借助《給獅子美發(fā)》中班美術(shù)教案開展藝術(shù)游戲活動(dòng)

第頁(yè)共頁(yè)借助《給獅子美發(fā)》中班美術(shù)教案，開展藝術(shù)游戲活動(dòng)。一、文本介紹《給獅子美發(fā)》是2015年由美國(guó)作家、插畫家易卜生·曹伯納創(chuàng)作的兒童繪本，講述了一個(gè)小女孩Samantha給獅子美發(fā)的故事。全書有唯美的畫面和簡(jiǎn)單的文字，敘述了Samantha和獅子在一起進(jìn)行美發(fā)的溫馨有趣的故事。在這個(gè)故事中，小女孩Samantha運(yùn)用自己的想象力對(duì)獅子的發(fā)型進(jìn)行調(diào)整，獅子也一邊配合，換上了不同的頭發(fā)。這個(gè)故事展現(xiàn)了孩子的天馬行空的想象力，也啟發(fā)了孩子積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)。二、教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵(lì)學(xué)生使用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色搭配的敏感性和基本的繪畫技能。3、提高學(xué)生對(duì)不同線條和形狀的觀察能力。4、增進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作和交流能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、故事書《給獅子美發(fā)》。2、彩色紙張、油畫棒、畫筆、顏料、剪刀、膠水等繪畫材料。3、桌椅等教室基本設(shè)施。4、藝術(shù)游戲活動(dòng)流程表。四、教學(xué)過(guò)程1、引入環(huán)節(jié)學(xué)生們坐在地上，老師取出故事書《給獅子美發(fā)》。老師簡(jiǎn)單地介紹故事背景，讓學(xué)生們了解這個(gè)故事的主人公Samantha和獅子。并對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題：“你們喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？”學(xué)生們可以圍繞這個(gè)問(wèn)題展開交流，讓學(xué)生們對(duì)故事有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)第一步：繪制獅子的輪廓老師可以提供學(xué)生們一些簡(jiǎn)單的線條，如圓形、三角形等，讓學(xué)生們利用這些線條互相組合，創(chuàng)造出一個(gè)獅子的輪廓。學(xué)生可以使用油畫棒、彩筆、顏料等材料在紙上進(jìn)行繪畫，使用不同顏色、形狀，創(chuàng)造出自己心目中的獅子輪廓。第二步：發(fā)型設(shè)計(jì)老師可以提供一些不同的發(fā)型圖片，如短發(fā)、長(zhǎng)發(fā)、卷發(fā)、直發(fā)、辮子等，讓學(xué)生們從中選出自己喜歡的發(fā)型進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生需要利用剪刀將不同顏色的紙張剪成不同長(zhǎng)度的頭發(fā)，并貼在獅子的頭上，搭配出不同的發(fā)型造型。第三步：協(xié)作環(huán)節(jié)在學(xué)生們完成設(shè)計(jì)之后，老師可以將全班的作品收集起來(lái)，讓大家一起展示，觀賞和交流，同時(shí)讓學(xué)生們協(xié)作完成圖冊(cè)、藝術(shù)作品等，增加團(tuán)隊(duì)精神和鍛煉合作能力。3、總結(jié)環(huán)節(jié)老師可以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，提問(wèn)學(xué)生們：“這次活動(dòng)中你們學(xué)到了哪些東西？有什么收獲？又有什么值得改進(jìn)的地方？”并鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)言，從不同角度分享自己的體驗(yàn)和感受。五、活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)通過(guò)借助《給獅子美發(fā)》中班美術(shù)教案開展藝術(shù)游戲活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們暫時(shí)拋開學(xué)業(yè)的繁瑣，享受到了創(chuàng)意的樂趣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，還讓學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和想法，提高了他們的溝通和交流能力。此外，這種活動(dòng)能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和友誼，增加學(xué)生們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。六、注意事項(xiàng)在開展藝術(shù)游戲活動(dòng)時(shí)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1、教師需要提前做好活動(dòng)的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作，包括安排好時(shí)間、場(chǎng)地等等。2、教師需要在活動(dòng)開始前對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，指導(dǎo)他們?nèi)绾卫貌牧?、繪制圖案等，保證活動(dòng)的開展順利。3、教師需要在活動(dòng)過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，并時(shí)刻