高二英語(yǔ)教師用書：Unit2SectionⅤGuidedWriting含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精詩(shī)歌改寫eq\a\vs4\al([文體指導(dǎo)])本單元的寫作任務(wù)是詩(shī)歌改寫.改寫是用不同形式表達(dá)同一內(nèi)容，使之成為與原文意思相同而表達(dá)方式、文體不同的作品。改寫可以變換文章的人稱、順序，可以改變?cè)牡捏w裁、結(jié)構(gòu)，也可以靈活運(yùn)用自己的語(yǔ)言，盡可能用多種方法來(lái)表達(dá)、替換原文的內(nèi)容。具體寫作步驟一般是“三段式”，具體為：第一段：簡(jiǎn)要介紹詩(shī)歌。第二段：詳細(xì)論述詩(shī)歌的主要內(nèi)容。第三段：發(fā)表看法。改寫詩(shī)歌時(shí),應(yīng)遵循以下原則：1．要忠實(shí)于原作的中心思想這就要求想象和聯(lián)想要符合原作精神，不能任意想象，漫無(wú)邊際。2．適當(dāng)拓展，服務(wù)主題詩(shī)歌用詞比較精煉、含蓄，感情色彩較濃厚，也就是說(shuō)它們的內(nèi)在含義比較豐富，改寫時(shí),有發(fā)揮想象的余地，可以把原作簡(jiǎn)潔的詞句拓展成具體的景象,形成一篇與主題相關(guān)的文章。3．避免簡(jiǎn)單翻譯，要有創(chuàng)作性改寫是再創(chuàng)作的過程，并不是單純的翻譯詩(shī)歌，不僅能就詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的擴(kuò)充，而是要進(jìn)一步展開種種想象，使人物形象有血有肉,栩栩如生，使故事情節(jié)更加完整生動(dòng).總之，詩(shī)歌改寫應(yīng)該把握原文的主題，用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作，加入自己的語(yǔ)言，使文章符合主題,流暢易懂。eq\a\vs4\al([亮點(diǎn)句式])1．Thepoemiswrittenbythefamouspoet．．．這首詩(shī)是由著名的詩(shī)人……寫的。2．Itsconcretecontentgoesasfollows．它的具體內(nèi)容如下。3．Wecanappreciatetheimageof．．．throughthepieceofpoem．我們可以通過這首詩(shī)歌欣賞到……的意境。4．Inthepoem，wecansense/find．．．在詩(shī)歌中，我們能夠意識(shí)到/發(fā)現(xiàn)……5．Thewriterexpressedhis/herfeelingof．．．inthepoem．作者在詩(shī)歌中表達(dá)了自己……的感情.6．Thispoemhassuccessfullytouchedtheheartsofthereaders．這首詩(shī)歌成功地觸動(dòng)了讀者的心弦.eq\a\vs4\al（[寫作任務(wù)]）下面是唐朝詩(shī)人李紳的名作《憫農(nóng)》，請(qǐng)寫一篇100詞左右的短文解釋一下詩(shī)歌的意義以及詩(shī)中所蘊(yùn)含的作者的思想感情。SympathyontheFarmersAtnoon，afarmerisweeding,Downthefield，sweatisdripping，Whoknowsriceonadish，Everygrainisfullofmoiling?eq\a\vs4\al([審題謀篇］）體裁詩(shī)歌改寫時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)為主主題憐憫農(nóng)民、愛惜糧食人稱以第三人稱為主結(jié)構(gòu)第一段：簡(jiǎn)單介紹《憫農(nóng)》第二段：詳細(xì)闡述詩(shī)歌的內(nèi)容第三段：發(fā)表看法eq\a\vs4\al（[遣詞造句]）Ⅰ．對(duì)接單元詞匯1．foreveradv． 永遠(yuǎn)2．concreteadj． 具體的3．endlessadj． 無(wú)窮的;無(wú)止境的4．eventuallyadv． 最終5．particularlyadv． 尤其；特別6．convey．．．to．．． 向……傳達(dá)……7．it'simportantthat．．． ……是重要的Ⅱ．巧用單元句式、語(yǔ)法（一)完成句子1．它的具體內(nèi)容如下.Itsconcretecontentgoesasfollows．2．在夏日的正午,外面很炎熱。It'sveryhotoutsideatthissummernoontime．3．一個(gè)農(nóng)民還在地里除草。Afarmerisstillweedinginthefield．4．他渾身是汗，無(wú)數(shù)的汗水滴到土壤中。Heissweatingallover,andtheendlesssweatfallsintothesoil．5．莊稼在土壤中生長(zhǎng).Thecropsgrowinthesoil．6．李紳寫了這首詩(shī).LiShenwrotethispoem．7．他想向人們傳達(dá)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的重要性。Hewantedtoconveytheimportanceoffarmers’hardworktopeople．8．我認(rèn)為今天的年輕一代應(yīng)該永遠(yuǎn)珍惜每一粒糧食，這一點(diǎn)尤為重要。Ithinktheyounggenerationtodayshouldtreasureeverygrainforever，whichisparticularlyimportant．(二）句式升級(jí)9．用while合并句子2、3Whileit’sveryhotoutsideatthissummernoontime，afarmerisstillweedinginthefield．10．用定語(yǔ)從句合并句子4、5Heissweatingallover，andtheendlesssweatfallsintothesoilwherethecropsgrow．11．用inorderto合并句子6、7LiShenwrotethispoeminordertoconveytheimportanceofthefarmers’hardworktopeople．12．用it’simportantthat．．．改寫句子8Ithinkit'sparticularlyimportantthattheyounggenerationtodayshouldtreasureeverygrainforever．eq\a\vs4\al(［妙筆成篇])[參考范文］Hereisapoemtitled“SympathyontheFarmers”writtenbyLiShenintheTangDynasty,whichispopularwithChinesereaders．Itsconcretecontentgoesasfollows．Whileit’sveryhotoutsideatthissummernoontime，afarmerisstillweedinginthefield．Heissweatingallover，andtheendlesssweatfallsintothesoilwherethecropsgrow．Butwhoknowsexactlyallthedeliciousdishesonourtableeventuallycomefromthehardworkoffarmers？LiShenwrotethispoemi