廣東省江門市蓬江區(qū)樓山中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年廣東省江門市蓬江區(qū)樓山中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（3分）在蠟燭燃燒的過程中，發(fā)生的變化是（）A．只有化學(xué)變化 B．只有物理變化 C．既有化學(xué)變化，又有物理變化 D．既沒有化學(xué)變化，也沒有物理變化2．（3分）為應(yīng)對氣候變化，我國提出“二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”的莊嚴(yán)目標(biāo)。下列措施中不利于實現(xiàn)該目標(biāo)的是（）A．綠色出行 B．植樹造林 C．發(fā)展氫能源 D．推廣燃煤發(fā)電3．（3分）2021年12月9口，航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國“天和號”空間站進(jìn)行“天宮課堂”第一課。水球光學(xué)實驗中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為（）A．78% B．21% C．0.94% D．0.03%4．（3分）噴灑“84”消毒液，能聞到特殊氣味，是因為（）A．分子在不斷運動 B．分子質(zhì)量很小 C．分子間有間隔 D．分子可以再分5．（3分）下列化學(xué)反應(yīng)方程式書寫正確，且屬于置換反應(yīng)的是（）A．3CO+Fe2O3高溫ˉ2Fe+3CO2B．CH4+2O2點燃ˉCO2+2H2OC．2Fe+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2↑ D．Al+3AgNO3＝3Ag+Al（NO3）36．（3分）廣州北部水廠采用了先進(jìn)的超濾膜凈水技術(shù)，超濾膜能有效去除水中的懸浮物、藻類、細(xì)菌等不溶性雜質(zhì)。關(guān)于水的凈化，下列說法不正確的是（）A．加入明礬能促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降 B．活性炭可除去水中異味 C．超濾膜可降低水的硬度 D．自來水屬于混合物7．（3分）神舟十三號載人飛船使用的是目前世界上最先進(jìn)的砷化鎵太陽能電池。砷（As）、鎵（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（）A．砷和鎵元素位于同一周期 B．砷化鎵的化學(xué)式為Ga3As5 C．砷原子結(jié)構(gòu)示意圖中X＝18 D．鋁原子的最外層電子數(shù)為3，鋁能與鹽酸反應(yīng)，故鎵也可能與鹽酸反應(yīng)8．（3分）下列實驗基本操作正確的是（）A．氫氣驗純 B．量取液體 C．檢查氣密性 D．傾倒液體9．（3分）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語書寫正確，且既具有宏觀意義，又具有微觀意義的是（）選項內(nèi)容化學(xué)用語A地殼中含量最多的金屬元素ALB干冰的化學(xué)式CO2C氧化汞受熱分解生成汞和氧氣HgO加熱ˉHg+OD硝酸銀溶液中的金屬離子Ag+A．A B．B C．C D．D10．（3分）用如圖所示裝置電解水，下列說法錯誤的是（）A．M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體質(zhì)量之比是1：8 B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性 C．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃 D．N處收集的氣體，靠近火焰，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明不純11．（3分）為了防止燃?xì)庑孤?，常在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH），一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕?。乙硫醇在充足的氧氣中燃燒時會生成一種空氣污染物，該氣體可能為（）A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO212．（3分）從化合價和物質(zhì)類別兩個維度認(rèn)識元素及其化合物的性質(zhì)是較好的化學(xué)學(xué)習(xí)方式。圖是碳元素的“價類二維圖”。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．物質(zhì)甲可以是天然氣的主要成分甲烷 B．物質(zhì)乙的化學(xué)式可以是CaCO3 C．C點表示的物質(zhì)可能是金剛石 D．X處物質(zhì)類別是氧化物13．（3分）在密閉容器內(nèi)加入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表（已知X、Y的相對分子質(zhì)量之比為14：1）。下列說法正確的是（）物質(zhì)XYZW反應(yīng)前的質(zhì)量/g4012110反應(yīng)后的質(zhì)量/g126待測44A．W可能是單質(zhì) B．反應(yīng)中X、W兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比是3：11 C．Z一定是該反應(yīng)的催化劑 D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是X+3Y一定條件ˉ14．（3分）2021年9月24日，中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所研究成果“無細(xì)胞化學(xué)酶系統(tǒng)催化CO2合成淀粉”相關(guān)論文在國際學(xué)術(shù)期刊《Nature》上發(fā)表，C3H6O3是合成過程中的一種中間產(chǎn)物。下列有關(guān)C3H6O3的說法錯誤的是（）A．C3H6O3的相對分子質(zhì)量為90 B．C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1：2：1 C．一個C3H6O3分子中含有12個原子 D．C3H6O3中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小15．（3分）向一定質(zhì)量的Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中逐漸加入鋅粉。反應(yīng)過程中溶質(zhì)Cu（NO3）2的質(zhì)量隨加入鋅粉質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．a(chǎn)點時，溶液的總質(zhì)量與反應(yīng)前相比減小 B．b點時，溶液為Zn（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液 C．c點時，溶液呈無色 D．d點時，過濾所得濾渣為Cu和Ag的混合物二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18-21小題各10分，共55分。16．（7分）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步證明了物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。圖Ⅰ是元素周期表的一部分，按要求回答問題：（1）元素①的元素符號是，該元素在周期表中的部分信息如圖Ⅱ所示，則該元素原子的相對原子質(zhì)量為。（2）元素②與元素③組成的化合物的化學(xué)式為。（3）圖Ⅲ是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，屬于（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。17．（8分）金屬材料在人類文明的發(fā)展中起著重要作用，古代冶煉技術(shù)彰顯了我國勞動人民的智慧。（1）戰(zhàn)國《韓非子.內(nèi)儲說上》提到，早期采金技術(shù)均是“沙里淘金”。金在自然界中主要以（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在。（2）明代宋應(yīng)星所著的《天工開物》一書，介紹了“火法煉鋅”的方法：把爐甘石（ZnCO3）和煤炭餅裝入煉鋅罐（如圖所示），泥封，“其底鋪薪，發(fā)火煅紅”“冷定毀罐取出”。①爐甘石（ZnCO3）加入鋅罐之前，先將其粉碎的目的是。②反應(yīng)區(qū)中，爐甘石（ZnCO3）在高溫下分解生成一種金屬氧化物和一種常見的溫室氣體，該金屬氧化物的化學(xué)式是。③反應(yīng)區(qū)中，煤炭中的碳與氧化鋅發(fā)生反應(yīng)：C+2ZnO高溫ˉ2Zn+CO2↑，該反應(yīng)中體現(xiàn)了碳的④必須“冷定”后才能“毀罐”取鋅，請從化學(xué)變化的角度解釋其原因。（3）北宋沈括所著的《夢溪筆談》中記載了“濕法煉銅”的方法：“熬膽礬鐵金，久之亦化為銅”。即在硫酸銅溶液中加入鐵，則可得到銅。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該反應(yīng)中，化合價發(fā)生改變的元素是（填元素符號）。18．（10分）化學(xué)是一門以實為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合圖回答問題。（1）儀器a的名稱為。（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，選擇的發(fā)生裝置為（填標(biāo)號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）實驗室用裝置A制取CO2的化學(xué)方程式為，將CO2氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液會變色。（4）如圖是連接壓強傳感器的CO2氣體制取發(fā)生裝置和實驗過程中某段時間試管內(nèi)壓強變化的情況。圖中發(fā)生裝置的優(yōu)點是；曲線圖中c點對應(yīng)的操作是（填“關(guān)閉止水夾”或“打開止水夾”）。（5）某氣體的相對分子質(zhì)量為46，常溫下不與空氣成分反應(yīng)。若用C裝置收集時，氣體應(yīng)從（填標(biāo)號）端通入。19．（10分）化學(xué)實驗?zāi)芴嵘龑W(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，“雙減”背景下，同學(xué)們更加喜愛實驗探究。（1）實驗一：去除粗鹽中的泥沙。過濾器的制作過程如圖1所示，正確操作的順序為（填序號）。（2）實驗二：探究可燃物燃燒的條件（白磷著火點為40℃）。向圖2裝置中通入O2后，（填“甲”或“乙”）燒杯中的白磷燃燒，反應(yīng)化學(xué)方程式為：。比較乙燒杯中通入O2前、后的現(xiàn)象，得出燃燒需要的條件是（填序號）。A.可燃物B.溫度達(dá)到著火點C.需要氧氣參與（3）化學(xué)產(chǎn)品制備正向著綠色、低碳、可持續(xù)的方向發(fā)展。①工業(yè)制備硫酸銅的兩種方案原理如下：Ⅰ：Cu+2H2SO4（濃）△ˉCuSO4+SO2↑+2H2Ⅱ：2Cu+O2△ˉ2CuOCuO+H2SO4＝CuSO4+H2②某興趣小組三名同學(xué)探究制備硫酸銅的新方案，原理如下：Ⅲ：Cu+H2O2+H2SO4＝CuSO4+2H2O將反應(yīng)物混合，觀察到：開始有少量氣泡，而后反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡，溶液呈藍(lán)色，試管發(fā)熱。逸出氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該氣體為的化學(xué)式為。他們對反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡非常好奇，推測是某些因素加快了H2O2的分解。甲同學(xué)認(rèn)為是反應(yīng)生成的CuSO4加快了H2O2的分解；乙同學(xué)認(rèn)為是反應(yīng)放熱使溫度升高加快了H2O2的分解。于是設(shè)計了下表實驗進(jìn)行探究。編號試劑溫度現(xiàn)象A10mL30%H2O2、1mL10%CuSO4溶液30℃產(chǎn)生少量氣泡B10mL30%H2O2、30℃無明顯現(xiàn)象C10mL30%H2O2、1mL10%CuSO4溶液80℃快速放出氣泡甲同學(xué)對比實驗A、B認(rèn)為自己的推測正確，請將表中實驗B補充完整。乙同學(xué)對比實驗（填編號）認(rèn)為自己的推測正確。丙同學(xué)認(rèn)為，甲、乙同學(xué)的結(jié)論都不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是。③綜合評價制備CuSO4的方案Ⅲ，下列說法正確的是（填序號）。A、Ⅲ比Ⅰ更環(huán)保、比Ⅱ更節(jié)能B、消耗等質(zhì)量銅，Ⅲ生成CuSO4最多C、Ⅲ中有原料發(fā)生分解，造成試劑浪費20．（10分）人體呼出氣體中主要含有氮氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳。為驗證人體呼出氣體的成分，某興趣小組利用下面裝置進(jìn)行實驗。資料：①濃硫酸具有很強的吸水性，常用作氣體干燥劑；②白色無水硫酸銅粉末遇到水蒸氣變成藍(lán)色固體；③NaOH溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)，吸收CO2的效果比澄清石灰水更好。請回答：（1）呼出氣體通過裝置A的目的是；觀察到的現(xiàn)象是。（2）B中濃硫酸的作用是。（3）隨反應(yīng)進(jìn)行，裝置中銅網(wǎng)逐漸變?yōu)楹谏?，其反?yīng)的化學(xué)方程式為：。（4）裝置D出現(xiàn)白色渾濁，證明呼出的氣體中含有，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（5）E裝置的作用是除去多余的CO2，反應(yīng)方程式為：CO2+2NaOH＝X+H2O，X的化學(xué)式為；尾氣中的主要成分是（填化學(xué)式）。21．（10分）某學(xué)習(xí)小組運用手持技術(shù)探究金屬與酸的反應(yīng)。向四個250mL的燒瓶內(nèi)分別注入同濃度、等體積稀鹽酸，將等質(zhì)量且表面積相同的鋅、鎂、銅、鐵金屬條打磨后分別投入燒瓶中，迅速塞緊帶有壓強傳感器的橡皮塞，實驗方案、實驗裝置（圖1）與過程氣壓變化曲線（圖2）如下。實驗編號取樣金屬稀鹽酸用量/mL（足量）對應(yīng)曲線種類質(zhì)量/gⅠ鋅0.32525.0Ⅱ鎂0.32525.0Ⅲ銅0.32525.0Ⅳ鐵0.32525.0待繪制（1）曲線a對應(yīng)的金屬是（填化學(xué)式）。（2）計算實驗Ⅰ條件下生成的氫氣的質(zhì)量（寫出具體計算過程）。（3）曲線c在60s左右達(dá)到最高點后又略微下降的原因是。（4）在圖2中畫出鐵與足量稀鹽酸反應(yīng)的大致曲線。

2023-2024學(xué)年廣東省江門市蓬江區(qū)樓山中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．【解答】解：蠟燭燃燒過程中，蠟燭受熱熔化，發(fā)生了物理變化，一會兒后蠟燭燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)，又發(fā)生了化學(xué)變化，因此蠟燭燃燒過程中先發(fā)生物理變化后發(fā)生化學(xué)變化。故選：C。2．【解答】解：A、綠色出行，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”，故選項說法正確。B、植樹造林，植物光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，可保持大氣中CO2含量的相對穩(wěn)定，有利于實現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”，故選項說法正確。C、發(fā)展氫能源，氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”，故選項說法正確。D、推廣燃煤發(fā)電，會產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，不利于實現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”，故選項說法錯誤。故選：D。3．【解答】解：水球光學(xué)實驗中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，氧氣約占空氣總體積的21%，則“人造空氣”中氧氣含量約為21%。故選：B。4．【解答】解：噴灑“84”消毒液，能聞到特殊氣味，是因為消毒液中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到特殊氣味。故選：A。5．【解答】解：A、該化學(xué)方程式書寫完全正確，但該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤。B、該化學(xué)方程式書寫完全正確，但該反應(yīng)的生成物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤。C、鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，故選項錯誤。D、該化學(xué)方程式書寫完全正確，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項正確。故選：D。6．【解答】解：A、明礬溶于水可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，因此加入明礬能促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降，故A正確；B、活性炭具有吸附性，因此活性炭可除去水中異味，故B正確；C、超濾膜可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，但不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，因此不能降低水的硬度，故C錯誤；D、自來水中含有水、可溶性雜質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D正確。故選：C。7．【解答】解：A、周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，砷和鎵元素的原子核外有4個電子層，則在元素周期表中，均位于第四周期，故選項說法正確。B、鎵原子的最外層電子數(shù)為3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的陽離子，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則該元素的化合價為+3價；砷原子的最外層電子數(shù)為5，在化學(xué)反應(yīng)中易得到3個電子而形成3個單位負(fù)電荷的陰離子，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則該元素的化合價為﹣3價；鎵元素顯+3價，砷元素顯﹣3價，組成化合物的化學(xué)式為GaAs，故選項說法錯誤。C、原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，33＝2+8+X+5，X＝18，故選項說法正確。D、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子中的最外層電子數(shù)，鋁原子的最外層電子數(shù)為3，鎵的最外層電子數(shù)為3，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，鋁能與鹽酸反應(yīng)，故鎵也可能與鹽酸反應(yīng)，故選項說法正確。故選：B。8．【解答】解：A、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，氫氣的密度比空氣的小，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示操作正確。B、量取液體讀數(shù)時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，圖中所示操作錯誤。C、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯誤。D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶口沒有緊挨試管口、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，圖中所示操作錯誤。故選：A。9．【解答】解：A、書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，表示為Al，AL錯誤；故選項錯誤；B、干冰是二氧化碳的固體，表示為CO2，既具有宏觀意義，又具有微觀意義；故選項正確；C、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，表示為2HgO△ˉ2Hg+O2↑，HgO加熱ˉHg+OD、硝酸銀溶液中的金屬離子是銀離子，表示為Ag+，沒有宏觀意義；故選項錯誤；故選：B。10．【解答】解：A、由電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體分別是氧氣和氫氣，質(zhì)量之比是8：1，故A錯誤；B、由于硫酸鈉或氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子，水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性，故B正確；C、由電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，M導(dǎo)管口處生成的是氧氣，具有助燃性，將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃，故C正確；D、由電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，N處收集的氣體是氫氣具有可燃性，靠近火焰，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明不純，故D正確。故選：A。11．【解答】解：A、乙硫醇在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不會生成一氧化碳，故選項錯誤。B、二氧化碳不屬于空氣的污染氣體，故選項錯誤。C、乙硫醇（C2H5SH）在充足的氧氣中燃燒時會生成一種空氣污染物，乙硫醇、氧氣中兩種物質(zhì)中含有碳、氫、硫、氧四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，則該氣體可能為SO2，故選項正確。D、反應(yīng)物中不含氮元素，不可能生成二氧化氮，故選項錯誤。故選：C。12．【解答】解：A.碳元素的“價類二維圖”可知，物質(zhì)甲中碳元素的化合價為﹣4價，而天然氣的主要成分甲烷，甲烷中碳元素為﹣4價，故正確；B.碳元素的“價類二維圖”可知，物質(zhì)乙屬于酸，碳元素的化合價為+4價，化學(xué)式可以是H2CO3，故錯誤；C.金剛石、石墨均是由碳元素組成的單質(zhì)，碳元素的化合價為0價，C點表示的物質(zhì)可能是金剛石，故正確；D.由兩種元素組成，一種為氧元素的化合物為氧化物；根據(jù)碳元素的“價類二維圖”可知，X處物質(zhì)類別是氧化物，故正確；故選：B。13．【解答】解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少了40g﹣12g＝28g，故X是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為28g；同理可以確定Y是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為12g﹣6g＝6g；W是生成物，生成的W的質(zhì)量為44g﹣10g＝34g；由質(zhì)量守恒定律，28g+6g＝34g，即Z反應(yīng)前后質(zhì)量不變，既不是反應(yīng)物也不是生成物。故該反應(yīng)表達(dá)式為：X+Y→W。A、由分析可知，W為化合反應(yīng)的生成物，一定為化合物，故選項說法錯誤。B、由分析可知，反應(yīng)中X、W兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比是28g：34g＝14：17，故選項說法錯誤。C、Z可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能是雜質(zhì)等，故選項說法錯誤。D、已知X、Y的相對分子質(zhì)量之比為14：1，則反應(yīng)中X與Y的計量數(shù)之比為28g14：6g故選：D。14．【解答】解：A、C3H6O3的相對分子質(zhì)量為12×3+1×6+16×3＝90，故選項說法正確。B、C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×3）：6：（16×3）＝6：1：8，故選項說法錯誤。C、一個C3H6O3分子中含有3+6+3＝12個原子，故選項說法正確。D、C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×3）：6：（16×3）＝6：1：8，C3H6O3中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故選項說法正確。故選：B。15．【解答】解：A、a點時，發(fā)生的鋅與硝酸銀的反應(yīng)，由Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag，由反應(yīng)時的質(zhì)量比可知，每65份質(zhì)量的鋅可置換出216份質(zhì)量的銀，溶液的總質(zhì)量與反應(yīng)前相比減小，故選項說法正確。B、b點時，硝酸銀恰好完全反應(yīng)，溶液為Zn（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液，故選項說法正確。C、c點時，硝酸銅有剩余，溶液顯藍(lán)色，故選項說法錯誤。D、d點時，鋅與硝酸銅溶液恰好完全反應(yīng)，過濾所得濾渣為Cu和Ag的混合物，故選項說法正確。故選：C。二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18-21小題各10分，共55分。16．【解答】解：（1）通過分析元素周期表中的信息可知，元素①是8號元素——氧元素，氧元素的元素符號是O，該元素在周期表中的部分信息如圖Ⅱ所示，該元素原子的相對原子質(zhì)量為16.00；（2）由元素周期表中的信息可知，元素②是鋁元素，元素③是氯元素，組成的化合物的化學(xué)式為：AlCl3；（3）由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由氫氣和氯氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫，化學(xué)方程式為：H2+Cl2點燃ˉ故答案為：（1）O；16.00；（2）AlCl3；（3）1：1；H2+Cl2點燃ˉ17．【解答】解：（1）金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，因此金在自然界中主要以單質(zhì)形式存在；故答案為：單質(zhì)；（2）①爐甘石（ZnCO3）加入鋅罐之前，先將其粉碎的目的是：增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；故答案為：增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；②反應(yīng)區(qū)中，爐甘石（ZnCO3）在高溫下分解生成一種金屬氧化物和一種常見的溫室氣體，由質(zhì)量守恒定律可知，該金屬氧化物是氧化鋅，其化學(xué)式是ZnO；故答案為：ZnO；③在該反應(yīng)中，碳能奪取氧化鋅中的氧元素，將其轉(zhuǎn)化為鋅的單質(zhì)，體現(xiàn)了碳的還原性；故答案為：還原性；④必須“冷定“后才能“毀罐”取鋅，從化學(xué)變化的角度解釋其原因是：防止生成的鋅在較高溫度下又被氧化成氧化鋅；故答案為：防止生成的鋅在較高溫度下又被氧化成氧化鋅；（3）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式是：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu，該反應(yīng)中，鐵由0價變成+2價，銅元素由+2價變成0價；故答案為：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；Fe、Cu。18．【解答】解：（1）儀器a的名稱是酒精燈，故答案為：酒精燈；（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式為2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)需要加熱，采用B作為發(fā)生裝置，故答案為：B；2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，能使紫色石蕊變紅色，因此石蕊試液會變紅，故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；紅；（4）圖中裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，關(guān)閉止水夾，氣體不能排出，試管內(nèi)的氣壓增大，固液分離，反應(yīng)停止，打開止水夾，固液接觸，反應(yīng)繼續(xù)，c點之后裝置內(nèi)氣壓增大，因此是關(guān)閉止水夾，故答案為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；關(guān)閉止水夾；（5）氣體的相對分子質(zhì)量大于空氣的平均相對分子質(zhì)量29，因此密度比空氣大，所以用C裝置進(jìn)行收集時，氣體從m進(jìn)，故答案為：m。19．【解答】解：（1）首先將濾紙對折兩次成一個扇形，即③→①，然后打開中間，使其中一邊是3層，一邊1層，正確的順序是③①②；（2）向圖2裝置中通入O2后，乙燒杯中的白磷溫度能達(dá)到著火點，能燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2點燃ˉ2P2O5；比較乙燒杯中通入O2（3）②氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，故該氣體為氧氣，化學(xué)式為：O2；甲同學(xué)認(rèn)為是反應(yīng)生成的CuSO4所導(dǎo)致，甲同學(xué)對比實驗AB認(rèn)為自己的推測正確，根據(jù)控制變量實驗的方法，硫酸銅是變量，故②1