工作報告論文答辯結(jié)束語

工作報告論文答辯結(jié)束語工作報告論文答辯結(jié)束語篇一

各位老師，上午好!

我叫，是xx級xx班的同學(xué)，我的論文題目是。論文是在導(dǎo)師的悉心教導(dǎo)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參與我的論文答辯表示誠心的感謝，并對三年來我有機(jī)會傾聽教導(dǎo)的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批判指導(dǎo)。

最終，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越熟悉到自己學(xué)問與閱歷缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在很多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批判指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

感謝!

工作報告論文答辯結(jié)束語篇二

（一）答辯的預(yù)備工作同學(xué)可以從下列問題（第4~10題）中，依據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報預(yù)備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1．為什么選擇這個課題（或題目），討論、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義。

2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些討論，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的詳細(xì)爭辯，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的詳細(xì)出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)覺的缺陷。

9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。

10．本文的優(yōu)缺點?？傊?，要作好口頭表述的預(yù)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

（二）答辯會程序

1．同學(xué)作說明性匯報。（5～10分鐘）

2．畢業(yè)答辯小組提問。

3．同學(xué)答辯。（肯定要正面回答或辯解，一般允許預(yù)備10至20分鐘）。

4．評定成果。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會審定小組審定。）

（三）同學(xué)答辯留意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．留意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)靜，聲音要大而精確?????，使在場的全部人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。

5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)快速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，確定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要虛心。

7．回答問題要留意的幾點：

（1）正確、精確?????。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。

（2）重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。

（3）清楚明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的士氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點，反對錯誤觀點，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

（5）辯才技巧。講一般話，用詞精確?????，講究規(guī)律，吐詞清晰，聲音嘹亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，勸說力、感染力強(qiáng)，給老師和聽眾留下良好的印象。

下面，浩工細(xì)心收集咯幾份較為滿足的答辯給大家供應(yīng)參考，祝各位兄弟姐妹都能順當(dāng)通過畢業(yè)答辯。

實例一：

，論文是在**導(dǎo)師的悉心教導(dǎo)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參與我的論文答辯表示誠心的感謝，并對三年來我有機(jī)會傾聽教導(dǎo)的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批判指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個部分.

第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。

理角度動身,為使用戶滿足,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)做些什么。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計.通過系統(tǒng)總體設(shè)計及具體設(shè)計對系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個令用戶滿足的良好的實現(xiàn)方案。

最終，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越熟悉到自己學(xué)問與閱歷缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在很多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請各位評委老師多批判指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

感謝！

畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫學(xué)問把握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。同學(xué)通過答辯，讓老師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際力量。這是同學(xué)可以獲得熬煉和提高的難得機(jī)會，應(yīng)把它看作，治學(xué)的起點”。

（一）答辯的預(yù)備作同學(xué)可以從下列問題（第4~10題）中，依據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報預(yù)備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1．為什么選擇這個課題（或題目），討論、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義。

2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些討論，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基觀點和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的詳細(xì)爭辯，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的詳細(xì)出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)覺的缺陷。

9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。

10．本文的優(yōu)缺點。總之，要作好口頭表述的預(yù)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

（二）答辯會程序

1．同學(xué)作說明性匯報。（5～10分鐘）

2．畢業(yè)答辯小組提問。

3．同學(xué)答辯。（肯定要正面回答或辯解，一般允許預(yù)備10至20分鐘）。

4．評定成果。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會審定小組審定。）

（三）同學(xué)答辯留意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．留意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)靜，聲音要大而精確?????，使在場的全部人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在上。

5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)快速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，確定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要虛心。

7．回答問題要留意的幾點：

（1）正確、精確?????。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答所問。

（2）重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。

（3）清楚明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的士氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點，反對錯誤觀點，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

（5）辯才技巧。講一般話，用詞精確?????，講究規(guī)律，吐詞清晰，聲音嘹亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，勸說力、感染力強(qiáng)，給老師和聽眾留下良好的印象。

下面，財會之音細(xì)心收集咯幾份較為滿足的答辯給大家供應(yīng)參考，祝各位兄弟姐妹都能順當(dāng)通過畢業(yè)答辯。

實例一：

各位老師，下午好！我叫***，是**級**班的同學(xué)，我的論文題目是，論文是在**導(dǎo)師的悉心教導(dǎo)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參與我的論文答辯表示誠心的感謝，并對三年來我有機(jī)會傾聽教導(dǎo)的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇各位老師批判指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個部分：

第一部分是綜述.這部分主要論述系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理方法。

其次部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查討論和分析,目的是依據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的規(guī)律模型,即從抽象的信息管理角度動身,為使用戶滿足,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)做些什么。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計.通過系統(tǒng)總體設(shè)計及具體設(shè)計對系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個令用戶滿足的良好的實現(xiàn)方案。

第五部分是系統(tǒng)運行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng)。

最終，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越熟悉到自己學(xué)問閱歷缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在很多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批判指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

感謝！

實例二：

各位老師好！我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是行政系統(tǒng)中的正式組織評估”。在這里，允許我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參與我的論文答辯表示誠心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面對各位老師作一也許介紹，懇各位老師批判指導(dǎo)。

首先，在思想內(nèi)容上，文以行政管理學(xué)的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的正式組織為切入點進(jìn)行探究。通過對圖書館近百著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)覺其中僅有復(fù)旦高校出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的正式組織。正式組織作為官場中的其次種友情”，對公共部門人力資源管理睬產(chǎn)生很大影響。因此，論題身具有肯定的理論和現(xiàn)實意義。作為沖突的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生肯定的正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到正式組織的影響，縱觀正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織進(jìn)展的助力，也可能成為正式組織進(jìn)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對其加以正確熟悉并樂觀引導(dǎo)，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使正式組織朝著更有利于組織進(jìn)展和目標(biāo)實現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中正式組織的概念、特點及其溝通。

其次部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中正式組織的作用進(jìn)行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中正式組織的管理對策。

最終，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細(xì)致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依舊不行避開。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的學(xué)問涉及較少，期盼今后加以完善。

書到用時方恨少，事經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己學(xué)問的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬各位老師雅正。

再一次感謝各位老師。

實例三：

各位老師，下午好！我叫***，是**級**1班的同學(xué)，我的論文題目是《基于c/s的圖書銷售管理系統(tǒng)》，論文是在朱**導(dǎo)師的悉心教導(dǎo)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參與我的'論文答辯表示誠心的感謝，并對三年來我有機(jī)會傾聽教導(dǎo)的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇各位老師批判指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個部分.

第一部分是綜述.這部分主要論述系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理方法。

其次部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查討論和分析,目的是依據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的規(guī)律模型,即從抽象的信息管理角度動身,為使用戶滿足,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)做些什么。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計.通過系統(tǒng)總體設(shè)計及具體設(shè)計對系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個令用戶滿足的良好的實現(xiàn)方案。

第五部分是系統(tǒng)運行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng)。

最終，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越熟悉到自己學(xué)問閱歷缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在很多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批判指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

感謝！

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。2．留意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)靜，聲音要大而精確?????，使在場的全部人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。

5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)快速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，確定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。

6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要虛心。

首先要做好心理預(yù)備。要克服怯場心理，消退緊急心情，保持良好的心理狀態(tài)。要有自信意識。這是同學(xué)應(yīng)具備的最基本的一種心理素養(yǎng)。凡是有充分自信意識的同學(xué)，在答辯過程中就會精神煥發(fā)、心緒冷靜、神態(tài)自若、思維靈敏、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮。要做到自信，需要對自己的論文從內(nèi)容、范圍、材料有充分的理解和多方面的預(yù)備，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對提出的種種質(zhì)疑，應(yīng)付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問有所答。真正做到“藝高膽大”，有了真才實學(xué)，就不怕別人提出質(zhì)詢。

其次要做好資料的預(yù)備。不要遺忘將與論文有關(guān)的一些圖表類資料整理好。如經(jīng)濟(jì)類論文答辯時，可能會涉及很多統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、測算表、明細(xì)表、演示圖等。預(yù)備很多相關(guān)的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場，供作講解之幫助工具。

1、自己為什么選擇這個課題？

2、討論這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何支配的？

4、全文的各部分之間規(guī)律關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較親密相關(guān)的問題還有哪些？

對以上問題應(yīng)認(rèn)真想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、討論方向、選題比較、討論范圍、圍繞這一論題的最新討論成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以非常鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要留意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，同學(xué)要留意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。假如答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來討論（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示心情昂揚—但過分則為高傲自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛毅，脊背挺立體現(xiàn)嚴(yán)厲?而布滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示虛心禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿勢，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有寧靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們的確有很大的啟發(fā)。

實事求是，絕不牽強(qiáng)

聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要把握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。五、應(yīng)口齒清晰、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的方法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己把握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深化本質(zhì)。條分縷析可以把自己把握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標(biāo)題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必需一口一口吃，滿肚子的道理也必需一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清晰的印象。假如在預(yù)備的時候已經(jīng)預(yù)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清晰，有理有例了。

讓同學(xué)進(jìn)行論文答辯的目的肯定不是有意刁難同學(xué)，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查同學(xué)對所寫論文題目的把握程度和理解程度。參與論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會、也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測力量和彌補(bǔ)不足這三個方面提出問題。

(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。

念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。

1、對自己所寫論文的觀點、關(guān)鍵問題、解決思路和創(chuàng)新點等要了然于胸。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗真?zhèn)巫詈唵纬鲱}的范圍。

2、對論文中消失的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗真?zhèn)魏吞綔y你水平的一些地方。

3、對自己論文中的相關(guān)的觀點和理論要進(jìn)行肯定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對于其它觀點要么知之甚少，要么一無所知，假如能對相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。

4、心情盡量放松，語速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍，不會消失語言重復(fù)、答非所問等現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)恼Z速，有利于你的表達(dá)被聽眾清楚得接受。

一、畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫學(xué)問把握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。同學(xué)通過答辯，讓老師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際力量。這是同學(xué)可以獲得熬煉和提高的難得機(jī)會，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點”。

二、1．為什么選擇這個課題（或題目），討論、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義。（必知）

2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些討論，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。（必知）

3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。（必知）

4．學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的詳細(xì)爭辯，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的詳細(xì)出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)覺的缺陷。9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。

10．本文的優(yōu)缺點?？傊?，要作好口頭表述的預(yù)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

三、同學(xué)答辯留意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。2．留意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)靜，聲音要大而精確?????，使在場的全部人都能聽到。4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。

5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)快速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，確定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)