動(dòng)物聚會(huì)幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物的適應(yīng)環(huán)境的特性

第頁(yè)共頁(yè)動(dòng)物聚會(huì)幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物的適應(yīng)環(huán)境的特性動(dòng)物的適應(yīng)環(huán)境的特性一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠了解并掌握什么叫做適應(yīng)環(huán)境。讓學(xué)生能夠了解一些動(dòng)物的適應(yīng)環(huán)境的特性。讓學(xué)生能夠了解一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的重要性。讓學(xué)生能夠了解一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方法。讓學(xué)生能夠正確使用一些生態(tài)學(xué)的詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠了解一些動(dòng)物的適應(yīng)環(huán)境的特性。讓學(xué)生能夠了解一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確使用一些生態(tài)學(xué)的詞匯。讓學(xué)生理解適應(yīng)環(huán)境的重要性。四、教學(xué)步驟：引入老師可以用一些好看的照片或PPT展示一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的特性。比如，獅子的嘴是如何適應(yīng)食草動(dòng)物，駱駝是如何適應(yīng)沙漠，企鵝是如何適應(yīng)極寒天氣等。講解適應(yīng)環(huán)境的概念老師可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向?qū)W生解釋適應(yīng)環(huán)境的概念，比如，適應(yīng)環(huán)境是指一些自然的改造，幫助動(dòng)物更好地生存下去。動(dòng)物們會(huì)因?yàn)樗幍沫h(huán)境的不同，所以他們身體的構(gòu)造和生活習(xí)性會(huì)有所不同。而這些改造會(huì)讓動(dòng)物們?cè)诿鎸?duì)環(huán)境的挑戰(zhàn)時(shí)，更容易應(yīng)對(duì)并存活下來(lái)。介紹適應(yīng)環(huán)境的特性老師可以詳細(xì)介紹一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的特性，比如，獅子，因?yàn)榭赡苄枰汾s食物或者與其他動(dòng)物進(jìn)行搏斗，所以他們的牙齒和爪子比較鋒利；針葉樹(shù)，在氣候干燥的地方生長(zhǎng)，所以它們的葉子的表面積小，減少水分蒸發(fā)；南極企鵝，因?yàn)槊鎸?duì)極寒天氣，所以它們的羽毛相互交錯(cuò)形成一層類(lèi)似于羽絨服的防護(hù)層等。講解適應(yīng)環(huán)境的重要性老師可以向?qū)W生詳細(xì)介紹適應(yīng)環(huán)境的重要性，并告訴學(xué)生，適應(yīng)環(huán)境是動(dòng)物們生存的根本所在，如果一個(gè)動(dòng)物不能適應(yīng)它的環(huán)境，那么它很可能無(wú)法生存下來(lái)。介紹一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方法老師可以向?qū)W生介紹一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方法，比如，一些水生動(dòng)物會(huì)在水下呆很久，發(fā)育一些特殊的呼吸器官；霸王龍的頭顱上生長(zhǎng)著一些脊椎骨組成的刺，可以抵御擦傷，在同類(lèi)們的搏斗中起到一種保護(hù)作用等等。課堂練習(xí)老師可以將一些有關(guān)生態(tài)學(xué)的詞匯寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生搭配適當(dāng)?shù)膭?dòng)物，來(lái)簡(jiǎn)述一下該動(dòng)物適應(yīng)它的環(huán)境的方式。比如：森林中的貓，沙漠中的蝎子等等?？偨Y(jié)老師可以總結(jié)一下今天所講的主題，并向?qū)W生驗(yàn)證一下他們是否理解了適應(yīng)環(huán)境的重要性。五、教學(xué)手段：黑板PPT圖片課件小游戲六、教學(xué)策略：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)策略：老師通過(guò)圖片等有錨點(diǎn)的素材，激發(fā)學(xué)生的探究意愿，鼓勵(lì)學(xué)生自己理解并找出動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。探究式教學(xué)策略：老師將課堂內(nèi)容變得形象有趣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手探究，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。合作式教學(xué)策略：老師