2023年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》重點(diǎn)考試題庫(kù)高分通關(guān)考試題

2023年初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)題庫(kù)

"-

-題號(hào)一二三四五六閱卷人總分

}-

-

-得分

-

-

-

-注意事項(xiàng)：

-

-1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、地區(qū)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答

密題卡規(guī)定位置。

封

線3.部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

-

-工整，筆跡清楚。

-4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

-

-書寫的答案無(wú)效：在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

-

"-

Z-

-A卷（第I卷）

剪-

-

-第I卷（考試時(shí)間：120分鐘）

-

-

-

-一、單選題

-

-1、為矯正對(duì)象提供（），既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提。

-

-基本教育保障需要

-?A.

-?B.就業(yè)權(quán)益的保障需要

-

-?C.再社會(huì)化的服務(wù)需要

-

-?D.基本生存的條件

-

答案：D

」-

兇本題解析：

密

封

用

線矯正對(duì)象面臨困難重重的生活壓力，為其提供基本生存的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對(duì)其

-

-實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提。

-

-2、企業(yè)社會(huì)工作者在對(duì)剛?cè)寺毜穆毠みM(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)過(guò)程中，由于每個(gè)人反映的情況

-

-各不相同，為此設(shè)計(jì)了小組輔導(dǎo)，在開展小組工作時(shí)第一步需要做（）。

-

-?A.確定目標(biāo)

-

-?B.招募組員

-

-?C.需求評(píng)估

-?D.制訂小組計(jì)劃

-

-答案：C

-

一-

-

槳-

-

本題解析:

社會(huì)工作者首先依據(jù)工會(huì)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步對(duì)企業(yè)工會(huì)、人力資源部門及職工進(jìn)行了較深入的

調(diào)查和了解，找出職工生涯規(guī)劃的難點(diǎn)、當(dāng)前的迷茫狀況和原因以及需求。根據(jù)這些資料進(jìn)行了

綜合分析后，社會(huì)工作者決定在相關(guān)職工群體中開展職業(yè)生涯規(guī)劃小組活動(dòng)。

3、前幾年因意外癱瘓?jiān)诖驳膹埌⒁?，一直臥病在床由女兒小張照顧。張阿姨一直責(zé)怪女兒對(duì)自

己不關(guān)心，對(duì)此小張表示非常困擾且不解，于是找到社會(huì)工作者小董求助。社會(huì)工作者安慰小張，

與她一同分析老年人的心理特點(diǎn)，使她更好地理解了自己的母親。此案例中，社會(huì)工作者的工作

屬于老年社會(huì)工作中的（）服務(wù)。

?A.身體健康

?B.處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題

?C.處理精神問(wèn)題

?D.維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

答案：B

本題解析：

本題考查老年人社會(huì)工作服務(wù)中的要點(diǎn)。抑郁癥、癡呆癥、澹妄和焦慮癥是老年人最常見的四個(gè)

認(rèn)知和情緒問(wèn)題。老年社會(huì)工作者會(huì)處理老年人的一些認(rèn)知和情緒方面的問(wèn)題。在有些個(gè)案中，

社會(huì)工作者幫助老年人消除產(chǎn)生情緒問(wèn)題的因素。而在另外一些情況下，社會(huì)工作者要致力于改

變老年人的認(rèn)知，幫助老年人適應(yīng)他無(wú)法改變的情形。

4、社會(huì)工作者小董在為社區(qū)無(wú)兒無(wú)女的老人進(jìn)行服務(wù)時(shí)，時(shí)常會(huì)想起來(lái)自己故去的外婆，把他

們當(dāng)成自己的外公外婆來(lái)照顧，面對(duì)這些孤寡老人時(shí)會(huì)潸然淚下，顯然她把她們當(dāng)做自己家人進(jìn)

行照顧了。小董的這種現(xiàn)象屬于（）。

?A.移情現(xiàn)象

?B.反移情現(xiàn)象

?C.透支現(xiàn)象

?D.情感轉(zhuǎn)移

答案：B

本題解析：

老年社會(huì)工作會(huì)面臨許多老年人的人生問(wèn)題，如疾病、傷殘、死亡等，社會(huì)工作者會(huì)不由自主地

想到自己的晚年，對(duì)處理這些問(wèn)題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老人打交道的經(jīng)歷，特別是跟

家中老人的交往也可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)老年服務(wù)對(duì)象抱有特殊的感情，出現(xiàn)反移情。這可能會(huì)表現(xiàn)為對(duì)

老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對(duì)老年人過(guò)度保護(hù)，想要"拯救"老年人，故

本題中小董的這種現(xiàn)象屬于反移情現(xiàn)象。

5、小李是某未成年人保護(hù)中心的社會(huì)工作者，在一次外展服務(wù)中叼著煙的小剛在街頭流浪。小

李在與小剛的交談中獲知，小剛今年12歲，在外流浪已半年，經(jīng)常饑頓飽一頓，晚上就在地下

通道過(guò)夜。剛在街頭流浪。小剛在征得小李剛同意后，將其護(hù)送至“中心"。小剛獲得了基本的生

活安置后，小李還可以在"中心”為其提供的服務(wù)是（）。

?A.增強(qiáng)小剛家庭的能力

?B.糾正小剛的偏差行為

C.修復(fù)小剛的社會(huì)支持系統(tǒng)

D.為小剛提供社會(huì)觀護(hù)

答案：B

本題解析：

本題考的是社會(huì)救助中的機(jī)構(gòu)救助內(nèi)容，機(jī)構(gòu)救助除了提供物質(zhì)的救助,還要開展教育，對(duì)流浪人

員進(jìn)行行為和心理疏導(dǎo),消除懶惰和依賴社會(huì)的想法，糾正偏差行為。

6、老范是低保救助對(duì)象。老范想依靠自己的努力，減少對(duì)低保救助的依賴。因要照顧臥病在床

的妻子，他只能就近打些零工，與鄰居幾乎沒(méi)有往來(lái)。社會(huì)工作者小桃協(xié)助老范與鄰居結(jié)成幫扶

伙伴，彼此互幫互助。小桃的這種做法屬于救助社會(huì)工作中的（）服務(wù)。

?A.提供心理支持

?B.開展能力建設(shè)

?C.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系

?D.促進(jìn)社會(huì)融入

答案：D

本題解析：

本題考查社會(huì)救助社會(huì)工作的內(nèi)容。題干中的“與鄰居幾乎沒(méi)有往來(lái)”是解題的題眼。促進(jìn)社會(huì)融

入是指社會(huì)工作者要為低保家庭創(chuàng)造參與社區(qū)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與社區(qū)的公益和文娛活動(dòng),

幫助他們建立和其他社區(qū)居民的聯(lián)系，互幫互助，承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)，增加他們的成員感、

歸屬感和自信心。社會(huì)工作者要積極幫助困難群體修復(fù)社會(huì)關(guān)系，建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，尤其是鄰

里支持。（考點(diǎn)：社會(huì)救助社會(huì)工作）

7、社會(huì)工作者運(yùn)用小組工作方法協(xié)助社區(qū)青少年辨識(shí)和察覺自我狀態(tài)，以改進(jìn)其表達(dá)方式，其

中一節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容是：在地上畫出分別標(biāo)有P、A、C的三個(gè)圓圈，每?jī)擅〗M成員為一組，就

某一有爭(zhēng)議的社會(huì)話題進(jìn)行討論，當(dāng)他們使用情緒化、孩子氣的語(yǔ)言，或有委屈抱怨等行為時(shí)，

就跳入C圈；當(dāng)他們的語(yǔ)氣變得成熟理性、情緒穩(wěn)定時(shí)，就再跳入A圈；當(dāng)他們的語(yǔ)氣帶有指

使、命令、斥責(zé)的性質(zhì)時(shí)，則要跳入P圈。該小組工作的互動(dòng)設(shè)計(jì)所依據(jù)的是（）。

?A.弗洛伊德的自我理論

?B.薩提亞人際溝通理論

?C.埃里克森的自我理論

?D.伯恩的溝通分析理論

答案：D

本題解析：

游戲分析。卡普曼戲劇三角論把人們?cè)跍贤ㄖ械慕巧譃槿?。壓迫者指永遠(yuǎn)想居領(lǐng)導(dǎo)地位、

一直想指揮別人，超越別人者；拯救者指當(dāng)別人受到欺負(fù)，你會(huì)主動(dòng)要去幫助別人者；犧牲者

指常覺得自己是一個(gè)被欺負(fù)的人，是個(gè)可憐的無(wú)助者。這三種角色在日常生活中可以很巧妙、

很快速地"轉(zhuǎn)換"，目的只是玩一些不真誠(chéng)的心理策略游戲。

8、（2015年真題）小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小剛，因父母入獄，沒(méi)有親戚照顧，無(wú)人撫養(yǎng)。為解決小剛

目前的問(wèn)題，社會(huì)工作者正確的做法是（）。

?A.聯(lián)系民政部門.幫助小剛尋找領(lǐng)養(yǎng)家庭

?B.招募社區(qū)志愿者作小剛的監(jiān)護(hù)人

?C.聯(lián)系有關(guān)部門，幫助小剛尋找寄養(yǎng)家庭

?D.勸小剛父母好好改造。爭(zhēng)取減刑早日回家

答案：C

本題解析：

家庭寄養(yǎng)是指經(jīng)過(guò)規(guī)定的程序，將出現(xiàn)了家庭監(jiān)護(hù)永久或者臨時(shí)缺失的兒童委托給其他家庭養(yǎng)育

的照料模式。根據(jù)題干敘述，父母入獄造成小剛家庭監(jiān)護(hù)臨時(shí)缺失，A、B項(xiàng)不適用于家庭監(jiān)護(hù)

臨時(shí)缺失，D項(xiàng)并不能解決小剛目前的問(wèn)題，故而C項(xiàng)最合適。

9、與年老有關(guān)的聽覺系統(tǒng)的變化，聽覺的靈敏度可能會(huì)減少（）以上，難以分辨不同的聲音。

?A.20%

?B.30%

?C.50%

?D.60%

答案：C

本題解析：

聽覺的靈敏度可能會(huì)減少50%以上，難以分辨不同的聲音。

10.（2015年）社會(huì)工作者小馬在與初中一年級(jí)學(xué)生小明交談中得知，小明一到教室就莫名地緊張,

常找各種理由不來(lái)上學(xué)。小馬請(qǐng)小明寫出他認(rèn)為到教室上課有可能發(fā)生的三種危險(xiǎn)情況，協(xié)助他

分析這些想法是否符合事實(shí)，分析這些危險(xiǎn)發(fā)生的概率，并以此為依據(jù)，幫助小明克服焦慮情緒，

建立理性想法。小馬采取的上述干預(yù)方法是（）。

?A.辨識(shí)情緒

?B.舒緩壓力

?C.轉(zhuǎn)換想法

?D.分辨是非

答案：C

本題解析：

“轉(zhuǎn)換想法”分為3個(gè)步驟：一是分辨與判斷是否存有非理性想法，依據(jù)是這些想法是否符合事

實(shí)，是否造成困擾；二是對(duì)非理性想法進(jìn)行駁斥，既能以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行邏輯性駁斥，又

能以事實(shí)為證據(jù)做實(shí)證性駁斥；三是重建合理想法，駁斥非理性想法之后，需要重建以客觀事

實(shí)為基礎(chǔ)，用證據(jù)去分析或推論的理性想法。題干描述的情況符合“轉(zhuǎn)換想法”，故答案為C。

11、某企業(yè)有相當(dāng)數(shù)量的新員工對(duì)企業(yè)沒(méi)有歸屬感，缺乏人生目標(biāo)，工作動(dòng)力不足。

社會(huì)工作者小林通過(guò)小組工作幫助他們辨識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的差距，自我發(fā)展的路徑。

小林在小組工作過(guò)程中為職工提供的服務(wù)是（）。

?A.規(guī)劃職業(yè)生涯

?B.改善工作態(tài)度

?C.提升工作效率

?D.平衡工作與生活的關(guān)系

答案：A

本題解析：

社會(huì)工作者小林通過(guò)小組工作幫助他們辨識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的差距、自我發(fā)展的路徑，

正是為職工提供了職業(yè)生涯輔導(dǎo)，幫助職工進(jìn)行自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，

促進(jìn)職工職業(yè)生涯的發(fā)展。故答案為A。

12、（2018年）初二⑴班的班主任發(fā)現(xiàn)小娟近來(lái)情緒低落，常常遲到，不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，將其

轉(zhuǎn)介到學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)站尋求幫助。接案的社會(huì)工作者小敏通過(guò)家訪了解到，小娟的媽媽最近

經(jīng)常加班，無(wú)暇照顧小娟，還常說(shuō)小娟又笨又懶，不好好學(xué)習(xí)，小娟也覺得自己學(xué)習(xí)不好，不是

個(gè)好學(xué)生。針對(duì)小娟的情緒，小敏首先應(yīng)采取的做法是（）。

?A.尋求社會(huì)資助，改善小娟的家庭經(jīng)濟(jì)狀況

?B.鏈接培訓(xùn)資源，提升小娟媽媽的職業(yè)技能

?C.與小娟談心，改變小娟的懶惰思想和行為

?D.與小娟媽媽積極溝通，幫助其改進(jìn)管教方式

答案：D

本題解析：

本題考查學(xué)校社會(huì)工作的方法。小娟的情緒低落狀況是由她媽媽不適當(dāng)?shù)墓芙谭绞揭鸬?所以，

社會(huì)工作者小敏首先應(yīng)采取的做法是與小娟媽媽積極溝通，幫助其改進(jìn)管教方式。

13、某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧。協(xié)助她們成立了合作社，一起銷售農(nóng)副產(chǎn)品，并

為她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)。上述工作（）

?A.滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求

?B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

?C.既沒(méi)滿足婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求，也沒(méi)滿足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

?D.既滿足婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求，也滿足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

答案：D

本題解析：

實(shí)用性社會(huì)性別需求是指婦女很實(shí)際的需要，如婦女需要食物、健康、就業(yè)等。而戰(zhàn)略性社會(huì)性

別需求指的是挑戰(zhàn)和改變由婦女在社會(huì)中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。題干中"協(xié)助她們成立了合

作社，一起銷售農(nóng)副產(chǎn)品”屬于實(shí)用性社會(huì)性別需求，"為她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)"屬于戰(zhàn)略性社

會(huì)性別需求。

14、下列關(guān)于企業(yè)社會(huì)工作的表述不正確的是（）。

?A.提供者是專業(yè)社會(huì)工作者

?B.主要策略是兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一

?C.核心工作對(duì)象是企業(yè)

?D.目標(biāo)是促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

答案：C

本題解析：

C項(xiàng)，企業(yè)社會(huì)工作的核心工作對(duì)象是"企業(yè)職工"。

15、（2015年真題）幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)。他們的父母得知后非常著急，

認(rèn)為孩子只有考上大學(xué)才有未來(lái)。在多次與孩子溝通無(wú)果后.家長(zhǎng)們向社會(huì)工作者小林求助，希

望小林能勸孩子們放棄自己的想法。此時(shí)，小林可采用（）方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。

,A.社會(huì)觀護(hù)

?B.為家長(zhǎng)與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座

?C.資源整合

?D.為家長(zhǎng)與孩子開辦親子平行小組

答案：D

本題解析：

根據(jù)題干敘述，家長(zhǎng)與孩子溝通無(wú)果，為家長(zhǎng)和孩子開辦親子平行小組有利于構(gòu)建和睦親子關(guān)

系，加強(qiáng)溝通，故而D選項(xiàng)為最佳答案。

16、個(gè)案工作、小組工作、（）和社區(qū)照顧等是開展老年人社會(huì)工作的主要方法。

?A.鄰里關(guān)懷

?B.居家養(yǎng)老

?C.社區(qū)工作

?D.家庭照顧

答案：C

本題解析：

老年人社會(huì)工作的主要方法有：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社區(qū)照顧、機(jī)構(gòu)照顧。

17、某社區(qū)設(shè)立了殘疾人康復(fù)中心，配備了相應(yīng)的康復(fù)設(shè)施，中心運(yùn)行一段時(shí)間后，社會(huì)工作者

受委托來(lái)到該社區(qū)訪談相關(guān)人士，了解社區(qū)殘疾人的需求情況，在相關(guān)人士提出的需求中，屬于

規(guī)范性需求的是（）。

?A.殘疾人說(shuō)，康復(fù)中心設(shè)施配備很好，但康復(fù)服務(wù)不太專業(yè)

?B.殘疾人家屬說(shuō)，相鄰社區(qū)康復(fù)中心的康復(fù)師比較專業(yè)

?C.殘聯(lián)工作人員說(shuō)，調(diào)查結(jié)果顯示該社區(qū)康復(fù)中心需要配備專業(yè)康復(fù)師

?D.社區(qū)居民說(shuō)，與同類機(jī)構(gòu)相比該社區(qū)康復(fù)中心應(yīng)配備專業(yè)康復(fù)師

答案：c

本題解析：

規(guī)范性的需求是指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需求。題中，C項(xiàng)屬于規(guī)

范性需求。

18、以下不屬于優(yōu)撫安置社會(huì)工作的是（）。

?A.軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作

?B.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

?C.軍供社會(huì)工作

?D.隨軍家屬社會(huì)工作

答案：D

本題解析：

依托不同的服務(wù)載體，優(yōu)撫安置社會(huì)工作主要包括優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作、光榮院社會(huì)工作、軍轉(zhuǎn)復(fù)

退軍人安置社會(huì)工作、軍休社會(huì)工作、烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作和軍供社會(huì)工作。

19、74歲的老李在接受居家養(yǎng)老服務(wù)時(shí)，向社會(huì)工作者提起孫女小紅正在上初中，學(xué)習(xí)成績(jī)不

好，希望社會(huì)工作者給予幫助。此案例中，小紅屬于（）服務(wù)對(duì)象。

?A.正式

?B.潛在

?C.非正式

?D現(xiàn)有

答案：B

本題解析：

那些尚未使用或接受社會(huì)工作協(xié)助和社會(huì)工作資源幫助，但未來(lái)可能需要服務(wù)資源和協(xié)助的服務(wù)

對(duì)象，即是潛在服務(wù)對(duì)象。題中小紅屬于潛在服務(wù)對(duì)象。故選B。

20、（2015年）小張夫婦發(fā)現(xiàn)兒子小強(qiáng)的一些行為習(xí)慣很不好，自己玩過(guò)的玩具不整理。說(shuō)話也沒(méi)

禮貌，他們向社會(huì)工作者小孫求助。小孫根據(jù)家庭行為學(xué)習(xí)原理為小強(qiáng)設(shè)計(jì)了行為改變的方案，

下列做法中正確的是（）。

?A.指導(dǎo)小強(qiáng)改變不良的行為習(xí)慣

?B.指導(dǎo)小張夫婦學(xué)習(xí)新的親子溝通方式

?C.指導(dǎo)小張夫婦形成家庭角色分工.并制定家庭規(guī)劃

?D.指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)新行為.并鼓勵(lì)父母及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)

答案：D

本題解析：

家庭行為學(xué)習(xí)要求社會(huì)工作者首先與父母建立良好的合作關(guān)系.在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新行為的同時(shí)，

鼓勵(lì)父母親在孩子做出適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于孩子做出的不當(dāng)行為則給予懲罰，幫助父母

親指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新的行為，改善父母親與孩子之間的溝通交流。

21、開展精神疾病患者康復(fù)訓(xùn)練屬于精神衛(wèi)生領(lǐng)域服務(wù)內(nèi)容的0。

?A.針對(duì)住院患者而言

?B.針對(duì)精神病患者家屬而言

?C.針對(duì)社區(qū)精神康復(fù)而言

,D.針對(duì)精神病院而言

答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

22、()是指向所有兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐

指導(dǎo)和日常育兒?jiǎn)栴}咨詢。

?A.親職輔導(dǎo)

?B.親職教育

?C.母嬰保健指導(dǎo)

?D.幼兒早教指導(dǎo)

答案：B

本題解析：

親職教育是指向兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和

日常育兒?jiǎn)栴}咨詢。具體內(nèi)容包括：①科學(xué)育兒的理念，包括兒童權(quán)利和現(xiàn)代兒童觀；②科學(xué)

育兒的知識(shí)，包括兒童生理、心理、人格和社會(huì)行為發(fā)展的知識(shí)；③科學(xué)育兒的技能，包括觀

察的技能、溝通的技能、引導(dǎo)的技能等。

23、在老年社會(huì)工作中，適合社會(huì)工作者采用小組工作方法的情形有()。

?A.老年人身體狀況不好，不適宜出行

?B.老年人有嚴(yán)重的精神疾病

?C.生命特征不穩(wěn)定的老人

?D.情緒比較低落的老人

答案：D

本題解析：

考點(diǎn)：老年小組工作的情形。在有些情形下，社會(huì)工作者不宜采用小組工作的方法，如老年人

身體狀況不好，出行有實(shí)際困難；患有器質(zhì)性疾病，思維混亂；有精神疾?。挥袊?yán)重行為問(wèn)題，

或正處于緊急的危機(jī)狀況中等。

24、(2019年)為了預(yù)防被監(jiān)禁人員犯罪思想觀念和行為的“交叉感染"，社會(huì)工作者擬采用"現(xiàn)實(shí)

治療法"，對(duì)新入監(jiān)的青少年初犯開展"提升自我管理能力”的小組工作。下列小組工作的服務(wù)目

標(biāo)中，正確的是協(xié)助這些青少年()

?A.戒除不健康的生活習(xí)慣

?B.改變偏差扭曲的心理結(jié)構(gòu)

?C.了解合法公民應(yīng)具有的素養(yǎng)

?D.為自己行為負(fù)起完全的責(zé)任

答案：D

本題解析：

在監(jiān)禁場(chǎng)所中預(yù)防服務(wù)對(duì)象間的犯罪觀念和行為的交叉感染,此外還結(jié)合青少年社會(huì)工作內(nèi)容中

的習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合一起考察，習(xí)慣養(yǎng)成中的自我管理包括四個(gè)方面，其一內(nèi)容為培養(yǎng)青少年勇于負(fù)

責(zé)態(tài)度來(lái)面對(duì)自己的生活，因此本題選Do

25、由于殘疾人存在各種行動(dòng)性障礙，大多數(shù)需要與家庭長(zhǎng)期照顧者共同居住，居住空間相對(duì)狹

小，居住環(huán)境舒適性比較差。體現(xiàn)了殘疾人面臨的（）。

?A.經(jīng)濟(jì)困難

?B.住房困難

?C.醫(yī)療困難

?D.社會(huì)交往困難

答案：B

本題解析：

住房困難。我國(guó)保障性住房在房屋總量中占比相對(duì)較少，針對(duì)殘疾人及其家庭的無(wú)障礙的保障性

住房更加稀缺，由于殘疾人存在各種行動(dòng)性障礙，大多數(shù)需要與家庭長(zhǎng)期照顧者共同居住，居住

空間相對(duì)狹小，居住環(huán)境舒適性比較差。

26、社會(huì)工作者小馮針對(duì)社區(qū)中低保戶家庭缺乏參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和資源，于是鼓勵(lì)他們參加

社區(qū)的各體活動(dòng)和志愿活動(dòng)，幫助他們加人社區(qū)的各種居民組織，增進(jìn)互相了解，為社區(qū)發(fā)展獻(xiàn)

計(jì)獻(xiàn)策。小馮這么做的目的是（）。

?A.培育居民中的積極分子

?B.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合

?C.提高服務(wù)對(duì)象的參與意識(shí)

?D.發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的藝術(shù)特長(zhǎng)

答案：B

本題解析：

生活貧困或者遭遇不幸的個(gè)人或者家庭缺乏參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和資源，被排斥在正常的社會(huì)交

往之外，在社會(huì)生活中往往被邊緣化，社會(huì)工作者需要為服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)

他們與其他居民的交流，擴(kuò)大他們的交往范圍，幫助他們積極融入正常的社會(huì)生活中。例如，社

會(huì)工作者可以鼓勵(lì)社區(qū)中的低保家庭參加社區(qū)的文體活動(dòng)和志愿活動(dòng)，幫助他們加入社區(qū)的各種

居民組織，增進(jìn)互相了解，為社區(qū)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而讓低保家庭能融入社區(qū)，融入社會(huì)。故選

Bo

27、小紅是機(jī)構(gòu)新來(lái)的社會(huì)工作者，她接手的第一個(gè)個(gè)案是親子關(guān)系不良的家庭。因?yàn)槌醮谓佑|，

小紅不知道在與家庭的接觸階段應(yīng)該做什么，作為一名資深社會(huì)工作者，你認(rèn)為在接觸階段的重

要任務(wù)是（）。

,A.約定會(huì)談時(shí)間和安排

?B.為初次家庭會(huì)談做準(zhǔn)備

?C.初步評(píng)估家庭的問(wèn)題

D.與家庭建立基本的信任關(guān)系

答案：A

本題解析：

接觸階段是社會(huì)工作者與受助家庭成員初次見面，評(píng)估受助家庭成員需要，并且與受助家庭成

員建立初步的信任合作關(guān)系的階段。這一階段的主要任務(wù)包括:①與受助家庭約定初次會(huì)談的

時(shí)間和安排；②為初次家庭會(huì)談做準(zhǔn)備；③安排第一次會(huì)談。與受助家庭約定初次會(huì)談的時(shí)間

和安排是接觸階段的重要任務(wù)。

28、下列各項(xiàng)中（）不屬于社會(huì)工作者為下崗女工提供的服務(wù)。

?A.幫助下崗女工調(diào)適心理狀態(tài)重新建立自信

?B.幫助其料理家務(wù)分擔(dān)家庭勞動(dòng)的壓力

?C.幫助下崗女職工建立起自己的支持網(wǎng)絡(luò)

?D.幫助下崗女職工參與到適合自己的培訓(xùn)中來(lái)，提高自己的技能

答案：B

本題解析：

幫助案主做家務(wù)不是社工的工作范圍。因此B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

29、婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的（）。

?A.改善親子關(guān)系的服務(wù)

?B.改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)

?C.家庭的救助與幫扶

?D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

答案：D

本題解析：

如果家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)的焦點(diǎn)集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動(dòng)就屬于改善夫

妻關(guān)系的服務(wù)，本題中婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)。

30、社會(huì)工作者小秦運(yùn)用“父母、成人、兒童"

自我狀態(tài)覺察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺察能力。訓(xùn)練開始時(shí)，

全體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通，說(shuō)話語(yǔ)氣從情緒化轉(zhuǎn)向成熟理

性，行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問(wèn)題后，該組員就可以（）。

?A.從父母圈跳到成人圈

?B.從成人圈跳到兒童圈

,C.從兒童圈跳到成人圈

?D.從兒童圈跳到父母圈

答案：C

本題解析：

兒童圈的行為表現(xiàn)是語(yǔ)氣屬情緒化、孩子氣，或有委屈、抱怨;

成人圈的行為表現(xiàn)是語(yǔ)氣成熟理性，情緒穩(wěn)定地面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題；

父母圈的行為表現(xiàn)是說(shuō)話語(yǔ)氣屬指使、命令、謾罵、斥責(zé)。根據(jù)題干描述，答案應(yīng)為C。

31、大力夫妻帶著16歲的女兒來(lái)見社會(huì)工作者，女兒出現(xiàn)厭食癥已有半年，明顯消瘦，無(wú)法上

學(xué)。面談過(guò)程中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，大力因婚外情一年前開始與妻子鬧離婚，很少回家。大力的

妻子除了哭泣，就是在女兒面前不停地抱怨丈夫。社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)分析，認(rèn)為女兒的厭食癥與他

們的夫妻關(guān)系有關(guān)。根據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療原理，社會(huì)工作者對(duì)該家庭干預(yù)的主要目標(biāo)應(yīng)是（）。

?A.改善夫妻關(guān)系，幫助夫妻妥善處理婚姻問(wèn)題

?B.改善親子關(guān)系，減少母親情緒對(duì)女兒的負(fù)面影響

?C.重構(gòu)家庭界限，引導(dǎo)母親不再讓女兒涉入夫妻次系統(tǒng)

?D.調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)，協(xié)助父母齊心協(xié)力幫助女兒走出困境

答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

32、婦女社會(huì)工作者應(yīng)該讓婦女學(xué)會(huì)掌握生活空間，發(fā)展各種有利的動(dòng)力，包括自我意識(shí)覺察、

互助合作開拓資源與機(jī)會(huì)、擺脫或者改變受壓迫的環(huán)境。其中"互助合作開拓資源與機(jī)會(huì)”屬于（）。

A.個(gè)人層次

B.人際層次

C.社區(qū)層次

D.環(huán)境層次

答案：B

本題解析：

讓婦女學(xué)會(huì)掌握生活空間，發(fā)掘潛力提升動(dòng)力，包括：①自我意識(shí)覺察（個(gè)人層次）；②互助

合作開拓資源與機(jī)會(huì)（人際層次）；③擺脫或者改變受壓迫的環(huán)境（環(huán)境層次）。

33、社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)矯正對(duì)象小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語(yǔ)，幻想有人要害她，躲

在家里不敢出門。小芳的丈夫因在外地工作，不?；丶摇Ｐ⊥醪煊X到小芳的精神狀況有異常后，

首先要做的工作是（）。

?A.運(yùn)用理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問(wèn)題

?B.轉(zhuǎn)介給社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評(píng)估

?C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顧

?D.向小芳所在社區(qū)的司法所工作人員報(bào)告小芳目前情況

答案：A

本題解析：

社會(huì)矯正中的社會(huì)工作直接方法指出，要重視和善于與服務(wù)對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系。與矯正對(duì)

象關(guān)系能否維持，決定權(quán)不在對(duì)方而在自己。如果服務(wù)對(duì)象用一些非理性的信念看待引發(fā)事件,

這種非理性信念就會(huì)促使服務(wù)對(duì)象情緒和行為上出現(xiàn)困擾。題中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小芳不理性的

認(rèn)為有人要害她的情緒時(shí)，應(yīng)該對(duì)她進(jìn)行情緒治療，改變她的思考方式。

34、老年人最后選擇的服務(wù)方式往往是（）。

?A.居家養(yǎng)老

?B.機(jī)構(gòu)照顧

?C.社區(qū)照顧

?D.生活照顧小組

答案：B

本題解析：

在所有的老年人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是老人最后選擇的服務(wù)方式。在老年人照顧機(jī)構(gòu)中，社會(huì)

工作者通常都是多學(xué)科照顧團(tuán)隊(duì)的一員，負(fù)責(zé)滿足老人心理、社會(huì)和家庭方面的需求。

35、（2015年真題）復(fù)員軍人老劉突發(fā)心臟病住進(jìn)某優(yōu)撫醫(yī)院。幾個(gè)療程后，已痊愈的老劉不

肯出院。社會(huì)工作者經(jīng)調(diào)查了解到，老劉孤身一人，年老體弱，腿腳不便，出不了門。

此時(shí).社會(huì)工作者首要的任務(wù)是協(xié)助老劉滿足其（）的需要。

?A.治療康復(fù)

?B.基本生存

?C.家庭生活

,D.社會(huì)交往

答案：D

本題解析：

根據(jù)題干敘述，老劉孤身一人，腿腳不便，出不了門，實(shí)際上他也渴望與他人交往，渴望參與社

會(huì)活動(dòng)。故而此時(shí)社會(huì)工作者首要任務(wù)是協(xié)助老劉滿足其社會(huì)交往的需要。

36、社會(huì)工作者在工作過(guò)程的最終階段進(jìn)行的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分，這種評(píng)

估類型屬于（）。

?A.過(guò)程評(píng)估

?B.工作評(píng)估

?C.行動(dòng)評(píng)估

?D.結(jié)果評(píng)估

答案：D

本題解析：

本題考查評(píng)估的類型。結(jié)果評(píng)估是在工作過(guò)程的最終階段作出的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果

兩個(gè)部分。

37、"決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的（）階段。

?A.預(yù)估

?B.介入

?C.計(jì)劃

?D.接案

答案：A

本題解析：

預(yù)估的基本步驟有：①探究服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要。②分析服務(wù)對(duì)象的資料并做出預(yù)估

摘要。后者包括：對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要做出解釋；列出解決問(wèn)題的目標(biāo)及先后次序；決定介

入的策略；撰寫預(yù)估摘要。

38、依據(jù)救助服務(wù)對(duì)象的不同、貧困類型的不同以及貧困產(chǎn)生原因的不同，社會(huì)救助社會(huì)工作采

取的工作模式不同的。如果服務(wù)對(duì)象是一名因?yàn)樯眢w殘疾而導(dǎo)致貧困的母親，社會(huì)工作者可以采

取針對(duì)個(gè)體的微觀工作的方法；如果是遭遇自然災(zāi)害導(dǎo)致貧困的社區(qū)，社會(huì)工作者就要運(yùn)用團(tuán)體

工作或社區(qū)重建的方法。這體現(xiàn)了o

?A.工作過(guò)程的持續(xù)性

?B.工作方法的融合性

?C.工作政策的依據(jù)性

?D.救助體系的復(fù)雜性

答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

39、下面哪一項(xiàng)是屬于婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)？（）

?A.緩解壓力和宣泄情緒

?B.重塑自信，提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí)

?C.解決婦女的實(shí)際困難和需要

?D.協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”

答案：D

本題解析：

婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)有：（1）協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到"個(gè)人的即政治的"。（2）

提升婦女的性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同。（3）建立婦女的支持小組，減少她們的孤

獨(dú)感。

40、（2019年真題）某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，積極投入“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)"在某

村開展生態(tài)環(huán)保項(xiàng)目。該機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，將培育“新鄉(xiāng)賢"社區(qū)骨干.發(fā)展“綠色志愿者”隊(duì)伍.倡

導(dǎo)"保護(hù)環(huán)境從我做起”等活動(dòng)作為推進(jìn)項(xiàng)目的手法，開展社區(qū)服務(wù)。該機(jī)構(gòu)的做法屬于社區(qū)資源

鏈接的（）方式。

?A.資源整合

?B.資源共享

?C.資源流通

?D.資源互補(bǔ)

答案：C

本題解析：

本題考的是社區(qū)資源連接方式，通過(guò)將社區(qū)骨干.志愿者.項(xiàng)目等資源整合使用來(lái)為社區(qū)提供服務(wù),

這是資源流通方式，故選C。

41、某社會(huì)工作者小李對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“如果按照現(xiàn)在會(huì)選擇的目標(biāo)去做，你覺得對(duì)你會(huì)有什么

影響?有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?有沒(méi)有什么障礙?”則小李在進(jìn)行的

程序和工作是（）。

?A.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

?B.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序

?C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

?D.與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊

答案：D

本題解析：

在制定目標(biāo)時(shí)與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性非常重要。目標(biāo)過(guò)高不容易達(dá)到，給服務(wù)對(duì)象造成太

大壓力而降低其行動(dòng)動(dòng)機(jī)，目標(biāo)過(guò)低也會(huì)使服務(wù)對(duì)象缺乏成就感而缺少行動(dòng)的動(dòng)力。相反，適當(dāng)

的目標(biāo)會(huì)增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和信心。在制定目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者可以與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行討論,

幫助他們思考目標(biāo)的可行性和利弊。例如："如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做，你覺得對(duì)你會(huì)有

什么影響?有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?有沒(méi)有什么障礙?”所以小李在進(jìn)行的程序和工

作是與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊。

42、社會(huì)工作者打算在社區(qū)內(nèi)開展一次有關(guān)分級(jí)診療制度的宣傳教育活動(dòng)，以增進(jìn)居民對(duì)醫(yī)療改

革政策的了解，合理使用醫(yī)療資源。從社區(qū)教育服務(wù)功能的角度看，上述服務(wù)屬于社區(qū)教育中的

（）。

?A.公民教育

?B.成人教育

?C.健康教育

?D.公德教育

答案：C

本題解析：

本題考查社區(qū)教育的分類。健康教育主要是以社區(qū)為單位，向居民提供健康和預(yù)防疾病的知識(shí)。

（考點(diǎn)：社區(qū)社會(huì)工作）

43、（2017年真題）劉先生失業(yè)后，一家人依靠"低保金"生活，為鼓勵(lì)劉先生一家，社會(huì)工作

者小候做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問(wèn)他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對(duì)

目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景，專長(zhǎng)和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉先生

的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過(guò)程中（）階段應(yīng)完成的任務(wù)。

A.結(jié)案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

D.介入

答案：B

本題解析：

預(yù)估是一個(gè)認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象情況的過(guò)程，目的在于達(dá)到對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題以及他們所

處環(huán)境的了解，并對(duì)之形成概念化的認(rèn)識(shí)，從而建構(gòu)一個(gè)計(jì)劃去解決或消除問(wèn)題。因此，預(yù)估

的最終目的是制訂出正確的計(jì)劃。

44、為老人提供各種支持性服務(wù)，盡可能延長(zhǎng)老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時(shí)間，同時(shí)通

過(guò)適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風(fēng)險(xiǎn)，保障老人的生活質(zhì)量。這類服務(wù)屬于（）。

?A.社區(qū)中心服務(wù)

?B.居家服務(wù)

?C.社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)

?D.機(jī)構(gòu)照料服務(wù)

答案：B

本題解析：

居家服務(wù)主要是為老人提供各種圍繞居家生活的支持性服務(wù),盡可能延長(zhǎng)老人在自己熟悉的家庭

環(huán)境中生活的時(shí)間，同時(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風(fēng)險(xiǎn)，保障老人的生活質(zhì)量。

45、以下選項(xiàng)中，不屬于軍休社會(huì)工作"六個(gè)老有"的目標(biāo)是（）。

?A.老有所學(xué)

?B.老有所依

?C.老有所為

?D.老有所樂(lè)

答案：B

本題解析：

軍休社會(huì)工作主要是協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、減少對(duì)生活和環(huán)境的負(fù)面感受、順利度過(guò)軍地

轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期；促進(jìn)軍休干部充分發(fā)掘和利用資源、更好地發(fā)揮其社會(huì)功能，建立并發(fā)展積極的

社會(huì)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)"六個(gè)老有"（老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)）

的目標(biāo)。

46、（2016年）32歲的麗英有一個(gè)5歲的女兒，平時(shí)性格溫和的丈夫近期脾氣暴躁，因夫妻拌嘴

而動(dòng)手打了麗英。麗英來(lái)找社會(huì)工作者尋求幫助，社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)評(píng)估發(fā)現(xiàn)，麗英丈夫近期工作

壓力很大，情緒不太穩(wěn)定。據(jù)此，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。

?A.在帶麗英去醫(yī)院療傷的同時(shí)，將身處風(fēng)險(xiǎn)的女兒帶離家庭

?B.給麗英做心理治療，并讓其接受人格測(cè)試

?C.立即報(bào)警，安排麗英和女兒住進(jìn)家庭暴力庇護(hù)所

?D.為麗英丈夫提供心理輔導(dǎo)，幫助其學(xué)習(xí)控制情緒

答案：D

本題解析：

本題考查家庭暴力的干預(yù)。家庭暴力的干預(yù)是針對(duì)家庭中的暴力現(xiàn)象而開展的服務(wù)活動(dòng)，通常涉

及婦女兒童權(quán)益的保護(hù)，如婦女權(quán)益的援助、婦女平等意識(shí)的提升等。此外，還包括對(duì)家庭施暴

者的心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，如男性的憤怒情緒控制小組，就是幫助家庭施暴者學(xué)習(xí)控制自己的情緒，

改善沖突處理的方式。

47、()指的是向所有兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)

踐指導(dǎo)和日常育兒?jiǎn)栴}咨詢。

?A.親職輔導(dǎo)

?B.科學(xué)育兒

?C.母嬰保健指導(dǎo)

?D.幼兒早教指導(dǎo)

答案：B

本題解析：

科學(xué)育兒即向兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和日

常育兒?jiǎn)栴}咨詢。

48、下列關(guān)于傳統(tǒng)工會(huì)的表述正確的是()。

?A.傳統(tǒng)工會(huì)對(duì)職工個(gè)人發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的延伸服務(wù)的關(guān)注度高

?B.傳統(tǒng)工會(huì)不缺乏專業(yè)訓(xùn)練的人員

?C.傳統(tǒng)工會(huì)具有有效地方法來(lái)解決職工問(wèn)題

?D.傳統(tǒng)工會(huì)以維護(hù)職工合法權(quán)益為服務(wù)宗旨

答案：D

本題解析：

企業(yè)工會(huì)主要是以維護(hù)職工合法權(quán)益為服務(wù)宗旨的正式組織。以往傳統(tǒng)工會(huì)對(duì)職工個(gè)人發(fā)展和價(jià)

值實(shí)現(xiàn)的延伸服務(wù)和全面服務(wù)，職工在工作適應(yīng)、心理健康、人際交往和職業(yè)生涯發(fā)展方面的微

觀需求關(guān)注欠缺。尤其是針對(duì)新形勢(shì)下企業(yè)職工出現(xiàn)的新問(wèn)題，如職工在社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的心理

問(wèn)題、新生代職工希望得到人性化的對(duì)待等方面，則缺乏專業(yè)訓(xùn)練的人員和專業(yè)有效的方法來(lái)解

決，難以滿足職工需求，需要專業(yè)的嵌入。

49、災(zāi)害救助的特點(diǎn)不包括()。

?A.突發(fā)性

?B.緊急性

?C.臨時(shí)性

?D.全面性

答案：D

本題解析：

災(zāi)害搶救具有突發(fā)性、緊急性、臨時(shí)性等特點(diǎn)。D不正確，因此，本題正確答案為D。

50、建筑業(yè)是以男性為主的行業(yè)，存在女性被邊緣化的現(xiàn)象。某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃為建筑工

地的女性提供服務(wù)。社會(huì)工作者在運(yùn)用賦權(quán)理論制定服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程中，正確的做法是（）。

?A.與有關(guān)專家共同制定目標(biāo)

?B.與男性員工共同制定目標(biāo)

?C.與女性員工共同制定目標(biāo)

?D.與建筑公司管理層共同制定目標(biāo)

答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

51、《中華人民共和國(guó)民法通則），它規(guī)定年滿（）且以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的未

成年人為完全民事行為能力人，否則為限制民事行為能力人。

?A.12周歲

?B.14周歲

?C.16周歲

?D.18周歲

答案：C

本題解析：

《中華人民共和國(guó)民法通則），它規(guī)定年滿16歲且以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的未成

年人為完全民事行為能力人，否則為限制民事行為能力人。

52、家長(zhǎng)因服刑、吸毒、外出務(wù)工等雙雙不在未成年子女身邊，呈現(xiàn)為（），給未成年子女帶

來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是被忽視和被他人侵害的風(fēng)險(xiǎn)。

?A.監(jiān)護(hù)不足

?B.監(jiān)護(hù)缺失

?C.監(jiān)護(hù)不當(dāng)

?D.監(jiān)護(hù)忽視

答案：B

本題解析：

兒童保護(hù)中的家庭監(jiān)護(hù)問(wèn)題，是指因?yàn)楦改赣齼豪砟詈陀齼盒袨槠睿o未成年子女帶來(lái)傷害的

問(wèn)題，與前文描述的兒童問(wèn)題多有關(guān)聯(lián)。它一般可以分為監(jiān)護(hù)不足、監(jiān)護(hù)不當(dāng)和監(jiān)護(hù)缺失三大類

型。家長(zhǎng)因服刑、吸毒、外出務(wù)工等雙雙不在未成年子女身邊，呈現(xiàn)為監(jiān)護(hù)缺失，給未成年子女

帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是被忽視和被他人侵害的風(fēng)險(xiǎn)。

53、下列關(guān)于社會(huì)救助的說(shuō)法中正確的是（）。

?A.享受社會(huì)救助的權(quán)利是以履行某種義務(wù)為直接前提的

?B.專項(xiàng)社會(huì)救助是對(duì)基本生活救助的重要補(bǔ)充，某些群體或某類家庭申請(qǐng)專項(xiàng)救助不能重

疊

?C.社會(huì)救助以提高救助對(duì)象生活水平、改善其生活質(zhì)量為目標(biāo)

?D.社會(huì)救助強(qiáng)調(diào)國(guó)家和社會(huì)對(duì)維護(hù)社會(huì)成員基本生存權(quán)利的責(zé)任和義務(wù)

答案：D

本題解析：

社會(huì)救助強(qiáng)調(diào)國(guó)家和社會(huì)對(duì)維護(hù)社會(huì)成員基本生存權(quán)利的責(zé)任和義務(wù)，是公民享有的權(quán)利，此種

權(quán)利的享用并不以履行某種義務(wù)為直接前提；專項(xiàng)社會(huì)救助是對(duì)基本生活救助的重要補(bǔ)充，包括

醫(yī)療救助、教育救助、住房救助、災(zāi)害救助和司法救助。這些項(xiàng)目具有重疊性，也就是說(shuō)，某些

群體或某類家庭有可能享受到幾類救助。社會(huì)救助的目的是幫助生活難以為繼的社會(huì)成員維持最

低生活水平，并不以提高生活水平、改善生活質(zhì)量為目標(biāo)。

54、女性在制度和社會(huì)環(huán)境方面的需要是：呼吁全社會(huì)倡導(dǎo)將()敏感意識(shí)納入決策主流，為

婦女創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。

?A.女性主義

?B.性別平等

?C.女權(quán)主義

?D.社會(huì)性別

答案：D

本題解析：

女性在制度和社會(huì)環(huán)境方面的需要是呼吁和宣傳全社會(huì)消除對(duì)婦女一切形式的歧視，宣傳和普及

馬克思主義婦女觀和男女平等的基本國(guó)策，倡導(dǎo)將社會(huì)性別敏感意識(shí)納入決策主流，為婦女創(chuàng)造

一個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。

55、小涼的父母多年前下崗，母親做鐘點(diǎn)工維持家用.父親體弱多病，還常常借酒消愁，抱怨命

運(yùn)不公，認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣，成績(jī)不好也不用功，打罵也不起作用。學(xué)校社會(huì)工作者了解小涼的家

庭情況后，與其父母進(jìn)行了面談，與他們分享了有些家長(zhǎng)在逆境中教育孩子成才的經(jīng)驗(yàn)，如父母

的無(wú)私關(guān)愛，對(duì)孩子積極合理的期望鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)囊?guī)范等，都可以幫助孩子的健康成長(zhǎng)。

本案例中，社會(huì)工作者對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)是運(yùn)用了抗逆力理論中強(qiáng)調(diào)的()因素的重要作用。

?A.內(nèi)在優(yōu)勢(shì)

?B.自身適應(yīng)

?C.自身效能

?D.外部支持

答案：D

本題解析：

抗逆力是指克服不利環(huán)境的能力，縱使每日在復(fù)雜的環(huán)境下面對(duì)一連串的挑戰(zhàn)，仍能實(shí)際地作出

有建設(shè)性的生活抉擇等。從構(gòu)成要素上看，抗逆力由外部支持因素(Ihave)、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素(lam)

以及效能因素(lean)三部分組成。外部支持因素(Ihave)：包括擁有正向的連接關(guān)系、堅(jiān)定清晰的

規(guī)范、關(guān)懷支持的環(huán)境、積極合理的期望、有意義的參與機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)小涼父母對(duì)孩子無(wú)私關(guān)愛的

支持和表達(dá)期望及適當(dāng)規(guī)范體現(xiàn)了外部支持因素。

56、老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)習(xí)和養(yǎng)家費(fèi)用，老李白天在

建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時(shí)常因家庭瑣事與孩子爭(zhēng)吵，最近老師反映，孩

子在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評(píng)了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，

無(wú)奈之下，求助了社會(huì)工作者。針對(duì)老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會(huì)工作者宜開展（）。

?A.家庭行為學(xué)習(xí)

?B.家庭心理健康教育

,C.家庭支持

?D.家庭情緒管理

答案：A

本題解析：

家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的行為問(wèn)題進(jìn)

行干預(yù)的服務(wù)。本案例中，孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時(shí)調(diào)整，以適應(yīng)新的環(huán)境。

57、對(duì)單親母親來(lái)說(shuō)，她們迫切需要一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，能夠養(yǎng)家糊口，性別意識(shí)教育等對(duì)她

們來(lái)說(shuō)不是最急需的，無(wú)論性別意識(shí)怎樣，一切繁重家務(wù)和養(yǎng)家糊口的責(zé)任都落在她們身上。因

此，社會(huì)工作者如果不去關(guān)注和解決她們的這些問(wèn)題，她們很難靜下心來(lái)參加小組活動(dòng)。這體現(xiàn)

了在協(xié)助婦女建立支持小組工作中社會(huì)工作者要（）

?A.兼顧社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系

?B.根據(jù)婦女的情況來(lái)決定小組活動(dòng)的條件、時(shí)間和場(chǎng)地

?C.兼顧婦女的實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求

?D.關(guān)注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去

答案：C

本題解析：

婦女有實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種需求。社會(huì)工作者需要以滿足婦女實(shí)用性性別需求

為基礎(chǔ)，進(jìn)一步啟發(fā)婦女的思想意識(shí)朝向戰(zhàn)略性性別需求滿足的目標(biāo)發(fā)展。例如，對(duì)單親母親來(lái)

說(shuō)，她們迫切需要一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，能夠養(yǎng)家糊口，性別意識(shí)的教育等對(duì)她們來(lái)說(shuō)不是最急

需的，無(wú)論性別意識(shí)怎樣，一切繁重家務(wù)和養(yǎng)家糊口的責(zé)任都在她們的身上。因此，社會(huì)工作者

如果不去關(guān)注和解決她們的實(shí)用性性別需求，她們很難靜下心來(lái)參加小組活動(dòng)。

58、喪偶多年的張大爺，因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。

張大爺?shù)呐畠洪L(zhǎng)期獨(dú)自照顧他的日常起居，近來(lái)感到力不從心，

向社會(huì)工作者小林求助。

小林?jǐn)M運(yùn)用"家庭思維”方法為該家庭開展服務(wù)，其適宜的做法是（）。

?A.請(qǐng)專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供家庭康復(fù)服務(wù)

?B.邀請(qǐng)張大爺女兒參加照顧者支持小組

?C.請(qǐng)社區(qū)志愿者定期探訪張大爺家庭

?D.動(dòng)員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu).讓女兒常去探望

答案：B

本題解析：

照顧老年人的工作會(huì)面臨許多壓力，如照顧關(guān)系缺乏互惠性、與社會(huì)隔離、

照顧工作繁重等。社會(huì)工作者可以開辦照顧者支持小組，維系住照顧者，

給他們提供情緒上的支持和具體的建議，讓照顧事宜效率更高，更有收獲。

故本題最佳選項(xiàng)為Bo

59、兒童在某一年齡范圍或是發(fā)展階段具有他們特定的思考方式，所以，在開展兒童社會(huì)工作過(guò)

程中運(yùn)用會(huì)談、評(píng)估及介入的方法都要考慮兒童的心智特點(diǎn)及其與成人的差異。這是基于（）

對(duì)兒童社會(huì)工作的啟示。

?A.自我發(fā)展理論

?B.多元智能理論

?C.認(rèn)知理論

?D.建構(gòu)主義理論

答案：C

本題解析：

認(rèn)知理論認(rèn)為，人類行為是由個(gè)人從環(huán)境中所獲得的信息中產(chǎn)生的態(tài)度塑造而成。皮亞杰理論的

核心概念是"運(yùn)思"。運(yùn)思是一種特別的心智活動(dòng)，它能夠根據(jù)特定的目的轉(zhuǎn)換信息，這個(gè)歷程是

心智發(fā)展的核心。兒童的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段：感覺運(yùn)動(dòng)階段、運(yùn)思前期、具體運(yùn)思期和形式運(yùn)

思期。

60、社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列說(shuō)法中，通過(guò)改善社區(qū)環(huán)境

布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是（）。

?A.開展兒童友好社區(qū)講座

?B.設(shè)立緊急庇護(hù)場(chǎng)所

?C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

?D.組織"我愛社區(qū)"演講比賽

答案：B

本題解析：

如果要保障社區(qū)兒童和家庭獲得上述服務(wù)，就需要社區(qū)培育和發(fā)展小型的專業(yè)社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)，包

括兒童發(fā)展服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童福利服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童保護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童緊急庇護(hù)場(chǎng)所等。

61、（2019年真題）某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)社區(qū)需求評(píng)估的結(jié)果，計(jì)劃為社區(qū)婦女開展能力

建設(shè)。該機(jī)構(gòu)提供的下列服務(wù)中，能夠滿足婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求的是（）?

?A.創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)

?B.健康保健知識(shí)培訓(xùn)

?C."女德”知識(shí)培訓(xùn)

?D.子女教育技能培訓(xùn)

答案：A

本題解析:

婦女社會(huì)中性別分工內(nèi)容，戰(zhàn)略性的社會(huì)性別需求是對(duì)傳統(tǒng)分工模式的挑戰(zhàn)，即挑戰(zhàn)男性為主導(dǎo)

的地位。

62、社會(huì)工作者老李應(yīng)邀到小偉家進(jìn)行探訪。老李了解到，7歲的小偉去年被診斷為中度智障，

未能到普通小學(xué)就讀。小偉母親辭職在家照顧小偉，但她覺得自己只能照顧其生活，無(wú)法為他提

供系統(tǒng)的知識(shí)和社會(huì)技能訓(xùn)練，因而非常擔(dān)心影響小偉的順利成長(zhǎng)。老李評(píng)估后認(rèn)為，小偉當(dāng)下

最急需的是（）康復(fù)資源。

?A.職業(yè)

?B.社區(qū)

?C.教育

?D.社會(huì)

答案：C

本題解析：

本題考查的是殘疾人教育康復(fù)的內(nèi)容，根據(jù)題中需要系統(tǒng)知識(shí)和社會(huì)技能訓(xùn)練等描述，屬于教育

康復(fù)。

63、（2019年）社會(huì)工作者老李應(yīng)邀到小偉家進(jìn)行探訪。老李了解到，7歲的小偉去年被診斷為中

度智障，未能到普通小學(xué)就讀。小偉母親辭職在家照顧小偉，但她覺得自己只能照顧其生活，無(wú)

法為他提供系統(tǒng)的知識(shí)和社會(huì)技能訓(xùn)練，因而非常擔(dān)心影響小偉的順利成長(zhǎng)。老李評(píng)估后認(rèn)為，

小偉當(dāng)下最急需的是（）康復(fù)資源。

?A.職業(yè)

?B.社區(qū)

?C.教育

?D.社會(huì)

答案：C

本題解析：

本題考查的是殘疾人教育康復(fù)的內(nèi)容，根據(jù)題中需要系統(tǒng)知識(shí)和社會(huì)技能訓(xùn)練等描述，屬于教育

康復(fù)。

64、軍人小兵為救落水兒童獻(xiàn)出了自己的生命，此時(shí)離他復(fù)員還有不到一個(gè)月的時(shí)間。小兵父母

年事已高且只有小兵一個(gè)孩子。"白發(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親

神情恍惚，覺得生活失去了希望，幾次試圖自殺。這時(shí)，社會(huì)工作者首先應(yīng)為這個(gè)家庭提供（）

服務(wù)。

?A.精神支持

?B.經(jīng)濟(jì)援助

?C.危機(jī)干預(yù)

?D.心理輔導(dǎo)

答案：C

本題解析：

鑒于小兵的母親幾次試圖自殺，社會(huì)工作者首先應(yīng)該進(jìn)行危機(jī)介入和干預(yù)，以使小兵的母親消除

自殺的念頭，確保其生命安全。

65、某省的兒童發(fā)展中心設(shè)立了一個(gè)項(xiàng)目一一對(duì)全省小學(xué)思想品德課程的教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)研評(píng)估,

其問(wèn)卷分析結(jié)果為教育局專家組修訂小學(xué)思想品德教育課程綱要提供了有力的支持，新的思想品

德教育課程中增加了許多符合兒童需求的內(nèi)容。該機(jī)構(gòu)開展的工作屬于宏觀兒童社會(huì)工作中的

（）。

?A.保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益

?B.推動(dòng)兒童教育事業(yè)的發(fā)展和完善

?C.推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

?D.提供有關(guān)兒童的信息和資訊

答案：D

本題解析：

參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供，并努力使其符合社會(huì)整體對(duì)兒童的期望目標(biāo)，屬于宏

觀兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一。在長(zhǎng)期的發(fā)展中，兒童會(huì)產(chǎn)生一系列的成長(zhǎng)問(wèn)題，為了盡早、

盡快地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，就需要一部分人專門從事兒童問(wèn)題的調(diào)研活動(dòng)。兒童社會(huì)工作者需

要隨時(shí)了解兒童的發(fā)展需求，認(rèn)識(shí)兒童的問(wèn)題，為政府決策提供建議和意見。該機(jī)構(gòu)開展的社會(huì)

工作為教育局的專家修訂課程綱要提供了依據(jù)和支撐,這屬于宏觀兒童社會(huì)工作中提供有關(guān)兒童

的信息和資訊的內(nèi)容。

66、黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。

?A.自身存在的優(yōu)勢(shì)

?B.服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)

?C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題

?D.服務(wù)對(duì)象家庭情況

答案：D

本題解析：

對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：①服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)；②服務(wù)對(duì)象自身存在的可能導(dǎo)致其困難

的問(wèn)題；③服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)；④服務(wù)對(duì)象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮，其中包

括生理方面、情感方面、智力方面等。選項(xiàng)D屬于對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估。

67、社會(huì)工作者小李在分析社區(qū)老年人需求之后，開展了針對(duì)老年人的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。下列工作

中，屬于服務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的工作是（）。

?A.了解老年人喜愛的文體活動(dòng)類型

?B.為服務(wù)活動(dòng)制定合理目標(biāo)

?C.及時(shí)表彰鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的志愿者

?D.開展老年人對(duì)服務(wù)活動(dòng)的滿意度調(diào)查

答案：C

本題解析：

社區(qū)社會(huì)工作分為社區(qū)分析、社區(qū)服務(wù)（活動(dòng)）方案策劃、社區(qū)服務(wù)（活動(dòng)）方案執(zhí)行和社區(qū)服務(wù)方

案評(píng)估四個(gè)階段。其中，士氣激勵(lì)和提升屬于社區(qū)服務(wù)（活動(dòng)）方案執(zhí)行階段，是對(duì)提供服務(wù)和開

展活動(dòng)的專業(yè)社會(huì)工作者和志愿者的激勵(lì)和士氣提升，具體方法是通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)、墻報(bào)表?yè)P(yáng)等形

式。C項(xiàng)為士氣激勵(lì)和提升；A項(xiàng)屬于社區(qū)分析；B項(xiàng)屬于社區(qū)服務(wù)方案策劃；D項(xiàng)屬于社區(qū)服

務(wù)方案評(píng)估。

68、小孟今年14歲，患有嚴(yán)重的癲癇病，需要長(zhǎng)期住院進(jìn)行治療。小孟的父親近期由于公司裁

員下崗了，小孟的父母經(jīng)常因?yàn)檎疹櫺∶弦约搬t(yī)療費(fèi)的事情發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至經(jīng)常吵架，發(fā)生沖突。

小孟看到爸媽吵架，心里特別難過(guò)，他覺得是自己不爭(zhēng)氣，害得家人不得安寧，于是找到了在醫(yī)

院工作的社會(huì)工作者小李，小李接案后，準(zhǔn)備為小孟的家庭提供服務(wù)。此時(shí)小李介入的主要目標(biāo)

是（）。

?A.促進(jìn)小孟家庭的溝通交流狀況

?B.幫助小孟的父母學(xué)習(xí)有效照顧孩子的技巧

?C.對(duì)小孟父母進(jìn)行夫妻輔導(dǎo)，改善夫妻關(guān)系

?D.對(duì)小孟的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助小孟家庭適應(yīng)所面對(duì)的這場(chǎng)危機(jī)

答案：D

本題解析：

家庭社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，使其更好地發(fā)揮家庭的

社會(huì)功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。家庭社會(huì)工作關(guān)注所有家庭

成員的需要，本題中只有選項(xiàng)D考慮到小孟目前的處境，并且把小孟及其父母這個(gè)家庭看作一

個(gè)整體來(lái)關(guān)注，目標(biāo)也是整個(gè)家庭目前最迫切需要解決的。

69、（2019年真題）大李因盜竊罪處拘役5個(gè)月緩期5個(gè)月執(zhí)行。大李對(duì)判決不服，認(rèn)為自己

犯罪是受人教唆，一時(shí)好奇，沖動(dòng)而為，不應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。針對(duì)大李的這些想法，社會(huì)工作者

在幫助大李時(shí)，主要工作任務(wù)應(yīng)是對(duì)其進(jìn)行（）

?A.監(jiān)管

?B.矯正

?C.幫困

?D.執(zhí)法

答案：B

本題解析：

矯正的功能，即使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到思想上.心理上和行為上的矯正治療，

從而重新融入社會(huì)，成為其中正常成員的過(guò)程。ACD不屬于社會(huì)工作者的工作任務(wù)。

70、小紅從小就是一個(gè)多動(dòng)、愛說(shuō)話的孩子，無(wú)論在什么場(chǎng)合總是亂蹦亂跳，一直不停地說(shuō)話。

母親劉女士對(duì)此很憂心，雖然經(jīng)常打罵小紅讓她停下來(lái),但是沒(méi)有效果，于是向社會(huì)工作者求助。

社會(huì)工作者用再標(biāo)簽的技巧幫助家庭成員獲得改變。下列符合這一技巧的是（）。

A.劉女士，您能談?wù)勁畠耗壳暗闹饕獑?wèn)題嗎

?B.劉女士，一般來(lái)說(shuō)，多動(dòng)、愛說(shuō)話都是思維敏捷、溝通能力很強(qiáng)的表現(xiàn)，這表明您白女

兒是很聰明的

?C.劉女士，面對(duì)女兒的這種狀況您是如何處理的呢

?D.每個(gè)人都有缺點(diǎn)，孩子也一樣

答案：B

本題解析：

考點(diǎn)：家庭干預(yù)技巧中的再標(biāo)簽技巧。再標(biāo)簽技巧則是指社會(huì)工作者幫助受助家庭成員從更為

積極的角度界定問(wèn)題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識(shí)，從而促使受助家庭成員產(chǎn)生

新的、積極的行為。

71、（2016年）醫(yī)療救助對(duì)象小王在醫(yī)院做完關(guān)節(jié)置換手術(shù)后準(zhǔn)備返回社區(qū)，此時(shí)社會(huì)工作者在服

務(wù)中應(yīng)做的工作是O。

?A.代小王填寫醫(yī)療救助申請(qǐng)的相關(guān)材料

?B.協(xié)助小王了解社區(qū)康復(fù)的資源

?C.動(dòng)員社區(qū)志愿者共同幫助小王

?D.增強(qiáng)小王戰(zhàn)勝疾病的信心

答案：B

本題解析：

本題考點(diǎn)為"醫(yī)療救助中的服務(wù)內(nèi)容"。根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)，社會(huì)工作者在醫(yī)療救助工作中"協(xié)調(diào)醫(yī)

療資源"時(shí)，還要幫助救助對(duì)象了解治療和康復(fù)的資源，尋找當(dāng)?shù)蒯t(yī)院以及社區(qū)醫(yī)院的資源，使

得救助對(duì)象在醫(yī)院能得到及時(shí)的治療，回到社區(qū)能繼續(xù)治療和康復(fù)。

72、為青少年提供文化、體育、娛樂(lè)場(chǎng)所，從而使青少年增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉身體、陶冶情操，這屬

于（）的主要內(nèi)容。

?A.教育性青少年服務(wù)

?B.發(fā)展性青少年服務(wù)

?C.成長(zhǎng)性青少年服務(wù)

?D.預(yù)防性青少年服務(wù)

答案：B

本題解析：

青少年社會(huì)工作的內(nèi)容可以分為三類：發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)、預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)

以及治療性青少年社會(huì)工作服務(wù)。發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛

能，使其生活能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。

73、社會(huì)工作者通過(guò)個(gè)別訪談，傾聽居民在接受服務(wù)或參與活動(dòng)中的個(gè)人感受及體會(huì)，了解居民

對(duì)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)方案的意見和建議以及方案實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。這一工作過(guò)程屬于（）。

?A.了解居民需求

?B.征詢服務(wù)意見

?C.居民個(gè)案管理

?D.建立信任關(guān)系

答案：B

本題解析：

征詢服務(wù)意見是通過(guò)個(gè)別訪談，傾聽居民在接受服務(wù)或參與活動(dòng)中的個(gè)人感受及體會(huì)，了解居民

對(duì)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)方案的意見和建議以及方案實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，充分發(fā)揮居民的智慧

和力量。

74、社會(huì)工作者王駿打算把街道的退伍軍人組織起來(lái)讓他們相互交流，相互幫助，這是（）的

做法。

?A.成長(zhǎng)小組

?B.支持小組

?C.教育小組

?D.治療小組

答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

75、《中華人民共和國(guó)刑法》，它規(guī)定（）以下的未成年人為完全無(wú)刑事責(zé)任人，無(wú)須為自己

的犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

?A.14歲

?B.16歲

?C,18歲

?D.15歲

答案：A

本題解析：

《中華人民共和國(guó)刑法》，它規(guī)定14歲以下的未成年人為完全無(wú)刑事責(zé)任人，無(wú)須為自己的犯

罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

76、小趙是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在工作過(guò)程中，一方面他要將急診室的工作狀況、工作需要向

醫(yī)院管理層反映，提升急診室的服務(wù)質(zhì)量，另一方面還要通過(guò)構(gòu)建醫(yī)患關(guān)系溝通良性渠道，獲得

社會(huì)大眾的理解與支持，此時(shí)小趙在急診服務(wù)中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧牵ǎ?/p>

?A.充當(dāng)病患及其家屬的支持者

?B.充當(dāng)急診管理的協(xié)調(diào)者

?C.充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員協(xié)助者

?D.充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員的支持者

答案：B

本題解析：

急診室協(xié)調(diào)急診管理工作的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：①社會(huì)工作者要將急診室的工作狀況、工作需

要向醫(yī)院管理層反映，提升急診的服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)整個(gè)醫(yī)院的溝通與協(xié)調(diào)。②社會(huì)工作者通過(guò)

構(gòu)建醫(yī)患溝通良性渠道，獲得社會(huì)大眾的理解與支持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)防急診醫(yī)療糾紛，防范于未

然。題中，小趙在急診服務(wù)中充當(dāng)急診管理工作協(xié)調(diào)者的角色。

77、(2017年)為響應(yīng)政府社會(huì)組織積極參與精準(zhǔn)扶貧的號(hào)召，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬在綠村開展

扶貧工作，為此，機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜襾?lái)綠村進(jìn)行需求評(píng)估，該機(jī)構(gòu)此舉的目的是為了了解綠

村的。需求。

?A.感覺性

?B.規(guī)范性

?C.表達(dá)性

?D.比較性

答案：B

本題解析：

規(guī)范性需求：指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需求。

78、(2017年)社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天過(guò)

程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們，張

奶奶女兒還悄悄對(duì)社會(huì)工作者說(shuō)，她收拾房間時(shí)，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥。針對(duì)上述

情況，小林首先要做的是()

?A.請(qǐng)親朋好友陪伴張奶奶

?B.對(duì)張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)

?C.對(duì)張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

?D.請(qǐng)法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

答案：C

本題解析：

李奶奶藏有安眠藥，還表示修改遺囑，說(shuō)明李奶奶具有自殺傾向，需要緊急介入，對(duì)李奶奶進(jìn)行

自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

79、張奶奶與兒子一家共同生活。張奶奶的兒子媳婦因工作繁忙且經(jīng)常出差，便請(qǐng)了保姆幫忙

照料老人。社會(huì)工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)張奶奶的房間十分凌亂，散發(fā)出難聞的氣味。張奶奶

躺在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說(shuō)：“活著真

受罪。”保姆說(shuō)，張奶奶幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。上述情

況表明，張奶奶目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是().

A.身體虐待

B.情感虐待

C.他人疏于照顧

D.自我忽視

答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

80、老年社會(huì)工作的方法包括（）。

a.個(gè)案工作b.小組工作c.社區(qū)工作d.社區(qū)照顧e.機(jī)構(gòu)照顧

?A.abc

?B.abcd

?C.abde

?D.abcde

答案：D

本題解析：

老年社會(huì)工作的主要方法包括個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作和社區(qū)照顧、機(jī)構(gòu)照顧。這與其他

目標(biāo)群體的服務(wù)方法有所區(qū)別。本題考查的是老年社會(huì)工作的主要方法,考生需要將其與兒童、

青少年、婦女等其他群體的社會(huì)工作方法區(qū)別開來(lái)。

81、（2017年）某光榮院孤老優(yōu)撫對(duì)象日益減少，因此院方?jīng)Q定在保證為原有孤老優(yōu)撫對(duì)象提供優(yōu)

質(zhì)服務(wù)的前提下，為社區(qū)老人提供服務(wù)。"開門"辦院的第一周，就有多名社會(huì)老人申請(qǐng)并入住，

社會(huì)工作者小毛發(fā)現(xiàn)，光榮院的孤老優(yōu)撫對(duì)象對(duì)社會(huì)老人有明顯的抵觸情緒。針對(duì)此種情況，小

毛的工作重心應(yīng)該是（）

?A.幫助孤老優(yōu)撫對(duì)象融入社區(qū)

?B