圖表專題之一：坐標(biāo)曲線圖專題復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握有關(guān)圖表題一定的解題思路和技巧，提高學(xué)生解決坐標(biāo)圖題的能力能力目標(biāo)：根據(jù)高考能力要求：2.正確理解和分析文字、圖解、表格等表達的有關(guān)生物學(xué)方面的內(nèi)容和意義，并能有這些不同的形式準(zhǔn)確地描述或表達生物學(xué)基本事實和實驗結(jié)果。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立信心，認(rèn)真審題，靜心通讀，明確條件，找出陷阱的能力。第一頁第二頁，共29頁。一、生物圖表題的概念及特點概念：凡是含有圖、表的生物題統(tǒng)稱為生物圖表題。生物圖表題的特點是：新情景：即通過圖表創(chuàng)設(shè)新情景、提供新材料。重能力：以圖表的方式展示生物原理、過程、功能等，對學(xué)生能力要求高。比分大：所占總分約1/3—1/2。（見下表統(tǒng)計）考查知識呈遞進關(guān)系：即前一問的答案是解答后一問的條件。生物圖表題既有利于對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，又有利于對學(xué)生能力的考查。如識圖識表能力，知識遷移能力，收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力，比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力。第二頁第三頁，共29頁。二、生物圖表題在高考題中的重要性1.在近幾年高考生物卷中，圖表題比例較大，題數(shù)多且分值又較高。如近幾年上海、廣東高考生物卷中生物圖表題題數(shù)一般在12道上下，分值一般在70分以上，而在全國理綜卷中題量維持在3題，分值占去近一半（見下表中歷年高考圖表題數(shù)據(jù)統(tǒng)計）。第三頁第四頁，共29頁。試卷類型總分生物圖表題題數(shù)生物圖表題所占分?jǐn)?shù)生物圖表題所占百分比2002年上海卷150138657.33%2002年廣東卷150136946%2002年全國理綜卷（生物部分）6621822.27%2003年上海卷150137751.3%2003年全國理綜卷（生物部分）6032236.7%2004年上海卷150139160.7%2004年廣東卷15064832%2004年全國理綜卷（生物部分）7234866.7%第四頁第五頁，共29頁。二、生物圖表題在高考題中的重要性2.考查層次、知識點分布考查層次統(tǒng)計（以2004、2005廣東卷為例）試卷類型總難度生物圖表題考查層次所占分?jǐn)?shù)(分)備注容易題中檔題難題2004年廣東高考卷0.4441824按《考試說明》統(tǒng)計2005年廣東高考卷0.5253925第五頁第六頁，共29頁。二、生物圖表題在高考題中的重要性從上表看：生物圖表題難度基本分布在中檔題和難題，是試卷總難度的體現(xiàn)，是高校選拔人才時區(qū)分度的關(guān)鍵。從知識點分布看：生物圖表題在各章節(jié)知識點中均有，大部分知識點均可以圖表題形式考查學(xué)生。綜合所述，提高生物圖表題的得分率是提高生物學(xué)科高考成績的關(guān)鍵。第六頁第七頁，共29頁。二、生物圖表題在高考題中的重要性坐標(biāo)曲線題在近幾年的高考中出現(xiàn)的幾率較大，例自1994年至2003年全國、上海、天津，廣東、江蘇十年的高考試卷分析，總共出現(xiàn)坐標(biāo)曲線題59個，它們出現(xiàn)的章節(jié)如下表：第七頁第八頁，共29頁。二、生物圖表題在高考題中的重要性章節(jié)目錄客觀題個數(shù)主觀題個數(shù)總計生命的物質(zhì)基礎(chǔ)000細胞的結(jié)構(gòu)和功能033新陳代謝71421生命活動的調(diào)節(jié)246生物的生殖和發(fā)育213遺傳和變異000生命的起源和進化000生物與環(huán)境101020生態(tài)保護134第八頁第九頁，共29頁。三、生物圖表題的類型1.按概念分（1）圖像題：含有圖像的生物題。如廣州一模第33題（2）圖解題：含有圖解的生物題。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進化圖解、生態(tài)圖解、實驗圖解、直方圖解、曲線圖解和綜合圖解等。（3）表格題：含表格的生物題。主要有數(shù)據(jù)表格、過程表格、結(jié)果表格等。（4）圖表綜合題：含有圖解、圖像和表格的題。主要有一圖一表題、二圖一表題、一圖二表題、二圖二表題等。（5）繪圖題：含有繪圖的題。如重要細胞器結(jié)構(gòu)圖、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原圖、細胞分裂圖、遺傳圖、生態(tài)圖、實驗圖的繪制等。（6）設(shè)計表格題：含有表格設(shè)計的題。如過程表格設(shè)計、實驗表格設(shè)計、結(jié)果表格設(shè)計等。（7）坐標(biāo)直方圖題：含有直方圖的題。如廣州一模第7題（8）坐標(biāo)曲線圖題2.根據(jù)題型分：主要有圖表選擇題、圖表簡答題等。第九頁第十頁，共29頁。四、生物圖表題解題策略生物圖表題解題中最基本最重要的策略：一是樹立信心，提高心理素質(zhì)；二是靜下心來，把題目看懂；三是積極思維，聯(lián)系教材知識，分析和解決問題；四是先易后難，該拿到的分?jǐn)?shù)決不丟失；五是根據(jù)題意和知識點，科學(xué)組織答案等。第十頁第十一頁，共29頁。四、生物圖表題解題策略（1）靜心通讀：審題時一定要靜心，煩躁不安、心不在蔫、心煩意亂是大敵，做題時最易出差錯。靜下心來認(rèn)真閱讀，注意找出題目中關(guān)鍵性的字、詞、句。如正確的還錯誤的？個還是對？至少還是最多？一個還是多個？多少種還是多少個？等等。（2）明確條件：首先理清圖表中呈現(xiàn)了哪些條件？二是思考題目中還隱含了哪些條件？即由呈現(xiàn)條件還可以推出哪些條件？（3）找出陷阱：陷阱是命題人故意設(shè)置的，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的程度和能力的高低。在讀懂題和明確條件后，要進一步明確哪幾個地方設(shè)置了陷阱。隱阱有很多，常見的如條件隱阱：哪些條件是有用的？哪些條件是沒用的？沒用的是陷阱。概念隱阱：相似相近的概念不能混淆；還有原理隱阱、過程隱阱等等。第十一頁第十二頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧坐標(biāo)曲線題不但能夠考察一個學(xué)生分析問題的能力，同時更能夠考察學(xué)生對某些相關(guān)知識掌握的系統(tǒng)性和全面性，現(xiàn)就此類問題的解題的方法和一些技巧做一簡單介紹。第十二頁第十三頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧（一）解題的方法解決坐標(biāo)曲線題的方法可以概括為“一識標(biāo)”，“二明點”，“三析線”，1．識標(biāo)：所謂“識標(biāo)”就是首先明確坐標(biāo)曲線的橫、縱坐標(biāo)的具體含義，并通過自己已有的知識，分析出橫、縱坐標(biāo)所示的變量之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而確定曲線的正確性與否，或者分析內(nèi)在原因。第十三頁第十四頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧例一：下列曲線是蛙胚發(fā)育的過程中的變化以上三條曲線雖然橫坐標(biāo)都是時間，但它實際的表示卻是隨著時間的變化，蛙的胚胎進行的有絲分裂，也就是說以上三條曲線是蛙胚發(fā)育的過程中，隨著細胞分裂的變化而導(dǎo)致DNA、每個細胞的體積以及胚胎的體積的變化。

第十四頁第十五頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧例2：有人連續(xù)幾年在4月至7月間，對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進行調(diào)查，幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致，對調(diào)查數(shù)據(jù)整理如下圖（曲線僅示變化趨勢）請通過分析圖中所示各生態(tài)因子的變化及相互關(guān)系回答：（1）在4月至7月間，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機物的凈生產(chǎn)量（總生產(chǎn)量減去呼吸作用消耗量）發(fā)生較大變動，影響這種變動的非生物因素主要是什么？判斷的依據(jù)是什么？（2）在4月至5月上旬，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機物的凈生產(chǎn)量和現(xiàn)存浮游植物有機物總量均明顯增加，其主要原因是什么？從5月中旬開始，兩者又明顯下降，主要原因是什么？（3）在5月下旬至6月上旬，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機物的凈生產(chǎn)量出現(xiàn)迅速增長，但這段時間內(nèi)，現(xiàn)存浮游植物有機物總量并未增加，原因是什么？第十五頁第十六頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧2．明點（五點：起始點、頂點、轉(zhuǎn)折點、交叉點、終點）生物坐標(biāo)的曲線是生物體某一生命活動，一種生理過程的反應(yīng)，如果對某一生理過程有一個正確，全面的理解和掌握我們對曲線就要作全面地分析。第十六頁第十七頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧例一：

問：分析A點表示_______________________________________。分析AB段表示_____________________________________。分析B點表示_________________________________________。分析BC段表示_________________________________________。分析C點表示__________________________________________。分析CD段表示_________________________________________。第十七頁第十八頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧例4：環(huán)境溫度是一個非常重要的生態(tài)因素，不同動物對高溫的耐受限度是不同的。以下是根據(jù)某種動物在某環(huán)境溫度中的存活率制成的曲線。某種動物在某環(huán)境溫度下的存活數(shù)與死亡數(shù)各占50%，則這個環(huán)境溫度就叫某動物的致死溫度。則：（1）某動物的致死溫度約為＿＿＿。（2）在環(huán)境溫度為400C時，其存活率為＿＿＿。（3）在環(huán)境溫度為800C時，其存活率為＿＿＿。（4）環(huán)境溫度過高，引起動物熱死的主要原因之一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。52oC溫度過高導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，而引起酶活性喪失0%90%第十八頁第十九頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧3．析線在一個坐標(biāo)系中，往往不只有一條曲線，我們在對一條曲線進行分析時，要遵循以上的識標(biāo)，明點外；對多條曲線就要辨明關(guān)系，找出聯(lián)系和區(qū)別，并要這對不同的曲線進行加以分析。第十九頁第二十頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧例一：該圖中1，2，3三條曲線的關(guān)系是表觀光和速率的數(shù)值，是真正光合速率與呼吸速率的差值，如果圖中只給1和2兩條曲線，我們可以通過它們之間的相互關(guān)系進行計算求相關(guān)的數(shù)值。植物在20度之前由于光合速率增加較快，所以導(dǎo)致植物表觀光和速率的增加，植物在此階段是積累有機物的，當(dāng)該植物在超過20度的環(huán)境下繼續(xù)升高溫度時，由于呼吸速率提高的速度較快，所以導(dǎo)致植物光合作用的速率減弱，有機物的積累量減少，第二十頁第二十一頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧（二）解題技巧

技巧一：坐標(biāo)曲線是通過數(shù)學(xué)坐標(biāo)的形式，考查學(xué)生觀察、分析和理解能力，因此在解題的過程中，要充分利用數(shù)學(xué)的相關(guān)知識加以分析如斜率第二十一頁第二十二頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧例一：左圖表示的是微生物的生長曲線圖：在微生物的群體生長的過程中，調(diào)整期、對數(shù)期、穩(wěn)定期、衰亡期四個時期，由于微生物的結(jié)構(gòu)和生理的差異，導(dǎo)致在不同的生長時期增長率有很大的不同，調(diào)整期和穩(wěn)定期由于微生物不增長，所以，增長率為零，增長率最大的時期是對數(shù)期，而在衰亡期，微生物表現(xiàn)為負(fù)增長，增長率曲線如左下圖。第二十二頁第二十三頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧技巧二：利用坐標(biāo)系中的輔線例一：胃液的PH值隨喝水的量的變化答案A，再喝水胃液的PH只能被稀釋升高，但不會超過7變成堿性。ABCD第二十三頁第二十四頁，共29頁。五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧變式3－1：生物對環(huán)境的影響：通過自身生命活動影響環(huán)境。稻草浸出液中的枯草桿菌以其中的有機物為食，過幾天后放入大草履蟲，再過一段霎時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食，三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖中A、B、C曲線所示，請據(jù)圖分析回答：（1）枯草桿菌與草履蟲之間構(gòu)成＿＿＿關(guān)系，兩種草履蟲之間又構(gòu)成＿＿＿＿關(guān)系。（2）A、B兩條曲線分別表示＿＿＿＿和＿＿＿＿＿數(shù)量變化。（3）曲線A在a-b段下降的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）曲線C在c-d段下降的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。捕食競爭雙小核草履蟲枯草桿菌大草履蟲加入后大量繁殖，導(dǎo)致枯草桿菌減少雙小核草履蟲與大草履蟲爭食物（枯草桿菌），前者占有優(yōu)勢，適者生存，不適者淘汰，大草履蟲被淘汰而消亡。第二十四頁第二十五頁，共29頁。六、坐標(biāo)曲線圖題中常見的分析內(nèi)容1、判斷：這條曲線表示什么？表示這一生理過程的是圖示中的哪條曲線？2、