高等教育學2023復習試題

第頁高等教育學2023復習試題1.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）。A、單靠教學；B、單靠科研；C、單靠社會實踐；D、做到教學、科研與社會實踐三結合【正確答案】：D2.關于案例教學的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）。A、加強理論與實際的結合；B、擴大學生的實際知識；C、溝通學校與社會的聯(lián)系；D、利于學生獲得完整的知識體系【正確答案】：D3.教師以課時或課程內(nèi)容為單元而編寫的實施教學活動的具體方案稱為（）。A、講義；B、教科書；C、教學大綱；D、教案【正確答案】：D4.專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。A、專業(yè)的服務性；B、專業(yè)的高深性；C、專業(yè)的倫理性；D、專業(yè)的教育性【正確答案】：C5.學校定位的核心是()。A、辦學特色定位；B、辦學目標定位；C、辦學原則定位；D、辦學類型定位【正確答案】：A6.根據(jù)工作方式和任務，可以將人才劃分為（）。A、精英人才與合格人才；B、學術型人才與應用型人才；C、通才與專才；D、杰出人才與通用人才【正確答案】：B7.課程性教學環(huán)節(jié)是（）。A、入學教育；B、軍事訓練；C、考查考試；D、社會實踐【正確答案】：C8.“通過研究進行教學”是（）。A、中世紀大學的特色；B、哈佛大學首創(chuàng)的原則；C、洪堡提出的辦學思想；D、我國古代書院確立的原則【正確答案】：C9.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）。A、個人本位論；B、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說；C、社會本位論；D、興趣決定論【正確答案】：A10.教師教與學生學的本質(zhì)就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾；B、學生的知與不知的矛盾；C、師生之間的平等與不平等的矛盾；D、師生之間的民主與不民主的矛盾【正確答案】：B11.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是()。A、直線制組織結構；B、職能制組織結構；C、直線―職能制組織結構；D、矩陣式組織結構【正確答案】：D12.教學計劃管理包括（）。A、教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)；B、教學計劃的監(jiān)督；C、教學計劃的監(jiān)督與評估；D、教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【正確答案】：A13.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。A、思維力；B、學習目標；C、記憶力；D、興趣【正確答案】：B14.制定教學計劃的前提是（）。A、課程設置；B、培養(yǎng)目標和規(guī)格；C、教學環(huán)節(jié)；D、教學反思【正確答案】：B15.高校制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關鍵是()。A、辦學特色定位；B、辦學類型定位；C、人才培養(yǎng)目標定位；D、人才培養(yǎng)層次定位【正確答案】：A16.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）。A、以學群、學類為組織進行綜合知識教學；B、跨學科選課；C、通過復合課程將文、理學科融為一體；D、加強基礎,淡化專業(yè)【正確答案】：C17.下列選項中，屬于影響學習的主體因素的是（）。A、學習目標；B、學習任務；C、學習材料；D、興趣【正確答案】：D18.真正的大學(university)起源于()。A、古代中國；B、古代印度；C、中世紀的西歐；D、古希臘【正確答案】：C19.通識教育一般理解為（）。A、通識教育就是寬口徑教育；B、通識教育就是厚基礎教育；C、通識教育排斥職業(yè)教育；D、通識教育不僅強調(diào)寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通【正確答案】：D20.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識？（）A、講授法；B、多媒體教學法；C、討論法；D、案例教學法【正確答案】：A21.主張學習是學習者主動地建構內(nèi)部心理表征的過程的學習理論是（）。A、行為主義學習論；B、建構主義學習理論；C、人本主義學習理論；D、認知主義學習理論【正確答案】：B22.下列對于高校培養(yǎng)目標性質(zhì)的表述，錯誤的是（）A、高校培養(yǎng)目標具有主觀性與客觀性；B、高校培養(yǎng)目標具有抽象性與統(tǒng)一性；C、高校培養(yǎng)目標具有穩(wěn)定性與動態(tài)性；D、高校培養(yǎng)目標具有具體性與多樣性【正確答案】：B23.與“贈地學院”的出現(xiàn)有關的院校職能是（）。A、科研；B、社會服務；C、教學；D、知識創(chuàng)新【正確答案】：B24.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）。A、行動研究；B、實驗研究；C、院校研究；D、敘事研究【正確答案】：A25.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。A、終身學習；B、教研結合和創(chuàng)新實踐；C、提升專業(yè)知識；D、反思經(jīng)驗【正確答案】：B26.最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是（）。A、學年制；B、學分制；C、學年學分制；D、計劃學分制【正確答案】：B27.我國第一所新式高等學堂是()。A、北京大學；B、京師同文館；C、清華大學；D、天津大學【正確答案】：B28.教師管理的根本問題是()。A、激勵教師勤奮工作；B、營造和睦相處的氛圍；C、提升教師學歷；D、提高教師待遇【正確答案】：A29.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）。A、教學者角色；B、研究者角色；C、服務者角色；D、應用者角色【正確答案】：A30.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）。A、學、問、思、辨、行；B、學、辨、問、思、行；C、問、學、思、辨、行；D、學、問、辨、行、思【正確答案】：A31.教案編寫的主體部分是（）。A、確定重點難點；B、選擇教學方法；C、設計教學過程；D、教學反思【正確答案】：C32.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是()。A、戰(zhàn)略分析；B、確定戰(zhàn)略目標；C、實施戰(zhàn)略；D、評估戰(zhàn)略【正確答案】：B33.取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。A、?？?；B、本科；C、碩士；D、博士【正確答案】：B34.高校組織的目標特征是()。A、學術性；B、模糊性；C、二元性；D、復雜性【正確答案】：B35.不屬于大學生權益特征范疇的是（）A、規(guī)則性；B、專屬性；C、法定性；D、私有性【正確答案】：D36.終身教育應體現(xiàn)于()。A、大學教育和成人教育中；B、大學教育中；C、基礎教育中；D、整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【正確答案】：D37.制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）。A、培養(yǎng)目標；B、課程設置；C、時間分配；D、學年編制【正確答案】：A38.高校組織的權力特征是()。A、學術性；B、模糊性；C、二元性；D、復雜性【正確答案】：C39.目前我國高校普遍采用的是（）。A、完全學分制；B、學年制；C、學年學分制；D、美國學分制【正確答案】：C40.相對于中小學教育，高校教學內(nèi)容的主要特點是（）。A、前沿性和職業(yè)傾向性；B、操作性；C、系統(tǒng)性；D、歷史性【正確答案】：A41.結構主義課程理論的代表人物是（）。A、郝欽斯；B、阿德勒；C、布魯納；D、貝格爾【正確答案】：C42.與柏林大學的誕生有關的院校職能是（）。A、科研；B、社會服務；C、教學；D、知識創(chuàng)新【正確答案】：A43.改造主義課程理論的代表人物是（）。A、利文斯通；B、貝格爾；C、施瓦布；D、布拉梅爾德【正確答案】：D44.主張高校課程內(nèi)容應是經(jīng)典學科,教材以古典名著為主的課程理論是（）。A、永恒主義課程觀；B、改造主義課程觀；C、科學主義課程觀；D、結構主義課程觀【正確答案】：A45.規(guī)定高校專業(yè)培養(yǎng)目標、學習年限和學年編制、課程設置和學時分配、主要教學活動等的指導性文件是（）。A、教學計劃；B、教學大綱；C、教材；D、課程方案【正確答案】：A46.非課程性教學環(huán)節(jié)是（）。A、課堂講授；B、習題課；C、軍事訓練；D、實驗課【正確答案】：C47.可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學和科研院所；B、大學和其他各類高等院校；C、大學和自考機構；D、大學和企業(yè)培訓機構【正確答案】：B48.我國高等教育類型結構的調(diào)整必須做到（）。A、追求同質(zhì)化；B、避免過度綜合化；C、提升研究生教育層次的水平；D、加大應用型學科門類的比重【正確答案】：B49.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。A、課程內(nèi)容綜合化趨勢；B、課程實施多樣化趨勢；C、課程方向人文化趨勢；D、課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【正確答案】：C50.主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是（）。A、永恒主義課程觀；B、改造主義課程觀；C、科學主義課程觀；D、結構主義課程觀【正確答案】：C51.一般認為，案例教學法首創(chuàng)于（）。A、斯坦福大學；B、牛津大學；C、北京大學；D、哈佛大學【正確答案】：D52.在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。A、高校；B、政府和高校；C、政府；D、市場【正確答案】：D53.雅典的第一個永久性高等教育機構是()。A、希波克拉底醫(yī)學校；B、柏拉圖的學園；C、呂克昂；D、君士坦丁堡大學【正確答案】：B54.我國實施“985工程”的主要目標是()。A、打造若干所具有世界先進水平的一流大學；B、推進“211”工程建設；C、盡快實現(xiàn)高等教育普及化；D、促進高等教育的多樣化【正確答案】：A55.理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的？（）。A、要處理好基礎課與專業(yè)課的關系；B、處理好必修課與選修課的關系；C、處理好學年制與學分制的關系；D、處理好理論教學與實踐教學的關系?！菊_答案】：C56.高校組織的本質(zhì)特征是()。A、學術性；B、模糊性；C、二元性；D、復雜性【正確答案】：A57.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A、學年制重過程管理，學分制重目標管理；B、學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大；C、學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性；D、學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【正確答案】：D58.“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一”，這體現(xiàn)了大學的（）。A、科學研究職能；B、培養(yǎng)人才職能；C、社會服務職能；D、終身學習職能【正確答案】：C59.高等學?？茖W研究最顯著的特點是（）。A、個體研究和集體協(xié)作的結合；B、教學和科研的結合；C、科學研究和教育研究的結合；D、學術責任和學術自由的結合【正確答案】：B60.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。A、教育的內(nèi)外部關系規(guī)律；B、教育的兩大基本規(guī)律；C、教育的外部關系規(guī)律；D、教育的內(nèi)部關系規(guī)律【正確答案】：D61.提高高校師資學術水平的基本途徑是（）。A、教學改革；B、社會實踐；C、科學研究；D、學歷提升【正確答案】：C62.關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。A、是包含與被包含的關系；B、是"流"與“源”的關系；C、是教師的職責要求；D、是有機的統(tǒng)一體【正確答案】：A63.高校的基本職能是（）。A、培養(yǎng)人才；B、科學研究；C、服務社會；D、傳承文化【正確答案】：A64.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）。A、顯性課程；B、隱性課程；C、核心課程；D、活動課程【正確答案】：B65.對于學術型人才與應用型人才的關系，應當理解為（）。A、學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型；B、學術型人才的勞動是高水平的，而應用型人才的勞動是低水平的；C、學術型人才偏重于學術理論的創(chuàng)造，應用型人才偏重于知識的應用；D、高校應以培養(yǎng)學術型人才為主【正確答案】：C66.關于教學與科研之間的關系，下列表述錯誤的是（）。A、教學沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育；B、一個好教師應既是研究者又是教育者；C、教學是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D、教學與科研很難兩全其美【正確答案】：D67.實施學分制的必要條件是（）。A、過程管理；B、班組管理；C、導師制；D、百分制【正確答案】：C68.優(yōu)秀教師的個性特征不包括（）。A、學科知識豐富；B、表達清楚；C、組織得當；D、教學手段先進【正確答案】：D69.高校組織的管理特征是()。A、學術性；B、模糊性；C、二元性；D、復雜性【正確答案】：D70.教學計劃編制的首要任務是（）。A、確立課程目標；B、選擇課程內(nèi)容；C、實施課程方案；D、進行課程評價【正確答案】：A71.我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于()。A、真正的大學；B、單一的學術研究機構；C、單一的教學機構；D、杰出的古代學術中心和教育機構【正確答案】：D72.正確處理教學與科研的關系，應是（）。A、以教學為主；B、以科研為主；C、教學與科研兼顧；D、按學校考核來取舍【正確答案】：C73.教學計劃目標表述中的主語應該是（）。A、學習者；B、教師；C、管理者；D、教育者【正確答案】：A74.高等教育的培養(yǎng)目標是()。A、技術人才；B、學者；C、高級專門人才；D、研究型人才【正確答案】：C75.教師專業(yè)的基本特點不包括（）。A、角色多樣性；B、工作神怪性；C、勞動創(chuàng)造性；D、成效即時性【正確答案】：D76.大學（university）的歷史長達()。A、大約一萬年；B、大約一千年；C、大約五百年；D、一百多年【正確答案】：B77.最早確立并實踐服務職能的是（）。A、柏林大學；B、哥廷根大學；C、哈勒大學；D、威斯康星大學【正確答案】：D78.學高為“師”，身正為“范”強調(diào)了教師專業(yè)特點的（）。A、角色多樣性；B、工作神圣性；C、勞動創(chuàng)造性；D、成效滯后性【正確答案】：B79.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）。A、客體；B、主體；C、學生依賴教師；D、教師代替學生思考【正確答案】：B80.在高校教師的激勵管理中，應遵循的原則是()。A、激勵的多樣性原則；B、激勵的遞進性原則；C、激勵的協(xié)調(diào)性原則；D、以上全選【正確答案】：D81.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。A、課程內(nèi)容綜合化；B、課程實施多樣化；C、課程方向人文化；D、課程性質(zhì)職業(yè)化【正確答案】：D82.“為社會主義現(xiàn)代化建設服務，與生產(chǎn)勞動相結合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”，這是我國的（）。A、教育方針；B、教育目的；C、高校培養(yǎng)目標；D、教育工作原則【正確答案】：A83.高校人事管理中一般不會采用()。A、待遇激勵法；B、事業(yè)激勵法；C、情感激勵法；D、股權激勵法【正確答案】：D84.我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。A、間接調(diào)控；B、宏觀調(diào)控；C、間接的和宏觀的調(diào)控；D、直接調(diào)控【正確答案】：C85.在我國最早提倡“學分制”的是（）。A、蔣夢麟；B、竺可楨；C、蔡元培；D、胡適【正確答案】：C86.體現(xiàn)課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。A、教學計劃；B、教學大綱；C、教材；D、課程方案【正確答案】：A87.1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化；B、終身化；C、國際化；D、民主化【正確答案】：D88.下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）。A、聽取校內(nèi)外專家的學術報告；B、參加學生社團的學術研究活動；C、參加教學實習；D、根據(jù)自己的興趣獨立進行的研究活動【正確答案】：C89.哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣？（）A、討論法；B、多媒體教學法；C、指導自學法；D、案例教學法【正確答案】：C90.為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有()。A、中學后教育和成人教育；B、第三級教育和中學后教育；C、成人教育和繼續(xù)教育；D、大學教育和社區(qū)教育【正確答案】：B91.洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。A、1810年；B、1862年；C、1898年；D、1957年【正確答案】：A92.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。A、二者關系甚為密切；B、理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力；C、將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義；D、實踐對學校教學具有很大的價值和意義【正確答案】：C93.關于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。A、在整個教育活動中滲透人文教育；B、開設人文學科方面的課程；C、使人文教育在高等教育中處于支配地位；D、在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【正確答案】：C94.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于()。A、精英高等教育發(fā)展水平；B、精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平；C、大眾高等教育發(fā)展水平；D、普及高等教育發(fā)展水平【正確答案】：D95.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）。A、確定重點難點；B、選擇教學方法；C、設計教學過程；D、教學反思【正確答案】：C96.北京大學的前身是()。A、京師大學堂；B、中西學堂；C、京師同文館；D、南洋公學【正確答案】：A97.從教育層次來看，高等教育的基礎是()。A、學前教育；B、初等教育；C、中等教育；D、研究生教育【正確答案】：C98.高等教育的領導權主要取決于（）。A、經(jīng)濟因素；B、文化因素；C、市場因素；D、政治因素【正確答案】：D99.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）。A、演示性實驗；B、驗證性實驗；C、設計性實驗；D、操作性實驗【正確答案】：A100.高校社會服務職能肇始于（）。A、美國；B、德國；C、古希臘；D、英國【正確答案】：A1.教師績效考核應當遵循如下原則()。A、客觀公正；B、分類考核；C、注重實效；D、科學合理；E、量化為主【正確答案】：ABCD2.從依賴性學習到自主性學習的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A、學習觀的變化；B、學習方式的變化；C、學習內(nèi)容的變化；D、師生關系的變化【正確答案】：ABD3.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些？（）A、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說；B、個人本位論；C、社會本位論；D、社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【正確答案】：AD4.激勵應遵循的原則有()。A、多樣性原則；B、物質(zhì)性原則；C、多多益善原則；D、遞進性原則；E、協(xié)調(diào)性原則【正確答案】：ADE5.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A、有規(guī)模效益；B、有較強的專業(yè)性；C、教學管理比較簡單；D、便于開展集體活動【正確答案】：ABCD6.教育研究的意義是（）。A、教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向；B、賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神；C、使教師從經(jīng)驗走向理論；D、揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量；E、提高教育決策水平、培育良好師資【正確答案】：ABCDE7.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A、要求單一、缺乏彈性；B、不利于因材施教；C、不利于學生個性發(fā)展；D、易于造成學生時間和精力的浪費【正確答案】：ABCD8.確立大學生的主體地位，我們應該（）。A、增強大學生的主體意識；B、發(fā)展大學生的主體能力；C、加強學校的嚴格管理；D、塑造大學生的主體人格【正確答案】：ABD9.高校的基本職能是（）。A、教學；B、傳承文化；C、科研；D、社會服務【正確答案】：ACD10.高等學校三項職能的關系表現(xiàn)為（）。A、培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質(zhì)的因素；B、發(fā)展科學直接關系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學術水平的提高；C、直接服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展；D、培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的?！菊_答案】：ABCD11.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A、資格證書；B、知識；C、能力；D、道德【正確答案】：ABCD12.依據(jù)基本職能定位，高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A、綜合性院校；B、研究型大學；C、教學型院校；D、教學兼研究型院?！菊_答案】：BCD13.搞好課堂教學要做到（）。A、目的明確；B、內(nèi)容正確；C、方法得當；D、形式合理【正確答案】：ABCD14.《高等教育法》對高校領導體制內(nèi)涵的規(guī)定，包括()。A、黨委集體領導；B、校務委員會領導下的校長負責制；C、校長負責；D、民主管理和監(jiān)督【正確答案】：ACD15.教學反思有如下特征（）。A、實踐性；B、針對性；C、時效性；D、反省性；E、過程性【正確答案】：ABCDE16.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A、提高大學生的文化品位；B、強化專業(yè)教育；C、提高審美情趣；D、提高人文素養(yǎng)【正確答案】：ACD17.高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次？（）A、國家層次；B、學校層次；C、專業(yè)層次；D、社會層次【正確答案】：ABC18.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現(xiàn)在（）。A、對教育影響的選擇性；B、教師影響的決定性；C、學習目的的多樣性；D、學習方法的獨立性【正確答案】：ACD19.高等教育的內(nèi)涵是指()。A、培養(yǎng)實用型人才；B、由大學和其他各類高等院校提供；C、以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標；D、建立在中等教育基礎上【正確答案】：BCD20.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括()。A、自由化；B、終身化；C、國際化；D、行政化【正確答案】：BC21.高校規(guī)章制度對學校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在()。A、對學校各項工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能；B、在思想與行動相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能；C、有助于促進高校科學管理；D、有利于高校領導發(fā)揮個人才能；E、有助于發(fā)揚學校民主【正確答案】：ABC22.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）A、了解和研究學生，樹立正確的學生觀；B、理解和尊重學生；C、對學生放任管理；D、提高自我修養(yǎng)，健全自身人格?！菊_答案】：ABD23.高校教學方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）。A、以教師學生的多邊活動作為出發(fā)點來設計教學方法；B、由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學生學會學習；C、在教學方法的選擇與使用上強調(diào)多樣性和綜合化；D、以發(fā)展非認知因素為手段，突出了教學的情感性【正確答案】：ABCD24.影響我國高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A、國際因素；B、市場調(diào)節(jié)；C、國家宏觀調(diào)控；D、高校自主辦學【正確答案】：BCD25.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A、課程內(nèi)容綜合化；B、課程實施多樣化；C、課程方向人文化；D、課程性質(zhì)職業(yè)化；E、隱性課程愈益重要【正確答案】：ABCDE26.影響學習的主體因素有哪些？（）A、觀察力；B、想象力；C、意志；D、學習任務【正確答案】：ABC27.馬斯洛的層次需求理論認為，任何人都有以下哪些方面的需要()。A、生存的需要；B、生理的需要；C、愛的需要；D、獲得尊重的需要；E、自我實現(xiàn)的需要【正確答案】：ABCDE28.一名合格的教師必須具備（）。A、普通文化知識；B、學科專業(yè)知識；C、教育專業(yè)知識；D、相關學科知識；E、經(jīng)營管理知識【正確答案】：ABCD29.我國高校教師聘任制的核心是()。A、按需設崗；B、公開招聘；C、平等競爭；D、擇優(yōu)聘用；E、合同管理【正確答案】：ADE30.高等學校社會服務的類型和方式主要有（）。A、教學性服務；B、科研性服務；C、綜合性服務；D、社會性服務；E、建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術產(chǎn)業(yè)【正確答案】：ABCE31.教師命題時，應注意（）。A、命題的指向性；B、命題的隨意性；C、命題的有效性；D、命題的全面性【正確答案】：ACD32.高校辦學特色必須具備的特征是()。A、獨特性；B、輻射性；C、累積性；D、超前性【正確答案】：ABC33.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A、基礎研究；B、應用研究；C、發(fā)展研究；D、實驗研究；E、理論研究【正確答案】：ABC34.教師職業(yè)在“圣者化”階段的基本特征是（）。A、官師合一；B、僧師合一；C、教研合一；D、教管合一【正確答案】：AB35.高等學?？茖W研究的任務有（）。A、為國家提供全面的人才支持；B、推進基礎研究和應用研究，探索產(chǎn)學研結合的新機制；C、提升全民族科學素質(zhì)；D、推動大學文化和社會文化的建設【正確答案】：ABCD36.以學科或?qū)I(yè)為基礎，分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是()。A、高等教育；B、專業(yè)教育；C、職業(yè)教育；D、基礎教育【正確答案】：AB37.影響學習的客體因素有哪些？（）A、想象力；B、興趣；C、學習目標；D、學習材料【正確答案】：CD38.選題時應注意的問題有（）。A、范圍的大小要適度；B、問題難易要適度；C、主攻目標要明確；D、課題要有價值；E、課題的可行性【正確答案】：ABCDE39.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A、多讀書，讀好書；B、向老教師和優(yōu)秀教師學習；C、做中學；D、為人師表【正確答案】：ABCD40.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A、保存文化；B、選擇文化；C、創(chuàng)新文化；D、傳遞文化【正確答案】：ABCD41.高等學校社會服務的特點有（）。A、專業(yè)性；B、學術性；C、合作性；D、實體化；E、直接性【正確答案】：ACDE42.目前，我國高校已經(jīng)普遍實行教師職務聘任制，其內(nèi)涵是()。A、按需設崗；B、公開招聘；C、平等競爭；D、擇優(yōu)聘用；E、合同管理【正確答案】：ABCDE43.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A、應是可以驗證的；B、應敘述變量之間的關系；C、應盡量簡潔；D、應以敘述的方式加以說明；E、是在研究過程中逐步完善的【正確答案】：ABCDE44.高校培養(yǎng)目標在性質(zhì)上具有（）。A、主觀性；B、客觀性；C、具體性；D、多樣性；E、抽象性【正確答案】：ABCD45.基本的學習過程有哪幾個階段？（）A、注意定向階段；B、獲得和保持階段；C、練習和強化階段；D、遷移階段【正確答案】：ABCD46.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）A、優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境；B、大量開設選修課；C、加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程；D、培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神；E、增設職業(yè)性課程或?qū)I(yè)【正確答案】：ACD47.高等學?？茖W研究的特點是（）。A、學科齊全；B、人才集中；C、教學與科研結合；D、機構靈活；E、投資少、見效快【正確答案】：ABCDE48.高等學?？茖W研究的意義是（）。A、高等學?？茖W研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位；B、科學研究是提高高校師資水平的基本途徑；C、科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段；D、科學研究是新學科產(chǎn)生的基礎；E、科學研究是高校服務于社會的主要渠道【正確答案】：ABCDE49.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A、學習者；B、行為；C、條件；D、程度；E、因果【正確答案】：ABCD50.美國學者博耶在20世紀90年代提出了一種新的學術觀，認為學術有既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的四種形式，分別是（）。A、發(fā)現(xiàn)的學術；B、討論的學術；C、綜合的學術；D、應用的學術；E、教學的學術【正確答案】：ACDE51.案例教學的優(yōu)點是（）。A、加強理論與實際的結合；B、擴大學生的實際知識；C、溝通學校與社會的聯(lián)系；D、培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力【正確答案】：ABCD52.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A、教學計劃；B、教學大綱；C、教材；D、課程方案；E、課程目標【正確答案】：ABC53.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）A、對課程方案制定過程的評價；B、對課程方案制訂結果的評價；C、對課程方案實施過程的評價；D、對課程方案實施結果的評價；E、對課程設置的評價【正確答案】：ABCD54.高等學校科學研究的原則有（）。A、學術責任和學術自由相結合的原則；B、教學與科研相結合原則；C、社會效益和學術水平相統(tǒng)一的原則；D、基礎研究和應用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；E、個體研究和集體協(xié)作相結合的原則【正確答案】：ABCDE55.學習的內(nèi)部條件包括（）。A、智力因素；B、非智力因素；C、學習目標；D、學習材料【正確答案】：AB56.高等教育民主化表現(xiàn)在()。A、入學機會均等；B、教職員工參與院校管理；C、開設選修課程；D、學生參與院校管理【正確答案】：ABD57.高?？蒲畜w制改革應注意（）。A、解放思想、更新觀念；B、科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務意識；C、實行科研任務的承擔主體由集體轉(zhuǎn)向個人；D、管理上有層層負責制轉(zhuǎn)為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制；E、應加強行政管理【正確答案】：ABCD58.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A、專業(yè)意識；B、專業(yè)態(tài)度；C、專業(yè)品質(zhì)；D、專業(yè)技術【正確答案】：ABC59.大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。A、學習的主體；B、交往的主體；C、自我發(fā)展的主體；D、獨立的個體【正確答案】：ABC60.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A、發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變；B、學習觀的轉(zhuǎn)變；C、就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變；D、擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【正確答案】：ABCD61.關于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A、是一種單向性的思想交流方式；B、不利于課堂的管理；C、不能使學生直接體驗所學知識；D、記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【正確答案】：ACD62.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A、定向作用；B、調(diào)控作用；C、評價作用；D、引領作用【正確答案】：ABC63.當代大學生的主要特征有（）。A、多元性；B、開放性；C、實用性；D、迷茫性【正確答案】：ABCD64.符合永恒主義課程理論的有（）。A、課程過去、現(xiàn)在、未來都應該是“不變的學問”；B、課程的核心在于改造社會；C、提出了“閱讀百部名著”的計劃；D、是對學校課程功利主義的批判；E、注重培養(yǎng)人的理性【正確答案】：ACDE65.高等教育對經(jīng)濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。A、經(jīng)濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平；B、高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段；C、高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)；D、經(jīng)濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【正確答案】：BC66.學習高等教育學的意義在于有助于我們()。A、形成職業(yè)觀；B、更好地理解高校；C、認識高等教育；D、形成專業(yè)發(fā)展觀【正確答案】：ABCD67.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A、高職教育；B、?？平逃?；C、本科教育；D、研究生教育【正確答案】：BCD68.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A、再認策略；B、意義策略；C、組織策略；D、目標策略【正確答案】：ABC69.高等學校社會服務的原則有（）。A、培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結合；B、學術價值和知識創(chuàng)新相結合；C、全面投入和重點突破相結合；D、需求導向和技術推動相結合；E、放寬搞活和嚴格管理相結合【正確答案】：ACDE70.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A、麻省理工學院（MIT）模式；B、牛津模式；C、哈佛模式；D、筑波模式；E、劍橋模式【正確答案】：ABD71.中世紀的一些著名大學主要出現(xiàn)于()。A、意大利；B、法國；C、英國；D、希臘【正確答案】：ABC72.全面發(fā)展教育包括（）。A、德育；B、智育；C、體育；D、美育；E、勞動技術教育【正確答案】：ABCDE73.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A、組織方式靈活；B、周期短；C、入讀便利；D、教學內(nèi)容實用【正確答案】：ABCD74.運用比較研究法的基本要求是（）。A、要保證可比性；B、資料的準確性和可靠性；C、資料的可靠性；D、堅持全面本質(zhì)、科學的比較；E、深入到事物的本質(zhì)中去【正確答案】：ABCDE75.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）A、自我保護期；B、墨守成規(guī)期；C、盡責期；D、自治期；E、自覺期【正確答案】：ABCD76.高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。A、使受教育者政治化；B、培養(yǎng)政治精英和政法人才；C、創(chuàng)新文化；D、促進政治民主化【正確答案】：ABD77.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A、集中型；B、分散型；C、復合型；D、配置型【正確答案】：ABC78.中世紀大學具有的重要特征包括()。A、大學自治和學術自由；B、宗教性和國際性；C、科研性和服務性；D、專業(yè)性和學術性【正確答案】：ABD79.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A、講授模式；B、自學模式；C、討論模式；D實驗模式【正確答案】：ABC80.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括()。A、戰(zhàn)略分析；B、戰(zhàn)略制定；C、戰(zhàn)略實施；D、戰(zhàn)略評估與控制；E、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移【正確答案】：ABCD81.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。A、在本質(zhì)上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握；B、在過程上，具有連續(xù)性、決定性；C、在作用上，具有綱領性；D、在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性；E、在時間上，具有長期性、前瞻性?！菊_答案】：ABCDE82.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A、概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識；B、自己深入研究的領域內(nèi)的知識；C、思維定勢帶來的負遷移；D、現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理；E、概念相通、方法相似的知識【正確答案】：ACDE83.高校課程的特點是（）。A、基礎性；B、職業(yè)性；C、高深性；D、前沿性；E、專業(yè)性【正確答案】：CDE84.關于院校研究的敘述，正確的有（）。A、目的在于立足本校、服務本校；B、是自我研究；C、是管理研究；D、是咨詢研究；E、是應用研究【正確答案】：ABCDE85.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A、專門性與高深性；B、服務性與倫理性；C、教育性與組織性；D、合法性與自主性；E、他律性與發(fā)展性【正確答案】：ABCD86.高等教育國際化體現(xiàn)于()。A、培養(yǎng)學生的終身學習能力；B、開設雙語課程；C、學生出國留學；D、吸引國外留學生【正確答案】：BCD87.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A、大學生的不滿；B、生產(chǎn)力和科學技術發(fā)展的需要；C、知識經(jīng)濟與高教大眾化的影響；D、現(xiàn)代教育學和心理學的研究成果；E、互聯(lián)網(wǎng)在教學中的應用【正確答案】：BCD88.高校教師績效考評的程序一般包括()。A、進行考評總動員；B、組織構建；C、教師自評；D、集體評議；E、結果處理【正確答案】：BCDE89.對于高校培養(yǎng)目標的表述，下列選項中正確的是（）。A、培養(yǎng)目標體現(xiàn)為一種具體的教育預期和標準；B、培養(yǎng)目標是整個教育實踐活動的理論指南；C、培養(yǎng)目標是具有普遍指導意義的育人標準；D、培養(yǎng)目標決定著教育實踐活動的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向【正確答案】：ABCD90.我國最早的一批近現(xiàn)代大學包括()。A、太學；B、書院；C、京師大學堂（北大的前身）；D、天津中西學堂（天津大學的前身）【正確答案】：CD91.近年來，我國高等教育一直在()。A、加強大學生素質(zhì)教育；B、全面推行教育產(chǎn)業(yè)化；C、促進國際化；D、加強行政化【正確答案】：AC92.與高等教育終身化相關的概念包括()。A、終身教育；B、學會生存；C、終身學習；D、學會生活【正確答案】：AC93.我國高等教育類型結構調(diào)整的主要途徑包括（）。A、合理分類和定位明確；B、適度綜合化；C、特色化發(fā)展；D、以民辦院校為主導【正確答案】：ABC94.下列有關高校師生關系中，學生的相對獨立性和自主性的敘述，正確的有（）。A、學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導；B、由于自我意識和反省水平不斷提高，學生需要獨立自主；C、高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發(fā)展；D、大學生學習自主性是社會發(fā)展的客觀要求【正確答案】：ABCD95.高校教學過程的特點是（）。A、教學與科研緊密結合；B、師生教學關系具有相對獨立性；C、教學與實踐的聯(lián)系更為緊密；D、更加強調(diào)間接知識的學習【正確答案】：ABC96.大學生的人格權包括（）。A、身份權；B、生命權；C、身體權；D、名譽權【正確答案】：BCD97.學生接受高等教育以發(fā)展其（）。A、素質(zhì)；B、學習能力；C、研究能力；D、實踐能力【正確答案】：ABCD98.高校培養(yǎng)目標的評價作用包括（）。A、高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用；B、高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用；C、高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準；D、高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質(zhì)量的價值標準【正確答案】：CD99.教師專業(yè)的基本特點是（）。A、角色多樣性；B、工作神圣性；C、勞動創(chuàng)造性；D、成效滯后性；E、發(fā)展?jié)u進性【正確答案】：ABCD100.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A、增設職業(yè)性課程或?qū)I(yè)；B、開設大量選修課，或加大選修課程的比例；C、運用新信息技術，使課程實施方式多樣化；D、開設自由研究課程，使課程形式多樣化；E、加強實踐教學環(huán)節(jié)【正確答案】：BCD1.教學與科研相結合是19世紀以來美國大學對世界高等教育的貢獻，它已經(jīng)成為各國高校普遍遵循的原則。A、正確B、錯誤【正確答案】：B2.高校的戰(zhàn)略實施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要。A、正確B、錯誤【正確答案】：A3.外適質(zhì)量觀認為教育質(zhì)量是學生個體的認知、情感、興趣等個性發(fā)展程度的反映。A、正確B、錯誤【正確答案】：B4.“人的全面發(fā)展”的教育思想，在我國可以追溯到西周時期的“六藝”教育。A、正確B、錯誤【正確答案】：A5.教學重點即學生常常容易誤解和不容易理解的部分。A、正確B、錯誤【正確答案】：B6.高校科研經(jīng)費屬于消費性支出。A、正確B、錯誤【正確答案】：B7.教學質(zhì)量是學校一切工作的首要目標。A、正確B、錯誤【正確答案】：A8.文獻的檢索過程也是權衡選題價值的過程。A、正確B、錯誤【正確答案】：A9.導入新課的目的是順暢地拓展教學通道并激發(fā)學生的興趣。A、正確B、錯誤【正確答案】：A10.《教師法》規(guī)定：取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷。A、正確B、錯誤【正確答案】：A11.實驗教學法具有費時、費錢、效率比較低的缺點。A、正確B、錯誤【正確答案】：A12.實施高?？蒲薪M織的管理，關鍵在于明確等級和各級負責的范圍，明確隸屬關系。A、正確B、錯誤【正確答案】：B13.高校組織的松散結構特征表明高校并非嚴格的科層化組織。A、正確B、錯誤【正確答案】：A14.校園精神即每一個學生生活于其中的學校內(nèi)特定的風氣和氛圍,是富有滲透性的一種教育因素。A、正確B、錯誤【正確答案】：A15.多科性院校和綜合性大學劃分依據(jù)的是高等教育的層次結構。A、正確B、錯誤【正確答案】：B16.大學生已成年，其社會認知、情感及自我意識,都已成熟，因此，大學生的成長已基本定型。A、正確B、錯誤【正確答案】：B17.強調(diào)素質(zhì)教育意味著淡化知識教學。A、正確B、錯誤【正確答案】：B18.科學主義課程觀提倡螺旋式課程組織及發(fā)現(xiàn)法教學。A、正確B、錯誤【正確答案】：B19.高校組織的二元結構特征決定了其管理的相對簡易性。A、正確B、錯誤【正確答案】：B20.高校課程內(nèi)容的組織形式中,直線式課程優(yōu)于螺旋式課程。A、正確B、錯誤【正確答案】：B21.教師職業(yè)屬于專門職業(yè)范圍。A、正確B、錯誤【正確答案】：A22.高校教學內(nèi)容的前沿性是指教師向?qū)W生介紹本學科最新的科研成就，各種流派和學術觀點以及學科需要進一步研究和探討的問題。A、正確B、錯誤【正確答案】：A23.高等教育是以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標的教育。A、正確B、錯誤【正確答案】：A24.人才培養(yǎng)目標定位是學校定位的核心，也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關鍵。A、正確B、錯誤【正確答案】：B25.高校教師具有忠誠于所在單位和忠誠于自己的學科或?qū)I(yè)的雙重忠誠的特點。A、正確B、錯誤【正確答案】：A26.大眾高等教育排斥精英高等教育。A、正確B、錯誤【正確答案】：B27.大學的科研職能源自美國哈佛大學。A、正確B、錯誤【正確答案】：B28.教育目的就是教育目標，是指各級各類學校對受教育者身心發(fā)展所提出的具體標準和要求。A、正確B、錯誤【正確答案】：B29.高校戰(zhàn)略管理在本質(zhì)上是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握。A、正確B、錯誤【正確答案】：A30.案例法是指學生在教師指導下，就某些教學論題，在獨立思考的基礎上，共同進行討論，以便澄清問題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學方法。A、正確B、錯誤【正確答案】：B31.高校是一個典型的利益相關者組織。A、正確B、錯誤【正確答案】：A32.教師是大學最寶貴的資源，教師質(zhì)量是大學生活的根本。A、正確B、錯誤【正確答案】：A33.大學的社會服務職能源自德國的柏林大學。A、正確B、錯誤【正確答案】：B34.在高校，教學與科研存在嚴重沖突，無法相容。A、正確B、錯誤【正確答案】：B35.講授法是指學生在教師指導下，就某些教學論題，在獨立思考的基礎上，共同進行討論，以便澄清問題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學方法。A、正確B、錯誤【正確答案】：B36.對大學教師而言，溝通能力處于基礎地位，制約教師的教學、研究和服務工作。A、正確B、錯誤【正確答案】：A37.國際性是中世紀大學的特征之一。A、正確B、錯誤【正確答案】：A38.作為一種課程思潮,永恒主義課程觀忽視了科技發(fā)展綜合性的一面,堅持課程內(nèi)容狹窄的專門化。A、正確B、錯誤【正確答案】：B39.北京大學的誕生標志著我國近現(xiàn)代高等教育的產(chǎn)生。A、正確B、錯誤【正確答案】：B40.教師職務聘任制的核心是按需設崗、擇優(yōu)聘用和合同管理。A、正確B、錯誤【正確答案】：A41.高校教師的培養(yǎng)應力求做到時效性、層次性和超前性。A、正確B、錯誤【正確答案】：A42.真正的大學（university）起源于西歐的中世紀大學。A、正確B、錯誤【正確答案】：A43.教與學的關系是教師價值引導與學生自主建構的辯證統(tǒng)一。A、正確B、錯誤【正確答案】：A44.高校成為“社會的服務站”，體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學研究職能。A、正確B、錯誤【正確答案】：B45.教育史學家一般認為中國古代的大學起源于商朝的“右學”。A、正確B、錯誤【正確答案】：A46.研究能力是大學教師的基本能力。A、正確B、錯誤【正確答案】：B47.古希臘的蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等學者創(chuàng)辦的各類學術機構被認為是大學（university）。A、正確B、錯誤【正確答案】：B48.高校實施教育活動，只要實施“五育”中的幾個方面就可以了。A、正確B、錯誤【正確答案】：B49.事業(yè)激勵法是高校管理中用得最多的基本激勵手段。A、正確B、錯誤【正確答案】：B50.任何類型、任何層次的大學都有教學、研究和社會服務職能。A、正確B、錯誤【正確答案】：A51.促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要是學習、實踐和反思。A、正確B、錯誤【正確答案】：A52.“向師性”是指教師支配學生的一種傾向。A、正確B、錯誤【正確答案】：B53.教學計劃的編制一般應經(jīng)歷目標的確立與表述、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程的實施與評價三個程序。A、正確B、錯誤【正確答案】：A54.高校培養(yǎng)目標是一成不變的。A、正確B、錯誤【正確答案】：B55.天津大學、上海交通大學、北京大學等大學的前身是我國最早的一批近現(xiàn)代大學。A、正確B、錯誤【正確答案】：A56.教學大綱是高校課程的總體規(guī)劃。A、正確B、錯誤【正確答案】：B57.講授法是一種比較經(jīng)濟、效率較高的教學方法。A、正確B、錯誤【正確答案】：A58.在我國最早提倡“學分制”的是胡適。A、正確B、錯誤【正確答案】：B59.在簽訂教師工作合同的過程中，應遵循平等、