上海大學(xué)《888社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法》歷年考研真題匯編

目錄

2015年上海大學(xué)883社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法考研真題（回憶版，不完整）

2011年上海大學(xué)883社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法考研真題（回憶版，不完整）

2005年上海大學(xué)社會(huì)調(diào)查方法考研真題

2004年上海大學(xué)社會(huì)調(diào)查方法考研真題

2003年上海大學(xué)社會(huì)調(diào)查方法考研真題

2002年上海大學(xué)社會(huì)調(diào)查方法考研真題

2001年上海大學(xué)社會(huì)調(diào)查方法考研真題

2000年上海大學(xué)社會(huì)調(diào)查方法考研真題（不完整）

2015年上海大學(xué)883社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)

計(jì)方法考研真題（回憶版，不完

整）

一、名詞解釋（4×5分＝20分）

1．抽樣調(diào)查

2．李克特量表

3．結(jié)構(gòu)式訪問

4．區(qū)群謬誤

二、簡答題（3×10分＝30分）

1．訪問法的優(yōu)缺點(diǎn)

2．實(shí)驗(yàn)法的主要組成部分

3．問卷調(diào)查的題目類型

三、計(jì)算題（4×10分＝40分）

1．上海大學(xué)一部分學(xué)生入學(xué)成績分別為（一共13個(gè)），求：（1）

均值；（2）方差；（3）中位數(shù)。

2．在上海大學(xué)調(diào)查了100名學(xué)生，平均成績?yōu)?0分，標(biāo)準(zhǔn)差為10，

求95%置信度水平下的學(xué)生成績的置信區(qū)間。

3．上海大學(xué)學(xué)生成績平均為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為10，根據(jù)下面給出的z

分?jǐn)?shù)表，求：（1）80－85分的學(xué)生百分比；（2）65－85分的學(xué)生百分

比。

4．根據(jù)下面給出的數(shù)據(jù)分析結(jié)果（是一個(gè)卡方檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)結(jié)果表

格，性別與生活滿意度的相關(guān)），回答：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答“女性是否比男性的生活滿意度更高”？

（2）性別與生活滿意度是否顯著相關(guān)，在總體中應(yīng)如何解釋？

四、論述題（2×30分＝60分）

1．《社會(huì)》2013年03期“性別失衡背景下農(nóng)民工心理失范的性別差

異研究”一文中的回歸模型數(shù)據(jù)表，分析：

①數(shù)據(jù)是否支持假設(shè)1：性別失衡背景下，男性心理失范比女性更

嚴(yán)重？并給出具體的假設(shè)檢驗(yàn)過程。

②假設(shè)2：性別失衡背景下，失婚是造成農(nóng)民工心理失范性別差異

的重要影響因素是否成立？

③社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與心理失范的關(guān)系。（這一問也是針對(duì)這個(gè)多元回

歸模型進(jìn)行提問的。）

④解釋模型4的多元回歸。

2．設(shè)計(jì)一份關(guān)于“上海地區(qū)外來務(wù)工人員子女教育情況”的調(diào)查方

案。

2011年上海大學(xué)883社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)

計(jì)方法考研真題（回憶版，不完

整）

第一部分社會(huì)調(diào)查方法（100分）

一、名詞解釋（4×5）

1．扎根理論

2．同期群研究

3．標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

4．總加量表

二、簡答題（4×10）

1．簡述實(shí)證主義的基本觀點(diǎn)。

2．舉例說明區(qū)群謬誤。

3．簡述信度和效度的關(guān)系。

4．舉例說明分層抽樣。

三、操作題（25分）

1．根據(jù)定量和定性研究的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“中國農(nóng)村貧困地區(qū)失學(xué)兒

童”研究方案。

四、論述題（15分）

1．在進(jìn)行推論統(tǒng)計(jì)時(shí)如何進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。

第二部分社會(huì)統(tǒng)計(jì)（50分）

一、簡答題（其實(shí)是填空題）（20分）

1．有關(guān)一元回歸方程的，標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)和決定系數(shù)。

2．有關(guān)抽樣分布的。

3．虛假相關(guān)的選擇，并解釋原因。

4．方差分析中，判斷是拒絕還是接受虛無假設(shè)。

5．同上

二、計(jì)算題（30分）

1．關(guān)于一個(gè)學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)成績哪個(gè)好的比較，應(yīng)該是Z分?jǐn)?shù)來

判斷。

2．比較男女工資的差異，應(yīng)該是平均數(shù)的檢驗(yàn)。

3．給出一個(gè)交互分類表，應(yīng)該是父母的離異對(duì)子女學(xué)習(xí)成績的影

響，有三問，一是求卡方，二是根據(jù)卡方值和卡方和Z分?jǐn)?shù)的關(guān)系求Z

分?jǐn)?shù)，判斷是否相關(guān)，三是如果相關(guān)，求λ。

2005年上海大學(xué)社會(huì)調(diào)查方法考

研真題

2004年上海大學(xué)社會(huì)調(diào)查方法考

研真題

2003年上海大學(xué)社會(huì)調(diào)查方法考

研真題

二、簡答題（共60分）

1．舉例說明樣本觀測值與總體參數(shù)值的關(guān)系。（18分）

2．“隨機(jī)抽樣就是總體中每個(gè)單元被抽到的概率是相等的?！边@種

說法對(duì)嗎？為什么？（18分）

3．簡述深入訪談的基本類型。（12分）

4．簡述概率抽樣的隨機(jī)