學期需要進一步加大管理教育力度，開展各種學習互助、小組評比活動，敦促其養(yǎng)成良好的學習習慣以及生活習慣。從上學期期末測試成績來看，本班成績不是很理想，學生中沒有滿分，從卷面來分析，部分學生對所學過的漢字基本做到會認，每生能寫漢字100字--150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音學的不夠好，本學期還需加強；

部分學生寫字馬虎、潦草，需再加強寫字習慣的督促、培養(yǎng)。三、教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設8個專題。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成、聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：趣味識字，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；

詞句運用—引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；

書寫提示-積累識字，學會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學作品，增強學生的口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；

展示臺—給學生提供展示學習所得的舞臺。本冊識字的編排，實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字，會寫200個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。四、教學目標(一)漢語拼音1.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.助漢語拼音識字、正音、學說普通話。3.能用音序法，學習獨立識字；

能初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。(二)識字與寫字1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2.認識常用漢字400個，會寫其中的200個。3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。(三)閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3.借助讀物中的圖畫閱讀。4.學習借助讀物中的圖畫閱讀。5.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6.誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。7.積累自己喜歡的成語或格言警句。（四）口語交際1.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。(五)綜合性學習1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2.結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3.積極參加學校、班級各項活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。五、教學重難點1.會寫200個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。2.提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。3.行朗讀、背誦訓練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。4.提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。六、教學措施1.用多種方法激發(fā)學生識字興趣，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。如，進行小組合作、當小老師、比賽活動等。

2.采用多種形式復習和鞏固學過的生字。

3.加強寫字指導，堅持每天都寫，從規(guī)范姿勢到規(guī)范書寫上下功夫，保證寫字質(zhì)量。

4.巧設教學活動，加強同學間的交流與合作，課堂上教師要大膽地放、巧妙地扶，讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。5.重視朗讀的指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，激發(fā)朗讀興趣。6.要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，在課外書物中積累生字。7.重視創(chuàng)設情境，讓學生能入情入景地開展口語交際活動。

8.充分利用教材內(nèi)容，合理開發(fā)語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，讓學生學以致用。七、教學進度（見附表）

周次日期教學內(nèi)容備注第一周2.24-2.28《開學第一課》

復習漢語拼音第二周3.02-3.06識字1春夏秋冬2姓氏歌3小青蛙第三周3.09-3.13識字4猜字謎口語交際《聽故事、講故事》

語文園地一第四周3.16-3.20快樂讀書吧課文1吃水不忘挖井人2我多想去看看第五周3.23-3.27課文3一個接一個4四個太陽語文園地二第六周3.30-4.03課文5小公雞和小鴨子6樹和喜鵲7怎么都快樂第七周4.06-4.10口語交際《請你幫個忙》語文園地三課文8靜夜思第八周4.13-4.17課文9夜色10端午粽11彩虹第九周4.20-4.24語文園地四識字5動物兒歌6古對今第十周4.27-5.01識字7操場上8人之初口語交際《打電話》

第十一周5.04-5.08語文園地五課文12古詩兩首第十二周5.11-5.15課文13荷葉圓圓14要下雨了語文園地六第十三周5.18-5.22課文15文具的家16一分鐘17動物王國開大會第十四周5.25-5.29課文18小猴子下山口語交際《一起做游戲》

第十五周6.01-6.05語文園地七課文19棉花姑娘20咕咚第十六周6.08-6.12課文21小壁虎借尾巴語文園地八第十七周6.15-6.19期末復習第十八周6.22-6.26期末復習第二十周6.29-7.03期末復習第二十一周7.06-7.10期末測試以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，