《綜合英語(yǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《綜合英語(yǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

（1）課程性質(zhì)：本門(mén)課程是英語(yǔ)教育專業(yè)的核心課程、必修課程，是一門(mén)

培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合技能的課程.

（2）課程任務(wù)：本門(mén)課程針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)教育等崗位開(kāi)

設(shè)，主要任務(wù)是在傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的語(yǔ)言基本技能

訓(xùn)練，奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的同時(shí)，培養(yǎng)

學(xué)生在小學(xué)英語(yǔ)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)教育崗位的工作能力，要求學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)、譯方面的基本技能.

（3）課程銜接：在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有高中英語(yǔ)，后續(xù)課程有《英語(yǔ)

聽(tīng)力》、《英語(yǔ)語(yǔ)音》、《英語(yǔ)口語(yǔ)》、《英語(yǔ)語(yǔ)法》、《英語(yǔ)閱讀》、《英語(yǔ)寫(xiě)作》、《實(shí)

用英漢互譯》、《英語(yǔ)國(guó)家文化》、《英語(yǔ)教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《職業(yè)英語(yǔ)》、《實(shí)用英語(yǔ)》.

其中，《英語(yǔ)聽(tīng)力》、《英語(yǔ)語(yǔ)音》、《英語(yǔ)口語(yǔ)》、《英語(yǔ)語(yǔ)法》、《英語(yǔ)閱讀》、《英

語(yǔ)寫(xiě)作》以及《實(shí)用英漢互譯》這七門(mén)課程對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五方面

的基本技能進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練.而《英語(yǔ)國(guó)家文化》則讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史、

社會(huì)、文化.《英語(yǔ)教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《職業(yè)英語(yǔ)》、《實(shí)用英語(yǔ)》則培養(yǎng)學(xué)生在小

學(xué)英語(yǔ)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)教育崗位的工作能力，以滿足實(shí)際崗位的要求，為未

來(lái)的就業(yè)打下牢固基礎(chǔ).

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1）總體目標(biāo)

本課程的教學(xué)對(duì)象是英語(yǔ)教育專業(yè)大一、大二、大三學(xué)生，開(kāi)設(shè)時(shí)間為第一

至第五學(xué)期.目的在于傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能

訓(xùn)練，以精讀課文為重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)及常用語(yǔ)法知識(shí)，掌握

相當(dāng)?shù)脑~匯量，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、較強(qiáng)的邏輯思維能力和獨(dú)立工作能力，

同時(shí)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)各種文體的特點(diǎn)，幫助學(xué)生獲取不同文化背景知識(shí)，拓寬

學(xué)生的知識(shí)面.使學(xué)生逐步具備了相關(guān)職業(yè)應(yīng)用性人才（小學(xué)英語(yǔ)教育、培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)英語(yǔ)教育）所必須的專業(yè)基本知識(shí)與技能.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生跨

文化交際的能力和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣.建立“知識(shí)、社會(huì)、人”的課程觀，發(fā)

揮學(xué)生的主體意識(shí)，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，自我管理和自我評(píng)價(jià)，實(shí)施語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、

言語(yǔ)技能和語(yǔ)言的社會(huì)使用三方面能力的綜合培養(yǎng).

2）具體目標(biāo)

一知識(shí)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)方面：掌握詞匯量應(yīng)達(dá)到4000個(gè)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞

組并按照基本構(gòu)詞法識(shí)別和掌握生詞的能力.

語(yǔ)音方面：朗讀和說(shuō)話的節(jié)奏感；語(yǔ)流中的語(yǔ)音變化規(guī)律、連讀、輔音爆破

和語(yǔ)音同化等技巧以及陳述句、疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)調(diào)；語(yǔ)段中語(yǔ)音輕重和新舊

信息傳遞之間的關(guān)系.

語(yǔ)法方面：主謂一致關(guān)系、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句等句

型、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的用法、動(dòng)詞不定式和分詞的用法、各種時(shí)態(tài)、主動(dòng)語(yǔ)

態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和構(gòu)詞法；主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、倒裝句和各種條件句；句子

之間和段落之間的銜接手段.

聽(tīng)力方面：聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士關(guān)于日常生活和社會(huì)生活的談話；聽(tīng)懂中等難

度（如四、六級(jí)中的短文）的聽(tīng)力材料，理解大意，領(lǐng)會(huì)作者的態(tài)度、感情和真

實(shí)意圖；聽(tīng)懂VOA慢速英語(yǔ)主要內(nèi)容；在15分鐘內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)根據(jù)已學(xué)知識(shí)編寫(xiě)或

選用的詞數(shù)為150個(gè)左右、語(yǔ)速為每分鐘120個(gè)單詞的錄音材料，錯(cuò)誤率不超過(guò)

8%.

閱讀方面：對(duì)教材中閱讀技巧的熟悉和掌握，讀懂有一定難度的一般題材和

經(jīng)貿(mào)類文章，理解其意義；借助詞典閱讀英語(yǔ)原版教材和英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊雜志上的

文章；比較順利地閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn).

寫(xiě)作方面：改寫(xiě)或縮寫(xiě)課文內(nèi)容；根據(jù)作文題目、提綱或圖表、數(shù)據(jù)等，在

30分鐘內(nèi)寫(xiě)出長(zhǎng)度為150-200個(gè)單詞左右的短文，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清

楚，語(yǔ)法正確，語(yǔ)言通順，表達(dá)得體；根據(jù)提示在10分鐘內(nèi)寫(xiě)出長(zhǎng)度為60個(gè)單

詞左右的應(yīng)用文.

翻譯方面：對(duì)教材中翻譯技巧的熟悉和掌握，獨(dú)立完成課程中的各種翻譯練

習(xí)，譯文忠實(shí)于原文、表達(dá)流暢.口語(yǔ)方面：就較廣泛的題材進(jìn)行問(wèn)答、復(fù)述和

討論；涉外交流中基本掌握會(huì)話策略，表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等；表述時(shí)語(yǔ)

音、語(yǔ)調(diào)正確，語(yǔ)言得體，基本準(zhǔn)確地表達(dá)思想.

二能力目標(biāo)

交際能力：能讀懂英語(yǔ)材料，在真實(shí)情景中用英語(yǔ)進(jìn)行自由交流.

職業(yè)能力：能根據(jù)崗位能力要求從事英語(yǔ)活動(dòng)，具備可持續(xù)發(fā)展的能力.

三.素質(zhì)目標(biāo)

能通過(guò)閱讀一定英語(yǔ)文學(xué)藝術(shù)、生活情感等材料，提高人文素養(yǎng).

通過(guò)廣泛閱讀國(guó)內(nèi)外材料，能開(kāi)闊眼界，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和處理復(fù)雜問(wèn)題

的能力.

通過(guò)學(xué)習(xí)本門(mén)課程，培養(yǎng)吃苦耐勞和奮發(fā)向上的精神，具備高度的工作責(zé)任

感，提高隨機(jī)應(yīng)變能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力.

通過(guò)外國(guó)文化的學(xué)習(xí)更深刻的體會(huì)中國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神.

3.課程設(shè)計(jì)

本課程在設(shè)計(jì)上本著懂理論，重應(yīng)用的總體思路，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的技能

型、應(yīng)用性特色，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能，力求達(dá)到理論夠用，技能過(guò)硬

的目的.引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探究性、參

與性與創(chuàng)造性很好地融合到一起，全面培養(yǎng)學(xué)生今后在中小學(xué)教師崗位上所需的

綜合知識(shí)能力和教學(xué)操作能力，并融入職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德的培養(yǎng).

課程著力突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系教學(xué)框架，融入任務(wù)驅(qū)動(dòng).將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成

具體模塊，以情境教學(xué)為主，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師在整個(gè)教學(xué)行動(dòng)過(guò)程中，扮演

著一個(gè)組織者、協(xié)調(diào)人的角色，勤于提供咨詢、幫助，注重學(xué)生崗位的職業(yè)能力

和職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成.本課程不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注完成學(xué)習(xí)任務(wù)的全

過(guò)程.教學(xué)評(píng)價(jià)做到形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，并

更多地關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力.

表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

第一學(xué)期：《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)1》

章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

綜合英語(yǔ)1

unit1HalfaDay12

unit2TheBoyandtheBankOfficer12

Unit3MessageoftheLand12

Unit4AMidnightVisitor12

Unit5TheNightingaleandtheRose12

Unit6TheGreenBanana12

第二學(xué)期：《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)1》

章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

綜合英語(yǔ)2

unit7Inter-lesson(I)3

unit8TheKindnessofStrangers12

unit9AfterTwentyYears12

Unit10AMandela'sGarden12

Unit11MaheegunMyBrother12

Unit12AChristmasDayintheMorning12

Unit13TheGreatestInvention12

Unit14Inter-Lesson(II)3

Unit15AClearingintheSky12

第三學(xué)期：U血16用書(shū)為《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)1》其他為《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)2》

章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

綜合英語(yǔ)3

Unit16TheMonstersAreDueinMaple3

Street

Unit1AnotherSchoolYear—Whatfor12

Unit2SayYes12

Unit3TheRiteofSpring12

Unit4TheManintheWater12

Unit5AQuickFixSociety12

Unit6AWisdomofBearWood12

Unit7Inter-lesson(I)3

Unit8TheManinAsbestos12

第四學(xué)期：最后一個(gè)單元用書(shū)為第三冊(cè)其他為《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)2》

章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

綜合英語(yǔ)4

unit9ConfessionsofaMiseducatedMan12

unit10Pompeii12

Unit11AButtonButton12

Unit12AFundamentalTechniqueinHandlingPeople12

Unit13Mr.Imagination12

Unit14Inter-Lesson(II)3

Unit15Obama'sVictorySpeech12

Unit16TheOysterandthePearl3

UnitlYourCollegeYears12

第五學(xué)期：《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)3》

章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

綜合英語(yǔ)5

unit2HowReadingChangedMylife12

unit3ADillPickle14

Unit4DiogenesandAlexander12

Unit5SilentSpring12

Unit6HowDoWeDealwiththeDrugProblem12

Unit7Inter-lesson(I)4

Unit8InMyDay12

Unit9AGlobalization'sDualPower12

表2課程總體設(shè)計(jì)

《綜合英語(yǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程教學(xué)內(nèi)容總體設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)分配

序工作教學(xué)內(nèi)教學(xué)活動(dòng)備

主要知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)

號(hào)任務(wù)容設(shè)計(jì)注

通過(guò)1.認(rèn)知詞匯3000左右.《現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期2.學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：尋找關(guān)大學(xué)英語(yǔ)設(shè)計(jì):小組/同

172

教學(xué)，鍵句等.精讀》第桌討論；

學(xué)生要3.學(xué)會(huì)主要寫(xiě)作技巧：模仿課一冊(cè)教師/學(xué)生

求達(dá)至U文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出120個(gè)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；

高職三單詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤，案例教學(xué)；

級(jí)水平意義表達(dá)清楚.情景再現(xiàn)

4.學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課練習(xí)游戲

文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行

翻譯.

1.認(rèn)知詞匯達(dá)3000-4000.

通過(guò)2.學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：信號(hào)詞教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期等.設(shè)計(jì):小組/同

教學(xué)學(xué)3.學(xué)會(huì)主要寫(xiě)作技巧：模仿課《現(xiàn)代桌討論；

生要求文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出150個(gè)大學(xué)英語(yǔ)教師/學(xué)生

290

達(dá)到大單詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤，精讀》第引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；

學(xué)英語(yǔ)意義表達(dá)清楚.一冊(cè)案例教學(xué)；

四級(jí)水4.學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課情景再現(xiàn)

平文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)游戲

翻譯.

1.認(rèn)知詞匯達(dá)4000-5500.

通過(guò)2.學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：分析復(fù)教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期雜句等.設(shè)計(jì):小組/同

教學(xué)學(xué)3.學(xué)會(huì)主要寫(xiě)作技巧：模仿課《現(xiàn)代桌討論；

生要求文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出200個(gè)大學(xué)英語(yǔ)教師/學(xué)生

390

達(dá)到大單詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤，精讀》第引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；

學(xué)英語(yǔ)意義表達(dá)清楚.一冊(cè)案例教學(xué)；

四級(jí)水4.學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課情景再現(xiàn)

平文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)游戲

翻譯.

1.認(rèn)知詞匯達(dá)5500-6500

2.學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：分析篇

通過(guò)章等.教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期3.學(xué)會(huì)主要寫(xiě)作技巧：模仿課設(shè)計(jì):小組/同

教學(xué)學(xué)文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出200個(gè)《現(xiàn)代桌討論；

4

生要求單詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤，大學(xué)英語(yǔ)教師/學(xué)生

至180

達(dá)到大意義表達(dá)清楚.能正確書(shū)寫(xiě)出長(zhǎng)精讀》第引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；

5

學(xué)英語(yǔ)度為50-60個(gè)單詞的便條和通知二、三冊(cè)案例教學(xué)；

六級(jí)水等應(yīng)用文.情景再現(xiàn)

平4.學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課練習(xí)游戲

文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行

翻譯.

總學(xué)時(shí)

4.教學(xué)設(shè)計(jì)

在課程實(shí)施過(guò)程中，采用下列教學(xué)原則:

1）重點(diǎn)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，注意提高文化素養(yǎng).學(xué)生必須學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，

掌握扎實(shí)的語(yǔ)法，一定的詞匯量和熟練的詞匯運(yùn)用能力.

2）采用分類要求和因材施教的原則.

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，堅(jiān)持分類要求，因材施教.

3）加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)

閱讀是掌握語(yǔ)言知識(shí)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)、獲取信息的重要渠道.閱讀能力是大部分

大學(xué)生今后工作所需的主要語(yǔ)言技能.在英語(yǔ)教學(xué)中要始終注重閱讀能力的培養(yǎng).

從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律來(lái)看，英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高是建立在大量的語(yǔ)言輸入，尤其是

大量的閱讀的基礎(chǔ)之上的.但是隨著國(guó)際交往的日益擴(kuò)大，交流能力尤其重要，

聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要逐項(xiàng)訓(xùn)練.在培養(yǎng)讀、聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)技能時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)掌握和應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性，又要注意應(yīng)用

語(yǔ)言時(shí)的流利程度和得體性.

4）結(jié)合實(shí)際確定教學(xué)方法.

本課程教學(xué)采用交際教學(xué)法，教師可根據(jù)教學(xué)要求組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)，鼓勵(lì)

學(xué)生用英語(yǔ)完成交際任務(wù)，結(jié)合我校學(xué)生的入學(xué)水平特點(diǎn)及就業(yè)特點(diǎn)要把握好輸

入知識(shí)的深度及量，同時(shí)一定程度的側(cè)重相關(guān)技能的培養(yǎng).

5）重視教材在教學(xué)中的運(yùn)用.

教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱確定教學(xué)目標(biāo)的重要保證.為了打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)

用能力，提高文化素養(yǎng)，教材應(yīng)為課堂教學(xué)提供最佳的語(yǔ)言樣本和有系統(tǒng)性、有

針對(duì)性的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的材料.教材應(yīng)注意思想性、科學(xué)性、使用性和趣味性，

要處理好知識(shí)性與可思性、系統(tǒng)性與靈活性、可接受性與前瞻性、語(yǔ)言典范和時(shí)

代氣息的關(guān)系.教師要充分利用教材所提供的語(yǔ)言材料組織好課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)

生課外自學(xué).本課程采用《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)》作為基礎(chǔ)教材.

6）創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段.

開(kāi)展豐富多彩的應(yīng)用課外活動(dòng)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性.因此，

要積極優(yōu)化校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)英語(yǔ)報(bào)刊，英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講、

英語(yǔ)競(jìng)賽等形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生有更多的接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì).運(yùn)用現(xiàn)代化

的教學(xué)手段，如網(wǎng)絡(luò)以及多媒體課件的使用提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，積極探索當(dāng)前形

勢(shì)下混合課堂教學(xué)模式.

7）要求學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)和牢固掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，懂得實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)中

的具體運(yùn)用.要求學(xué)生積極參加學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、

理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容.即多參加各種教學(xué)實(shí)踐.通過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)

內(nèi)容有深刻的理解和扎實(shí)的掌握，把學(xué)生培養(yǎng)成為英語(yǔ)教育專業(yè)人才.

表3學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)（第二版）精讀第一冊(cè)

授課內(nèi)容UnitlHalfaDay

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)Solveyourownquestions1.UnderstandthestructureTime?Life?

目aboutthestoryandthegeneralideaoftheEducation?

標(biāo)storyChange?Social

Thinkabouthowtointerpretreality?

thestory

2.Knowsomethingaboutthe

author

教重點(diǎn)：1WordFormation2Verbpatterns3IdiomsandExpressions4Verb

學(xué)Phrases5Verb+nouncollocation6SentencePatterns

重難點(diǎn)：Howtounderstandtextinspeculativethinking.

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

能Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit2TheBoyandtheBankOfficer

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)Solveyourownquestions1.Understandthestructure1.Banksarenot

目aboutthestoryandthegeneralideaofthenecessarily“evil”.

標(biāo)story2.Prejudicemakes

Learntoanalyzecharactersinpeopleembarrass

thestorythemselves.

2.Leamtoretellthestory3.Unkinddeeds

maycomefroma

heartthatistoo

eagertobekind.

4.Lyingisnot

alwaysan"evil".

5.Children

shouldn'tbe

allowedtodeal

withmoney.

教重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3VerbPatterns4Idiomsand

學(xué)Expressions5Verbphrases6Verb+nouncollocations7Grammar

重難點(diǎn)：Retellthestory

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

能Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit3MessageoftheLand

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)1.Appreciatethewriting1.Masterthelanguageitems1.Urbanization

目styleandmetaphorsused.listed.andresistance?

標(biāo)2.Thinkaboutsuchtopics2.Knowsomethingaboutthe2.Industrialization

asurbanizationandauthorandhisworksandthedeathof

globalizationandformtraditional

yourownopinions.handicrafts?

3.Development

andthelossof

tradition?

教重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3VerbPatterns4Idiomsand

學(xué)Expressions5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Grammar

重難點(diǎn)：UnderstandUrbanization

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

能Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit4TheMidnightVisitor

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)Ibeabletoretellhowl.beabletousethekey1.Wisdomismore

目Ausabledefeatedhiswords,phrases,expressions,powerfulthanany

標(biāo)adversary（敵手，對(duì)andgrammaritemscorrectlyweapon.

手)Max.andappropriately.2.Neverjudgea

2.beabletomake2.knowmoreaboutthepersonbyhis

characteranalysisofauthor,detectivestoriesandappearance.

Ausable,Maxandrelatedinformationabout3.Firstimpressions

Fowler.secretagents.couldbe

misleading.

4.Hewholaughs

last,laughs

longest.

教重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3IdiomsandExpressions4Verb

學(xué)phrases5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Grammar

重難點(diǎn)：Understandcharactersketchesinthetext

11、

與

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

能Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit5TheNightingaleandtheRose

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)1.Thinkabouthowto1.Understandthestructure1.Loveisbetter

目interpretthestoryandthegeneralideaofthethanlife.

標(biāo)2.Learntoappreciatethestory2.Loveforlove's

beautyinthisstoryand2.Knowsomethingaboutthesake.

analyzehowitiscreated.author3.Truelove

cannotsurviveina

practicalworld.

教重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3IdiomsandExpressions4Verb

學(xué)phrases5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Homonyms8

重Grammar

點(diǎn)難點(diǎn)：1Understandthewritingstyleofafairytale.

與2Artforart'ssake

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

能Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit6TheGreenBanana

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)1.Thinkabouthowto1.UnderstandthestructureWeshouldrespect

目interpretthestory.andthegeneralideaoftheallcivilizationsin

標(biāo)2,Solveyourownstorytheworld.

questionsaboutthestory.2.KnowsomethingabouttheWisdomsaretobe

authordiscoveredwithan

openmindtoother

cultures.

教重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3IdiomsandExpressions4Verb

學(xué)phrases5Verb+nouncollocations6Grammar

重難點(diǎn)：1Understandtheculturedifferences

點(diǎn)2Accepttheculturedifferences

與

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

能Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit7Revision

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)GeneralizingRevisethecontentfromUnitLearnabouthow

目Concluding1-6.toconcludethe

標(biāo)knowledgepoints.

教重點(diǎn)：1Wordsandphrases2Sentencepatterns3Grammar

學(xué)難點(diǎn)：Concludetheknowledgepointsinlogicalorder.

重

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

教1.GeneralizationandConcluding2.Communicaiton6Testing

學(xué)

方

法

能Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit8TheKindnessofStrangers

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)1.Thinkabouthowto1.UnderstandthestructureBasedonhis

目interpretthestoryandthegeneralideaofthepersonal

標(biāo)2.Solveyourownstoryexperience,he

questionsaboutthestory.2.Knowsomethingabouttheconcludesonecan

authorstilldependonthe

kindnessof

strangersinthe

UnitedStates.

教重點(diǎn)：1KeyWords2WordFormation3Verbpattern4Idiomsandphrases5

學(xué)Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Grammar

重難點(diǎn)：Concludetheknowledgepointsinlogicalorder.

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

能

Groupactivities

力

Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)

Genreandstructureofarticlediscussion

練

Textanalysis

任

Retellandfurtherdiscussion

務(wù)

Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit9AfterTwentyYears

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)1.Learntoanalyze1.Expandyourvocabulary.Loyaltytofriend

目charactersinthestory.2.ExpandyourknowledgeofVS.Devotionto

標(biāo)2.LearnaboutO.HenryEnglishgrammar.duty

andhiswriting.3.Understandthestructure

3.Learntodiscussandthegeneralideaofthe

friendshipstory.

4.Solveyourown

questionsaboutthestory.

教重點(diǎn)：1KeyWord2WordFormation3Idiomsandexpressions4Verbphrases

學(xué)5Verb+nouncollocations6Wordsthathavedifferentmeaningsindifferent

重contexts7Grammar

點(diǎn)難點(diǎn)：UnderstandthewritingstyleofO'Henry.

與

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

能Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit10Mandela'sGarden

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)1.Togetstudentstoknow1.Tounderstandthegenre,1.Whathas

目someinformationaboutlanguagestyleandthegeneralMandelalearned

標(biāo)NelsonMandela.ideaofthestory.fromgardening?

2.Toguidestudentsto2.Tohelpstudentstomaster2.Whatdoyou

understandandappreciatethekeywords,phrasesandthinkarethe

thetext.sentences.possiblethemesof

thetext?

教重點(diǎn)：1KeyWord2WordFormation3Idiomsandexpressions4Verb+noun

學(xué)collocations5Antonyms6Grammar

重難點(diǎn)：UnderstandthecharismaofNelsonMandelaasaleader

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

能Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit10Mandela'sGarden

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)1.Togetstudentstoknow1.Tounderstandthegenre,1.Whathas

目someinformationaboutlanguagestyleandthegeneralMandelalearned

標(biāo)NelsonMandela.ideaofthestory.fromgardening?

2.Toguidestudentsto2.Tohelpstudentstomaster2.Whatdoyou

understandandappreciatethekeywords,phrasesandthinkarethe

thetext.sentences.possiblethemesof

thetext?

教重點(diǎn)：1KeyWord2WordFormation3Idiomsandexpressions4Verb+noun

學(xué)collocations5Antonyms6Grammar

重難點(diǎn)：UnderstandthecharismaofNelsonMandelaasaleader

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

臺(tái)匕

目匕Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit11MaheegunMyBrother

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)（情感）目標(biāo)

學(xué)1.knowsomethingabout1.learnthevocabularyThestorydepicts

目Easter;describinganimalsandthetheideal

標(biāo)2.analyzethetheme,thesnowandotherusefulwordsrelationship

organizationandtheandexpressionsinthetext;betweenhumans

languagestyleofthetext;2.reviewgrammaritemssuchandwild

astheto-infinitive,theanimals一theyare

"modal+havedone"fellowcreatures

structure,theinvertedontheearth,and

sentence,andthetimethereforeshould

adverbial;treateachother

3.reviewfiguresofspeech,likebrothersasa

includingsimileandwayofmutual

personification.protectionand

mutualrespect.

教重點(diǎn)：1WordFormation2Idiomsandphrases3Verb+nouncollocations4

學(xué)Wordsthatmayhavedifferentmeaningsindifferentcontexts5Grammar

重難點(diǎn)：Retellthestory

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)

教1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

學(xué)Concluding5.Communicaiton6Testing

方

法

能Groupactivities

力Backgroundaboutauthorandtextlearning

訓(xùn)Genreandstructureofarticlediscussion

練Textanalysis

任Retellandfurtherdiscussion

務(wù)Exercise

教ContemporaryCollegeEnglish1

學(xué)ContemporaryCollegeEnglish1(TeachersBook)

參

考

資

料

授課內(nèi)容Unit12ChristmasDayintheMorning

授課班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)

教能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)