幼兒園教案可編輯

活動(dòng)時(shí)間：2月21日星期五晨間活動(dòng)：室內(nèi)：講故事室外：毛毛蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉語(yǔ)言的表達(dá)能力。2、訓(xùn)練反應(yīng)能力，體驗(yàn)自主游戲的樂(lè)趣。。晨間談話：介紹假期生活談話目標(biāo)：通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)回味假期的快樂(lè)時(shí)光?；顒?dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：小雞和小鴨（二）活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)表演歌曲《小雞小鴨》。活動(dòng)重點(diǎn)：在活動(dòng)中，能和自己的朋友共同扮演角色?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受歌曲中小雞小鴨活潑愉快的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雞、鴨胸飾。2、教學(xué)掛圖《小雞小鴨》。3、歌曲錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師播放音樂(lè)導(dǎo)入。1、師：有哪個(gè)寶寶告訴我，這首歌的名稱(chēng)呢？幼：小雞小鴨。旁析：由于2、師：大家一起唱唱《小雞小鴨》。剛?cè)雸@的寶二、教師用稍慢的速度演唱歌曲。寶，興趣較1、師：小鴨小雞碰在一起。難激發(fā)，在幼：小鴨叩叩叩，小雞嘰嘰嘰。模仿時(shí)需更師：一起唱！擬人化幼：叩叩叩，嘰嘰嘰。叩叩叩，嘰嘰嘰，一同唱歌一同游戲。2、幼兒模仿。師：你們選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，來(lái)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作吧！3、小鴨—腿微屈，雙腳成外八字，雙手放在身體的兩側(cè)，手腕翹起，走路時(shí)身體左右搖擺。4、小雞—雙手的食指、拇指相碰，做小雞的尖嘴，同時(shí)走碎步。三、操作活動(dòng)1、出示幼兒用書(shū)。師：我們來(lái)做涂色游戲吧！你們說(shuō)說(shuō)自己先涂的是哪個(gè)小動(dòng)物，后涂的是哪只動(dòng)物。幼：先涂小雞，再涂小鴨。2、作品評(píng)鑒。師：你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)涂的怎么樣吧！活動(dòng)反思：寶寶動(dòng)手能力較弱，一開(kāi)始接觸涂色很新鮮，而且好多還沒(méi)養(yǎng)成好的課堂常規(guī)，所以課堂很難控制，以后需先訓(xùn)練好常規(guī)活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：串串鈴鐺真漂亮活動(dòng)目標(biāo)：能夠區(qū)分顏色并粘貼。活動(dòng)重點(diǎn)：在活動(dòng)中，能和自己的朋友共同解決遇到的困難?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)操作，感受藝術(shù)的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、操作材料《串串鈴鐺真漂亮》2、糨糊、抹布。3、事先剪好操作書(shū)上的“串繩”?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身準(zhǔn)備1、教師和幼兒將書(shū)上的鈴鐺撕下放在小筐里。（鼓勵(lì)有困難的幼兒跟其他人尋找?guī)椭?。?、幼兒自己挑選三個(gè)喜歡的鈴鐺。二、教師發(fā)事先準(zhǔn)備的串繩。1、教師告訴幼兒粘貼的內(nèi)容。師：這里有好多漂亮的小鈴鐺，讓我們把他們串起來(lái)，打扮我們的教室好嗎？幼：好！2、教師講解并示范粘貼的方法。師：拿一張畫(huà)有串繩的紙條，先看清楚這串是什么顏色的鈴鐺，再把你們剛才選擇的鈴鐺相同顏色的拿出來(lái)，涂上糨糊，一個(gè)接一個(gè)地貼在紙條上，并用手指輕輕按壓牢固。三、幼兒嘗試按要求粘貼鈴鐺。1、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)：鈴鐺應(yīng)并排粘在紙條上，盡量不要重疊在一起。2、同伴間相互幫助，完成作品。師：你們幫助旁邊的小朋友看看他們的作品完成的怎么樣，如果有問(wèn)題我們一起幫忙修改，好嗎？活動(dòng)反思：先幫小朋友們復(fù)習(xí)顏色，將三種顏色認(rèn)識(shí)一下，小朋友們動(dòng)手能力較弱的寶寶，需逐個(gè)指導(dǎo)糾正活動(dòng)三：區(qū)域游戲游戲名稱(chēng)：嬉水池、幸福書(shū)吧、小小音樂(lè)家等游戲目標(biāo)：在游戲中，能遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)四：禮貌小天使游戲名稱(chēng)：打招呼游戲目標(biāo)：知道在什么樣的情況下使用請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起。活動(dòng)五：各室游戲游戲名稱(chēng)：嬉水池游戲目標(biāo)：訓(xùn)練動(dòng)手能力，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)時(shí)間：2月28日星期五晨間活動(dòng)：室內(nèi)：小手爬室外：保齡球活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。晨間談話：新的幼兒園生活談話目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。活動(dòng)一：多元整合活動(dòng)名稱(chēng)：雪地上的小鳥(niǎo)（一）活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)真欣賞故事，理解故事內(nèi)容。旁析：多開(kāi)活動(dòng)重點(diǎn)：聽(tīng)懂故事所表達(dá)的意思。動(dòng)寶寶的活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試自己講述故事內(nèi)容。思維，鼓勵(lì)活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，故事錄音，紙折的鳥(niǎo)一只。幼兒大膽回活動(dòng)過(guò)程：一、教師出示紙折的小鳥(niǎo)與幼兒打招呼。答，并多創(chuàng)師：小朋友們大家好！我是小鳥(niǎo)飛飛。設(shè)情景，幫幼：你好！助理解記憶師：今天我小鳥(niǎo)飛飛要給大家講一個(gè)故事，小朋友們注意聽(tīng)故事。二、教師隨著故事錄音情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。師：大家還記得故事的名稱(chēng)叫什么嗎？幼：雪地上的小鳥(niǎo)。三、教師講故事，幼兒邊聽(tīng)教師講故事邊看圖書(shū)。師：小鳥(niǎo)飛飛喜歡吃什么呀？幼：蟲(chóng)子。師：大風(fēng)把紅紅的什么東西給吹走了？幼：氣球吹走了。四、教師重復(fù)講故事，鼓勵(lì)幼兒跟教師學(xué)說(shuō)故事內(nèi)容。師：小朋友們跟老師一起念一念，是誰(shuí)在唱歌？幼：是誰(shuí)在唱歌？師：小鳥(niǎo)，你冷不冷？師：小鳥(niǎo)，你冷不冷？五、師幼總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。師：故事的內(nèi)容里面講述的是誰(shuí)？幼：小鳥(niǎo)飛飛和紅紅。師：小鳥(niǎo)飛飛是否幫助了飛飛嗎？幼：是的。師：紅紅是怎么和小鳥(niǎo)飛飛說(shuō)的？幼：謝謝飛飛，你真好。師：故事已經(jīng)講完了，寶寶們跟老師來(lái)復(fù)述一下故事的內(nèi)容，好嗎？幼：聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌呀？活動(dòng)反思：幼兒課堂常規(guī)需再進(jìn)一步強(qiáng)化，教師在講故事時(shí)要深情并茂，這樣才能讓幼兒真正理解故事，真正在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)活動(dòng)二：音樂(lè)游戲活動(dòng)名稱(chēng)：做個(gè)大氣球活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁的操作方法。活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：能形象地做出大氣球。活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、彩泥、塑料墊板。活動(dòng)過(guò)程：一、帶幼兒進(jìn)入用氣球裝扮好的活動(dòng)室。師：小朋友們睜眼看一看我們的教室有什么不一樣的地方？幼：好多氣球。二、教師與幼兒一起回憶玩氣球的情景。師：大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)氣球有哪些顏色，形狀是什么樣子的，氣球的大小是什么樣的？幼：紅色、藍(lán)色、黃色......三、教師演練團(tuán)圓和壓扁的方法。師：小朋友們要仔細(xì)觀看老師是怎么做的，等會(huì)就你們自己動(dòng)手，好嗎？幼：好！四、幼兒動(dòng)手操作。師：小朋友們盡量把油泥揉的圓一點(diǎn)，記得用手心去按壓油泥，這樣你的氣球會(huì)更圓滑。（教師巡視幼兒學(xué)習(xí)的情況，適時(shí)地給予介入。）師：你們可以把氣球的形狀捏的不一樣，這樣會(huì)更加漂亮哦！五、陳列幼兒作品，同伴之間相互交流。師：小朋友們把你們做的油泥拿出來(lái)，和大家一起欣賞欣賞，學(xué)習(xí)一下別人是怎么做的，好再哪里我，待會(huì)我們?cè)僮鰩讉€(gè)不同的氣球。幼：好的！活動(dòng)反思：在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽(tīng)他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：嬉水池、給動(dòng)物喂食、幸福書(shū)吧等活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)四：生活游戲活動(dòng)名稱(chēng)：喝水游戲目標(biāo):了解不喝水的危害?；顒?dòng)五：各室游戲游戲名稱(chēng)：快樂(lè)建構(gòu)屋、沙地游戲目標(biāo)：訓(xùn)練動(dòng)手能力和想象力?；顒?dòng)時(shí)間：3月7日星期五晨間活動(dòng)：室內(nèi)：音樂(lè)欣賞室外：推小車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。晨間談話：上廁所后，要洗手談話目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣?；顒?dòng)一：多元整合活動(dòng)名稱(chēng)：洗腳（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，能夠理解兒歌內(nèi)容。旁析：多活動(dòng)重點(diǎn)：清楚發(fā)準(zhǔn)“ya”的聲音。運(yùn)用生活中活動(dòng)難點(diǎn)：能夠邊念兒歌邊做肢體動(dòng)作。實(shí)例，鼓勵(lì)活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、兒歌《洗腳》、兒歌錄音。幼兒大膽跟活動(dòng)過(guò)程：一、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒看看講講。說(shuō)師：圖片里的小朋友在干什么？幼：洗腳。二、教師介紹兒歌名稱(chēng)，并朗讀兒歌2~3遍。師：今天，老師跟小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新的兒歌，名字叫做“洗腳”，大家跟老師念一下。幼：洗腳。三、引導(dǎo)幼兒跟教師慢慢地朗讀。師：小腳丫，小腳丫。幼：小腳丫，小腳丫。師：腳盆里，劃呀劃。幼：腳盆里，劃呀劃。師：撲哧撲哧打水花，好像兩只小白鴨。幼：撲哧撲哧打水花，好像兩只小白鴨。（教師在引導(dǎo)孩子念兒歌的同時(shí)，鼓勵(lì)大家和老師一起做動(dòng)作。）四、教師與幼兒玩“腳對(duì)腳”的游戲。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩游戲吧，游戲名字叫“腳對(duì)腳”，要求是不能用手幫忙，兩個(gè)人的腳與腳對(duì)齊。明白了？幼：明白！師：準(zhǔn)備，開(kāi)始！我們看誰(shuí)做的又快又好。（提醒幼兒動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)，可以邊示范邊講解。）五、游戲結(jié)束，幼兒自己將鞋襪穿好。1、教師再次講故事，幼兒邊聽(tīng)老師講故事邊看圖書(shū)。2、幼兒邊講故事邊看圖書(shū)。3、教師和幼兒重復(fù)講故事，鼓勵(lì)幼兒跟老師一起做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。4、跟洗腳的圖片說(shuō)再見(jiàn)，再重溫一遍故事?；顒?dòng)反思：通過(guò)分組活動(dòng)和講述，幼兒認(rèn)識(shí)了小腳，并知道從小養(yǎng)成勤勞衛(wèi)生的好習(xí)慣活動(dòng)二：音樂(lè)游戲活動(dòng)名稱(chēng)：擊水袋活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手眼一致地?fù)舸蛭锲贰；顒?dòng)重點(diǎn)：自覺(jué)遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)難點(diǎn)：在集體游戲中能和同伴友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將雙層的塑料袋裝入彩色的水掛在架子上?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒來(lái)打“怪獸”。師：小朋友們，快來(lái)看這是什么？這些是老師給你們準(zhǔn)備的“怪獸”，想不想玩？幼：想。師：那你們聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，看看哪個(gè)寶寶最能干！（教師介紹游戲規(guī)則，訓(xùn)練幼兒傾聽(tīng)的好習(xí)慣。）二、幼兒分別在掛有水袋的架子中，用拳頭移動(dòng)地?fù)舸蛩?。師：大家看看這些“怪獸”漂亮不漂亮？幼：漂亮。（裝入水的彩色氣球在視覺(jué)上對(duì)幼兒的沖擊力更大。）三、教師可引導(dǎo)幼兒邊擊水袋邊數(shù)數(shù)，自己擊了幾個(gè)。1、師：你們記得給自己數(shù)數(shù)哦，看看是哪個(gè)寶寶最能干！幼：1、2、3......2、架子上掛的水袋要有高低之分，教師適時(shí)調(diào)整幼兒所站的位置，增加游戲的難度。四、為幼兒的成功喝彩。師：時(shí)間到，小朋友們告訴我你們每個(gè)人打了多少下？幼：十下，十一下，十二下......（幼兒數(shù)不過(guò)來(lái)的教師可幫忙數(shù)數(shù)并記錄。）師：今天小朋友們都很棒，給自己鼓掌吧！活動(dòng)反思：托班幼小兒童常有本能的防范能力，比較容易出現(xiàn)攻擊性行為，這個(gè)活動(dòng)可以讓幼兒的不滿情緒得到發(fā)泄。同時(shí)也可以讓幼兒在游戲中找到快樂(lè)，并讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)?；顒?dòng)三：區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：嬉水池、我的小巧手，給動(dòng)物喂食等活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)四：生活游戲活動(dòng)名稱(chēng)：我會(huì)搬椅子游戲目標(biāo):學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法?；顒?dòng)五：各室游戲游戲名稱(chēng)：嬉水池游戲目標(biāo)：訓(xùn)練動(dòng)手能力和想象力?；顒?dòng)時(shí)間：3月14日星期五晨間活動(dòng)：室內(nèi)：講故事室外：保齡球活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。晨間談話：大大的眼睛談話目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣?；顒?dòng)一：多元整合活動(dòng)名稱(chēng)：大和小活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)“大*”、“小*”，并會(huì)找周?chē)h(huán)境中大、小的物體?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，感受集體游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置公園場(chǎng)景，并有意識(shí)的在活動(dòng)室周?chē)鷶[放一大一小的物體。2、教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏旁析：龜、大狗和小狗。3、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲《大貓和小貓》。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)排隊(duì)到活動(dòng)室，（活動(dòng)室已經(jīng)預(yù)先設(shè)置好公園的情景）。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)公園里有些什么，用語(yǔ)言表述公園的風(fēng)景。二、感知認(rèn)識(shí)，辨別大小。1、公園這么美，有許多小動(dòng)物也來(lái)玩了。2、出示大狗和小狗：告訴幼兒草地上來(lái)了兩只狗，一只大，一只小。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、點(diǎn)點(diǎn)大狗在哪兒、小狗在哪兒。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大狗，小狗，并向大狗，小狗打招呼。4、以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。5、引導(dǎo)幼兒找找公園里還有什么東西是一個(gè)大的，一個(gè)小的。三、游戲體驗(yàn)。1、出示大貓和小貓的頭飾，引導(dǎo)幼兒辨別大和小。2、游戲：大貓和小貓。大貓的音樂(lè)響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂(lè)響起，小貓到貓媽媽身邊。四、活動(dòng)延伸。1、貓寶寶真乖，媽媽要獎(jiǎng)給貓寶寶吃魚(yú)了。2、出示大魚(yú)和小魚(yú)，大魚(yú)給大貓，小魚(yú)給小貓。請(qǐng)幼兒來(lái)喂。3、全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚(yú)?；顒?dòng)反思：先利用生活中實(shí)例，幫幼兒區(qū)分大和小，讓孩子