幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)?yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿意。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。

二、班級(jí)管理方面

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級(jí)風(fēng)貌方面

開(kāi)學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班也是新組建的班級(jí)幼兒各方面情況都從零開(kāi)始，為了更好的培養(yǎng)幼兒，使幼兒形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難、活潑開(kāi)朗的良好精神風(fēng)貌。通過(guò)我們和老師的共同努力，真正做到以家庭為中心的辦學(xué)理念，使幼兒形成良好的日常生活習(xí)慣和基本生活自理能力。

3、班級(jí)特色方面

經(jīng)過(guò)期初每一位幼兒的特長(zhǎng)大膽公開(kāi)競(jìng)選之后，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒的興趣是特別突出的，但是也有個(gè)別的幼兒沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)自己真正的特色，就開(kāi)始厭學(xué)了。于是我們就做好動(dòng)聽(tīng)的心理輔導(dǎo)工作，從幼兒的興趣著手，針對(duì)本班每一位幼兒的實(shí)際情況來(lái)引導(dǎo)幼兒，發(fā)揮個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)，讓幼兒了解到“三人行必有我?guī)煛钡牡览?，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高幼兒關(guān)注自己身邊的人和事的興趣，激發(fā)了他們?cè)賹W(xué)習(xí)的愿望。與此同時(shí)我們還制作了關(guān)于身邊人的精彩瞬間照片展以及美術(shù)作品展放在幼兒園的教學(xué)樓大廳展示窗給每一位家長(zhǎng)自由觀看以及給小朋友在離園時(shí)也可以邊走邊看邊學(xué)。

三、教育教學(xué)工作方面

1、細(xì)抓日常教育工作

從日常生活入手規(guī)范了幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的一日生活衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意加強(qiáng)對(duì)一些幼兒的個(gè)別指導(dǎo)，利用晨間談活、每周的分組談話等時(shí)間來(lái)有計(jì)劃地和幼兒談心交流對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行了解和指導(dǎo)。從而讓幼兒形成良好的一日生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)我們可以讓每位幼兒能愉快的參與到活動(dòng)中去。并發(fā)揮他們的想象力大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦做出他們即興的作品。在活動(dòng)中我們以培養(yǎng)幼兒豐富道德情感為出發(fā)點(diǎn)。以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神為核心-也充分重視了幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的主體地位和獨(dú)特作用并重視了幼兒整體素質(zhì)的平均發(fā)展我們盡可能的為每位幼兒都提供了豐富多樣的操作材料和創(chuàng)設(shè)適宜于兒童自主活動(dòng)的區(qū)域和集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)并積極利用各個(gè)節(jié)日還根據(jù)幼兒的身心智力發(fā)展水平與愛(ài)好特長(zhǎng)等組織一些有趣味性及智力內(nèi)容于教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

2、按時(shí)教學(xué)

能認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)要求并按幼兒園統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)提前一周備好課每次教案都能做到詳實(shí)規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊有序能正常地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)較有特色能根據(jù)個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)和班上幼兒的實(shí)際情況制定確實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具體形象化把整體活動(dòng)有效地與部分活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)從而知道對(duì)今后的發(fā)展有益。班主任個(gè)人工作總結(jié)20年月日至月日，我作為班的班主任，圓滿地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作。回顧這學(xué)期所從事的班級(jí)常規(guī)管理工作和教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也獲得了一些心得體會(huì)。以下是我在這一學(xué)期里所做的一些主要工作：

好的開(kāi)端是成功的一半，制定班務(wù)計(jì)劃對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。本學(xué)期初，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，仔細(xì)研究教材，積極到各班聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了班務(wù)計(jì)劃。計(jì)劃包括班級(jí)情況分析、本學(xué)期目標(biāo)、采取的措施等。通過(guò)計(jì)劃，我了解班上的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)班級(jí)的情況有所了解，便于因材施教。同時(shí)新學(xué)期伊始就對(duì)各位學(xué)生提出明確的要求，對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都提出了努力的方向。開(kāi)學(xué)以后，我便有計(jì)劃地開(kāi)展工作，針對(duì)學(xué)生的不同情況采取一些方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想。

要組織一個(gè)良好的班集體，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。開(kāi)學(xué)初，我就狠抓班紀(jì)班風(fēng)。在班會(huì)上對(duì)全班進(jìn)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)教育，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí)向?qū)W生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)班集體的教育；加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)反復(fù)向?qū)W生宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己；其次充分發(fā)揮班干部的作用，設(shè)紀(jì)律委員、科代表、學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)等，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)匯報(bào)，如紀(jì)律方面、衛(wèi)生方面、讀書(shū)方面等。并配合學(xué)校開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)：參加校運(yùn)會(huì)期間及時(shí)到校維持秩序；組織學(xué)生參加校廣播操比賽；組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式表演等。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們從中受到了教育，形成了積極向上、團(tuán)結(jié)一致的良好班風(fēng)。

班級(jí)的各項(xiàng)工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。平時(shí)我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)校訊通或電話與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活情況；同時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境等。針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的教育方法。比如：對(duì)性格比較溫和的學(xué)生采用鼓勵(lì)式教育；對(duì)性格倔強(qiáng)的學(xué)生采用“冷”處理；對(duì)單親家庭的孩子采用特殊的關(guān)愛(ài)方式等。同時(shí)多與科任老師溝通交流，形成教育合力。

安全問(wèn)題是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。在本學(xué)期我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；組織學(xué)生外出參觀消防演習(xí)；進(jìn)行地震演習(xí)等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。針對(duì)學(xué)校周?chē)沫h(huán)境比較復(fù)雜這一特點(diǎn)，在平時(shí)的教育中我著重加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)的培養(yǎng)。首先教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生；其次教育學(xué)生遵守交通規(guī)則；最后教育學(xué)生注意體育活動(dòng)中的安全等。使每個(gè)學(xué)生都能充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性而要做到這些并不是一件容易的事情。通過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們?cè)诎踩矫嬗辛艘欢ǖ奶岣摺?/p>

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展文明班評(píng)比活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。如：熱愛(ài)集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)等。同時(shí)對(duì)學(xué)生的不足也要及時(shí)指正并加以糾正。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力本班已連續(xù)獲得文明班的稱號(hào)。

總之這一學(xué)期的工作是繁忙的也是辛苦的但我覺(jué)得自己在工作中取得了一定的成績(jī)也存在一些不足。今后我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足之處為辦好人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。班主任個(gè)人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學(xué)年本學(xué)期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學(xué)期德育工作展望

隨著酷夏的遠(yuǎn)去，我們邁進(jìn)了20-20學(xué)年。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學(xué)生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運(yùn)用于班級(jí)的德育建設(shè)中?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

“愛(ài)”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因?yàn)閷?duì)幼兒的熱愛(ài)和對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專(zhuān)業(yè)。曾有人問(wèn)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)，自己決定特別的自豪”。但自從負(fù)責(zé)德育工作以來(lái)，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹(shù)立起“從愛(ài)出發(fā)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”的理念。

真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬(wàn)紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么將會(huì)帶來(lái)很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的關(guān)鍵期，我利用離園時(shí)間和家長(zhǎng)們溝通了一下，希望家長(zhǎng)配合教育孩子?？蓻](méi)過(guò)幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點(diǎn)出發(fā)，用激勵(lì)的方式使他重新找回自信。經(jīng)過(guò)我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習(xí)慣更是細(xì)心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

在關(guān)心幼兒的同時(shí)，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學(xué)期的第十三周我生病了，需要請(qǐng)一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動(dòng)又比較多，我擔(dān)心給其他老師帶來(lái)負(fù)擔(dān)，就請(qǐng)了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時(shí)，班上的孩子一個(gè)也沒(méi)有少，孩子們說(shuō)是擔(dān)心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門(mén)都給鎖起來(lái)了。多么樸實(shí)的語(yǔ)言??！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無(wú)暇、那樣的高尚美好！

在教育的過(guò)程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，更加深入細(xì)致的了解每一個(gè)孩子。只有這樣我們才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。當(dāng)我靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子們的心聲時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我和孩子們之間還有那么多沒(méi)去探索和發(fā)掘的財(cái)富。在此后的工作中我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際為了激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的知識(shí)、圖片、觀看國(guó)慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫(huà)國(guó)旗等。在這系列活動(dòng)中孩子們了解到了祖國(guó)的偉大和神圣；體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂(lè)氣氛；同時(shí)也激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)之情。

良好的常規(guī)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒(méi)上小學(xué)之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點(diǎn)結(jié)合生活和學(xué)習(xí)上的實(shí)際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學(xué)習(xí)、生活、儀表、語(yǔ)言等幾個(gè)方面規(guī)范了幼兒的行為習(xí)慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實(shí)在、操作性強(qiáng)如：晨間活動(dòng)時(shí)能迅速有次序的擺放活動(dòng)材料；能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流；能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語(yǔ)；在日常生活中能主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗(yàn)所以他們能很快的適應(yīng)并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過(guò)這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時(shí)進(jìn)行糾正；同時(shí)也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主題活動(dòng)是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。本學(xué)期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實(shí)際情況開(kāi)展了一次次生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)如：“快樂(lè)的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛(ài)我家”“美麗的冬天”等主題活動(dòng)收到了良好的效果。例如：在開(kāi)展“我是小小交通警”的主題活動(dòng)時(shí)我們組織幼兒走馬路、過(guò)人行橫道線、識(shí)別各種交通標(biāo)志等通過(guò)這些活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)和自我保護(hù)的能力并提醒自己要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。一年來(lái)，我主要在以下兩個(gè)方面展開(kāi)工作：

在班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育：

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。高中班主任個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任班班主任，班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。一段時(shí)間以來(lái)，我深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，只有科學(xué)而有效地班級(jí)管理方法才能培養(yǎng)出合格的下一代?，F(xiàn)在，我的班主任工作即將進(jìn)入尾聲，借此機(jī)會(huì)，我將對(duì)過(guò)去工作的得失進(jìn)行總結(jié)，為以后的教育教學(xué)工作提供參考。

我深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生，從家庭狀況到個(gè)人性格，從小學(xué)的基礎(chǔ)到初中階段的學(xué)習(xí)情況，細(xì)致而全面地了解每一位學(xué)生，為有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近一年來(lái)，我不斷摸索有效的教育教學(xué)的方法，既注重知識(shí)的傳授，又注意能力的培養(yǎng)；既注意學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又注意他們個(gè)性化的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸摸到了有效教育教學(xué)的門(mén)路。

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。因此，在學(xué)期初我就為班確立了“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，力爭(zhēng)上游”的奮斗目標(biāo)。事實(shí)證明，整個(gè)學(xué)期下來(lái)，班在各個(gè)方面都有著較大的進(jìn)步。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，班級(jí)紀(jì)律大有改觀，學(xué)風(fēng)班風(fēng)都有了較大的轉(zhuǎn)變。

只有良好的紀(jì)律才是學(xué)習(xí)的保障。為此，我從以下幾個(gè)方面著手：首先利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間，整頓班風(fēng)班紀(jì)；接著在課堂紀(jì)律方面，我堅(jiān)持做到嚴(yán)格要求，具體做法是：課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言；課后及時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；課間不追逐打鬧等等。由于堅(jiān)持不懈地抓紀(jì)律，班的班風(fēng)有了較大的改變。其次是狠抓課堂紀(jì)律。為了上好每一堂課，我經(jīng)常跟學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于上課專(zhuān)愛(ài)講話的，我采取了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育相結(jié)合的辦法；對(duì)于課堂表現(xiàn)好轉(zhuǎn)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們轉(zhuǎn)變思想。我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生共同探討班級(jí)建設(shè)的問(wèn)題。通過(guò)不斷地努力，班的課堂紀(jì)律有了較大的改善。

本學(xué)期我在嚴(yán)格抓好班級(jí)紀(jì)律的同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)部通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)和活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育以及行為養(yǎng)成教育。如開(kāi)展“熱愛(ài)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦比賽等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅使同學(xué)們豐富了知識(shí)、鍛煉了能力、陶冶了情操、增強(qiáng)了自信心和集體榮譽(yù)感，而且也促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

孩子的教育離不開(kāi)老師的教育和引導(dǎo)，但也不能忽視家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用。為了做到“家校合一”，我經(jīng)常利用校信通和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生我經(jīng)常向他們的家長(zhǎng)表示祝賀并提出表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生我會(huì)提醒他們不要灰心喪氣，鼓勵(lì)他們要迎頭趕上；對(duì)于那些既不學(xué)習(xí)又調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我會(huì)及時(shí)向他們的家長(zhǎng)匯報(bào)情況并對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。通過(guò)與家長(zhǎng)們的積極配合和密切聯(lián)系，我更好地發(fā)揮了學(xué)校教育的作用。

本學(xué)期的工作雖然辛苦但很有意義。通過(guò)自己的努力和各位老師的幫助指導(dǎo)，班的孩子們學(xué)會(huì)了求知、學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了做事。面對(duì)即將到來(lái)的中考和即將結(jié)束的本學(xué)期工作我想說(shuō)的是：“一份耕耘，一份收獲！高三班主任個(gè)人工作總結(jié)作為高三快班班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大。高三理科快班，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以，進(jìn)入高三年級(jí)以來(lái)，我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，主要做了以下工作：

在前任班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求建立了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)和制度。

狠抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，很大程度上取決于班級(jí)日常行為規(guī)范落實(shí)的好壞。因此根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校管理有關(guān)規(guī)定，我經(jīng)常利用班會(huì)課和課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。日常行為規(guī)范必須做到：

課間有秩序，不亂扔、不隨意拿別人東西，不追逐打鬧；

衛(wèi)生有搞好，不亂扔紙屑，垃圾要主動(dòng)放到垃圾桶里；

這樣的班級(jí)常規(guī)工作和教育，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的作用。

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的才能和優(yōu)點(diǎn)，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘。有些學(xué)生成績(jī)很差，但籃球打得好，有些學(xué)生很內(nèi)向，但歌唱得好。他們都希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。因此我利用班會(huì)時(shí)間，組織各種活動(dòng)讓學(xué)生充分展示自己的才華。通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓同學(xué)們感到自己有很多優(yōu)點(diǎn)，也找到了自己努力的方向。

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。因此我非常重視和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上我向所有家長(zhǎng)介紹了班級(jí)管理理念和學(xué)科學(xué)習(xí)方法并向他們提出了一些建議和要求。同時(shí)我也利用電話、短信、微信等現(xiàn)代通訊工具及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)為教育學(xué)生提供第一手資料。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和交流可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

由于快班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差因此做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的重要組成部分。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生我主要做了以下工作：

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)增強(qiáng)其自信心和自尊心。

在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)心后進(jìn)生讓他們感到溫暖和關(guān)懷從而拉近師生之間的距離。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況并給予必要的指導(dǎo)和建議。

通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)從而增強(qiáng)其自信心和成就感。

發(fā)揮班集體的力量幫助他們克服自卑心理提高自信心形成奮發(fā)向上的意識(shí)。

學(xué)習(xí)上仍要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主批評(píng)為輔的原則多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)一次不行可以多表?yè)P(yáng)幾次不斷發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)并給予肯定與鼓勵(lì)讓他們感到成功的喜悅從而增強(qiáng)其自信心。

平時(shí)多與他們交流了解他們的內(nèi)心世界尊重他們的人格尊嚴(yán)盡量做到既是他們的老師又是他們的朋友為他們排憂解難與他們推心置腹拉近距離爭(zhēng)取做到全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生尤其是一些家庭特殊和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生對(duì)他們更要關(guān)心照顧充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能做到因材施教有的放矢不斷增強(qiáng)他們的自信心使他們獲得進(jìn)步成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。小學(xué)班主任工作個(gè)人總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來(lái)，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想。

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開(kāi)展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)