公開課教案教學(xué)設(shè)計課件冀教版初中語文七年級上冊《-根》

PAGE《根》教案教學(xué)目標：知識與能力：了解作者；學(xué)習本詩特點：擬人修辭，樸實易懂、凝練的語言，象征手法。過程和方法：反復(fù)朗讀法，重點分析法，借助形象聯(lián)想法。情感態(tài)度與價值觀：社會不僅需要“紅花”，更需要像“根”那樣默默工作、無私奉獻的人。樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)重點：1、學(xué)習象征手法，體會詩語言的樸實、凝練特點，體會擬人修辭。2、通過朗讀，分析體會本詩蘊含的象征意義。教學(xué)難點：對詩語言樸實、凝練特點的體會。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方式：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作，合作探究。教學(xué)時間：1課時

過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入印度詩人泰戈爾曾說：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事實是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠陰的，在生活中，哪一種事物與綠葉那種默默無聞、甘于奉獻的精神相似呢？27．根（板書）學(xué)生各持己見，發(fā)表自己觀點創(chuàng)造情境，使學(xué)生體會根的精神簡介作者出示課件：“牛漢簡介”牛漢，1923年出生于山西定襄縣，“七月詩派”重要成員。1955年由了受“胡風事件”影響，遭兩年拘禁，文革時被關(guān)入牛棚。詩集《彩色的生活》、《祖國》、《愛與歌》、《溫泉》等生閱讀“牛漢簡介”通過生讀，加深對作者情況的了解明確學(xué)習目標出示課件：學(xué)習目標指定生朗讀學(xué)習目標

聽課文師范讀《根》兩遍學(xué)生第一遍聽詩歌，第二遍小聲跟讀詩歌通過聽讀，使學(xué)生整體感知詩內(nèi)容講解一、二節(jié)1、師讀出詩的節(jié)奏2、師讀出重音3、

師分析為什么此處重讀，此處停頓，這樣體現(xiàn)作者怎樣的思想感情，詩的內(nèi)涵生邊聽講解，邊回答老師的問題在問、答中使學(xué)生學(xué)會學(xué)詩的方法學(xué)生小結(jié)師引導(dǎo)生總結(jié)詩歌特征生探討中總結(jié)出詩特征：感情強烈，想象豐富；語言凝練，音韻和諧，高度的概括性生學(xué)會總結(jié)并為下一步自己分析詩文作鋪墊分析三、四節(jié)師把生分成男女兩組競賽，分別分析，第三節(jié)、第四節(jié)詩（課件展示詩第三節(jié)、第四節(jié)）師引導(dǎo)、幫助學(xué)生分析文章。第三節(jié)：男生：1、

一男生讀第三節(jié)，體現(xiàn)節(jié)奏，其他男生補充節(jié)奏正確性，并說明理由2、一男生讀第三節(jié)，體現(xiàn)重音，其他男生補充重音正確性，并說明理由女生補充男生不足第四節(jié)：女生方法同上培養(yǎng)生自主探究，團結(jié)合作的精神，培養(yǎng)積極參與、競爭的意識

欣賞多媒體播放《根》朗誦，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。體會詩的擬人手法、語言特點和象征意境，聽完后，說說理由。培養(yǎng)學(xué)生賞詩能力，在欣賞中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。學(xué)生課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生談收獲，注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生默默無聞，甘于奉獻的精神學(xué)生談本節(jié)課收獲培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀作業(yè)布置讓學(xué)生熟讀成誦，并上網(wǎng)找一篇類似詩作，比較二者異同

教學(xué)反思通過教師引導(dǎo)，學(xué)生主動探究、積極分析、解難，使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習詩的方法，在欣賞詩文的同時，學(xué)生升華了情感，張揚了個性，陶冶了情操，正確的人生觀得到很好的培養(yǎng)和確立下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她