2023-2024學(xué)年度南京地區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬檢測(cè)一(有答案)

2023-2024學(xué)年度南京地區(qū)第一學(xué)期期末模擬檢測(cè)一六年級(jí)語(yǔ)文試卷第一部分積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

yīshanggēdakāngkǎizhàngpeng

xiōngyǒngpéngpài（）（）（）（）（）píngzǎogānzhelínglìmù

dǔbié

chū

xīn

cái

（）（）（）（）（）二、詩(shī)文薈萃。(10分)

1.古文古詩(shī),歷久彌新。中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深,古往今來(lái),無(wú)數(shù)文人墨客借助文字表達(dá)了深刻的情思?！版R子期死,伯牙破琴絕弦,，?！眰鬟_(dá)著高山流水,知音難覓的喟嘆?！?同到牽牛織女家?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人逆流而上、直沖云霄的豪邁。“，江清月近人?！毖噪m止,意未盡,詩(shī)人于愁苦寂寥中卻也繪出了另一番廣袤曠達(dá)的意境。

2.一文一字,譜曲繪畫(huà)。我們的方塊字如此奇妙,她可以譜出曼妙的樂(lè)曲:“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從的地方升起來(lái),微波粼粼的海面上,霎時(shí)間?！边@文字里的音樂(lè)有形有色,讓人陶醉。我們的方塊字如此奇妙,她可以繪出生動(dòng)的圖畫(huà):“其間有一個(gè)十ー二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,,向一匹猹的。那猹,反從他的胯下逃走了?！边@文字里的人物機(jī)敏勇敢,讓人喜歡。三、讀下面題目的要求,將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(20分)

1.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()。

A.燜飯(mèn)冠冕(guān)勾勒(lè)煙渚(zhě)

B.斗室(dǒu)單薄(báo)渲染(xuān)衣襟(jīn)

C.孕育(yùn)遷回(yū)婆娑(suō)鳴囀(zhuǎn)

D.恍然(huǎng)搖曳(yè)參差(cī)裝弶(jiàng)

2.下列詞語(yǔ)中,書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是()。

A.境界幽雅會(huì)心斷斷續(xù)續(xù)

B.綴滿伏案模糊熱呼呼

C.彩虹笨拙單薄經(jīng)飄帶舞

D.拘束惱海禮貌一碧千里

3.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()。

A.不假思索(假借,依靠)B.掉尾而斗(垂下)

C.湯湯乎(水流大而急的樣子)D.素不知道(平素,向來(lái))

4.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.集市的攤位上擺滿了色彩斑斕的小工藝品,好看極了。

B.時(shí)至秋日,這片楓樹(shù)林翠色欲流,美不勝收。

C.上下班時(shí)間,你可以在大馬路上看到各種各樣的車輛和行色匆匆的人們。

D.課堂上,同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)老師講課。

5.下列句子中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)。

A.夏天的九鵬溪,是人們避暑納涼的好地方。

B.一個(gè)合格的班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決班級(jí)中存在的問(wèn)題。

C.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),讓我們?cè)鰪?qiáng)了動(dòng)手能力,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

D.一個(gè)人能否認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,是改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。

6.下列句子依次填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。

①像碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視②像迂回的明如玻璃的帶子

③如同印象派的畫(huà)④像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)

(1)群馬疾馳,襟飄帶舞,。

(2)花墻邊兩株紫色的，，線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。

(3)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看草原上蜿蜒的小河,。

(4)我醒來(lái)時(shí),太陽(yáng)。

A.①②③④B.③④①②C.②③①④D.④③②①

7.下列不是生命起源應(yīng)具備的條件的是()。

A.適合生物生存的溫度B.必要的水分

C.多樣化的地形地貌D.適當(dāng)成分的大氣

8.下列對(duì)《竹節(jié)人》一課的敘述順序分析正確的一項(xiàng)是()。

A.把玩竹節(jié)人——一制作竹節(jié)人——沒(méi)收竹節(jié)人——老師玩竹節(jié)人

B.沒(méi)收竹節(jié)人——制作竹節(jié)人——把玩竹節(jié)人——老師玩竹節(jié)人

C.制作竹節(jié)人——把玩竹節(jié)人——沒(méi)收竹節(jié)人——老師玩竹節(jié)人

D.把玩竹節(jié)人——沒(méi)收竹節(jié)人——制作竹節(jié)人——老師玩竹節(jié)人

9.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。

A.閱讀的時(shí)候,既要讀進(jìn)去,又要根據(jù)所讀內(nèi)容想開(kāi)去。

B.小說(shuō)大多數(shù)是虛構(gòu)的,卻又有生活的影子。

C.閱讀時(shí)先確定目的,再選擇合適的方法,可以提高閱讀效率。

D.點(diǎn)面結(jié)合是用來(lái)寫(xiě)大場(chǎng)面的,我們平時(shí)習(xí)作用不到。

10.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.蘇聯(lián)作家高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫(xiě)了自傳體三部曲:《童年》《母親》《我的大學(xué)》。

B.管樺的作品《小英雄雨來(lái)》中的主人公是雨來(lái),他為了掩護(hù)交通員被鬼子抓住后機(jī)智逃脫了。

C.意大利作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》,是一部日記體小說(shuō),原名《心》,小說(shuō)中的人物主要是學(xué)生、老師以及學(xué)生的父母等平凡的人。

D.小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。第二部分閱讀（30）一、快樂(lè)讀書(shū)吧。(11分)

(一)將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。(8分)

1.“《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家寫(xiě)的一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。小說(shuō)以第

稱記敘,給人以真實(shí)感。（）A.笛福第三B.笛福第一C.笛福第二

2.《魯濱遜漂流記》中,下面()都是魯濱遜送給星期五的東西。

A.圣經(jīng)

小刀B.短劍

小刀C.皮帶

斧頭

3.下面(

)不屬于中國(guó)民間故事。

A.《唐僧取經(jīng)》B.《梁山伯與祝英臺(tái)》C.《孟姜女》

4.下列說(shuō)法正確的是(

)。

A.《八仙過(guò)?！分袕埞稀㈣F拐李、呂洞賓分別乘坐毛驢、玉簫、蛟龍過(guò)海。

B.《長(zhǎng)發(fā)妹》《獵人海力布》《月老》都表現(xiàn)了故事主人公為了解救老百姓甘愿

犧牲自己的精神。

C.民間故事類型眾多,有神話故事,有傳奇人物故事,還有清官斷案故事等。

(二)請(qǐng)你概述《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆在洞中歷險(xiǎn)的經(jīng)歷以及所遇到的困境,并說(shuō)說(shuō)其表現(xiàn)了湯姆怎樣的特點(diǎn)?(3分)

二、閱讀短文,完成后面的問(wèn)題。(22分)(一)(10分)

材料一:習(xí)總書(shū)記說(shuō):“古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈,成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說(shuō)話就蹦出來(lái)的那些東西,都是小時(shí)候記下的。語(yǔ)文課應(yīng)該學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典,把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！?選自《習(xí)近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》)

材料二:2019年考入清華大學(xué)的武亦妹,曾在16歲時(shí)獲得了央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》年度總冠軍,“顏值與才華齊飛”的她成了眾人崇拜的“才女型偶像”。當(dāng)年高達(dá)11.63億的收視人數(shù),也讓節(jié)目的策劃者始料未及。為什么本是小眾化的中國(guó)古典詩(shī)詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出?人們都以為當(dāng)下的民眾不再讀書(shū),更別說(shuō)誦讀古典詩(shī)詞了。央視記者在采訪一位觀眾時(shí),他的回答精彩、準(zhǔn)確:“詩(shī)詞是小眾的,但在某些家庭、某個(gè)人的心靈島嶼里,詩(shī)詞卻是千山萬(wàn)水,是他們的“主旋律”。”(選編自《古詩(shī)詞與文化自信》)

材料三:人民教育出版社中小學(xué)《語(yǔ)文》課本中古詩(shī)文閱讀量統(tǒng)計(jì)

(注:小學(xué)學(xué)制為六年,初中學(xué)制為三年)

1.結(jié)合材料一,下列對(duì)“古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈,成了我們的基因。

理解不正確的是()。(2分)

A.中華文化具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)

B.傳統(tǒng)文化形成了中國(guó)人獨(dú)特的價(jià)值體系

C.傳統(tǒng)文化潛移默化地影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式

D.傳統(tǒng)文化是維系民族生存發(fā)展的精神紐帶

2.結(jié)合材料二,下列對(duì)于“偶像”理解正確的是()。(2分)

A.偶像是指用木頭、泥土等雕塑的供人敬奉的人像

B.偶像是指讓人盲目崇拜的對(duì)象

C.偶像是指具有良好形象、過(guò)人才華和執(zhí)著精神的榜樣

D.偶像是自己覺(jué)得其美好的對(duì)象

3.閱讀材料三,得出的下列結(jié)論正確的是(

)。(2分)

A.2017版中小學(xué)《語(yǔ)文》課文中古詩(shī)文總篇數(shù)是2013版的2倍

B.2017版中小學(xué)《語(yǔ)文》課文中學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)是2013版的2倍

C.中小學(xué)生古詩(shī)文閱讀量增長(zhǎng)率在大幅度提高

D.中學(xué)生古詩(shī)文閱讀總量比小學(xué)生高

4.材料二中“大眾化的方式”指的是什么?請(qǐng)用材料中的句子回答形成這種現(xiàn)象的原因是什么?(2分)

5.同學(xué)們拿到語(yǔ)文書(shū)總覺(jué)得“古詩(shī)文實(shí)在太難學(xué)”,請(qǐng)你聯(lián)系材料一和我們本學(xué)期課本中所學(xué)的相關(guān)知識(shí),為同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩(shī)文提出2個(gè)良好的建議。(2分)

(二)(12分)

名叫莫拉的這位老婦人嗜書(shū)如命。她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):

“世界上所有的一切都在書(shū)里。”

“世界上沒(méi)有的一切也在書(shū)里;把宇宙放在書(shū)里還有富余?！蔽艺f(shuō)。

她笑了,點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意,又說(shuō):

“我收藏了四千多本書(shū),每天晚上必須用眼掃一遍,才肯關(guān)燈睡覺(jué)?！?/p>

她真有趣。我說(shuō):

“書(shū),有時(shí)候不需要讀,摸一摸就很美、很滿足了。”

她大叫:“我也這樣,常摸書(shū)一一她愉快地虛擬著摸書(shū)的動(dòng)作。爍爍目光真誠(chéng)地表

示她是我的知音。

談話是個(gè)相互尋找與自我尋找的過(guò)程。這談話使我高興,因?yàn)榧扔龅街?又發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)美妙的習(xí)慣,就是摸書(shū)。

閑時(shí),從書(shū)架抽下幾本新新舊舊的書(shū)來(lái),或許是某位哲人文字的大腦,或許是某位幻想者迷人的囈語(yǔ),或許是人類某種思維興衰全過(guò)程的記錄一這全憑一時(shí)興趣,心血來(lái)潮。有的書(shū)早已讀過(guò),或再三讀過(guò),有的書(shū)買來(lái)就立在架上,此時(shí)也并非想讀,不過(guò)翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書(shū)是一片密封著的誘惑人的世界,里邊肯定有趣味更有智慧;打開(kāi)來(lái)讀是種享受,放在手中不輕易去打開(kāi)也是一種享受;而那些讀過(guò)的書(shū),都早已成為有生命的了,就像一個(gè)個(gè)朋友,我熟悉它們的情感與情感方式,它們每個(gè)珍貴的細(xì)節(jié),包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話,翻翻、看看、摸摸,回味、重溫、再體驗(yàn),這就夠了,何必再去讀呢!

當(dāng)一本舊書(shū)拿在手里,它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容,一切一切,都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面的風(fēng)格、內(nèi)頁(yè)的版式、印刷的宇體,都帶著那時(shí)代獨(dú)有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻,并從磨損變黃的紙頁(yè)中生動(dòng)地散發(fā)出來(lái)。也許這書(shū)沒(méi)有多少耐讀的內(nèi)涵,也沒(méi)有多少經(jīng)久不衰的思想價(jià)值,它在手中更像一件古舊器物。它的文化價(jià)值反成為第一位的了。這文化的意味無(wú)法讀出來(lái),只要看看、摸摸,就能感受到。

莫拉說(shuō),她過(guò)世的丈夫是個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。她藏書(shū)及其嗜好,一半來(lái)自她的丈夫。她丈夫終日在書(shū)房里,讀書(shū)之外,便是把那些書(shū)搬來(lái)搬去,翻一翻、看一看、摸一摸?！八褡頋h泡在酒缸里,這才叫真醉了呢!”她說(shuō)這話的神氣像似沉浸在一幅迷人的畫(huà)里。

我忽然想到一句話:“人與書(shū)的最佳境界是超越讀。”但我沒(méi)說(shuō),因?yàn)樗缫?/p>

懂得了。

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。(2分)

嗜()書(shū)如命:

經(jīng)久不衰():

2.你能寫(xiě)幾個(gè)像“嗜書(shū)如命”這樣的四字詞語(yǔ)嗎?(3分)

如如如

3.給短文加個(gè)合適的題目,填在文前的橫線上。(1分)

4.為什么說(shuō)“世界上沒(méi)有的一切也在書(shū)里;把宇宙放在書(shū)里還有富余”?(2分)

5.這是著名作家馮驥才的作品,文章用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將讀書(shū)人對(duì)書(shū)的感情十分準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。請(qǐng)從第10~12段中我出你認(rèn)為最精彩的一句,抄下來(lái)并作適

當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。(2分)

句子:

點(diǎn)評(píng):

文章結(jié)尾說(shuō):“人與書(shū)的最佳境界是超越讀?！苯Y(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(2分)

第三部分習(xí)作生活中處處有驚喜:取得超人的成績(jī),是驚喜;學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步,是驚喜;體會(huì)到一種真情,是驚喜;生活中大大小小的發(fā)現(xiàn),是驚喜。驚喜,源于堅(jiān)持,源于智慧,源于熱愛(ài)。請(qǐng)以“驚喜”為題寫(xiě)一篇文章。(30分)

要求:(1)不少于450字;(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名;(3)字跡工整,卷面整潔。100200300400結(jié)束語(yǔ)：做完了嗎？老師恭喜你