七年級下冊語文2《說和做聞一多先生言行片段》獲獎說課導學案

《聞一多先生的說和做》學習任務學習目標知識與能力1、積累生動形象的語句，提高語言運用的能力；2、在感情朗讀的基礎上，整體感悟文意；3、學習本文結構嚴謹、選材精當的技法；4、體會敘述中的抒情、描寫和議論。備注復習《從百草園到三味書屋》中學過的關于文題的知識。完成《一課三練》中的5、6題。過程與方法在教師的引導下，學生采用自主、合作、探究的學習方法。情感態(tài)度價值觀通過學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀。。重難點1、對聞一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。

2、本文選材技巧和結構技巧。

3、體會敘述中的抒情、描寫和議論。。學具多媒體CAI課件學時計劃用2課時學習內容與步驟【布置預習】1、通讀全文，查字典給不熟悉的字詞注音。2、完成《一課三練》中1、2、3三題。第一課時【資料助讀】1、聞一多（1899-1946），湖北浠水縣人，學者，詩人，民主戰(zhàn)士。曾參加學生運動，1922年赴美學習，1925年回國任大學教授。1923年出版詩集《紅燭》，以反帝愛國為主題，1928年出版《死水》，表現出深沉的愛國主義激情，后致力于古典文學的研究。1937年，抗戰(zhàn)開始，在昆明西南聯合大學任教。抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年，因不滿蔣介石反動獨裁統(tǒng)治，積極參加愛國民主運動。1946年7月15日被國民黨特務殺害。2、臧克家，詩人。1905年生于山東諸城。從小受家庭影響，喜歡古典詩詞和民歌，并目睹農民的苦難生活，引起他深切的同情，這為他后來的詩歌創(chuàng)作，初步奠定了基礎。1926年秋到武漢，投身于大革命的洪流。大革命失敗后，受國民黨當局迫害，四處逃亡。1929年還鄉(xiāng)，入國立青島大學補習班。1932年開始發(fā)表新詩，以一篇《老馬》成名。1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集《烙印》。隨著《老馬》等詩的廣泛流傳，臧克家被譽為“農民詩人”，為廣大讀者所熟知和喜愛。1934年大學畢業(yè)后到中學任教，發(fā)表了長詩《自己的寫照》?？箲?zhàn)爆發(fā)后，詩人熱情地奔赴抗日前線，從事進步文化工作，出版了《從軍行》《淮上吟》等詩集。1942年秋到重慶，參加“中華全國文藝界抗敵協會”，出版《十年詩選》及長詩《古樹的花朵》等。抗戰(zhàn)勝利后，在上海主編《文訊》，寫了許多揭露、批判國民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩。1948年由于國民黨的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，歷任人民出版社編審、作家協會書記處書記、《詩刊》主編等職。解放后出版的詩集有《春風集》《歡呼集》《臧克家詩選》和長詩《李大釗》等。粉碎“四人幫”后，詩人又寫了不少作品，并任復刊后的《詩刊》顧問。

【導入新課】

上節(jié)課我們學習了《鄧稼先》這篇文章，我們無不為我國優(yōu)秀知識分子為祖國默默奉獻的感人品質所感染。甘愿為國為民而獻身，是我國歷代優(yōu)秀知識分子的光榮傳統(tǒng)。今天我們在來學習一篇寫我國優(yōu)秀知識分子的文章《聞一多先生的說和做》，讓我們在從聞一多身上感受這種崇高的精神境界。

【自主學習】從課文的題目上，你可以獲知哪些信息？根據以上獲得的信息，課文可分為幾部分？【合作探究】1、本文寫了聞一多先生的哪兩個方面？圍繞這兩個方面寫了哪幾件事？從中看出聞一多先生是怎樣一個人？從學者的方面和革命家的方面來寫的。

圍繞這兩方面文章寫了聞一多十多年來默默鉆研，寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》；起草政治傳單、在群眾大會上演說、參加游行示威共六件事。把這兩方面結合起來看，“言論和

行動完全一致”或“口的巨人，行的高標”。（聞一多先生是一位治學嚴謹、成就卓越的學者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。）課文兩部分之間是如何過渡的？把這些話找出來，說說是怎樣起到過度作用的。文中第七自然段承接上文進行總結，并照應開頭；第八、九自然段開啟下文。

作用：承上啟下，前后呼應，連綴緊密，脈絡清楚，過度自然，把聞先生作為學者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。

【精講點撥】1、學者和革命家是聞一多先生不同階段的表現。你覺得兩個階段，聞一多先生在“說和做”方面表現出來的特點一致嗎？為什么？（不一致：前期他潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，目不窺園，無聲無息；后期投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，氣沖斗牛，聲震天地。一致：愛國情和使命感。潛心學術是為了探索救國救民的出路，革命斗爭是為了踏出一條救國救民的血路。作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一位言行一致的志士仁人，他是始終如一的。）【拓展提高】請用下面的句式來再一次表現聞一多先生的性格特點：聞一多是一個

的人，我從

這里可以看出?！静贾米鳂I(yè)】1、抄寫字詞，每個四遍。2、完成《一課三練》7、8、9、10、11題。第二課時【自主學習】精讀課文，劃出文中運用記敘、抒情、描寫和議論的表達方式的句子各一句，加以體會。【合作探究】這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。（課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄、目不窺園。又有細節(jié)描寫，例如“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。凡此種種，能起到具體再現聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風仿佛都成了可以具體感知的東西。）【精講點撥】體會本文結構嚴謹、選材精當的技法。1、結構嚴謹。作者用聞一多先生的“說和做”總領全文，上半部分寫聞一多先生“做了再說，做了不說”，表現聞先生“學者的方面”；后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，表現聞先生“革命家的方面”。在上半部分與下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。2、選材精當。作者所選材料，講究典型性，能以少勝多。對作為“學者的方面”，作者只選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況加以表現；對作為“革命家的方面”，則選取起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。聞先生一生經歷復雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，就已經把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，都表現出來了?！就卣固岣摺?、你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？

一言九鼎

一諾千金

一言既出，駟馬難追

言出必行

言必行，行必果

2、聯系實際，讓學生談談自己平時在說和做方面是怎樣的，學完本文，今后如何打算做得更好。3、欣賞歌曲《七子之歌》，再次感受聞一多先生真摯的愛國情懷！1999年12月20日，是澳門回歸的日子里，當時大家都在傳唱聞一多先生的《七子之歌

澳門》,因為這首歌充分表達了澳門被侵略者強占后對祖國的深深眷戀之情，體現了中國人民強烈的愛國情感。【布置作業(yè)】1、完成《一課三練》中的練習題。2、摘抄文中你喜歡的語句，說說自己喜歡的理由?！景鍟O計】聞一多先生的說和做臧克家學者方面：做了再說做了也不說

說和做

革命家方面：說了就做

口的巨人，行的高標

言行一致的人格

愛國獻身的精神

【學（教）后記】