公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教初中語(yǔ)文七上《袁隆平的“尋夢(mèng)園”》課件

中國(guó)古代有眾所周知的“四大發(fā)明”（火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)）國(guó)際上把中國(guó)的雜交水稻當(dāng)作繼四大發(fā)明之后的“第五大發(fā)明”袁隆平的“尋夢(mèng)園”袁隆平的“尋夢(mèng)園”1950年我國(guó)水稻的平均畝產(chǎn)只有141公斤，1998年達(dá)到450公斤，增長(zhǎng)了3.2倍.

當(dāng)今中國(guó)有一半的水稻地里種的是袁隆平及其助手培育出來(lái)的雜交水稻，他們的產(chǎn)量占全國(guó)產(chǎn)量的60%由于雜交水稻的推廣，從1976年到1999年累計(jì)增產(chǎn)水稻3.5億噸，按每噸1000元計(jì)算，累計(jì)增收3500億元；按人均口糧每年450公斤計(jì)算，每年解決了3500多萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題。袁隆平連獲三個(gè)國(guó)際性的大獎(jiǎng)：①.1985年10月聯(lián)合國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織頒發(fā)的發(fā)明獎(jiǎng)；②.1987年3月聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎(jiǎng)；③.1988年3月英國(guó)皇家讓克獎(jiǎng)。2001年他又榮獲中國(guó)國(guó)家首屆科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng).重點(diǎn)字詞睿（ruì）智：見(jiàn)識(shí)卓越，富有遠(yuǎn)見(jiàn)。雜交：不同種、屬或品種的動(dòng)物或植物進(jìn)行交配或結(jié)合。憧憬（chōngjǐng）：向往、神往古稀之年：古人把70歲稱為古稀之年，源于杜甫的《曲江》詩(shī)句：人生七十古來(lái)稀。二十弱冠，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳順，七十古來(lái)稀，八十九十耄耋。袁隆平說(shuō)：“我這個(gè)人有點(diǎn)癡，認(rèn)準(zhǔn)的路一定要走到底”。請(qǐng)同學(xué)們從文中找出能夠體現(xiàn)他的癡的事例。并談?wù)勎覀兇蠹覍?duì)他的癡的理解。事例：在他剛剛開(kāi)始研究的時(shí)候，為了獲得一株必須的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整兩年時(shí)間，頂著烈日差不多……，14000個(gè)稻穗。袁隆平的夢(mèng)有哪些？６歲的時(shí)候?qū)?lái)我一定要去學(xué)農(nóng)２０世紀(jì)６０年代新千年里要將“超級(jí)雜交水稻”培育成功讓所有的人不再挨餓解決全世界人民的吃飯問(wèn)題，造福全人類文中“美麗”一詞多次出現(xiàn)，他們的含義有什么不同？從沒(méi)想過(guò)把“美麗”這個(gè)詞和袁隆平拉扯在一起……而且，似乎也沒(méi)有必要把他和美麗聯(lián)系起來(lái)我突然聽(tīng)到“美麗”這個(gè)詞我覺(jué)得那一切簡(jiǎn)直是太美了！均是美麗的基本意義，指外表好看

突然發(fā)現(xiàn)，這位享譽(yù)世界，功勛卓越的“雜交水稻之父”，竟然和“美麗”有那么多直接的聯(lián)系．這句話中的美麗指的是什么？這句中的美麗既指袁隆平所說(shuō)園藝場(chǎng)的美麗，更指他的夢(mèng)想的美好，內(nèi)心的美好和成就的輝煌．這片美麗的記憶，成了他心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)幻……難道這就是自己多年來(lái)向往的美麗現(xiàn)實(shí)中的落后和貧瘠，讓尋找美麗的袁隆平大失所望這三句話中的美麗都指袁隆平的幼時(shí)夢(mèng)想和憧憬的天真浪漫與美好“古稀之年的科學(xué)家之夢(mèng)，已沒(méi)有了園藝場(chǎng)的五彩繽紛，但那種淳美的境界卻依依相隨，如幻如真．”句中的淳美境界指的是什么？指解決全世界人民的吃飯問(wèn)題，造福于全人類的純正美好的思想境界怎樣理解“尋夢(mèng)園”袁隆平所追求的有著“純美境界”的偉大事業(yè)以及為完成這個(gè)偉大事業(yè)而奮斗終生的精神。本文是一篇人物通訊通訊是一種比消息報(bào)道更詳細(xì)生動(dòng)的報(bào)道人物和事件的新聞體裁，是報(bào)刊，廣播，電視中常用的一種新聞體裁．具有真實(shí)性，形象性，評(píng)論性等特點(diǎn)．按照?qǐng)?bào)道的內(nèi)容來(lái)分通訊包括人物通訊，事件通訊，工作通訊，概貌通訊，小故事等幾種．文章的特色：１.運(yùn)用倒敘的寫(xiě)作手法；２.數(shù)據(jù)確鑿，真實(shí)可信；３.中心明確，詳略得當(dāng)；４.語(yǔ)言準(zhǔn)確而包涵感情．引號(hào)的應(yīng)用１.表示引用的部分；２.表示特定的稱謂或需要著重指出的地方；３.表示諷刺或否定的意思．賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)