認(rèn)識(shí)綠色小班教案（13篇）

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認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，疼惜勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培育幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜歡之情。

3、知道常見蔬菜的有用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過觀測(cè)、溝通，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點(diǎn)：熟識(shí)各種蔬菜的形狀特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種蔬菜〔西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒〕假設(shè)干〔每人手里一份〕

2、魔術(shù)箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

〔！〕師出示魔術(shù)箱，引起幼兒愛好。

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓舞幼兒大膽的表述。

(2)請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形狀特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親自摸一摸，感受其外形特點(diǎn)〔外形是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的〕。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓舞幼兒吃飯不挑食。

(5)提問：讓幼兒說一說〔西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒〕這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不能生吃？

(6)讓幼兒分別說一說自己喜愛吃哪種菜，不喜愛吃哪種菜，為什么？

三、小結(jié)：

〔1〕師出示白菜奶奶頭飾：“小伙伴們，你們看，這是誰?。俊灿谆卮稹辰袢昭桨撞四棠踢^生日，我們挑自己最喜愛的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日歡樂》。

〔2〕總結(jié)：小伙伴們，今日我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜特別有營(yíng)養(yǎng)，所以小伙伴以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。

2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

活動(dòng)預(yù)備：

瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球

活動(dòng)過程：

1、穩(wěn)定幼兒心情：變魔法。

——小伙伴，這里一瓶水是不是？今日老師要施魔法哦，看一下水會(huì)變成什么樣子了？

——哇！原來水變成什么顏色？

2、小結(jié)：水變成綠色了。

3、出示綠色寶寶。

——小伙伴，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很美麗的衣服過來哦！

——它的衣服是什么顏色？

——今日，老師還帶來了許多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？

4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色，加深印象。

——這是什么？什么顏色的？

——小伙伴，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。

5、游戲鞏固。

——黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

6、活動(dòng)總結(jié)。

——小伙伴今日我們認(rèn)識(shí)了什么顏色？〔綠色〕——綠色的東西還有許多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師共享。

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于托班的幼兒來說，認(rèn)識(shí)各式各樣的顏色是有肯定的難度的，我設(shè)計(jì)在這節(jié)課時(shí)，想到了，通過游戲的形式，讓小伙伴體驗(yàn)游戲的樂趣，并且從游戲這種邊玩邊學(xué)的過程中認(rèn)識(shí)了紅色和綠色。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)紅色、綠色。

2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)過程

1、談話活動(dòng)引入，形式引入：

師：小伙伴們今日老師帶來了好玩的海洋球

老師出示一個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，老師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小伙伴說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球(認(rèn)識(shí)綠色球的方法和紅色的方法一樣〕

2、游戲：送球?qū)殞毣丶?/p>

師：“小伙伴有家嗎？我們的球?qū)殞氁灿屑??！背鍪痉孔印?/p>

師：“這是什么？是什么顏色的房子？”告知幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募?，綠色房子是綠球?qū)殞毜募遥覀円黄鹚颓驅(qū)殞毣丶野?/p>

師：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

3、查找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

游戲“小圓寶寶找媽媽”。先請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色，然后依據(jù)老師出示的大圓顏色根據(jù)老師口令玩游戲。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴們和顏色寶寶一起來做個(gè)游戲

師：小伙伴們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。

師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小伙伴們記住了嗎？記住了我們就開始啦。

4、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞

師：小伙伴手上拿的瓶子，搖一搖，它就會(huì)變顏色哦！

師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

五、活動(dòng)延伸

小伙伴我們教室里面也有很多的紅色和綠色我們一起去找一找吧！

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)識(shí)，知道綠色食品是純自然、無污染的健康食品。

2、使幼兒知道只有有了潔凈的水源、環(huán)境，純潔的空氣，才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備ppt課件：綠色食品

活動(dòng)過程

一、課件演示

1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)標(biāo)識(shí)上的圖案，說說像什么？

2、了解綠色標(biāo)識(shí)的意義？

綠色食品標(biāo)識(shí)圖形由三部分組成，即上方的太陽變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長(zhǎng)和生命的盼望。三部分共同構(gòu)成了一個(gè)正圓形，意為愛護(hù)、安全。

3、爭(zhēng)論：什么是綠色食品？

無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。

4、綠色食品的特征？

無污染，安全，優(yōu)質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)。

5、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品放在一個(gè)筐里，把非綠色食品放在一個(gè)筐里

進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)。

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

1、觀看課件講解并描述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

在生產(chǎn)、加工過程中根據(jù)綠色食品標(biāo)準(zhǔn)，禁用或限制運(yùn)用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、添加劑等生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質(zhì)，并實(shí)施“從土地到餐桌”全程質(zhì)量掌握。

2、說一說這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？

〔1〕奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

為什么？說出你的理由。

〔2〕農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

〔3〕山清水秀風(fēng)景地。

提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

3、只有有了潔凈的`水源、純潔的空氣有了樹木、草地的愛護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

三、怎樣制造綠色環(huán)境

1、爭(zhēng)論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士

幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說。

引導(dǎo)幼兒相互溝通為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語言表達(dá)綠色植物的美，體驗(yàn)歡樂的心情。

3、激發(fā)幼兒制造美，表現(xiàn)美的欲念，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動(dòng)物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透亮杯子假設(shè)干

活動(dòng)過程

1、看綠色

老師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方玩一玩！老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真快樂呀，我和小草、小樹成了好伙伴，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們?cè)孕┬?、小草吧。老師與幼兒一起栽樹。

4、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?，結(jié)束活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀測(cè)生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念，初步了解綠色所代表的意義。

2、猜想、感知、理解綠色的含義，學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言。

活動(dòng)預(yù)備：

對(duì)開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入《綠色在說話》

和幼兒爭(zhēng)論生活中哪里有綠色〔如動(dòng)物身上、樹、葉子、日用品等〕

2、出示綠色物體的圖片，如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”，讓幼兒看圖片，熟識(shí)“這是什么綠”。

3、請(qǐng)幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么綠？吊蘭葉子綠”、“這是什么綠？小鳥羽毛綠”等。當(dāng)幼兒熟識(shí)句型后，請(qǐng)幼兒編入不同的內(nèi)容。

4、智力游戲：生活中的綠色

認(rèn)識(shí)、理解綠色在不憐憫境下所代表的含義，依據(jù)圖卡說出綠色在不憐憫境下所代表的含義。如公路上的紅綠燈提示過公路的安全，一些標(biāo)記牌上的綠色也有特別意思。

效果反思：

1、考慮到小班孩子的留意力問題，我采納了故事開頭。

2、玩找綠色的游戲，找找教室里的綠色物體，然后學(xué)會(huì)發(fā)問，學(xué)會(huì)回答，之后延伸到去戶外找綠色的物體。例如：我問孩子：這是什么綠？他們會(huì)回答：花兒葉子綠。我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會(huì)知識(shí)，然后激發(fā)他們對(duì)顏色的探究。

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

2、能以自己喜愛的方式運(yùn)用樹葉進(jìn)行美術(shù)制造。

3、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、嘗試通過動(dòng)作和色調(diào)來感知美、制造美。

活動(dòng)預(yù)備：

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物：樹媽媽圖片；綠色樹葉；剪刀；雙面膠紙水彩筆；紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶

活動(dòng)過程：

一、聽聽“綠色”

1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的秋天的綠寶寶。

2、利用指偶，老師講“綠色”故事，幼兒傾聽。問：秋天到了，綠寶寶怎么了？〔不興奮了，由于樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜愛綠寶寶了?！?/p>

二、親親“綠色”

1、提問：大樹媽媽怎么只剩兩片樹葉了？〔〕

2、哦，原來他們抱在一起做游戲呢！看，它們變成什么了〔老師出示示范畫〕

3、你們聽什么聲音?。俊怖蠋煿首魃衿婺贸鲆淮鼧淙~〕原來是他們?cè)谡f話呢，他們說要和小伙伴一起做游戲呢，小伙伴愿不情愿??？

4、幼兒制作，老師觀測(cè)知道幼兒制造過程，并個(gè)別指導(dǎo)。

三、觀賞、溝通作品

幼兒相互觀賞并說說自己的作品

四、延伸活動(dòng)

布置大樹媽媽

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的預(yù)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上，與幼兒一起共享綠寶寶的照片、綠寶寶由快樂一下子轉(zhuǎn)為不快樂、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。老師在活動(dòng)后，轉(zhuǎn)變了這一不足之處，老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo))，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，更加上心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的進(jìn)展。

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇8

【教材分析】

隨著科技的不斷進(jìn)展，包含私家車在內(nèi)的多樣的交通工具給人們的生活帶來更多的便利；然而私家車方便了出行的同時(shí)，卻給環(huán)境帶來了污染與危害。《指南》中指出：“應(yīng)引導(dǎo)幼兒初步了解人們的生活與自然環(huán)境的親密關(guān)系，知道愛護(hù)環(huán)境”。因此，請(qǐng)幼兒對(duì)出行方式進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)設(shè)“羊村請(qǐng)客”的情境，使幼兒了解不同出行方式的利與弊，并能依據(jù)不同的狀況選擇合適的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關(guān)系，了解綠色出行好處多。

2、大膽表達(dá)自己的看法，能用自己喜愛的方式向四周的人宣揚(yáng)綠色出行。

3、情愿選擇綠色的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒結(jié)合《身邊的科學(xué)》進(jìn)行出行調(diào)查并記錄。

2、老師自制課件〔慢羊羊站在羊村口，慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村的小兔，慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗，慢羊羊歡迎步行來的小鹿、小羊〕。

3、紙、筆，自制電視。

【活動(dòng)建議】

1、結(jié)合《身邊的科學(xué)》第20頁的出行調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒展示調(diào)查表，向大家介紹自己的家人上班時(shí)選擇的出行方式。

〔2〕請(qǐng)幼兒相互講解并描述自己的調(diào)查表。

〔3〕老師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)不同出行方式的數(shù)量，了解人們常用的出行方式。

2、創(chuàng)設(shè)“羊村請(qǐng)客”的情境，引導(dǎo)幼兒知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關(guān)系。

〔1〕結(jié)合課件進(jìn)行講解并描述，引導(dǎo)幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染。

提問：小兔子和小花狗為什么會(huì)被慢羊羊村長(zhǎng)擋??？其他小動(dòng)物為什么沒有被擋?。?/p>

〔2〕通過和慢羊羊?qū)υ?，引?dǎo)幼兒進(jìn)一步了解“綠色出行”。

小結(jié)：“綠色出行”就是采納對(duì)環(huán)境影響最小的出行方式，既節(jié)省能源、減削污染，又有益于健康、兼顧效率，又叫“低碳出行”、“文明出行”。

3、組織話題爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得選擇綠色出行方式。

〔1〕話題1：你認(rèn)為乘坐哪一種交通工具最好？為什么？

〔2〕話題2：在什么狀況下、運(yùn)用什么樣的交通工具最合適？

例如：上幼兒園、出去玩、看病……引導(dǎo)幼兒開展?fàn)幷?。引?dǎo)幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運(yùn)輸更多的人，乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。

小結(jié)：在不同的狀況下，我們要依據(jù)自己的不同需要來選擇交通工具，最好選擇降低污染、減削消耗的出行方式。

4、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的方式宣揚(yáng)綠色出行。

〔1〕提問：怎樣可以向四周的人宣揚(yáng)綠色出行？

〔2〕引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的方式，通過繪制海報(bào)的方式宣揚(yáng)綠色出行的重要性。

〔3〕引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，進(jìn)一步樹立環(huán)保意識(shí)。

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇9

目的

1、經(jīng)由過程看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽狀況。

2、幼兒以自身的肢體說話表現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)愉快的情感。

3、引發(fā)幼兒締造美，表示美的愿望，造就幼兒親密自然到場(chǎng)環(huán)保的意識(shí)。

預(yù)備

1、各種綠色植物、綠色配景、綠色地毯。

2、動(dòng)物故里樓盤。

3、彩色蒔植泥、柳枝、透亮杯子多少。

歷程

1、看綠色

先生：本日，先生帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的處所玩一玩！

先生：啊，這兒的氛圍真古怪呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

先生：玩得真興奮呀，我和小草、小樹成了好伙伴，我也想釀成一棵小草，你想釀成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一路來舞蹈。

3、種綠色

先生：小草、小樹們有點(diǎn)累了，蘇息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！

先生：這只小鴨報(bào)告先生這兒什么都好便是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們?cè)孕┬?、小草吧?/p>

與幼兒一路栽樹。

4、竣事運(yùn)動(dòng)

和小動(dòng)物們?cè)贂?huì)，竣事運(yùn)動(dòng)。

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道大家喜愛綠色的緣由；

2、激發(fā)對(duì)綠色的喜歡之情，能用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、綠色的透亮玻璃紙

2、小圖片〔紅黃藍(lán)綠四個(gè)小色塊，山羊公公、兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿，小伙伴〕

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

徑直引入徑直出示道具紅、黃、藍(lán)、綠四種小色塊，提問：

這四種顏色當(dāng)中，你最喜愛哪一種顏色呢？為什么？〔引導(dǎo)幼兒完整的說出〕

二、基本部分：分段觀賞故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容，

〔1〕理解故事內(nèi)容：

提問：綠寶寶為什么不興奮？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情景回答下列問題〕

那你們喜愛綠寶寶嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)自己對(duì)綠寶寶的喜歡之情〕

誰喜愛綠寶寶呢？為什么？請(qǐng)你們完整回答老師的問題。〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容完整的回答〕

〔2〕角色互動(dòng)，援助幼兒更好的理解故事老師與幼兒進(jìn)行故事中動(dòng)物與綠寶寶的對(duì)話。

〔3〕完整觀賞故事：

邊講邊出示教具，完整觀賞故事

〔4〕角色扮演：

分別請(qǐng)小伙伴上來出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小伙伴的角色，一個(gè)問一個(gè)回答。以此來加深孩子對(duì)這個(gè)故事的理解。

三、結(jié)束部分：

看看綠色的世界

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2.幼兒以自身的肢體語言表達(dá)綠色植物的美，體驗(yàn)歡樂的心情。

3.激發(fā)幼兒制造美，表現(xiàn)美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2.動(dòng)物家園樓盤

3.彩色種植泥、柳枝、透亮杯子假設(shè)干

活動(dòng)過程

一、看綠色

1.老師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方玩一玩！

2.老師：看！這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！

二、親綠色

1.老師：玩得真快樂呀，我和小草、小樹成了好伙伴，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

2.小草、小樹們一起來跳舞。

三、種綠色

1.老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！

2.老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們?cè)孕┬?、小草吧?/p>

3.老師與幼兒一起栽樹?！伯嫵鼍G色植物〕

四、結(jié)束活動(dòng)

將幼兒作品布置綠色森林，結(jié)束活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)綠色小班教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知綠色顏料加其他顏料產(chǎn)生的改變，感受綠色的豐富多樣。

2．用自己調(diào)制的顏料表現(xiàn)綠色的事物。

重點(diǎn)：感知綠色顏料加其他顏料產(chǎn)生的改變，感受綠色的豐富多樣。

難點(diǎn)：用自己調(diào)制的顏料表現(xiàn)綠色的事物。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖第9號(hào)《綠色的麥田和柏樹》各種顏色顏料〔綠色、白色、黃色、藍(lán)色、黑色〕、白紙

活動(dòng)過程：

一、綠色的作品

1.出示梵高的作品《綠色的麥田和柏樹》。這幅畫上畫的是什么？你覺得是什么季節(jié)？為什么？

2.老師出示莫奈的作品《睡蓮》，從這幅作品中尼看到了什么？你覺得它怎么樣？

3.依據(jù)幼兒的回答，老師