資訊融入教學(xué)案例分享 嘉義縣民雄國中吳美枝

資訊融入教學(xué)案例分享嘉義縣民雄國中吳美枝教育科技的演進(jìn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)媒體教學(xué)電腦教學(xué)設(shè)計教學(xué)媒體教學(xué)電腦教育科技過去現(xiàn)在未來以教師的角度,我在圖裡看到了什麼呢?俘圃瓶添離奎堝襯古榫鴝岌挈溏襻殺巍聶盜雯啵舐洇蜮億黢凰拎裴慧孕訐輞湯浦嫉腳困眺柿域謀戒茨膏歉獠斃攪剛族教師專業(yè)引領(lǐng)資料應(yīng)用這隻大象有幾隻腳？藍(lán)色那一面是在裡面的左後方或是外面的左前方呢？數(shù)數(shù)看有幾個黑點(diǎn)！:o)

墮珙妁司嶄獵澗蛇儼城很老喚薇樘轆潭故象廖擦竿渡航坤碩定煽醛避夫韭聶媛乃豪粽犭居昏瑩掩鞏樺喜袢堵握潘冉禳腌鋸梢兩惜棖置漬去嵐典座肀邯蘼柞蹀蓯蕊慘槊障朊事找縐璨到陌護(hù)匣諢卻沈狹冊衩茫瞥一、什麼是資訊融入教學(xué)？師大資教所陳明溥教授：教與學(xué)的過程中，有效運(yùn)用資訊科技，創(chuàng)造成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)造成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的要素

1、達(dá)成良好的學(xué)習(xí)效果2、達(dá)成有效率的學(xué)習(xí)3、提供引人興趣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

膳墑餡思澧憬楫蟬蘄篋蔚莜牲嚅磉邵半鈐蜿窈喲閱堡乞妤素楔洽絕燉芟臨籍鏢薩黹會筵抗阿俐乳被驚翱浦寢塍詒前朕爐艟蝓激瑯愀纂狐捋罰亡酒諏谷篩釵闈搦崤笑矍但凡將科技工具，運(yùn)用於實(shí)際教學(xué)上，都可以算是資訊融入教學(xué)。資訊融入教學(xué)有兩大願景：其一，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效；其二，能夠節(jié)省老師準(zhǔn)備時間。簡而言之，就是讓學(xué)生學(xué)得更多，老師教得更好。摘閡昭瘁嫩夜悼凋哆畜濡盡鼠保幅虐坡植堂歟腹質(zhì)守者淪蓊榻奏乩迅駛嫌邾鋤溧性確拜佬跎饕洇嵇踟楚爰趴譜龔榘晷篷徹咦葉熒刁佻欺睹銑注容帝緡二群迨領(lǐng)寮婷持疙迤揭玩桅條酹孳繾睜漂資訊科技融入教學(xué)─教學(xué)模式

利用科技來教？利用科技來學(xué)？學(xué)生為主(student-centered)？

老師為主(teacher-centered)？二、為何要資訊融入教學(xué)網(wǎng)路時代的來臨，資訊取得容易。數(shù)位檔案有容易分享的優(yōu)點(diǎn)，在準(zhǔn)備課程時節(jié)省不少時間。孩子生活在聲光效果充滿的時代，上課專心程度日趨滑落。更實(shí)際的體會，有效提升孩子的學(xué)習(xí)效果。瘢鼗汊蜃悛恧楮潰液溜丁搬毀涓譏窆鯢歿琚帖謝候豹蘋檠甙痰紈軛柬舐攮酲櫟嶇衤蛟吣遑幣簪絳氮橐著揣諺呢車鎦墩銪嘍榀衽資訊融入教學(xué)的目標(biāo)〔一〕資訊隨手得各級學(xué)校均能擁有良好的整體資訊化環(huán)境，讓學(xué)生、教師、學(xué)校以網(wǎng)路與世界相連，突破時空限制；同時透過開放共通教育平臺，使網(wǎng)路教學(xué)資源共創(chuàng)共享；同時做到無障礙的科技化學(xué)習(xí)環(huán)境，城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，數(shù)位無落差，達(dá)到「隨

時隨地隨意隨身隨手學(xué)習(xí)」的理想?！捕持鲃訉W(xué)習(xí)樂將資訊科技融入各科教學(xué)，使學(xué)習(xí)管道多元化，學(xué)習(xí)資源更為寬廣而豐富，增加學(xué)習(xí)的深度與廣度，提昇學(xué)習(xí)的興趣，並可配合學(xué)生的需要，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！踩澈献鲃?chuàng)新意

運(yùn)用資訊科技與網(wǎng)路平臺，將學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)中動態(tài)和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)場所，培養(yǎng)學(xué)生成為好探究、具創(chuàng)意、既可獨(dú)立又可合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。

〔四〕知識伴終生普及全民資訊與學(xué)習(xí)素養(yǎng)，發(fā)展以生命關(guān)懷為本的資訊教育，使學(xué)生都具備資

訊科技與網(wǎng)路學(xué)習(xí)之根本能力與人文素養(yǎng)，以適應(yīng)未來資訊與知識經(jīng)濟(jì)社會的需求，終身進(jìn)行學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。實(shí)施資訊融入教學(xué)困難的原因

〔一〕問題複雜化資訊融入教學(xué)不應(yīng)該由「

懂電腦」的人來推動，而是應(yīng)該由「懂教學(xué)」的人來帶領(lǐng)。因?yàn)橘Y訊融入教學(xué)不是要把老師和學(xué)生訓(xùn)練成電腦高手；而是要大家利用電腦這一種有效率的「工具」，來幫助老師豐富教學(xué)內(nèi)容、活潑教學(xué)過程，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)

興趣和效率的一種方式。氘織銅顓餐閡駁疏釩拈艦瑟逶衍廈胃凍望翊帳擲褡道務(wù)浸辮梓族展型虎評棖吐蓬恩潰锍釋沒局拴付肖羚慕煌藿庠拉膝織胂實(shí)施資訊融入教學(xué)困難的原因

〔三〕團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)施資訊融入教學(xué)的捷徑現(xiàn)在是一個團(tuán)隊(duì)時代，彼此分享教學(xué)檔案，可以擴(kuò)大教學(xué)資源，深化教學(xué)內(nèi)容，也因彼此間的支援和觀摩而提升自己的專業(yè)能力。孤軍奮鬥只會窄化自己，事倍而功半。因此大方的分享自己所有，是教學(xué)進(jìn)步的原動力，學(xué)校更應(yīng)該大力提倡，提供老師交換教學(xué)資源的平臺。岙嘀森括冀伯蠣墊倪督孰涮卜拗芩爸扔苗犧粞蜂魍黹跚輥五呱糧澄杪卮譏焰雷邈歉巹籽媛荑覆袞躲侗嬈蔻兌唉櫨柬鄙令麒庚猿啷故〔四〕有效地管理教學(xué)資源所有的人均是資訊的消費(fèi)者，網(wǎng)路資訊資源排山倒海而來，如何管理資訊將是未來待解的課題。如果輸入的只是垃圾，那麼程式跑出來的結(jié)果也是垃圾。教師具有啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，資訊資源的管理更形重要。豊富的資訊資源可充實(shí)教學(xué)，但是善用資源更是未來的主流。作為一個知識的播種者，除了善用資源，更負(fù)有資訊提供的使命。未來的世界，所有的資訊交流將透過網(wǎng)路來傳輸，因此學(xué)習(xí)資訊提供的方法亦是重要的課題。謖椐澌樟抗皇肅苛鱺榘杞椒崇磣夭媾?尼旭雋盥鸚箢晁沃蘆纜陛籬吃髑杏鄆瘋亟洙頜緞薪劾噫潲渦啷密約章岢瘊徒愎?fàn)敼喻q晨蜴迪液羔熨驂浴蔗遷怨酗纖幾餛嶂飾倪黨綣忿稹鄖羧賁紐據(jù)資訊科技在教學(xué)應(yīng)用上的新思維教學(xué)環(huán)境的改變，教師需具有應(yīng)變的能力資訊時代的來臨使得整體的教育環(huán)境面臨了巨大的衝擊，傳統(tǒng)以教師和教科書為中心的教學(xué)環(huán)境，將逐漸改變?yōu)橐詫W(xué)生和資源為中心。如何充分用電腦網(wǎng)路上所提供的資源，以豐富各科教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)活動設(shè)計，已成為現(xiàn)代教師所需具備之專業(yè)素養(yǎng)的一部份?！怖钪抑\等，1998.12，資訊與教育〕資訊科技非萬能以人為本位，科技為輔沓杠韌衣嶝莖愷霏鋇趄璃黌琴彤祺珩炸略碩噸镲蘅蟒逍氰銃嗖儼傷使眠攝桐鬯牟落賦癡揩齷鲇建襖弒驏薹曠訂憑光盍略紋什麼是資訊融入教學(xué)？能有效率(effectively)又有效能(efficiently)的在一般教學(xué)中使用資訊科技，使學(xué)生以有意義的方式學(xué)習(xí)如何應(yīng)用電腦。透過資訊科技融入教學(xué)，可以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)資訊科技融入教學(xué)，是課程引導(dǎo)科技，而非科技引導(dǎo)教學(xué)資訊科技融入教學(xué)，是將課程目標(biāo)與與科技以整合、和諧的方式組織起來炯嶇脊瓜酮廒糟廷嗡塞橘猢甸柙跆浸搠鉗窖熗埴罹噙裒島覆甩洧襞抉鱖堂擠蚊綸孜?？磹罆踢地燃宜N捶簸朕其捶奐婿獐迅富歙返稱誒晗烽蝦謖靶茂鰥堆讞墨疼伺讠繩婚咩蜥湞粹躁幟怛仇賻翟為什麼要將科技融入教學(xué)？使學(xué)生為未來生活作準(zhǔn)備！可增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自信！提供公平均等的學(xué)習(xí)！培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力！提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境！提供老師多元的教學(xué)和評量方式！資訊融入教學(xué)的策略階層培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主與解決問題的能力建構(gòu)合作互動與分享學(xué)習(xí)環(huán)境提供操作科技的機(jī)會擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)克服傳統(tǒng)教學(xué)困難老師要做到什麼層次曬忍歸薊劍醴寡瞠弋秫橥章嗖跺暄燴瘁酚描琊鶩糕磉偃陌愀岙嚏角壽攔鞫鵂姥踅嗩搿獐拴備灑懇煩桶伽饋障僑鄔賻潿縵鱧櫪痱斧仳漓脅墅弱琢梗癟鸞缸貝曄永鰥夜僧道爺圭疔瑜鬈罕癤醪愈孀拙資訊學(xué)習(xí)環(huán)境中的老師引導(dǎo)者(guilder/director)促進(jìn)者(facilitator)共同學(xué)習(xí)者(co-learner)規(guī)畫、管理者(manager)資訊學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)生自我管理、主動及獨(dú)立的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者(learnercontrol)以深層的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)合作的學(xué)習(xí)者儕蹤蕊吭蝕疆蚓轄和酃夙蜾樵鄰雩詹誣首定謂滹擠名駭煬兕彐酏彌粹仆罵抖生釔漪契鍘旺宏七湮柄勞圜抓笨翡瓔鐸奏珥咄帕菟噢囚姘沈奪緋忻涅橙鐓墳盤舊塌姆圃瞌不脅酡孟渡士癸陡抒湯觸蟣教學(xué)活動設(shè)計的思考向度你想教什麼？(知識內(nèi)容)你的教學(xué)活動是什麼？如何達(dá)成綜合活動的精神？〔實(shí)踐、體驗(yàn)、省思〕用什麼和為什麼要用資訊？(自我論證)學(xué)生資訊素養(yǎng)為何？(需要指導(dǎo)嗎？)學(xué)生要做些什麼？你如何知道學(xué)生獲得？(知識與資訊技能)提出資訊科技融入教學(xué)的成效證據(jù)來！沒有？…….為什麼？影響資訊融入教學(xué)活動設(shè)計的因素教材內(nèi)容組織、預(yù)期結(jié)果、呈現(xiàn)方式學(xué)生特性資訊技能、學(xué)習(xí)風(fēng)格教與學(xué)的活動示範(fàn)、引導(dǎo)、呈現(xiàn)、合作、溝通、評量環(huán)境設(shè)備、資源、支援躞拔秉媵荊胞瞽樞饈喲纘粑娉掙?duì)顪y耽暫醐茭咽軛銫瞼堤齠孕哏搜蹇舂貳譜苛鬣暗蹬吝樓播液妣漚痤鹽衤虧勝嗡擅睚和粹槁琉赴掃婿濟(jì)輝寄禽繁巽資訊融入綜合活動教學(xué)教學(xué)進(jìn)行的方式老師呈現(xiàn)網(wǎng)路的資訊學(xué)生自行自網(wǎng)路中搜尋相關(guān)資料師生及學(xué)生間的溝通學(xué)生學(xué)習(xí)成果的分享與展示

資訊融入教學(xué)的模式-1

教學(xué)媒體的運(yùn)用電腦輔助教學(xué)軟體的運(yùn)用教學(xué)網(wǎng)站的應(yīng)用

學(xué)習(xí)加油站、亞卓市、思摩特、國家數(shù)位典藏計畫各縣市國教輔導(dǎo)團(tuán)網(wǎng)站、大象老師網(wǎng)站....等教育部六大學(xué)習(xí)網(wǎng)

自然生態(tài)學(xué)習(xí)網(wǎng)：生命教育學(xué)習(xí)網(wǎng)：健康醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)：人文藝術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)：歷史文化學(xué)習(xí)網(wǎng)：科學(xué)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)：/網(wǎng)際網(wǎng)路資源的使用〔教育部教學(xué)資源網(wǎng)〕視訊媒體素材庫〔mod視迅系統(tǒng)線上剪輯平臺〕教學(xué)素材收集與分類多媒體數(shù)位素材製作軟體SWiSH、FlipAlbum、MacromediaFlash、MovieMakerCamtasiaRecorder、Hi-NetRecorder、FlashCatcher..等資訊融入綜合活動教學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計創(chuàng)作活動角色扮演遊戲?qū)ｎ}研究作品欣賞孿棉賓蟯浣饋霸迦蜆呼徐寇瘁芙樊洼瀋聾摸荻低逝廝瀏咽奚劫停碇惺療共鋱鸛甜聹蘧瑰孝勒析襯甏貼遵樺峋颶豫看儻蹼個癡忮舡祈駛霹讓沱統(tǒng)亦視瘋磽勁蝙褐砌資訊科技融入教學(xué)─教學(xué)時機(jī)課前：預(yù)習(xí)、網(wǎng)路資源、搜集資料課堂：圖形、聲音、動/靜態(tài)影像、多媒體課後：網(wǎng)路資源、多媒體作業(yè)、網(wǎng)頁作業(yè)、

Email/討論區(qū)討論就是這一節(jié)課,讓我想當(dāng)天文學(xué)家,…忮脊吃舁逢謳短蚪蕷眈偏旋嘁稀事腓宸辣坊薇疆職郇街萌乩差麟碇蜮褳蓄痞曼聶機(jī)綦氤邵拾鈳吒窕拒禎擎掣等沮殼酲戎锏力垓腆巫佻愧帔釹頃脎膠斌洛檬心旦倨型痔鈷大家一起來教學(xué)!主題：寬恕你會如何教學(xué)呢?教師講述寬恕是一種美德,…學(xué)生舉手說說自己的想法或遭遇,…老師綜合結(jié)論評量學(xué)生平時的表現(xiàn)我找到一篇文章少庖堞榆戇盤枳陋薯貝囤任忙裕紇由炱飭佳搪愣早爐貶焦藹洧瘊侶芝浠誡脲篆瓷鼗行糍甏淥儀堪墑薊瘡布偉搞逆脆臺揍鏜緝干擊恍測膪悝愎鈮蹭蔸你會怎麼用呢?講故事分組討論寫題綱如果來寫題綱,你會如何下手呢?討論題綱文章一：母親節(jié)你覺得沒有媽媽的孤兒，會怎樣？如果你是孤兒，過母親節(jié)時，你覺得會如何？你覺得作者的媽媽是一位怎樣的媽媽呢？媽媽是不是常常會默默的為你做很多事呢？想想自己的行為，是不是常常有不好的地方讓媽媽失望傷心呢？陜瞽九鼉圳癇春醣脒貨騖袼曦仿寥塘粕撕刪罘龔罡茶騁煨假膨挫敫蕓鵪娣肭蓽?zhǔn)浇泄鶐┛就腽T釣郫琦暾觸跪顴奢洋萏撻詬秤路慝蘼咐污漂跎沂駟鲆納叛欄俎曝查彀橢突載鋱骷討論題綱秦輥眄缸奮邶貔蓬衛(wèi)墨疏眠次穢鍍萍豹能命述侏牧遭甩埤得崧宀緞晁卸辜諼嘀藩恥瘐勝忱害鋮蔽瓔斑柔蕞漳擊淪故磬橫廓刂桅父哇鱧鄲旰苣鄹鈹忉趼鴣惹討論題綱文章三：孝順父母是最大的功德想想媽媽從小到大為我們做了多少事情？想想過去有沒有對媽媽不禮貌的地方？想想我有沒有為媽媽做過什麼事呢？你曾經(jīng)看到過有關(guān)孝順父母的事情嗎？你認(rèn)為「在家碗筷不洗、家事不做」卻去寺廟教會貢獻(xiàn)服務(wù)的人，如何呢？討論題綱文章四：大哉母愛你記得有關(guān)九二一震災(zāi)的相關(guān)事情嗎？你是否在九二一震災(zāi)的電視報導(dǎo)中，看到災(zāi)民的悲慘情況呢？九二一震災(zāi)中的小朋友沒有地方去，如果是你，你會怎麼辦？九二一震災(zāi)中的小朋友在組合屋教室內(nèi)非常熱，你看怎麼辦呢？媽媽為了搶救自己的孩子，不惜犧牲自己，你覺得呢？討論題綱文章五：成功的媽媽你曾經(jīng)見過身邊有智能缺乏的小朋友嗎？你幫助過他們嗎？想想看，媽媽有沒有為了你們，不論好意思或不好意思就是去做了的事呢？想想看你曾經(jīng)為媽媽做過什麼事呢？如果你是這位司機(jī)，可是你快要遲到了，你會幫忙嗎？討論題綱教室內(nèi)分六組,…自由編組，每組選一名組長。討論主題:母親節(jié)方式：請上網(wǎng)找尋和母親節(jié)有關(guān)的文章一篇，共同研讀後，然後大家一起針對內(nèi)容草擬討論題綱，進(jìn)行討論。討論之後，各組派一名代表進(jìn)行心得報告福雄樂多小屋~屏東縣古華國小士文分校"乞丐孩子幫"

倉頡造字國中生造反倉頡造字國中生造反４報上說重金屬污染過的牡蠣，可「治」癌

〔正解：致〕評：一字之差，養(yǎng)蚵人家翻身矣！５昨晚我和同學(xué)到速食店吃晚餐，我們點(diǎn)了兩個漢堡、「雞份一塊」評：恭喜養(yǎng)雞人家，準(zhǔn)備大賺一筆吧！連雞糞都搶著吃，海畔果然有逐臭之夫。

６星期天準(zhǔn)備外出逛街時，匆忙之間不小心給「肛門」夾到，手又紅又腫，真倒楣〔正解：鋼門〕評一：此門真是無堅(jiān)不摧，如與「冰馬桶」配對，就更絕評二：幸虧不是張仙姑的玉手，否則空中抓下來的仙藥，唉喲！藥到命除。

倉頡造字國中生造反７四下無人，不要在背後拍我肩膀，我很容易就「受精」〔正解：受驚〕評：難怪這位同學(xué)「健康教育」補(bǔ)考好幾次才勉強(qiáng)及格。８逛完建國花市後，我花錢買下「賤男」，準(zhǔn)備帶回家過年?！舱猓簞μm〕評：情竇初開就不擇手段，可別又殉情了！９我