全國中學(xué)語文青年教師教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)《我的家在哪里？》教學(xué)展示課件

《我的家在哪里？》課堂教學(xué)展示課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)3.通過對重點(diǎn)語句的反復(fù)品讀，能理解“家”的三層內(nèi)涵：中剪子巷—親情之愛—精神家園。（難點(diǎn)）教材分析學(xué)情分析2.品味語言，通過討論交流、對比閱讀等方式，使學(xué)生能體會(huì)在動(dòng)詞、形容詞、句式排列等語言形式背后蘊(yùn)含的情感意味；（重點(diǎn)）1.通過朗讀全文，讓學(xué)生感受作者對“中剪子巷”深沉的懷念和眷戀；活動(dòng)目的：通過誦讀和造句創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生對“家”的感觸和思考，建立與文章的情感連接?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯?！?-----《天凈沙·秋思》【元】馬致遠(yuǎn)“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！?-----《渡江漢》【唐】宋之問“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！?-----《登黃鶴樓》【唐】崔顥“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！?-----《除夜作》【唐】高適“客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽?！?-----《旅次朔方》【唐】劉皂“已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮?！?-----《鄉(xiāng)思》【宋】李覯造句:在我心里，家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?；顒?dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，造句導(dǎo)入

只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。活動(dòng)二：集體朗讀，整體感知

夢活動(dòng)目的：通過初步朗讀，使學(xué)生感受作者對“家”的眷戀，并了解“家”的第一層含義：地理位置上的“中剪子巷”?；顒?dòng)三：任務(wù)創(chuàng)設(shè)，文本細(xì)讀

昨天夜里，我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”。有一輛洋車跑過來了，車夫是一個(gè)膀大腰圓、臉面很黑的中年人，他放下車把，問我：“你要上哪兒呀？”我感覺到他稱“你”而不稱“您”，我一定還很小，我說：“我要回家，回中剪子巷?！彼桶盐遗e上車去，拉起我走。走過許多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男女老幼，都是“慢條斯理”地互相作揖、請安、問好，一站就站老半天。

昨天夜里，我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”。有一輛洋車跑過來了，車夫是一個(gè)膀大腰圓、臉面很黑的中年人，他放下車把，問我：“你要上哪兒呀？”我感覺到他稱“你”而不稱“您”，我一定還很小，我說：“我要回家，回中剪子巷?！彼桶盐遗e上車去，拉起我走。走過許多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男女老幼，都是“慢條斯理”地互相作揖、請安、問好，一站就站老半天。

為什么“只有中剪子巷才是我的家”？（討論、交流、分享）昨天夜里我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”有一輛洋車跑過來了車夫是一個(gè)膀大腰圓臉面很黑的中年人他放下車把問我你要上哪兒呀我感覺到他稱“你”而不稱“您”我一定還很小我說我要回家回中剪子巷他就把我舉上車去拉起我走走過許多黃土鋪地的大街小巷街上許多行人男女老幼都是“慢條斯里”地互相作揖請安問好一站就站老半天活動(dòng)目的：通過文本細(xì)讀和師生、生生之間的交流和分享，明確動(dòng)詞、形容詞、方言口語、句式排列——古樸自然、充滿詩意的生活狀態(tài)。

只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。住著我的父母和弟弟們的中剪子巷是我靈魂深處永久的家。北京的前圓恩寺，在夢中我沒有去找過，美國的娜安辟迦樓、北京的燕南園、云南的默廬、四川的潛廬、日本東京麻市區(qū)，倫敦、巴黎、柏林、開羅、莫斯科一切我住過的地方，偶然會(huì)在我夢中出現(xiàn)，都不是我的“家”！

只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。連北京的前圓恩寺，在夢中我也沒有去找過，更不用說美國的娜安辟迦樓、北京的燕南園、云南的默廬、四川的潛廬、日本東京麻市區(qū)，以及倫敦、巴黎、柏林、開羅、莫斯科一切我住過的地方，偶然也會(huì)在我夢中出現(xiàn)，但都不是我的“家”！活動(dòng)四：對比閱讀，深入思考

只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。連北京的前圓恩寺，在夢中我也沒有去找過，更不用說美國的娜安辟迦樓、北京的燕南園、云南的默廬、四川的潛廬、日本東京麻市區(qū)，以及倫敦、巴黎、柏林、開羅、莫斯科一切我住過的地方，偶然也會(huì)在我夢中出現(xiàn)，但都不是我的“家”！

只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。活動(dòng)目的：通過對比閱讀和材料補(bǔ)充，明確“家”的第二層內(nèi)涵：親情之愛。故鄉(xiāng)沒有明媚的湖光，故鄉(xiāng)沒有汪洋的大海。北京只是塵土飛揚(yáng)的街道，泥濘的小胡同，灰色的城墻，流汗的人力車夫的奔走，我的故鄉(xiāng)，我的北京，是一無所有！北京縱是一無所有，然已有了我的愛。有了我的愛，便是有了一切！灰色的城圍里，住著我最寶愛的一切的人。飛揚(yáng)的塵土呵，何時(shí)容我再嗅著故鄉(xiāng)的香氣?！摹都男∽x者》通訊二十1924年我這人真是一無所有！從我身上是無權(quán)可奪，無官可罷、無級可降，無款或罰，無舊可毀；地道的無顧無慮，無牽無掛，抽身便走的人。萬萬沒有想到我還有一個(gè)我自己不知道的，牽不斷、割不斷的朝思暮想的‘家’！我這人真是‘一無所有’！從我身上是無‘權(quán)’可‘奪’，無‘官’可‘罷’、無‘級’可‘降’，無‘款’可‘罰’，無‘舊’可‘毀’；地道的無顧無慮，無牽無掛，抽身便走的人。萬萬沒有想到我還有一個(gè)我自己不知道的，牽不斷、割不斷的朝思暮想的‘家’！

只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家?；顒?dòng)目的：通過對比閱讀，感受單引號的言外之意，理解“家”的第三層內(nèi)涵：精神家園。我這人真是‘一無所有’！從我身上是無‘權(quán)’可‘奪’，無‘官’可‘罷’、無‘級’可‘降’，無‘款’可‘罰’，無‘舊’可‘毀’；地道的無顧無慮，無牽無掛，抽身便走的人。萬萬沒有想到我還有一個(gè)我自己不知道的，