北師大版一上數(shù)學(xué)創(chuàng)意6-有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

一、“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”的由來(lái)在“減負(fù)增效”這樣的大背景下，為了倡導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，我校開(kāi)展了“征集學(xué)習(xí)好方法”的實(shí)踐項(xiàng)目。向全校師生及家長(zhǎng)發(fā)出的學(xué)習(xí)好方法“征集令”提出：只要是在自己的學(xué)習(xí)或教學(xué)輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)過(guò)自己試用后發(fā)現(xiàn)行之有效的學(xué)習(xí)竅門、技巧都可以投稿，稿件內(nèi)容結(jié)構(gòu)要求分為“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題的解決、效果呈現(xiàn)”三個(gè)部分；稿件字?jǐn)?shù)要求百字之內(nèi)；稿件語(yǔ)言要求文字精練、言簡(jiǎn)意賅?！罢骷睢卑l(fā)出后大家投稿的積極性都非常高，我們就近三百份來(lái)稿請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行方法試用，把其中最受歡迎的三十六條挑選了出來(lái)，為了讓孩子們便于記憶，每一條計(jì)策我們都用六個(gè)字的概括來(lái)作為標(biāo)題。學(xué)校把這些方法進(jìn)行整理歸納后總結(jié)出了“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”。為了便于使用和推廣，我們把這些方法編輯成冊(cè)，以口袋書的形式在同學(xué)中進(jìn)行推廣。二、“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”的內(nèi)容“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，所有的計(jì)策來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)和老師，來(lái)自于他們的學(xué)習(xí)和工作的體驗(yàn)，是他們集體智慧的結(jié)晶，“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”包括：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣類12條寫作文——重積累；復(fù)習(xí)卷——要整理；計(jì)算題——重細(xì)節(jié)；復(fù)習(xí)卷——要牢記；做試卷——先瀏覽；做練習(xí)——多兩題；作業(yè)前——要復(fù)習(xí)；作業(yè)時(shí)——定目標(biāo)；勤摘錄——有積累；惜時(shí)間——會(huì)管理；上課時(shí)——先預(yù)習(xí)；學(xué)習(xí)時(shí)——要專心。（二）學(xué)習(xí)方法類8條背課文——重方法；背古詩(shī)——解其義；錯(cuò)題集——要準(zhǔn)備；有心人——材料多；讀課文——重策略；多查閱——不求人；練體能——漸加碼；記詞語(yǔ)——積別字。（三）學(xué)習(xí)技巧類16條聽(tīng)音樂(lè)——提效率；背古詩(shī)——趣味化；打鍵盤——記單詞；放學(xué)路——做游戲；默單詞——靠自己；生活事——編故事；英語(yǔ)歌——要常聽(tīng)；小勾勾——助檢查；背單詞——滾雪球；買菜時(shí)——學(xué)數(shù)學(xué)；生活中——練口語(yǔ)；記單詞——找樂(lè)趣；背書時(shí)——無(wú)干擾；大清早——多利用；記憶法——放電影；學(xué)字詞——看廣告。這些學(xué)習(xí)好方法每一條計(jì)策都100字左右；都來(lái)自于孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，文字也都是孩子的語(yǔ)言，所以非常簡(jiǎn)單易理解，也很容易操作，對(duì)于學(xué)生有效學(xué)習(xí)具有一定的指導(dǎo)作用。三、“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”的使用“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”的征集和出版是為了讓更多的同學(xué)能夠分享學(xué)習(xí)好方法，共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我校在“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”的推廣與應(yīng)用上做了以下工作：（一）“專題看板”出點(diǎn)子作為校園文化的一部分，我們?cè)谛@中專門開(kāi)辟出了一塊專題看板，邊征集邊展示，每天介紹兩條學(xué)習(xí)好計(jì)策供同學(xué)們使用，并在每天升旗時(shí)由計(jì)策提供人進(jìn)行口頭介紹，提高這個(gè)項(xiàng)目在師生中的認(rèn)知度，更提高了師生投稿積極性。（二）“試用小組”學(xué)點(diǎn)子為了檢驗(yàn)“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”的有效性，我們?cè)谝恍W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生中進(jìn)行好方法的試用，征集他們的試用感言，邊試用邊改進(jìn)，提高這些學(xué)習(xí)方法的實(shí)效性。（三）課堂學(xué)習(xí)用點(diǎn)子學(xué)校要求學(xué)生每天都要帶著這本“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難時(shí)就可以拿出小冊(cè)子根據(jù)自己的困難來(lái)尋求解決的辦法。例如，課文背不出、英語(yǔ)記憶有障礙、老是寫錯(cuò)別字等都可以在這本“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”中找到解決的方法。（四）“巡講”送來(lái)金點(diǎn)子在“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”中有很多是以游戲的形式呈現(xiàn)的，有些還需要一些道具，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解使用具有一定的困難，因此我們就由高年級(jí)學(xué)生組建了巡講團(tuán)，以“小苗苗服務(wù)隊(duì)”的形式來(lái)給低年級(jí)的小朋友演示如何輕松有效地學(xué)習(xí)，激發(fā)低年級(jí)學(xué)生從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)的積極情感，收到了較理想的效果。（五）社區(qū)飛進(jìn)金點(diǎn)子為了讓更多的人能夠得到這些學(xué)習(xí)好方法，學(xué)校里還成立了專門的推廣志愿者服務(wù)隊(duì)，在學(xué)校周邊及社區(qū)發(fā)放這本口袋書，向社區(qū)居民進(jìn)行宣傳，志愿者們還到社區(qū)服務(wù)中心暑托班進(jìn)行面對(duì)面地傳授服務(wù)，受到社區(qū)居民和校外小伙伴的歡迎。（六）家長(zhǎng)共同用點(diǎn)子為了讓家長(zhǎng)也能掌握有效的家庭教育指導(dǎo)方法，我校還開(kāi)辦了家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校專門就家長(zhǎng)如何使用“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)也能用好這本小冊(cè)子，共同指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。四、“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”的成效“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”是師生在共同學(xué)習(xí)和思考中提煉出來(lái)的智慧結(jié)晶，這些好方法不僅幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，更有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！坝行W(xué)習(xí)三十六計(jì)”主要具有以下特點(diǎn)：1.理念先進(jìn)。本項(xiàng)目倡導(dǎo)的“快樂(lè)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)”理念符合現(xiàn)代教育“減負(fù)增效”的要求。2.形式活潑。學(xué)習(xí)好計(jì)策來(lái)自于學(xué)生，應(yīng)用于學(xué)生，讓孩子很有親切感、認(rèn)同感。3.簡(jiǎn)單有效。其生動(dòng)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單可行的操作方法深受同學(xué)們的歡迎，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效提高。4.便于推廣?！坝行W(xué)習(xí)三十六計(jì)”不僅適用于本校學(xué)生還適用于所有小學(xué)生，這些好計(jì)策做成了“專題口袋書”的形式，非常便于在兄弟學(xué)校、社區(qū)居民等更廣泛的領(lǐng)域進(jìn)行推廣。自從“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”宣傳手冊(cè)推出以來(lái)，就成為了同學(xué)們最喜歡的一本“學(xué)習(xí)寶典”，很多學(xué)生都把這本小冊(cè)子放在書包里，每天都隨身帶著，在學(xué)習(xí)上一有什么困難就拿出來(lái)翻閱尋求解決的方法。不少同學(xué)在同伴的啟發(fā)下，形成了適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)勁頭更足了。而我們更希望同學(xué)們能夠結(jié)合“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”的推廣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使用正確的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生才能切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。而只有善于調(diào)整教學(xué)策略，并真正做到“以學(xué)生為本”的教師才能切實(shí)落實(shí)有效教學(xué)。目前，學(xué)校正在組織教師研究“教學(xué)三十六計(jì)”，使“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”得到進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)?！坝行W(xué)習(xí)三十六計(jì)”的活動(dòng)推出以來(lái)，其先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的做法引起了多方的廣泛關(guān)注，《解放日?qǐng)?bào)》《新聞晨報(bào)》《新聞午報(bào)》等多家媒體予以報(bào)道，學(xué)校多次受邀在各種論壇中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和介紹，本項(xiàng)目因其體現(xiàn)出了教育智慧還獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“智慧寶典”的稱號(hào)?！坝行W(xué)習(xí)三十六計(jì)”是我校實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的舉措之一，體現(xiàn)了“快樂(lè)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)”的理念，我們將把這個(gè)項(xiàng)目不斷地傳承，不斷地賦予其新的內(nèi)涵。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)