2024屆高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文試題（老高考舊教材）+主題群文練10　溫暖人間（小說(shuō)+散文）

主題群文練10溫暖人間(小說(shuō)+散文)(限時(shí)40分鐘)山和山不相遇,人和人卻相逢。在這個(gè)看似擾攘的世界上,其實(shí)并不缺少溫暖,希望我們每個(gè)人都能坦然面對(duì)人生的風(fēng)雨,善待每一個(gè)遇見(jiàn),珍惜每一份情緣,伸出溫暖的雙手,安撫柔弱的肩頭,挽起孱弱的臂膀,拭去生活的憂傷,用愛(ài)的心境,于暗夜中做明月,在晨霧中做朝陽(yáng),共同守護(hù)我們心中的光,共同溫暖這個(gè)世界。一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(15分)山月不知心里事 周克芹脫下汗?jié)竦幕也家路?換上一件嶄新的月白色的的確良襯衫,容兒跨出小屋。屋外的院墻爬滿了絲瓜藤,還有牽牛花。絲瓜是娘種的,牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時(shí)候,母親偏心眼兒,絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來(lái),這派勢(shì)可壯了,把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下,露不出臉兒來(lái)。容兒在院墻下站了站。她已經(jīng)忘記了牽?；ǖ奈?就算還沒(méi)忘吧,她也不計(jì)較這件事情了。近日來(lái),她心頭裝著更大的委屈。天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路,一切都是這樣朦朦朧朧。容兒和巧巧約好去看小翠。朦朧的月光照著兩個(gè)姑娘,她們順著一條拐了彎的田坎往前走去。巧巧成天愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,她的話已經(jīng)往哪州哪國(guó)繞了一圈,容兒不知道。這會(huì)兒,定了定神,卻聽(tīng)她說(shuō):“小說(shuō)還沒(méi)寫(xiě)完,小翠搶了去看,卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“你沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò),你在寫(xiě)小說(shuō)?！薄拔遗履隳?。因?yàn)槲覍?xiě)了一家人:老娘自私透了,克得很;兒子呢,三十歲娶不上親,又窮又懶;一個(gè)姑娘呢,二十多歲,成天勞動(dòng),還做著團(tuán)支書(shū)和科研小組組長(zhǎng)的工作,因?yàn)殛?duì)里窮,家里窮,她一年四季都穿著又厚又粗的衣服,布的顏色又老,想買一件的確良襯衫吧,手上沒(méi)有一個(gè)零錢(qián)……”“去去去……別說(shuō)了?！比輧汉莺莸?cái)Q了她一把。月亮在水田里慢慢移動(dòng),伴著她的緩緩的腳步。容兒看看天,天上的浮云已不知去向。容兒想起小翠的哥哥,那個(gè)“怪人”!那些青年們,上過(guò)學(xué),除了一年四季莊稼經(jīng),他們心里裝著比父母兄嫂更豐富的東西。他們給農(nóng)村的生活帶來(lái)了變化。在這個(gè)大隊(duì),小翠的哥哥讀的書(shū)比誰(shuí)都多,他擔(dān)任大隊(duì)會(huì)計(jì)以后,大膽地推行起生產(chǎn)責(zé)任制來(lái),什么“包產(chǎn)到組”“包產(chǎn)到戶”等等。起初大隊(duì)支書(shū)都反對(duì)他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)干部?？伤麧M不在乎,社員們不反對(duì)他,一年下來(lái),大家都得到了好處,那些記恨他的人也少了。轉(zhuǎn)過(guò)田角,容兒聽(tīng)到“嚓嚓”的響聲。有人還在那兒挖地。麥樁地里站著一個(gè)男的,光著膀子,拄著一把鋤頭。容兒望著他,月光下,他顯得很矯健。其實(shí)呢,他的相貌平常,個(gè)子也不高。這會(huì)兒,他已經(jīng)認(rèn)出了兩人?！岸坏侥膬喝パ?”巧巧的嘴不讓人:“嗨,你好哩!你妹子明天就出嫁了,你不在家里幫忙?”那人依然笑著。容兒想問(wèn):“你為什么在這兒挖地呀?這不是你們家的包產(chǎn)地呀。”小翠曾告訴過(guò)她:“我哥假積極,沒(méi)人包的山坡地,他包。累死我們了?！薄罢?我有些事要給你們說(shuō),在田埂邊坐一會(huì)兒吧?！泵魅f(shuō)著,把單衣披在肩上。三人坐在田坎上。容兒盯著面前的田水,她又看見(jiàn)水里的月亮了。剛才,她走,月兒也跟著走,這陣她坐下,月兒也不走了,就這么靜靜地守候在身旁,等待著她。明全點(diǎn)燃一支紙煙,問(wèn):“巧巧,你的小說(shuō)快發(fā)表了吧?”“還沒(méi)有寫(xiě)完呢?！薄斑€沒(méi)寫(xiě)完?不就只差個(gè)結(jié)尾了嘛。”明全說(shuō),“小說(shuō)里那家人有什么變化,你如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)就好了嘛!那個(gè)兒子大變樣了,還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤,老大娘高興得不得了,這一回,據(jù)說(shuō)老人家一點(diǎn)兒也不‘克’啦,把賣糧食的錢(qián)全數(shù)交給兒女去安排!那個(gè)女兒,新添了兩套‘料子’,襯衣是月白色的……這個(gè)結(jié)尾不是很真實(shí)嗎?容兒,你說(shuō)真實(shí)不真實(shí)?”巧巧怕容兒生氣,忙拉著她的手要走。容兒沒(méi)有動(dòng)。不知怎么的,她愿意在這潮濕的田坎上多坐一會(huì)兒,聽(tīng)?wèi){清風(fēng)吹拂她滾燙的面頰。近兩年,容兒家里的生活明顯變化。然而,卻只有在今夜,在此刻,對(duì)于變化了的生活,她才強(qiáng)烈地感覺(jué)到了。巧巧見(jiàn)容兒不動(dòng),便又向明全說(shuō):“你不是有事要給我們說(shuō)嗎?”明全笑著說(shuō):“自從生產(chǎn)責(zé)任制搞起來(lái)以后,大家都不再缺口糧了,這是第一步。現(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位:明天晚上吃過(guò)夜飯到大隊(duì)開(kāi)會(huì),研究科研組的工作?！鼻汕擅φf(shuō):“科研組不是都散伙了嘛!”“嘿嘿嘿,這事兒該我做檢討。不能散。還要辦一個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)夜校,把青年們組織起來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。”容兒突然插嘴問(wèn):“是嗎,這是真的嗎?”明全認(rèn)真地說(shuō):“今天支委會(huì)上決定的。你們的憂慮,也是當(dāng)前我們工作中存在的問(wèn)題,上級(jí)注意到了。”容兒依舊淡淡地說(shuō):“注意到,就好了?！卑档貐s吐了口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣,心里感到說(shuō)不出的舒坦。明全說(shuō):“不過(guò),科研組不能像過(guò)去那樣吃大鍋飯?！比輧捍鸬?“我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊(duì)訂立承包合同?！泵魅φf(shuō):“當(dāng)然,也不會(huì)叫你們吃虧?！彼f(shuō)罷,縱聲大笑起來(lái)。這笑聲有一種力量,沖擊著這初夏夜晚的寧?kù)o。一個(gè)老漢拄著棍走過(guò)來(lái)了。容兒認(rèn)得老漢姓馬,同時(shí),她忽然想起:馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M(jìn)了醫(yī)院,兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了,土地沒(méi)有人來(lái)種?！斑@個(gè)怪人!”容兒心里這樣說(shuō)。馬大爺和明全說(shuō)什么,容兒完全沒(méi)聽(tīng)。她望著明全那消瘦下去了的臉頰,心中暗暗責(zé)備起自己來(lái)。而那種討厭的委屈情緒,已隨著清風(fēng),在寧?kù)o的月夜中消失得無(wú)影無(wú)蹤。容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒(méi)待一會(huì)兒,兩人約定明晚一塊兒去大隊(duì)參加會(huì)議。矮墻里,滿院子如水的月光。(有刪改)1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章采用圓形結(jié)構(gòu),從容兒出門(mén)始,至容兒歸家終,首尾呼應(yīng),章法謹(jǐn)嚴(yán)。B.從“天上有一抹淡淡的浮云”,到“浮云已不知去向”,不僅交代了環(huán)境的變化,還暗示容兒將消除對(duì)明全的芥蒂。C.全文以容兒的視角展開(kāi)敘述,不僅刻畫(huà)了明全等人物形象,而且表現(xiàn)了容兒的內(nèi)心世界。D.小說(shuō)“以小見(jiàn)大”,通過(guò)敘述容兒、巧巧相約春望小翠途中偶遇明全的平常生活片段,折射出農(nóng)村改革的社會(huì)背景。2.小說(shuō)中“寫(xiě)小說(shuō)”的情節(jié)設(shè)計(jì)頗具匠心,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)3.有人評(píng)價(jià)周克芹先生的這篇小說(shuō)是“用詩(shī)情畫(huà)意的鏡子反映了整整一個(gè)時(shí)代”,請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、閱讀下面的文字,完成4~6題。(15分)甥舅倆 李春雷一千多年前的那天,曾鞏三歲,王安石剛滿周歲。彼時(shí),他們還是嬰幼兒。幾十年后,他們出類拔萃,都成為時(shí)代的人杰。一千多年后,大浪淘沙,他們更是成了歷史的巨人。來(lái)到撫州,必須拜謁王安石和曾鞏。大師巨匠總是比肩攜手。比如宋六大家,四川三人是父子,江西三人則是師生。而兩位學(xué)生輩的王安石與曾鞏,不僅是同鄉(xiāng),是朋友,還是甥舅。他們不僅是親戚,更是好朋友。兩家是世交,曾父與王父是同學(xué)。王安石得遇歐陽(yáng)修并受到賞識(shí),緣于曾鞏的介紹。而王安石對(duì)曾鞏的文章,更是倍加推崇,其祖母、父親、母親、岳父去世后,皆由曾鞏撰寫(xiě)墓志銘。雖是好朋友,追求與風(fēng)格,卻完全不同。政治上,王安石胸懷天下,銳意變法,敢吃螃蟹,敢闖禁區(qū),大刀闊斧,舍我其誰(shuí);曾鞏則屬于保守派,身處基層,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),為官一任,造福一方,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的勤吏。文學(xué)上,也如此。王安石為了實(shí)現(xiàn)政治理想,強(qiáng)調(diào)文學(xué)的現(xiàn)實(shí)功能:“所謂文者,務(wù)為有補(bǔ)于世而已矣。”其散文雄健簡(jiǎn)練、奇崛峭拔、筆如刀鋒、字字點(diǎn)穴。最著名的《讀孟嘗君傳》,不足百字,卻否定了歷朝觀點(diǎn),實(shí)屬千秋名篇。曾鞏的文風(fēng)集司馬遷、韓愈之長(zhǎng),古雅本正,溫厚典雅,章法嚴(yán)謹(jǐn),敘事、議論都沖和平淡、委曲周詳,開(kāi)闊、承轉(zhuǎn)、起伏、回環(huán)皆有法度。其代表作有《墨池記》《贈(zèng)黎安二生序》《王平甫文集序》等。對(duì)于對(duì)方,兩人都有著透徹的認(rèn)識(shí)。王安石比曾鞏小兩歲,走上仕途卻早十幾年,政治經(jīng)驗(yàn)更豐富,觀人識(shí)才最老辣。他雖然稱賞曾文,卻又看到了其弱點(diǎn),遂在早年的贈(zèng)詩(shī)中明言:“借令不幸賤且死,后日猶為班與揚(yáng)?！边@兩句,簡(jiǎn)直就是對(duì)曾鞏人生的預(yù)言和定位:不適合官場(chǎng),卻可以成為一個(gè)名垂青史的文學(xué)家。而曾鞏,在宋神宗召見(jiàn)時(shí),被詢問(wèn)王安石的缺點(diǎn),曾鞏直言“吝”,即執(zhí)拗、小氣之意。這個(gè)評(píng)價(jià),可謂一針見(jiàn)血,后來(lái),人們戲稱王安石為“拗相公”,正是“吝”的另解。他們根本上相同又相通,都是君子。兩人雖是親戚加朋友,但王安石身為宰執(zhí),從未提攜曾鞏;曾鞏身為下屬,并未攀附王安石。他們堅(jiān)持各自的政見(jiàn),互不妥協(xié)。政見(jiàn)不睦,徒說(shuō)無(wú)益,那就不見(jiàn)面、不爭(zhēng)吵。許多年里,他們甚至中斷了聯(lián)系,但是從未互相攻擊,只是保持沉默。沉默中,沿著自己的路徑,走向各自的高峰。王安石,委實(shí)是一個(gè)千年不遇的天才。一介文人,卻又通透政治,并主導(dǎo)了中國(guó)歷史上繼商鞅之后的又一次轟轟烈烈的變法運(yùn)動(dòng)。雖然失敗,卻為中國(guó)政治文明留下了巨大財(cái)富。而曾鞏在仕途清淡的同時(shí),于文學(xué)上追求更高,揣摩玩味,在文本上做到了極致。他倆和老師歐陽(yáng)修以及文友三蘇一起,高擎古文運(yùn)動(dòng)的大旗,提倡散文,反對(duì)駢文,力抵萎靡文風(fēng),堅(jiān)持文以明道,使中國(guó)散文正本清源、蔚為大觀,從而改變了文學(xué)史。就這樣,煙云散盡、落日輝煌時(shí),他們又走到了一起。元豐六年春,曾鞏扶母親靈柩乘船南歸,王安石特意迎到江邊吊唁。此時(shí),曾鞏已病重,到達(dá)江寧后便臥床不起。那段日子里,王安石常常探望,執(zhí)手傾談。兩位老親戚老朋友,相好如初,就像少年時(shí)那樣。不久之后,二人相繼謝世。不要以為去世,一切就結(jié)束了。他們又同樣被歷史誤會(huì)。從南宋至元明清,王安石變法基本被否定,他甚至被視為奸臣。按照傳統(tǒng)評(píng)價(jià),變法有“急政”或“苛政”之嫌,引起激烈“黨爭(zhēng)”,導(dǎo)致北宋亡國(guó)。有人在評(píng)判兩宋時(shí),將王安石與秦檜并列:“國(guó)家一統(tǒng)之業(yè),其合而遂裂者,王安石之罪也;其裂而不復(fù)合者,秦檜之罪也。”轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在近代。國(guó)人面對(duì)西方列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利,急欲變法而富國(guó)強(qiáng)兵,遂開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)王安石。從此,對(duì)他的肯定評(píng)價(jià)才成為主流。史學(xué)家稱,王安石變法,是人類思想反抗的文明成果。正是這些成果,才使人類有了擺脫野蠻統(tǒng)治的可能和方向。由此,王安石被稱為“千古一相”。而曾鞏,他的文章最初并沒(méi)有被格外重視,直到明初,文壇才開(kāi)始將其列入“唐宋八大家”,但排名最后。進(jìn)入清代,最富影響的桐城派作家群,更注重“義法”,遂將曾文奉為楷模?？滴跄觊g出版的《唐宋八大家文鈔》,共選錄文章316篇,唯一入選超過(guò)百篇的作家就是曾鞏,計(jì)128篇,數(shù)量遠(yuǎn)超其他七人。經(jīng)過(guò)幾百年時(shí)光的淘洗,這甥舅倆,都成為歷史甄定的巨人。在他們?nèi)ナ谰虐俣嗄旰?我來(lái)到撫州,瞻仰先賢。那一天,武夷余脈群峰青翠,天上白云悠悠,陽(yáng)光雪亮,清風(fēng)香甜,令人想到徐徐流動(dòng)的歷史。眼前的世界,熱烈而生動(dòng),似一片澎湃的海洋,如一臺(tái)無(wú)終的大劇,更像一株蒼翠的大樹(shù),春夏秋冬,青青黃黃。每個(gè)人,都是一片樹(shù)葉或一枚小果,暫時(shí)棲居在這株屹立于洪荒的大樹(shù)上,蓬勃著,搖曳著,夢(mèng)想著,成熟著……日月無(wú)語(yǔ),天地有心。唯有時(shí)間,是宇宙間沉默的、永恒的帝王。(選自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章采用對(duì)比手法敘述王安石和曾鞏在政治和文學(xué)上不同的追求與風(fēng)格,意在突出二人在不同領(lǐng)域的高下。B.文章講述了王安石和曾鞏不同的人生經(jīng)歷,表達(dá)了對(duì)他們的贊美和崇敬之情,“歷史甄定的巨人”是對(duì)二人的高度評(píng)價(jià)。C.本文取材時(shí)間跨度大、范圍廣,突顯了“形散”的特點(diǎn);同時(shí),聚焦于對(duì)二人的贊美與崇敬,體現(xiàn)了“神聚”的特點(diǎn)。D.本文思路清晰,“追求與風(fēng)格,卻完全不同”“都是君子”“同樣被歷史誤會(huì)”等顯示出作者的行文思路。5.文章以“唯有時(shí)間,是宇宙間沉默的、永恒的帝王”一句作結(jié),產(chǎn)生了怎樣的文學(xué)效果?請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。(6分)6.作家梁衡提出散文美的“三層次”理論,第一層是描寫(xiě)敘述之美,即寫(xiě)景、狀物、述事、傳播信息等準(zhǔn)確、干凈;第二層是意境之美,即要寫(xiě)出感覺(jué)、感情、美感;第三層是哲理之美,即要寫(xiě)出新的思想。請(qǐng)結(jié)合本文對(duì)此加以簡(jiǎn)要分析。(6分)

答案與解析主題群文練10溫暖人間(小說(shuō)+散文)1.C解析C項(xiàng),“全文以容兒的視角展開(kāi)敘述”錯(cuò)誤,全文寫(xiě)容兒與巧巧在一個(gè)月光溶溶的夜晚相約去看明天就要嫁人的小翠,在月夜、在月光下、在不遠(yuǎn)的一段路上,容兒與巧巧的所見(jiàn)所聞所思所想,構(gòu)成這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容,可見(jiàn)應(yīng)該是第三人稱的全知視角。2.①與小說(shuō)本身的內(nèi)容形成呼應(yīng),補(bǔ)充了容兒的家庭、職業(yè)等信息,使情節(jié)更加完整;②豐富了容兒能干、追求進(jìn)步的形象,人物形象更加立體飽滿;③更好地表現(xiàn)容兒一家的變化,折射出改革開(kāi)放下的農(nóng)村變遷;④敘事靈活,增加敘事的層次感,提升讀者閱讀體驗(yàn)。3.①景物描寫(xiě)營(yíng)造意境美:文中對(duì)月亮的描繪,營(yíng)造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜謐的氛圍,為小說(shuō)增添詩(shī)情畫(huà)意美。②人物塑造表現(xiàn)人性美:明全晚上幫馬老漢種田,表現(xiàn)了熱心助人的美好品質(zhì)。(如果從有追求、有理想、勇挑重?fù)?dān)等角度分析亦可;也可以分析容兒的勤勞質(zhì)樸和巧巧的心思細(xì)膩、體貼)③語(yǔ)言敘述體現(xiàn)詩(shī)意美:運(yùn)用散文化筆法,淡化情節(jié),敘事細(xì)膩,使小說(shuō)富有詩(shī)意美。④把“包產(chǎn)到戶”“包產(chǎn)到組”的農(nóng)村改革和向科學(xué)進(jìn)軍的重大題材放入普通而有詩(shī)意的生活片段的敘述中。4.A解析A項(xiàng),“意在突出二人在不同領(lǐng)域的高下”錯(cuò)。意在突出二人盡管有不同,但同樣偉大。5.①這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把時(shí)間比作沉默的、永恒的帝王,表達(dá)了時(shí)間有為一切做決斷的權(quán)力,它最終給了曾