安徽省2022年中考語文總復(fù)習(xí)學(xué)案-語文綜合運(yùn)用考點(diǎn)三　現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)

考點(diǎn)三現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)類型一劃分朗讀節(jié)奏[14年2考:2018年4(1)①題考、2014年4(1)題考]朗讀節(jié)奏,是指朗讀詩歌時(shí)的短暫停頓。停頓,指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓包括生理停頓、語法停頓和強(qiáng)調(diào)停頓三種。(1)生理停頓。朗誦者根據(jù)氣息需要,在不影響語意完整的地方做一個(gè)短暫的停歇。(2)語法停頓。出于句子結(jié)構(gòu)上的需要,按照詞語語法關(guān)系所做的停頓。(3)強(qiáng)調(diào)停頓。為了強(qiáng)調(diào)某一事物,突出某種語意或感情,而在書面上沒有標(biāo)點(diǎn)、在生理上也不需停頓的地方做的停頓,或者在書面上有標(biāo)點(diǎn)的地方做較大的停頓。常用的劃分節(jié)奏的方法答題方法具體闡釋舉例根據(jù)詞或詞組劃分一般來說,一個(gè)單個(gè)的詞或意思緊密的詞組就是一個(gè)節(jié)奏無意/沉醉了/凝望/它的/大地(穆旦《我看》)注意:對(duì)于結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”和動(dòng)態(tài)助詞“著”“了”“過”,應(yīng)把它們和前面的詞看成一個(gè)整體,構(gòu)成一個(gè)大的節(jié)奏根據(jù)意思劃分一般來說,一個(gè)意思相對(duì)獨(dú)立的詞或詞組就是一個(gè)節(jié)奏。所謂相對(duì)獨(dú)立,是指在詩句中可以單獨(dú)拿出來,表示一個(gè)意思杜甫川/唱來/柳林鋪/笑,紅旗飄飄/把手招(賀敬之《回延安》)根據(jù)語法結(jié)構(gòu)劃分一個(gè)完整的句子通常由主語、謂語、賓語等成分組成。一般主謂之間或動(dòng)賓之間需要?jiǎng)澐滞ｎD鄉(xiāng)愁/是一枚小小的郵票(余光中《鄉(xiāng)愁》)在劃分完節(jié)奏后,讀一讀,體會(huì)一下按照所劃分的節(jié)奏,句子意思是否發(fā)生改變,揣摩一下別人能否聽懂(或者讀給他人聽)。典例(2014·安徽)朗誦詩歌要把握節(jié)奏,請(qǐng)用“/”為下面詩句標(biāo)明停頓。(要求:只標(biāo)一處,標(biāo)在恰當(dāng)位置)才有了滋潤大地的雨水[思路點(diǎn)撥]句中“才有了”“滋潤大地的”“雨水”分別是三個(gè)獨(dú)立的詞組和意思。而從題干“只標(biāo)一處”的要求來看,所標(biāo)之處要落實(shí)在最恰當(dāng)?shù)奈恢?。從語法結(jié)構(gòu)來看,“滋潤大地的”是“雨水”的修飾語,共同構(gòu)成“才有了”的賓語,故在“才有了”后劃分。[參考答案]才有了/滋潤大地的雨水類型二朗讀語調(diào)[14年1考:2018年4(1)②題考]朗讀語調(diào),是指朗讀時(shí)聲音高低升降的變化,一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的,是語氣外在的快慢、高低、強(qiáng)弱等各種聲音形式的總和。常見朗讀語調(diào)類型及其特點(diǎn)朗讀語調(diào)特點(diǎn)舉例輕快型多揚(yáng)少抑,多連少停,多輕少重,語流顯得輕快、歡暢我說你是人間的四月天;笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變。(林徽因《你是人間的四月天》)緊張型多連少停,多重少輕,語流速度快、密度大,音節(jié)短促,語氣急促、緊張你們殺死一個(gè)李公樸,會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來!你們將失去千百萬的人民!(聞一多《最后一次講演》)低沉型多抑少揚(yáng),句尾沉重,停頓多而長,語流沉緩,語速偏慢我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來紡著疲憊的歌;我是你額上熏黑的礦燈,照你在歷史的隧洞里蝸行摸索……(舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》)高亢型(激昂型)多連少停,語調(diào)多揚(yáng),語流暢達(dá),語速稍快,語氣高昂、爽朗南國烽煙正十年,此頭須向國門懸。后死諸君多努力,捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。(陳毅《梅嶺三章》)舒緩型多連少停,聲音清亮,語調(diào)較高但不著力,語氣舒展自如,語速緩慢走六小時(shí)寂寞的長途,到你頭邊放一束紅山茶,我等待著,長夜漫漫,你卻臥聽著海濤閑話。(戴望舒《蕭紅墓畔口占》)凝重型多抑少揚(yáng),多停少連,語氣堅(jiān)定而有力,語流平穩(wěn)、凝重哭別總理心欲碎,八億神州淚紛飛。紅旗低垂,新華門前灑滿淚。(《十里長街送總理》)典例(2018·安徽)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí),遇到一些困難,請(qǐng)你幫助解決。河水悄悄流入夢鄉(xiāng),幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了,長腳秧雞不再歡嚷。朗誦這一詩節(jié),應(yīng)采用的語調(diào)是()A.舒緩 B.歡快 C.激昂 D.深沉[思路點(diǎn)撥]朗誦采用的語調(diào)是由語境決定的,由“悄悄”“失去喧響”“沉寂”“不再歡嚷”等內(nèi)容能夠看出,本段主要描寫夜的靜謐,因此應(yīng)采用舒緩的語調(diào)。[參考答案]A針對(duì)訓(xùn)練1.小麗在朗誦艾青的《太陽》時(shí),遇到了一些困難,請(qǐng)你幫助解決。(4分)它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去①請(qǐng)用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。(2分)使河流/帶著狂歌/奔向它去②朗誦這節(jié)詩應(yīng)采用的語調(diào)是(C)(2分)A.舒緩 B.輕快 C.激昂 D.深沉2.朗讀下面這首小詩,回答問題。(4分)不知太陽上,有啥秘密,引逗得你喲,那么好奇?白天仰著臉——瞧呀,瞅呀,夜晚低著頭——思來,想去……(1)用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。(2分)不知/太陽上,有/啥秘密(2)朗讀下面的詩句,應(yīng)采用的語調(diào)是(B)(2分)白天仰著臉——瞧呀,瞅呀A.輕緩 B.輕快 C.沉重 D.激昂3.閱讀冰心的《紙船》(節(jié)選),回答問題。(4分)我從不肯妄棄了一張紙,總是留著——留著,疊成一只一只很小的船兒,從舟上拋下在海里。……母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。(1)用“/”給下面的詩句標(biāo)出停頓。(不少于兩處)(2分)我/從不肯/妄棄了/一張紙(2)朗讀下面的詩句,應(yīng)采用的語調(diào)是(B)(2分)這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。A.高亢 B.低沉 C.舒緩 D.緊張4.朗讀下面這首小詩,回答問題。(4分)去什么地方呢?這么晚了。美麗的火車,孤獨(dú)的火車,凄苦是你汽笛的聲音,令人記起了很多事情。為什么我不該揮動(dòng)手