2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破要點(diǎn)26記敘文閱讀之寫作手法(學(xué)生版)

PAGE要點(diǎn)26記敘文閱讀之寫作手法例：【2022·山東濰坊·中考真題】閱讀下面的文章，完成下面小題。與稻田重逢謝枚瓊①兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長(zhǎng)豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。②老家地處丘陵地帶，在起伏的版圖上，稻田呈現(xiàn)出極不規(guī)則的形態(tài)，大小不一。村民往往按其形狀和所在地，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷葉狀的叫荷葉丘；在昌蒲洼的就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘；從荒地上揮汗如雨地拓出幾分田來的，就叫新開丘了。稻田像個(gè)碗，裝著村子綿長(zhǎng)的日子。③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長(zhǎng)豐大丘。長(zhǎng)方形，顯得規(guī)整，面積也不小，足有五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長(zhǎng)豐”還真不是沒來由的。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。④長(zhǎng)豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。包產(chǎn)到戶時(shí)，爺爺抓鬮分得了長(zhǎng)豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長(zhǎng)豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑤幾年之后，村里對(duì)田地進(jìn)行調(diào)整。這次，長(zhǎng)豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實(shí)，爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動(dòng)長(zhǎng)豐大丘了。可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。有次新初隨口回了一句：“老伯你就莫操長(zhǎng)豐大丘的閑心嘍?，F(xiàn)在種田也有新法子了呢。”給爺爺嗆得半天不吭聲。⑥自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行列。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時(shí)，爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長(zhǎng)豐大丘嘆氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。⑦爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長(zhǎng)豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會(huì)不時(shí)提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對(duì)于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里自有一份難以排遣的無奈。⑧陽春三月的一天，母親意外接到了新初打來的電話，說要來縣城家里拜訪。原來新初回到了村里老家，他打算回來好好種田。他要種更多的田，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙不迭地說：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能種，怎么不好呢？新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵(lì)的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了好幾種嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，政府給補(bǔ)貼了上萬元。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了。⑨一個(gè)陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。望著窗外滿目青色的鄉(xiāng)野田疇，父母的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。⑩站在老屋前的地坪中，一眼就看見長(zhǎng)豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，這著實(shí)讓他們驚喜。稻田的名字再度在小村叫響。一陣微風(fēng)從田野上吹過來，仿佛嗅到了稻花的清香，讓人陶醉。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．在“鄉(xiāng)村回眸”活動(dòng)中，學(xué)校舉辦一個(gè)反映我國(guó)農(nóng)村土地變遷的畫展。請(qǐng)你結(jié)合本文，為畫展確定其他兩個(gè)主題。①包產(chǎn)到戶，百姓充滿希望，土地備受關(guān)注②___________________________________③___________________________________2．本文語言平實(shí)樸素，情真意切。請(qǐng)揣摩、品味下面句子中加點(diǎn)詞語的妙處。（1）一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。（2）可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。★3．這篇文章多處運(yùn)用對(duì)比手法。請(qǐng)你找出一處，分析其表達(dá)效果。4．本文以“與稻田重逢”為題，有什么好處？試結(jié)合全文分析?！敬鸢浮?/p>

②打工潮起，青年外出打工，土地被閑置；

③政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機(jī)。

2．（1）詞語富有生活氣息，表現(xiàn)了人們對(duì)土地?zé)崆猩詈竦那楦?；三個(gè)疊音詞，具有音樂美，更突出了人物內(nèi)心的豐富情感。（2）三個(gè)副詞修飾“喜歡”“不忘”“讓”，更突出爺爺對(duì)田地高度關(guān)注，表現(xiàn)出他對(duì)土地的不舍。

3．示例：（1）村里人喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田時(shí)是一副溫柔的聲調(diào)。聲音的對(duì)比，突出了村里人對(duì)稻田的重視和喜愛。（2）長(zhǎng)豐大丘收成好時(shí)，爺爺每天“去轉(zhuǎn)幾趟”；田地撂荒后，爺爺“倚門而坐”“嘆氣”。通過行為對(duì)比，突出了爺爺對(duì)長(zhǎng)豐大丘感情深厚。（3）現(xiàn)在，椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，以前卻多年不清淤，日漸破舊，形成變化對(duì)比，突出長(zhǎng)豐大丘再次煥發(fā)生機(jī)。

4．①運(yùn)用擬人，將稻田視作重逢之人，表明對(duì)稻田感情濃厚；②暗示曾與稻田分離，再見面如老友重逢，感情愈加深厚；③統(tǒng)攝全文，突出主題，反映農(nóng)村土地的變遷?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。分析概括的形式“包產(chǎn)到戶”體現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)的政策，“百姓充滿希望”，是百姓的感受（行為），“土地備受關(guān)注”，圍繞“土地”展開；第④段寫包產(chǎn)到戶，百姓充滿希望，土地備受關(guān)注；根據(jù)第⑥段“自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行列。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生”可概括為：打工潮起，青年外出打工，土地被閑置；根據(jù)第⑧段“他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵(lì)的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了好幾種嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，政府給補(bǔ)貼了上萬元。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了”，第⑩段“站在老屋前的地坪中，一眼就看見長(zhǎng)豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，這著實(shí)讓他們驚喜”可概括為：政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機(jī)。2．本題考查詞句賞析。（1）“黑油油”“爽溜溜”“癢滋滋”均為疊詞，富有音韻美；“黑油油”形容泥土，體現(xiàn)泥土富有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，光腳踩進(jìn)泥里，有生活氣息，體現(xiàn)對(duì)土地的親近，表現(xiàn)了對(duì)土地?zé)崆猩詈竦那楦校弧八锪?、癢滋滋”是人們踩進(jìn)泥里的感受；聯(lián)系第③段“大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它‘長(zhǎng)豐’還真不是沒來由的”可知，這樣的好田寓意著豐收，體現(xiàn)了人物內(nèi)心的豐富情感。（2）“還是”“總”“無非是”均為副詞；根據(jù)“可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了”，聯(lián)系第⑤段“幾年之后，村里對(duì)田地進(jìn)行調(diào)整。這次，長(zhǎng)豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實(shí)，爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動(dòng)長(zhǎng)豐大丘了”可知，村里對(duì)土地進(jìn)行了調(diào)整，爺爺也已經(jīng)年邁，不能在種長(zhǎng)豐大丘的地，但是爺爺還是去那邊的田地轉(zhuǎn)悠，提醒新初打理田地，突出了爺爺對(duì)田地高度關(guān)注，表現(xiàn)出他對(duì)土地的不舍與熱愛。3．本題考查表現(xiàn)手法。找出運(yùn)用了對(duì)比的手法的語句進(jìn)行分析即可。示例：第⑥段“自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行列”“椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊”與第⑧段“椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了”形成對(duì)比，將打工潮起，青年外出打工，土地被閑置，塘堤日漸破舊與椿樹塘的塘堤都抹上了水泥進(jìn)行對(duì)比，突出政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，長(zhǎng)豐大丘再次煥發(fā)生機(jī)。4．本題考查文題的作用?！爸胤辍敝概笥鸦蛴H人在長(zhǎng)久分別之后再次見面；“與稻田重逢”中將“稻田”視為“重逢之人”，運(yùn)用了擬人的修辭手法；表現(xiàn)了對(duì)稻田的熱愛；聯(lián)系第⑥段“自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行列。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生”可知，在打工潮興起，青年外出打工，土地被閑置；據(jù)此可知“與稻田重逢”暗示曾與稻田分離，再見面如老友重逢，感情愈加深厚，對(duì)稻田愈加珍惜；文章通過講述“包產(chǎn)到戶，百姓充滿希望，土地備受關(guān)注”“打工潮起，青年外出打工，土地被閑置”“政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機(jī)”反映我國(guó)農(nóng)村土地變遷，以“與稻田重逢”為題統(tǒng)領(lǐng)全文，突出主題，反映農(nóng)村土地的變遷。記敘文寫作手法是作者為達(dá)到某種目的或突出某種效果而采用的藝術(shù)手法。寫作手法多種多樣，包括：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、伏筆、抑揚(yáng)結(jié)合、托物言志、借物抒情、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、正側(cè)面結(jié)合、白描手法、細(xì)節(jié)描寫等。還包括記敘順序、記敘人稱、記敘詳略、線索等安排。常見題型1.某一故事情節(jié)如此安排的寫作目的是什么？2.本文表現(xiàn)了作者的某種思想/情感/思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)以某段為例進(jìn)行分析。3.某一人物安排在文中起什么作用？結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。4.分析理解文章的記敘順序/記敘線索/人稱作用/詳略安排/表現(xiàn)手法及作用等。方法點(diǎn)撥寫作手法包含的內(nèi)容比較多，答題形式各異，需要具體問題具體分析。但萬變不離其宗，抓住以下三點(diǎn)即可在答題時(shí)做到以不變應(yīng)萬變：1.緊扣文章主題。分析其是如何體現(xiàn)文章主旨、中心思想等的。2.題干中明確點(diǎn)出寫作手法的（如某種表現(xiàn)手法的運(yùn)用、人稱、記敘順序等），可結(jié)合具體內(nèi)容，聯(lián)系其相應(yīng)的作用進(jìn)行分析（詳見“文體特征”部分）。3.答題時(shí)要邏輯清晰，有條理。賞析記敘文的表現(xiàn)手法，通常可從表現(xiàn)手法的特點(diǎn)以及其在文章結(jié)構(gòu)上的作用來進(jìn)行分析。首先，要仔細(xì)審題明晰答題方向，關(guān)注題干中是否提到具體的表現(xiàn)手法，是否有具體的提示性句子；其次，要理解各種表現(xiàn)手法的特點(diǎn)及作用；再次，要根據(jù)題干要求，特別是限制性的要求，注意文本前后勾連，體會(huì)構(gòu)思的巧妙。常見的表現(xiàn)手法有：對(duì)比、象征、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、諷刺、夸張等。1．對(duì)比手法：在文章的主體結(jié)構(gòu)或主要內(nèi)容中，把事物現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，即為對(duì)比的手法。對(duì)比能突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。2．象征手法：此方法指文章借用具體的、形象的事物，來暗示特定的事物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。象征手法能使抽象的思想感情形象化，使表達(dá)的意思更為含蓄、深刻。3．欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）：這是一種人物描寫技巧?！皳P(yáng)”褒揚(yáng)、抬高；“抑”按下、貶低。作者欲褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶義處落筆。欲揚(yáng)先抑手法顯示了一種變化的節(jié)奏美，使文章情節(jié)曲折動(dòng)人，激發(fā)讀者閱讀興趣；可以為表情達(dá)意蓄勢(shì)，使人物形象更加豐滿，使情感表達(dá)更加充沛；能造成鮮明對(duì)比，留下比較深刻的印象；如果在文末出現(xiàn)“揚(yáng)”，還可以起到卒章顯志的作用。4．諷刺手法：是人們針對(duì)社會(huì)生活中不合理的、錯(cuò)誤的或者腐朽的人或事，用譏諷、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以達(dá)到貶斥、否定、批判的目的?？梢允拐Z言辛辣幽默，加強(qiáng)文章深刻性和批判性。5．夸張手法：夸張是一種故意“言過其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情。給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。6．托物言志：即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。7．借景抒情（或者借物抒情）：通過對(duì)事物的描寫或環(huán)境的渲染，來抒發(fā)作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。8．襯托手法：為了突出主要事物，用類似的事物或相反、有差別的事物作陪村，這種“烘云托月”的表現(xiàn)手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫正襯，用反面的有差別的事物作陪襯叫反襯。常見的結(jié)構(gòu)手法包括：開門見山、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、鋪墊、懸念、承上啟下、首尾呼應(yīng)、順敘、倒敘、插敘等。伏筆、鋪墊：伏筆實(shí)際上是一種交待，對(duì)將要出現(xiàn)的事件作暗示，埋下伏筆后，后邊一定要有照應(yīng)。在高潮出現(xiàn)之前，以環(huán)境、情緒、氣氛等描寫蓄勢(shì)，可以造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果，可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，主題更加鮮明強(qiáng)烈。2.開門見山、卒章顯志：①開門見山：文章起筆就介紹與內(nèi)容有關(guān)的人、事、物、原因、目的等，這樣的入題簡(jiǎn)潔明快，讓人一目了然。②卒章顯志：作者在結(jié)尾收攏筆勢(shì)，對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行高度的概括和明確的點(diǎn)示，用精練的語言把文中所寫人、事、物的精髓揭示出來。3.承上啟下：總結(jié)上文，引出下文，是內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的過渡。①由一件事轉(zhuǎn)到另一件事情時(shí)需要過渡；②記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過渡；③倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過渡；④運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過渡。4.前后呼應(yīng)：前后呼應(yīng)是文章照應(yīng)方法的一種。所謂照應(yīng)，是指對(duì)伏筆以及文章前邊的內(nèi)容以至標(biāo)題作必要的回應(yīng)。前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密。5.倒敘手法：把人物事件引人注目的高潮或結(jié)局或其他精彩片段提到文章的開頭，逆事件發(fā)展的順序敘述，倒敘可以產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)效果——造成懸念，吸引讀者，增強(qiáng)文章的感染力，便于突出文章的主題。6.插敘手法：在原定敘述線索的適當(dāng)?shù)牡胤?，插入某些情況的介紹，交代某些關(guān)系，或?qū)δ承┟茏鱾?cè)面說明，以使文章的情節(jié)更加完整，便于讀者把握文章的結(jié)構(gòu)，增進(jìn)讀者對(duì)人物事件發(fā)展的了解。這種中斷或停止，也適應(yīng)讀者心理，使其感到有張有弛，活潑輕松，便于全面刻畫人物形象，使人物形象更加豐滿完整，利于突出文章的主題。1.【2022·山東聊城·模擬】閱讀下面的文章，完成下面小題。第一次投稿陳忠實(shí)①背著一周的粗糧饃饃，我從鄉(xiāng)下跑到幾十里遠(yuǎn)的城里去念書，一日三餐，都是開水泡饃，不見油星兒，頂奢侈的時(shí)候是買一點(diǎn)兒雜拌咸萊；穿衣自然更無從講究了，從夏到冬，單棉衣褲以及鞋襪，全部出自母親的雙手，面對(duì)穿著別致的城市學(xué)生，我無法不“顧影自卑”。說實(shí)話，由此引起的心理壓抑，甚至比難以下咽的粗糧以及單薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我難以忍受。②在這種處處使人感到困窘的生活里，我卻喜歡文學(xué)了；而喜歡文學(xué)，在一般同學(xué)的眼里，往往是被看作極浪漫的人的極富浪漫色彩的事。③新來了一位語文老師，姓車，剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)。第一次作文課，他讓學(xué)生們自擬題目，想寫什么就寫什么。我來勁兒了，就把過去寫在小本上的兩首詩翻出來，修改一番，抄到作文本上。我自以為那兩首詩是杰出的，會(huì)震一下的。我萌生了企盼，企盼著我的作文本被當(dāng)作范文在全班宣讀。這樣的一次機(jī)會(huì)，正朝我走來了。④車?yán)蠋煴е窈褚晦魑谋咀呱现v臺(tái)，我的心無端地慌跳起來。然而45分鐘過去，要宣讀的范文都宣讀過了，甚至連某個(gè)同學(xué)作文里一兩句生動(dòng)的句子也被摘引出來表揚(yáng)了，那些令人發(fā)笑的錯(cuò)句病句以及因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)別字而致使語句含義全變的笑料也被點(diǎn)出來了，可終究沒有提及我的那兩首詩，我的心里寂寒起來。離下課只剩下幾分鐘時(shí)，作文本發(fā)到我的手中。我迫不及待地翻看了車?yán)蠋熡眉t墨水寫下的評(píng)語，倒有不少好話。而末尾卻懸下一句：“以后要自己獨(dú)立寫作?！雹菸矣胗X得不是味兒，愈覺不是味兒愈不能忍受。況且，車?yán)蠋熃o我的作文沒有打分！我覺得受了屈再。好容易挨到下課，我拿著作文本趕到車?yán)蠋煹姆孔娱T口，看見車?yán)蠋熣谀炯苌系哪樑枥锵词?。他偏過頭問：“什么事？”我揚(yáng)起作文本：“這句‘要自己獨(dú)立寫作’我不明白，請(qǐng)你解釋一下。”車?yán)蠋熑酉旅?，說：“那意思很明白，就是要自己獨(dú)立寫作。”他冷峻地瞅著我。冷峻的眼里有自以為是的得意，也有對(duì)我的輕蔑的嘲弄，更混含著被冒犯了的慍怒。⑥我急了：“憑什么說我抄別人的？”⑦他冷靜地說：“不需要憑證?！雹辔覛獾谜f不出話……⑨于是，我突然想到我的粗布衣褲的丑笨，想到我和那些上不起伙的鄉(xiāng)村學(xué)生圍蹲在開水龍頭旁時(shí)的窩囊，就憑這些瞧不起我嗎？就憑這些判斷我不能寫出詩來嗎？我失控了，一把從作文本上撕下那兩首詩，再撕下他用紅色墨水寫下的評(píng)語。然后一轉(zhuǎn)身，不辭而別。⑩打這以后，車?yán)蠋煹恼Z文課上，我對(duì)于他的提問從不舉手，他也不點(diǎn)我的名要我回答問題，校園里或校外碰見時(shí)，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。?又一次作文課，又一次自選作文。我寫下我平生的第一篇小說，名曰《桃園風(fēng)波》，隨之又是作文評(píng)講，車?yán)蠋熑匀粵]有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心底里的火又死灰復(fù)燃。作文本發(fā)下來，揭到末尾的評(píng)語欄，連篇的好話竟然寫下兩頁作文紙，最后的得分欄里，有一個(gè)神采飛揚(yáng)的“5”字，在“5”宇的右上方，又加了一個(gè)“+”號(hào)，這就是說，比滿分還要滿了！?既然有如此好的評(píng)語和“5+”的高分，為什么在評(píng)講時(shí)不提我一句呢？他大約意識(shí)到小視“鄉(xiāng)下人”的難堪了，我這樣猜想，心里也就膨脹了愉悅和報(bào)復(fù)，這下該有憑證證明前頭那場(chǎng)說不清的冤案了吧？?僵局繼續(xù)著。?入冬后的第一場(chǎng)大雪是夜間降落的，校園里一片白。我正在掃雪，有人拍我的肩膀，一揚(yáng)頭，是車?yán)蠋?。他笑著。在我看來，他笑得很不自然。他說：“跟我到語文教研室去一下?！蔽倚睦镆蓱]重重，又有什么麻煩了？?走出籃球場(chǎng)。車考師的一只胳膊搭到我肩上了，我的心猛地一震，慌得手足無措了。那只胳膊從我的右肩繞過脖頸，就摟住我的左肩。這樣一個(gè)超級(jí)親昵友好的舉動(dòng)，頓然冰釋了我心頭的疑慮，卻更使我局促不安。?老師從他的抽屜里取出我的作文本：“我想把你的這篇作品《堤》投給《延河》。你知道嗎？《延河》雜志？”??。≌媸谴笙策^望，我不知該說什么了。?“我已經(jīng)把錯(cuò)別字改正了，有些句子也經(jīng)改了?！避囌邘熣f，“你看，修改得合不合？”說著又摟住我的肩頭，摟得離他更近了，指著被他修改過的字句一一征詢我的意見。我連忙點(diǎn)頭，說修改得都很合適。其實(shí)，我連一句也沒聽清楚。?他又說：“我看你的字兒不太硬氣，學(xué)習(xí)也忙。就由我來抄寫投寄?！?我那時(shí)還不知道投稿，第一次聽說了《延河》。多年以后，當(dāng)我走進(jìn)《延河》編輯部的大門深宅，并且在《延河》上發(fā)表作品的時(shí)候，我都情不自禁地想到車?yán)蠋熢鵀槲页瓕懲都牡牡谝黄濉?這天傍晚，我破例坐在書案前，心里怎么也穩(wěn)定不下來。我感到愧悔，想哭，卻又說不清是什么情緒。?第二天的語文課，車?yán)蠋煹恼n前提問一出，我就舉起了左手，為了我的可憎的狹隘而舉起了懺悔的手，向車?yán)蠋熗墩\……他一眼就看見了，欣喜地指定我回答。我站起來，卻說不出話，喉頭哽塞了棉花似的。自動(dòng)舉手而又回答不出來，后排的同學(xué)哄笑起來。我窘急中又涌出眼淚來。?后來，車?yán)蠋熣{(diào)回甘肅了。當(dāng)我第一次在報(bào)刊上發(fā)表處女作的時(shí)候，我想到了車?yán)蠋?。我?yīng)該寄一份報(bào)紙去，去慰藉被我冒犯過的那顆美好的心！當(dāng)我的第一本小說集出版時(shí)，我在開著給朋友們贈(zèng)書的名單時(shí)又想到車?yán)蠋?，然而終不得音訊，這債就依然拖欠著。?經(jīng)過多少年的動(dòng)亂，我的車?yán)蠋煵恢性谌碎g否？我卻始終忘不了那淳厚的隴東口音。（文章有刪改）【注】①陳忠實(shí)（1942-2016）：當(dāng)代著名作家，曾獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)等，長(zhǎng)篇小說《白鹿原》獲第四屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。1．通讀全文，根據(jù)提示，梳理“我”與車?yán)蠋熃煌膸准录皩?duì)他的態(tài)度變化。（1）車?yán)蠋煿膭?lì)我們自由寫作，我企盼得到認(rèn)可；（2）_________________________________________（3）第一篇小說得到車?yán)蠋熧澷p。我膨脹了愉悅和報(bào)復(fù)；（4）___________________________________________。2．品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語。但終究沒有提及我的那兩首詩，我的心里寂寒起來。（2）從人物描寫方法的角度，賞析第?段畫線句。說著又摟住我的肩頭，摟得離他更近了，指著被他修改過的字句一一征詢我的意見。3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫線句“我應(yīng)該寄一份報(bào)紙去，去慰籍被我冒犯過的那顆美好的心”的理解?！?．文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。2.【2022·河北唐山·二?！块喿x下面的文字，回答后面的問題。好吃還是白米粽①我小時(shí)候，過端午節(jié)是件很隆重的事情，端午節(jié)的重頭戲是家家戶戶要包粽子、吃粽子。端午前，大人們?cè)缭绨阳杖~置好了，一張張洗凈后浸在木盆里，等著包粽子。②那時(shí)人家多包白米粽，我家也是，有時(shí)也包少量的赤豆粽、棗子粽。赤豆粽只要將少量赤豆和在糯米里一起包就行了。棗子粽每只放一顆紅棗。當(dāng)然偶爾也包一點(diǎn)肉粽，不是用鮮肉，而是放咸肉。自家腌的咸肉稱之為家鄉(xiāng)肉，咸得適口。③煮粽子是很花時(shí)間的。我們家灶間既有柴灶也有煤球爐。因?yàn)轸兆影枚啵蠖嘈枰貌裨畹拇箬F鍋來煮。柴灶煮粽子要用硬柴，也就是劈柴，硬柴耐燒火力大，不像稻草等軟柴不經(jīng)燒。不過柴灶煮粽子也有技巧，不能幾小時(shí)一味用硬柴燒，而是燒開之后就斷薪，過一時(shí)辰再續(xù)柴添火，如此幾個(gè)反復(fù)，最后讓它在鍋里燜一夜。這樣省了柴，粽子也容易熟。記得我家粽子多是在端午前夜燒，早上起來掀開鍋?zhàn)?，空氣里即刻彌漫著粽子香，小孩們歡天喜地使勁吸鼻子。這時(shí)鍋?zhàn)永锏聂兆舆€是溫?zé)岬?，因?yàn)樵钐爬镫m然斷了柴，但是柴變成了火炭，余燼能長(zhǎng)久暖著鍋。④端午節(jié)那天，大家早早起來吃粽子。像我這樣的小小孩，大人們給的幾只小粽子，自然是舍不得馬上吃的。我會(huì)揣著一串小粽子，跑到屋外去和小朋友玩，大家交換比試各自的粽子，然后我給你一只，你給我一只。雖然都是一點(diǎn)餡料都沒有的白米粽，但我們吃起來是那么有滋有味，邊剝開粽葉吃邊望著對(duì)方笑。咬一點(diǎn)，舌尖在嘴里上下滾一滾，好像到嘴的粽子里藏著無窮的趣味。⑤二十世紀(jì)六十年代，糧食憑票供應(yīng)變得緊張，大米很少，糯米更是稀缺，端午節(jié)吃上幾只粽子，也成了人們的奢望。二十世紀(jì)七十年代中葉后，市場(chǎng)供應(yīng)仍是緊張，能搞到幾斤糯米不容易。二十世紀(jì)八九十年代，物質(zhì)豐富了，糧票肉票等一切票證都取消了，生活大大好轉(zhuǎn)，還不隨心所欲？端午節(jié)人們借著由頭，吃這吃那，粽子更是不可少，包肉粽吃肉粽一下子也成了時(shí)風(fēng)，吃粽子不吃肉粽好像不正宗了，包粽子不包肉粽也顯得寒酸了，漸漸地白米粽不大有人問津了。⑥再往后，粽子和青團(tuán)、月餅一樣，不獨(dú)逢節(jié)才有，店家商家一年四季都生產(chǎn)，有現(xiàn)做現(xiàn)賣的，也有工廠成批生產(chǎn)的，真空包裝后放在冰柜里任人選購。時(shí)至今日，各路商家在粽子餡料上大做文章，名目繁多，眼花繚亂，以吸引喜新厭舊愛趕潮流的消費(fèi)者。什么紅燒排骨粽、火腿花生粽、蛋黃鴨肉粽、鮮奶玉米粽、鳳梨果泥粽、清涼薄荷粽、南國(guó)椰奶粽……總而言之，凡認(rèn)為好吃的、有檔次的，皆可塞進(jìn)粽子當(dāng)作餡。⑦前些日子我去探望老母親，聊起過去年代包粽子的事。我問母親，如今有一款粽子號(hào)稱是粽子中的愛馬仕，你知道里面包些什么嗎？母親說，愛馬仕我曉得是奢侈品，但粽子愛馬仕啥個(gè)名堂，我想不出來。我就很耐心地告訴她，這款粽子里面有干貝、火腿、開洋、鮑魚、海參、牡蠣、蓮子、桂圓、花生等葷素幾十樣。⑧母親一聽笑了：雜七雜八的大雜燴，到底想吃點(diǎn)啥？⑨我說這款粽子屬于高大上，是給錢袋有實(shí)力的人吃的，一只好幾百元呢。⑩想吃啥高檔貨就一樣樣好好吃，做啥要借粽子的名頭呢？各種味道串在一起混成一團(tuán)，這樣還吃得出粽子清香滋味嗎？照我講，好吃還是白米粽！?我明白母親的意思，粽子的主角本是糯米和粽葉，被粽葉浸潤(rùn)過的糯米帶著粽葉的清香，這清氣，才是值得人們?cè)诙宋邕@個(gè)帶有紀(jì)念意義的節(jié)日里，細(xì)細(xì)品味的。而喧賓奪主，一味奢華，疏遠(yuǎn)了粽子的本源。?“好吃還是白米粽”，這樣的話我在周圍鄰居中也聽到過。有鄰居說，現(xiàn)在白米粽很難買到了，今年準(zhǔn)備自己動(dòng)手包一些。1．作者說自己小時(shí)候過端午節(jié)“很隆重”，從哪些事情可以看出？2．按要求賞析下面句中加點(diǎn)的詞語。（1）咬一點(diǎn)，舌尖在嘴里上下滾一滾，好像到嘴的粽子里藏著無窮的趣味。（“滾一滾”換成“舔一舔”好不好？為什么？）（2）總而言之，凡認(rèn)為好吃的、有檔次的，皆可塞進(jìn)粽子當(dāng)作餡。（“塞”字有何表達(dá)效果？）★3．文章第⑤節(jié)寫二十世紀(jì)六七十年代糧食憑票供應(yīng)緊張有何作用？4．標(biāo)題“好吃還是白米粽”有哪些含義？1.【2022·湖北咸寧·二?！块喿x下面文章，完成下面小題。老摳叔①臨近老家的村口，我見路邊一個(gè)老頭兒正佝僂著身子，從垃圾箱里扒拉著。不用他回頭，我也能認(rèn)出那是老摳叔，因?yàn)樗^時(shí)的穿戴太有辨識(shí)度了。②為了避免他難堪，我打算直接把車從他身后開過去。沒想到他聽到動(dòng)靜，主動(dòng)轉(zhuǎn)身跟我打起了招呼?！盎貋砭杩畹陌?？”我沒有回答他，而是急切地問：“栓柱兩口子傷得咋樣??？”老摳叔告訴我，栓柱媳婦的兩條腿都被撞斷了；栓柱傷勢(shì)更嚴(yán)重，搶救一天了還昏迷不醒呢。我聽了心情沉重起來，馬上進(jìn)了村。③上午十一點(diǎn)多，捐款接近尾聲。我正準(zhǔn)備驅(qū)車回城，卻受到了村主任的挽留，非讓一塊兒吃個(gè)飯?！安宦闊┝?，還是回縣城再吃吧?！蔽彝窬芰舜逯魅蔚暮靡?。村主任急了：“咋了？嫌家鄉(xiāng)條件賴？鎮(zhèn)上可是有七八家像樣的餐館哩，隨你挑，中不中？”村委委員小王也指著我說：“這個(gè)哥今兒捐款最多，捐了三千元，這餐館就讓他選吧!”“那中，今兒誰捐款多就讓誰當(dāng)家。”村主任同意了?！澳蔷褪帐凹一锇?？”小王仰臉瞅了瞅太陽，“都快晌午了，不會(huì)有人來捐款了?！薄霸俚葧?huì)兒，你摳叔還沒來呢?！贝逯魅巫鴽]動(dòng)?！暗人麃砭杩睿克墒怯忻睦蠐?，看一分錢比金豆子都珍貴。一輛自行車騎了四十年，門牙掉了兩顆，往醫(yī)院牙科跑了三趟也沒舍得……”小王口無遮攔地侃了起來。④老摳叔其實(shí)姓劉，我在村里上小學(xué)時(shí)，他教我們算術(shù)。當(dāng)時(shí)他上課有一個(gè)習(xí)慣，就是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在下面搞小動(dòng)作了，便用粉筆頭輕輕地砸那學(xué)生一下，以示警告。待下課后，他又鉆到學(xué)生的桌子下，將指甲蓋大小的粉筆頭撿起來裝在粉筆盒里，直至用盡。所以我們私下里都戲稱他摳老師。后來在一次全校師生大會(huì)上發(fā)言時(shí)，他將“戶樞不蠹”讀成了“戶摳不蠹”，讓“老摳”這一綽號(hào)一下子傳開了。大家當(dāng)面喊他摳老師、摳叔。他呢，不但不惱，反而樂呵呵地答應(yīng)，仿佛頭戴著一頂桂冠。⑤十幾年前，他就以小學(xué)高級(jí)教師的身份退休了，如今領(lǐng)著每月四千多元的退休金。按說生活寬裕了，兒女們也都出息了，他也該享享清福了，可他就是閑不住。退休后的前幾年，他跟著村里的泥瓦匠做小工，每天早出晚歸。兒女們多次動(dòng)員他和老伴兒去城里跟他們一起居住，可他就是不去。無奈，兒女們只好勸他不能再干那爬高下低的活兒了，天天在村里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就行了。這位年逾古稀的老人，卻又想方設(shè)法買了一輛電動(dòng)三輪車，走街串巷收起廢品來。碰到垃圾箱，他也忍不住扒拉幾下。⑥“摳老師來了！”這時(shí)，不知誰喊了一聲?！皳咐蠋熀?！”“摳叔好！”這些話里流露出尊重、嬉鬧、調(diào)侃的意味。隨著各種語調(diào)的問好聲，大家一下圍住了剛剛來到的老摳叔，上下打量著這位老人，像品鑒一件稀有的古董?！皳咐蠋?，您這頂棉帽，顏色都泛灰了，戴三十多年了吧？”“摳叔，您穿的這件中山裝，是哪一年買的呀？聽說您兒媳婦把它丟垃圾箱里了，您又撿回來了？”⑦“是啊，”老摳叔摘下帽子，用手指彈了幾下，一本正經(jīng)地說，“這帽子四十年也有了，是學(xué)校搞宣傳隊(duì)時(shí)，我演樣板戲時(shí)買的?！比缓髮⒚弊哟魃?，像博物館講解員一樣，指著他身上的中山裝說：“這件中山裝，是1985年新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)時(shí)，鄉(xiāng)政府頒發(fā)給我的獎(jiǎng)品，不僅耐穿，而且很有紀(jì)念意義。”⑧“咋不見您騎那輛‘永久’牌自行車了？”“壞了，買不來零件了。”說完，老摳叔舒展開滿臉的皺紋，咧開嘴笑了，露出了那排帶豁口的牙齒。⑨“都別鬧了！快讓劉老師辦正事吧?！贝逯魅物@然等急了?！皩?duì)不起，讓大家久等了。”老摳叔走到捐款箱前，解開他那件陳舊而整潔的中山裝，從里面的口袋里掏出一個(gè)鼓鼓的信封，雙手鄭重地遞給村主任。在場(chǎng)人的目光，隨著老摳叔的每一個(gè)動(dòng)作，也都聚焦在那個(gè)信封上。只見村主任從信封里掏出一沓嶄新的人民幣，往手指上蘸了唾沫，熟練地點(diǎn)了起來，點(diǎn)完扭頭對(duì)會(huì)計(jì)說：“記上，六千元整?！边@時(shí)，我看見村委委員小王的眼晴和嘴巴變圓了。⑩“捐款到此結(jié)束。另外，給大家透露一下，十幾年來，劉老師省吃儉用，先后……”村主任的話還沒說完，就被老摳叔打斷了：“主任，你當(dāng)初咋向我保證的？”老摳叔橫眉怒目，激動(dòng)地問?！疤熘刂阒抑??！贝逯魅螌擂蔚鼗卮稹！斑@事你要是說出去，別怪我跟你翻臉！”老摳叔說著，眼圈突然紅了，“我小時(shí)候可是吃百家飯長(zhǎng)大的呀！”?村主任和老摳叔的對(duì)話沒頭沒腦，暗語似的。我卻好像從中聽出了一些門道，再看老摳叔時(shí)，就感覺這老頭兒有些神秘，他佝僂的身子似乎也挺直了。?村主任見大家交頭接耳，趕緊轉(zhuǎn)移話題，給自己找了一個(gè)臺(tái)階下：“好了好了，作為一村之主，我說話算數(shù)，今天這頓飯就讓劉老師當(dāng)家，他捐款最多，他說去哪兒吃咱就去哪兒吃?！?老摳叔也調(diào)整了一下自己的情緒，對(duì)著村主任拱了拱手：“謝謝抬愛。既然這頓飯讓我做主，那就去俺家吃吧，我給大伙兒燉粉條，貼鍋餅子。至于村里準(zhǔn)備的這頓飯的飯錢嘛，我看，也捐給栓柱家應(yīng)急用吧。”?村主任一愣，然后苦笑著指著老摳叔說：“唉，你這人……真摳！”1．第②段在文中有什么作用？2．請(qǐng)對(duì)下面的語句作簡(jiǎn)要賞析。我看見村委委員小王的眼晴和嘴巴變圓了。3．老摳叔是一個(gè)怎樣的人？4．第?段中“我”聽出了一些什么門道？★5．請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)?，作者是如何塑造老摳叔這一人物形象的。2.【2022·河南周口·一模】閱讀下文，完成下面小題。鋼筆①許多年前，我曾在一個(gè)村辦小學(xué)當(dāng)代課老師。那天剛上課，劉曉麗忽然哭著站了起來說：“老師，我的鋼筆不見了。”我見過劉曉麗的鋼筆，全金屬外殼，是全班最好的一支鋼筆。據(jù)說，這是劉曉麗期末考了第一名，在供銷社當(dāng)主任的爸爸獎(jiǎng)勵(lì)給她的，價(jià)值十二元。十二元，是我這個(gè)代課老師一周的薪水。②經(jīng)過深思熟慮，我的腦中有了一個(gè)“破案”妙招兒。我走上講臺(tái)，用黑板擦在桌子上重重拍了一下，教室里頓時(shí)靜了下來。我面無表情地說：“同學(xué)們，誰拿了鋼筆，我很快就能知道，主動(dòng)坦白可以從輕處理！”幾十雙眼睛迷惑地望著我。我目光威嚴(yán)地說：“起立！向右轉(zhuǎn)！向左轉(zhuǎn)！向后轉(zhuǎn)……”同學(xué)們雖不知道我整的是哪一出，但都隨著我的口令動(dòng)了起來。我居高臨下，看到絕大多數(shù)同學(xué)都像做游戲般面帶笑容，只有吳小天有些異常?！跋蛴肄D(zhuǎn)”時(shí)，他左顧右盼，看到同學(xué)們都轉(zhuǎn)過去了才匆忙轉(zhuǎn)過去；“向左轉(zhuǎn)”時(shí)，他竟然轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向。③我讓同學(xué)們坐下，把吳小天的同桌叫了出去，從他那里我了解了吳小天的家庭情況：吳小天父母離異，父親再婚后對(duì)他基本不管不問，母親有時(shí)會(huì)來看他。我約談了吳小天。他又矮又瘦，頭發(fā)像鳥窩，褲子的膝蓋處打著補(bǔ)丁。他站在我面前，低著頭，不時(shí)偷看我一下，當(dāng)與我的目光相遇時(shí)，目光又慌亂地躲開。④“吳小天，你把劉曉麗的鋼筆交出來?！蔽乙逊€(wěn)操勝券。他吃驚地抬頭看向我，堅(jiān)決搖了搖頭，大聲說：“老師，俺沒拿！”他的反應(yīng)出乎我的預(yù)料，我不由有些惱怒，叱道：“你再說一遍！”“俺沒拿！”他態(tài)度強(qiáng)硬。我放緩口氣，拍拍他說：“你的家庭情況我了解，也很同情你，但這不是你拿別人東西的理由……”“老師，俺沒拿！”他打斷了我。我強(qiáng)忍怒火，耐著性子繼續(xù)開導(dǎo)他：“我會(huì)對(duì)同學(xué)們說鋼筆是我在外面撿到的”“老師，俺沒拿！”他又來了一句，斬釘截鐵。我的忍耐達(dá)到了極限：“好！既然你不聽，那就別怪我不給你留面子了！”他抬起頭來，憤怒而又恐懼地看著我說：“反正俺沒拿！”看到他那么堅(jiān)定，我不禁有些動(dòng)搖：難道真不是他偷的？⑤吳小天回教室后，我在外面轉(zhuǎn)了幾圈，極力讓情緒穩(wěn)定下來。我回到教室，讓同桌之間互相翻看書包，我站在講臺(tái)上監(jiān)督。吳小天死死地抱住書包，不讓同桌翻。我冷笑了一聲：“吳小天，你不是沒拿嗎？還怕翻？”吳小天倔強(qiáng)地看了我一眼說：“是俺自個(gè)兒買的！這種鋼筆只許劉曉麗有，不許俺有嗎？”說著，他從書包內(nèi)取出鋼筆，高高地舉在手中。全班同學(xué)都靜了下來，目光都集中在他手中的鋼筆上。那支鋼筆通體金色，散發(fā)著微弱的光芒。我一把奪過他手中的鋼筆說：“人贓俱在，你還敢抵賴！”“這是俺自個(gè)兒買的！”說完，溢滿了汗水。⑥事情基本上塵埃落定，為保險(xiǎn)起見，我想去吳小天家核實(shí)。剛走到吳小天家的胡同口，吳小天就從后面追了上來：“老師，俺錯(cuò)了，求你別告訴俺爸，他打得很疼?！彼麘┣笾?，和剛才倔強(qiáng)的他判若兩人。我嘆了口氣說：“你要早承認(rèn)多好，我還能在同學(xué)們面前保住你的面子，唉……”我沒去家訪，因?yàn)槲也幌虢o這個(gè)倔強(qiáng)可憐的孩子雪上加霜。⑦周一早上，我剛到學(xué)校，劉曉麗就把我拉到門外說：“老師，我們?cè)┩鲄切√炝?，那天是我把筆落在家里了?！闭f著，她遞給我兩支一模一樣的金色鋼筆。我一下子蒙了。劉曉麗說：“吳小天很喜歡這支鋼筆，說一定要買一支，我以為他也就是說說。我爸說，這一定是他親媽悄悄給他買的，他不想讓別人知道?！雹嘁环N深深的愧疚油然而生。我快步走進(jìn)教室，想要當(dāng)著全班同學(xué)的面還吳小天一個(gè)清白，并真誠向他道歉。可教室里沒有吳小天的影子。聽說吳小天走了，被舅舅收養(yǎng)了。幾天后，我的代課生涯也結(jié)束了。據(jù)說，那支鋼筆在講臺(tái)上放了好幾個(gè)學(xué)期，吳小天一直沒有來拿。從那以后，這件事成了我心中一塊化不掉的塊壘。⑨再次見到吳小天時(shí)，他已經(jīng)是一家建筑公司的老板。我和他談起當(dāng)年的“鋼筆事件”，并送上遲來的道歉。年近不惑的吳小天笑著說：“老師，當(dāng)年你并沒有錯(cuò)，那支鋼筆確實(shí)是我拿劉曉麗的”說著，他竟臉紅了。我吃驚地睜大了眼睛：“不對(duì)吧？后來劉曉麗不是找到自己的鋼筆了嗎？”吳小天收起笑，鄭重地說：“是她爸——供銷社劉主任為了保護(hù)我，又買了一支。否則，我也不會(huì)有今天……”⑩我心中的塊壘，一瞬間融化了。那個(gè)劉主任我只見過一面，中等個(gè)頭兒，胖胖的，見人不笑不說話，一笑兩只眼睛就瞇成一條縫兒……1．小說構(gòu)思巧妙，請(qǐng)根據(jù)讀者的閱讀心理梳理小說情節(jié)，完成下圖?？赡苁菂切√焱档模骸拔摇蓖ㄟ^“破案”妙招，發(fā)現(xiàn)吳小天有偷鋼筆的嫌疑。鋼筆是不是吳小天偷的？好像不是吳小天偷的：①___________。是吳小天偷的：②___________可能不是吳小天偷的：吳小天堅(jiān)稱手中的鋼筆是自己買的。是吳小天偷的：怕“我”家訪，吳小天承認(rèn)自己錯(cuò)了。是吳小天偷的：④___________不是吳小天偷的：③___________。2．作者是怎樣來塑造吳小天這一形象的？請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容分析?！?．這篇小說是以“我”回憶往事的視角來敘事的，有同學(xué)認(rèn)為以吳小天的視角來敘述效果會(huì)更好，你贊同這種看法嗎？請(qǐng)說明理由。4．小說最后寫道：“我心中的的塊壘，一瞬間融化了”。請(qǐng)結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。1.【2022·江蘇揚(yáng)州·中考真題】將來之花園（節(jié)選）汗浸①上課鈴響罷，學(xué)生們吃驚地看著走進(jìn)教室的先生：還是一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗！②先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的土：“同學(xué)們，咱沙河南出的甘蔗，是中國(guó)最甜的甘蔗！這是我家地里的甘蔗，剛砍下來，新鮮。今天扛來一捆，下課后，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分給大家。為啥呢？解放了，劉鄧大軍在咱們魯山縣成立豫西軍分區(qū)了，老百姓日子會(huì)像甘蔗，節(jié)節(jié)高，節(jié)節(jié)甜。沒有了壓迫剝削，也沒有了兵荒馬亂。你們要成為新中國(guó)的主人了，長(zhǎng)才干，有出息。我也參加革命工作了，當(dāng)選人民代表了。最近要參加代表大會(huì)，政府讓我在會(huì)上做報(bào)告，講講種紅薯。”③學(xué)生們轟的一聲都笑了。有調(diào)皮女生指了指窗外樹上拴著的那一頭老牛。它正在反芻先生早晨所喂的一把紅薯干，對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)、新任務(wù)，無動(dòng)于衷。那頭牛是先生從牛肉館外救來的。他心疼這頭眼淚汪汪的牛，就掏錢從牛肉館屠夫尖刀下買過來，養(yǎng)著它。④“笑啥哩？我是你們先生嘛，不論啥事情，都要先懂一懂。能教書，也能種紅薯、養(yǎng)?！ィ@是有很多門道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯(cuò)，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的。”先生摸摸那一把花白山羊胡子，嘴巴咧開笑了，像喜悅的山羊。⑤“下午放學(xué)，咱們排練秧歌舞，我剛學(xué)會(huì)，領(lǐng)你們跳，準(zhǔn)備去縣城匯演。現(xiàn)在開始上課。今天我講北宋詩人梅堯臣的《魯山山行》，寫的就是我們的家鄉(xiāng)。我先讀一遍：‘適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞?！啦幻腊?？”⑥“美！”學(xué)生們朗聲回答。窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機(jī)。沙河嘩嘩啦啦流淌。稍遠(yuǎn)處，好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽、西邊的洛陽、東邊的開封，都連綿擁抱在一起。⑦這是1948年秋的一天，魯山中學(xué)。留山羊胡子的先生，就是20世紀(jì)20年代聲震中國(guó)、30年代淡出文壇的詩人徐玉諾。（選自《黃河文學(xué)》2021年第2/3期合刊）1．說說第（3）段和第（4）段畫線句中“笑”的內(nèi)涵?！?．從虛實(shí)結(jié)合的角度，分析第（6）段畫線句的表達(dá)效果。3．結(jié)合內(nèi)容，說說“先生”是一個(gè)怎樣的人。4．作品最后才交代“先生”的姓名和聲望，好在哪里？2.【2022·河南·中考真題】閱讀下文，完成下面小題。禁

足①可可是某小學(xué)的五年級(jí)女生。2020年春節(jié)剛過，爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護(hù)人員一起去武漢支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爺爺家。②過了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時(shí)，說武漢目前有很多人家缺口罩，如果