大班語言教案：仿編兒歌《蜘蛛買鞋》_第1頁
大班語言教案：仿編兒歌《蜘蛛買鞋》_第2頁
大班語言教案：仿編兒歌《蜘蛛買鞋》_第3頁
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第頁共頁大班語言教案：仿編兒歌《蜘蛛買鞋》課時數(shù)：1課時教學目標：1.能夠聽懂并唱出仿編的兒歌《蜘蛛買鞋》。2.能夠用簡單的語言描述蜘蛛買鞋的故事情節(jié)。3.能夠模仿老師的動作和發(fā)音參與互動。4.能夠通過這首歌培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感。教學準備：1.教師準備一份兒歌《蜘蛛買鞋》歌詞的PPT，方便學生跟隨。2.教師準備一雙拖鞋和一張大蛛網(wǎng)的圖片。3.教師準備一些小動作和表情，與學生進行互動。教學步驟：Step1：引入新課（5分鐘）1.教師拿出一雙拖鞋，問學生這是什么？學生回答“拖鞋”。2.教師做出不喜歡的表情，問學生為什么？引導學生回答“因為太松，不好穿”。3.教師再拿出一張大蛛網(wǎng)的圖片，問學生這是什么？學生回答“蛛網(wǎng)”。4.教師做出害怕的表情，問學生為什么？引導學生回答“因為怕蜘蛛”。Step2：教授兒歌《蜘蛛買鞋》（10分鐘）1.教師播放《蜘蛛買鞋》的兒歌音樂，引導學生先聽歌曲。2.教師逐句教唱兒歌，邊教邊做相應(yīng)的動作。例如，“蜘蛛買鞋”，老師可以用手做出買鞋的動作。3.教師播放歌曲時，主動點名學生，讓學生跟唱兒歌。Step3：整理和鞏固（10分鐘）1.教師再次播放兒歌音樂，讓學生跟唱。2.在PPT上展示歌詞，并指揮學生一起唱歌。3.教師用手做出相應(yīng)的動作，引導學生跟著做。4.教師提問：“蜘蛛為什么要買鞋子？”，引導學生回答“因為害怕蛛網(wǎng)”，并引導學生解釋表情“害怕”的意思。Step4：鞏固和拓展（20分鐘）1.教師提問：“蜘蛛買了鞋子，怎么樣了？”，引導學生回答“蜘蛛不再害怕蛛網(wǎng)了”。2.教師讓學生齊聲朗讀兒歌歌詞，并且用手模仿蜘蛛爬行的動作。3.教師表演蜘蛛走路和買鞋的動作，學生跟著模仿。4.教師讓學生分小組，用簡單的語言互相描述蜘蛛買鞋的故事情節(jié)，并進行展示。Step5：結(jié)束課堂（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的要點，并夸獎學生的表現(xiàn)。教師展示一句話：“我們一起學唱《蜘蛛買鞋》”，帶領(lǐng)學生一起跟唱最后一遍，然后散堂。教學反思：通過這節(jié)課的學習，學生能夠通過歌曲感受到節(jié)奏與語感，同時也增加了學生的互動與表達能力。此外，通過與

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