小學(xué)語文第五單元-最大的書公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件

最大的“書”[目標預(yù)設(shè)]（1、教學(xué)重點；2、教學(xué)難點；3、學(xué)習(xí)目標）1.會認10個生字，會寫12個生字。

2.有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。

3.激發(fā)探究自然知識的興趣。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、課題質(zhì)疑1.揭示課題，齊讀課題。2.課題質(zhì)疑：“書”為什么要加引號呢？為什么說這是一本最大的“書”？這本“書”中都寫了些什么？二、寓識于讀1.自讀課文，邊讀邊圈畫生字詞。2.出示生字，齊讀。3.按照字形結(jié)構(gòu)進行歸類，交流識字方法。重點指導(dǎo)：理解“刨根問底”的意思；學(xué)習(xí)多音字“藏”；指導(dǎo)書寫“冊”字……4.出示詞語，齊讀。三、感知體會1.師范讀課文，生邊聽邊想課文中主要講的都有誰？2.交流課文的主人公“川川”和“地質(zhì)勘探隊員叔叔”，了解地質(zhì)勘探隊員的工作。3.自讀第5到第13小節(jié)，請同學(xué)們邊讀邊用“——”畫出川川提出的問題？4.課件出示川川提出的六個問題，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這六個句子的共同點，感受“？”的問法。5.引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞“刨根問底”感受川川是一個愛提問題的孩子。6.指導(dǎo)讀好川川的話，讀出提問的語氣。7.課件出示課文第4自然段，說說地質(zhì)勘探隊員叔叔在看一本什么樣的書？8.課件出示圖片，感受巖石上不同的圖案，結(jié)合課文內(nèi)容了解什么是雨痕、波痕和礦物。9.分角色讀第5、6自然段。10.自讀第7、8自然段，說說巖石上的畫是什么？11．課件出示巖石圖片，感受巖石上不同的圖案。12．自讀課文第12自然段，感受巖石發(fā)揮的作用，體會“……”的用法。13、齊讀課文。四、升華主題1.同學(xué)們，我們跟著川川從叔叔那學(xué)到了那么多知識。你覺的眼前的這位叔叔是一位怎樣的叔叔呢？2.我們要想像叔叔那樣，我們該怎么做呢？3.猜猜看，川川長大以后想要干什么？五、指導(dǎo)寫字[課后練習(xí)]完成課后“我會填”的內(nèi)容。拓展閱讀：《神秘自然解讀》《地球奧秘大百科》[板書設(shè)計]19最大的“書”川川地質(zhì)勘探隊員叔叔有字？波痕、雨痕、礦物有圖畫？樹葉、貝殼、小魚說明？陸地、海洋、高山什么用？找寶藏

最大的“書”[目標預(yù)設(shè)]（1、教學(xué)重點；2、教學(xué)難點；3、學(xué)習(xí)目標）1.會認10個生字，會寫12個生字。

2.有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。

3.激發(fā)探究自然知識的興趣。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、課題質(zhì)疑1.揭示課題，齊讀課題。2.課題質(zhì)疑：“書”為什么要加引號呢？為什么說這是一本最大的“書”？這本“書”中都寫了些什么？二、寓識于讀1.自讀課文，邊讀邊圈畫生字詞。2.出示生字，齊讀。3.按照字形結(jié)構(gòu)進行歸類，交流識字方法。重點指導(dǎo)：理解“刨根問底”的意思；學(xué)習(xí)多音字“藏”；指導(dǎo)書寫“冊”字……4.出示詞語，齊讀。三、感知體會1.師范讀課文，生邊聽邊想課文中主要講的都有誰？2.交流課文的主人公“川川”和“地質(zhì)勘探隊員叔叔”，了解地質(zhì)勘探隊員的工作。3.自讀第5到第13小節(jié)，請同學(xué)們邊讀邊用“——”畫出川川提出的問題？4.課件出示川川提出的六個問題，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這六個句子的共同點，感受“？”的問法。5.引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞“刨根問底”感受川川是一個愛提問題的孩子。6.指導(dǎo)讀好川川的話，讀出提問的語氣。7.課件出示課文第4自然段，說說地質(zhì)勘探隊員叔叔在看一本什么樣的書？8.課件出示圖片，感受巖石上不同的圖案，結(jié)合課文內(nèi)容了解什么是雨痕、波痕和礦物。9.分角色讀第5、6自然段。10.自讀第7、8自然段，說說巖石上的畫是什么？11．課件出示巖石圖片，感受巖石上不同的圖案。12．自讀課文第12自然段，感受巖石發(fā)揮的作用，體會“……”的用法。13、齊讀課文。四、升華主題1.同學(xué)們，我們跟著川川從叔叔那學(xué)到了那么多知識。你覺的眼前的這位叔叔是一位怎樣的叔叔呢？2.我們要想像叔叔那樣，我們該怎么做呢？3.猜猜看，川川長大以后想要干什么？五、指導(dǎo)寫字[課后練習(xí)]完成課后“我會填”的內(nèi)容。拓展閱讀：《神秘自然解讀》《地球奧秘大百科》[板書設(shè)計]19最大的“書”川川