湖南省2023年中考語(yǔ)文模擬試題及答案匯總四

湖南省2023年中考語(yǔ)文模擬試題及答案匯總四一、選擇題1．梳理歸類是學(xué)習(xí)字詞的一種方法，下面是某同學(xué)對(duì)字音字形的梳理，其中全都正確的一項(xiàng)是（）A．姓名：唐雎（jū）契（qiè）訶夫寇（kòu）準(zhǔn)岑參（sēn）B．多音字：記載（zài）殷（yān）紅胸脯（pǔ）彎曲（qū）C．形近字：斑瀾讕語(yǔ)羨暮夜幕D．成語(yǔ)：縱橫馳騁運(yùn)籌帷幄沁人心脾忍俊不禁2．下面是某同學(xué)畢業(yè)感言中的一段文字，其中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）歲月不居，時(shí)節(jié)如流，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷油然而生?；厥鬃蛉眨覀兿嗑墼谶@花團(tuán)錦簇的校園，相識(shí)在這溫馨和諧的集體。師長(zhǎng)們的諄諄教誨猶在耳畔，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的身影如在眼前。展望明日，我們將前仆后繼，逐夢(mèng)前行，期待在下一個(gè)“驛站”，能遇見更好的自己。A．油然而生 B．花團(tuán)錦簇 C．諄諄教誨 D．前仆后繼3．下面一段話表述有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①國(guó)產(chǎn)科幻電影《流浪地球2》于2023年1月22日在中國(guó)及北美地區(qū)同步上映。②這部影片講述了“太陽(yáng)危機(jī)”即將來(lái)襲，人類將面臨末日災(zāi)難與生命存續(xù)的雙重挑戰(zhàn)的故事。③為了拯救地球，新時(shí)代的年輕人挺身而出，展開爭(zhēng)分奪秒的生死之戰(zhàn)。④由于《流浪地球2》的熱映，使中國(guó)科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。A．① B．② C．③ D．④4．體育課上飛飛不小心摔倒后被送去了醫(yī)務(wù)室，幾位同學(xué)去看望他。下列語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）A．小亮說(shuō)：“飛飛，你頭腦清醒著沒(méi)？可別摔壞了腦子?！盉．小明說(shuō)：“是不是哪個(gè)家伙撞了你？我去會(huì)會(huì)他。”C．小雪說(shuō)：“飛飛，你現(xiàn)在要多注意休息，聽醫(yī)生的話就能快點(diǎn)好。”D．小月說(shuō)：“看到你大難不死，我真是太開心了?！?．某同學(xué)根據(jù)“古代文體知識(shí)表”作了一些推測(cè)，其中不正確的一項(xiàng)是（）文體文體特征代表作品及作者說(shuō)議論性文體，大多以記敘、議論或說(shuō)明等方式闡明某個(gè)道理。《馬說(shuō)》（韓愈）《愛蓮說(shuō)》（周敦頤）記可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)。《桃花源記》（陶淵明）《岳陽(yáng)樓記》（范仲淹）序序或勉勵(lì)之辭；書序，多交代所詠之事的有關(guān)內(nèi)容或作詩(shī)的緣起?！端蜄|陽(yáng)馬生序》（宋濂）書即書信，是一種應(yīng)用性文體。《答謝中書書》（陶弘景）表中國(guó)古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體。《出師表》（諸葛亮）銘古代刻在器物上用來(lái)警戒或稱述功德的文字，后來(lái)發(fā)展為一種文體?！堵毅憽罚▌⒂礤a）A．梳理古代文體及代表作品后，可推測(cè)古代只有六種文體，其中“記”作品最多。B．閱讀文體特征，可推測(cè)《馬說(shuō)》《愛蓮說(shuō)》為議論性文章，側(cè)重于表達(dá)觀點(diǎn)。C．依據(jù)標(biāo)題，結(jié)合內(nèi)容，可以推測(cè)《送東陽(yáng)馬生序》應(yīng)該是“贈(zèng)序”，為臨別贈(zèng)言。D．依據(jù)文體特征，發(fā)現(xiàn)各種文體表達(dá)方式相對(duì)靈活，但“表”的寫作對(duì)象比較特殊。二、情景默寫6．同學(xué)們搜集資料，制作了書信“家族”表，請(qǐng)將古詩(shī)文的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！皶拧眲e稱解釋說(shuō)明探究發(fā)現(xiàn)素書寫在白色絹上的書信書信的別稱與書寫材質(zhì)有關(guān)鴻雁古代傳說(shuō)“鴻雁”能傳書，常見于詩(shī)中，如：“①？?！保ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆罚诺膭e稱與傳遞書信的信使有關(guān)青鳥是傳說(shuō)中西王母的傳信使者。詩(shī)中也有引用，如：“②，?！保ɡ钌屉[《無(wú)題》）三、綜合性學(xué)習(xí)2023年4月15日—5月3日，“第四屆銅官窯國(guó)風(fēng)焰火節(jié)暨首屆長(zhǎng)沙華服文化節(jié)”活動(dòng)正在進(jìn)行，邀請(qǐng)您赴一場(chǎng)國(guó)風(fēng)之約，請(qǐng)根據(jù)材料完成相關(guān)任務(wù)。【材料一】“國(guó)風(fēng)焰火節(jié)”有三大看點(diǎn)：（一）璀璨綻放的煙花、翼長(zhǎng)七米的火鳳凰在銅官窯的夜空中閃耀飛舞，游人們與盛焰為伴，遨游在銅官古鎮(zhèn)的大街小巷。（二）最盛大的夢(mèng)幻焰火在古鎮(zhèn)告白星城，最浪漫的好景與最特別的人一起看。（三）傳統(tǒng)非遺“打鐵花”震撼上演，朵朵金花似滿天星光凌空綻放，束束花火點(diǎn)綴不夜銅官?！静牧隙繚h服是指漢族的傳統(tǒng)民族服飾。漢服自黃帝而始，止于清代，并非人們誤以為的“漢朝的衣服”。漢服延續(xù)千年，其中以唐、宋為代表。襦裙是唐代婦女的主要服式。婦女上襦下裙，裙腰高系，給人一種俏麗修長(zhǎng)的感覺。當(dāng)時(shí)最流行的婦女服裝之一是袒胸大袖衫襦，總體表現(xiàn)出袒露寬闊的特點(diǎn)。裙上可繡花、作畫，可鑲金、穿珠，色彩之艷，式樣之多，裝飾之精令人眼花繚亂。當(dāng)時(shí)婦女的服飾從不同方面展現(xiàn)了盛唐的開放氣象與高度的物質(zhì)文明。到了宋代，婦女服飾以窄為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長(zhǎng)，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感。同時(shí)錦羅加以刺繡，貴族以紫紅色為主。由于宋朝常年處于內(nèi)憂外患之中，又因程朱理學(xué)禁錮人的思想，這時(shí)期的服飾崇尚簡(jiǎn)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、含蓄。7．為加大銅官窯古鎮(zhèn)旅游的宣傳力度，請(qǐng)根據(jù)【材料一】中的介紹，仿照下面示例，補(bǔ)寫一則廣告語(yǔ)。示例：（一）火鳳飛舞，遨游古鎮(zhèn)（二）夢(mèng)幻焰火，告白星城（三）8．在“華服文化展演”中，小望欣賞了下圖服飾，請(qǐng)參考【材料二】，判斷下圖漢服屬于哪個(gè)朝代，并說(shuō)明理由。這是屬于①（朝代）的衣服，理由是② 四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。杜鵑花①【宋】真山民②愁鎖巴③云往事空，只將遺恨寄芳叢。歸心千古終難白，啼血萬(wàn)山都是紅。枝帶翠煙④深夜月，魂飛錦水⑤舊東風(fēng)。至今染出懷鄉(xiāng)恨，長(zhǎng)掛行人望眼中。【注釋】①杜鵑花：又名映山紅，傳為杜鵑鳥所化。杜鵑鳥，又名子規(guī)，傳為蜀王杜宇失國(guó)后精魄所化，它叫起來(lái)連綿不斷，凄厲悲涼，一直啼到口角流血。它的叫聲又如“不如歸去”，所以又被稱作催歸鳥。②真山民：宋人，宋亡國(guó)后隱居山野，所至好題詠，自稱山民。③巴：指今四川，古稱巴蜀。④翠煙：青煙，煙靄。⑤錦水：即錦江，在四川成都。9．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析，正確的一項(xiàng)是（）A．“愁鎖巴云”使人聯(lián)想到杜宇化杜鵑的哀怨故事，奠定了凄涼黯然的基調(diào)。B．“歸心千古”“啼血萬(wàn)山”都寫出了杜鵑花漫山遍野盛放，開得鮮紅艷麗。C．“深夜月”點(diǎn)明花開的時(shí)間之久，“舊東風(fēng)”寫明了杜鵑花開的季節(jié)。D．“行人望眼中”描繪了行人凝神賞花，愛花至深，沉醉其中的情景。10．請(qǐng)分析詩(shī)歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。詩(shī)句抒情方式表現(xiàn)的情感只將遺恨寄芳叢直抒胸臆①枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水舊東風(fēng)。②故國(guó)之思五、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下面的小題。峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）[清]袁枚①登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也。閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥，可放筆硯，可瀹茗①置飲。取九天銀河②，置幾席間作玩。當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎?、谟猩妻?，余命霞裳③與之對(duì)枰④。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯(cuò)并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來(lái)者則老僧抱詩(shī)集尺許來(lái)索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟⑤，合同而化⑥。不圖觀瀑之娛至于斯，亭之功大矣！③坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。僧語(yǔ)余曰：“峽江寺俗名飛來(lái)寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢(mèng)或飛來(lái)耳！”僧曰：“無(wú)征不信。公愛之，何不記之！”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。（選自《小倉(cāng)山文集》，有刪改）【注釋】①瀹（yuè）茗：烹茶。瀹，煮。②九天銀河：指瀑布。③霞裳：作者的學(xué)生。④對(duì)枰（píng）：對(duì)坐下棋。⑤人籟：泛指人所發(fā)出的聲音。⑥合同而化：匯合融化在一起。11．下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“閉窗瀑聞”中的“聞”與“不求聞達(dá)于諸侯”（《出師表》）中的“聞”意思一樣。B．“奏”有“上奏”“奏響”“呈現(xiàn)”“發(fā)生”等義項(xiàng)，“參錯(cuò)并奏”中的“奏”為“發(fā)生”的意思。C．由成語(yǔ)“風(fēng)餐露宿”可推測(cè)“宿帶玉堂”中“宿”也是“住宿”的意思。D．“無(wú)征不信”的“征”本義是“到很遠(yuǎn)的地方去”，此處引申為“證據(jù)、驗(yàn)證”。12．下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．又有曳杖/聲從云中來(lái)者則老僧/抱詩(shī)集尺許來(lái)索余序B．又有曳杖聲從云中來(lái)/者則老僧抱詩(shī)集/尺許來(lái)索余序C．又有曳杖聲/從云中來(lái)者則老僧/抱詩(shī)集尺許來(lái)索余序D．又有曳杖聲從云中來(lái)者/則老僧抱詩(shī)集尺許/來(lái)索余序13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線語(yǔ)句的大意。不圖觀瀑之娛至于斯，亭之功大矣！____________________________________________________________________________________________14．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作者從飛泉亭中獲得了哪些樂(lè)趣？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧竣贂r(shí)間管理是指通過(guò)事先規(guī)劃和運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的靈活以及有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的既定目標(biāo)的過(guò)程。②經(jīng)典的時(shí)間管理方法有：③（一）柳比歇夫時(shí)間管理法。首先需要真實(shí)記錄各類時(shí)間耗費(fèi)情況，甚至可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析各類時(shí)間消耗比例；其次對(duì)照工作效果，重點(diǎn)分析時(shí)間耗費(fèi)的情況，找出浪費(fèi)時(shí)間的因素；最后根據(jù)分析結(jié)果制訂消除浪費(fèi)時(shí)間因素的計(jì)劃，并反饋于下一時(shí)段，重新調(diào)整時(shí)間分配計(jì)劃。（二）GTD時(shí)間管理法。第一步收集；第二步整理，將亂七八糟的事件進(jìn)行分類整理，判斷需要馬上做的、暫時(shí)做不了、不需要做的事情；第三步組織；第四步回顧，復(fù)查計(jì)劃是否有遺漏之處；第五步執(zhí)行。（三）時(shí)間管理四象限法。①第一象限：既重要又緊急，這需要優(yōu)先完成；②第二象限：重要但不緊急，次優(yōu)先等級(jí)；③第三象限：緊急但不重要，我們平時(shí)大多數(shù)時(shí)間浪費(fèi)在這里，這類事件有時(shí)間再做；④第四象限：不緊急不重要，這類事件可以不做或讓別人做。（選自百度百科，有刪改）【材料二】①進(jìn)入九年級(jí)第二學(xué)期后，很多同學(xué)恨不得把每一秒鐘都用在學(xué)習(xí)上，然而這種讀書的方式并不見得學(xué)習(xí)效率高。所以，同學(xué)們不妨學(xué)習(xí)一下學(xué)霸們的方法，為自己量身定做一份管理時(shí)間的學(xué)習(xí)表。②“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)也是如此，提前做計(jì)劃已經(jīng)是眾多學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的共同點(diǎn)。但是，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不一樣，知識(shí)盲點(diǎn)也有所不同，所以也不能盲目跟從別人的計(jì)劃與安排。只有適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能收獲到最佳的學(xué)習(xí)效果。③其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件水到渠成的事情，要根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。建議時(shí)間可以這樣來(lái)安排：早上6點(diǎn)左右起床到校園，晚上11點(diǎn)30分前睡覺。當(dāng)然如果學(xué)習(xí)學(xué)得累了，還是要學(xué)會(huì)放下書，放下習(xí)題，可以散散步，做一些放松，這樣再學(xué)習(xí)的效果就好很多了。④一份科學(xué)合理的時(shí)間管理計(jì)劃表，是結(jié)合自己的實(shí)際情況的。如果自己白天比較容易興奮，就可以多安排一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，晚上則多安排一些時(shí)間來(lái)休息。如果有的同學(xué)是夜貓子，喜歡晚上做習(xí)題，也可以晚上多安排一些時(shí)間，而白天可以中午多安排午休。（選自《子女教育經(jīng)》2022年6月18日，有刪改）【材料三】①各類手賬也是使用頻率很高的時(shí)間管理工具。手賬的使用因人而異，變化萬(wàn)千。一本普通的筆記本、幾種不同顏色的筆、幾個(gè)不同的符號(hào)可以幫助使用者制定年計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃，還有每日計(jì)劃、各類任務(wù)打卡、心情記錄等。②九年級(jí)某學(xué)生4月22日手賬記錄15．【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的是（）A．時(shí)間管理通過(guò)一套固定的方法，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的規(guī)劃與靈活運(yùn)用。B．GTD時(shí)間管理法，首先需要真實(shí)記錄各類時(shí)間耗費(fèi)情況并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。C．對(duì)于時(shí)間的利用，九年級(jí)的同學(xué)要盡量每一秒鐘都用在學(xué)習(xí)上。D．我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況科學(xué)地管理時(shí)間才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。16．【遷移運(yùn)用】請(qǐng)你結(jié)合【材料一】分析【材料三】中九年級(jí)某學(xué)生手賬記錄使用了哪些時(shí)間管理方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下面的小題。杜鵑花一樣綻放徐光惠①多年前的那個(gè)春天，是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。②那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪。③朋友說(shuō)：“小惠，咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙?！”我卻提不起興致，她們不由分說(shuō)，將我架上車。④車子進(jìn)入南川境內(nèi)，在狹窄的山路上蜿蜒前行，一路顛簸，終于來(lái)到金佛山“生態(tài)石林”，造型奇特，規(guī)模龐大，如一片浩瀚的石海。堅(jiān)硬的石頭上生長(zhǎng)著一棵棵鮮活的樹木，根須深深扎進(jìn)石頭縫頑強(qiáng)地生長(zhǎng)?！皹淅p石、石抱樹”，樹與石相依相存，遠(yuǎn)看是樹，近看是石，分不清是林海還是石海，冰冷的石頭變得溫情靈動(dòng)，充滿活力。⑤暮春的金佛山，風(fēng)有些涼，陽(yáng)光斑駁地灑在小路上。山間霧氣氤氳，腳下溪流淙淙，耳邊不時(shí)傳來(lái)小鳥“啾啾”的歡叫。走著走著，不經(jīng)意地抬頭，竟是漫山遍野的杜鵑花海，剎那間迷了雙眼。⑥家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木，這里一叢，那里一簇，而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存，高低不一，錯(cuò)落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放，高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立?；▋洪_得繁茂，一朵朵搖曳生姿，一簇簇含苞待放，密密匝匝地綴滿枝頭，潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。站在山巔，云?？澙@起伏，山間蒼巒疊翠，滿山杜鵑如天然錦緞，攝人心魄。⑦我們?cè)谏侥_下一處“如霞人家”的小院住下，房間不大，用木頭修葺而成，干凈、整潔。一個(gè)三十多歲的女子接待了我們，她說(shuō)：“我叫如霞，有事就叫我，我準(zhǔn)備晚飯?！雹嗨闹芎莒o，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開得正艷，紅彤彤的，無(wú)拘無(wú)束熱烈奔放。一朵朵花兒鉚足了勁兒，爭(zhēng)先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然樸素的美。⑨“這花開得真艷，好養(yǎng)活嗎？”我問(wèn)如霞。“金佛山的杜鵑花生命力特別旺盛，年年常開不敗，象征著愛與幸福?！比缦夹χf(shuō)。杜鵑花不與百花爭(zhēng)艷，默默開在山間、角落，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，認(rèn)真地開出燦爛的花朵，給人們帶來(lái)愛與幸福，一股暖流在我的心中充溢。⑩晚飯后，我們散步回來(lái)，如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑?，并泡上溫?zé)岬慕鸱鹕椒涿鄄?，喝下后頓覺暖了許多?！熬湍阋粋€(gè)人打理這個(gè)旅店嗎？”我問(wèn)她。?“我家在山上，丈夫癱瘓?jiān)诖玻依镉袀€(gè)兒子五歲，年邁的婆婆身體不好，每年旺季我就來(lái)這里掙點(diǎn)錢，冬天就回山上?！?“一個(gè)人忙得過(guò)來(lái)嗎？”“小旅店掙不了多少錢，不敢請(qǐng)人幫忙，不過(guò)我還扛得住，丈夫治病要花錢，兒子大了，我想讓他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切會(huì)好起來(lái)的?！彼χf(shuō)，看不到半點(diǎn)憂傷。?我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，會(huì)好起來(lái)的，一定會(huì)。”我對(duì)她說(shuō)，也對(duì)自己說(shuō)。?第二天一早，我又來(lái)到那簇杜鵑花跟前，每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽(yáng)神氣得不得了。一縷風(fēng)過(guò)，散發(fā)出淡淡芬芳。?我們向如霞告別，車子開動(dòng)，我回頭，她披一身霞光朝我們揮動(dòng)雙手，依舊一臉笑容，自然、淳樸，如同她身后那簇盛開的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動(dòng)。?愿做一株杜鵑花，坦然面對(duì)人生中的苦難。愿時(shí)時(shí)都有盛開的杜鵑花，溫暖一代代人。（選自《思維與智慧》，有刪改）17．【梳理概括】請(qǐng)梳理與“我”有關(guān)的情節(jié)和情感，補(bǔ)充下面表格。與“我”有關(guān)的情節(jié)情感①憔悴不堪“我”被友人拉去金佛山看到杜鵑無(wú)比震撼“我”與店主相識(shí)②18．（分析鑒賞）請(qǐng)比較第⑥段劃線句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)詞語(yǔ)最富有表現(xiàn)力，并闡述理由?；▋洪_得繁茂，一朵朵搖曳生姿，一簇簇含苞待放，密密匝匝地綴滿枝頭，潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。____________________________________________________________________________________________19．（分析探究）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析探究“杜鵑花一樣綻放”的多重意蘊(yùn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、名著閱讀①就這樣，諾第留斯號(hào)的四周上下，都是穿不透的冰墻。我們成了冰山的囚徒！我眼盯著船長(zhǎng)。他的臉上又恢復(fù)了平常的冷漠，他兩手交叉抱在胸前，靜靜地思考著?！跋壬鷤儭?，他語(yǔ)氣平和地說(shuō)，“至少我們應(yīng)該試一下，把圍住我們的冰墻鑿開。”……大家立即動(dòng)手，以不知疲倦的精神拼命鑿冰，一層一層的冰陸續(xù)被鑿掉了。但是早晨，我卻發(fā)現(xiàn)，兩側(cè)的冰墻正在往船體漸漸凍結(jié)過(guò)來(lái)，如不阻止，船的艙壁就會(huì)像玻璃似的被擠碎。我立即向尼摩船長(zhǎng)報(bào)告了這個(gè)極其嚴(yán)重而復(fù)雜的情況。②“這事我知道，”他依然語(yǔ)氣十分平靜地說(shuō)，任何復(fù)雜可怕的情況都改變不了他那神情，“我們得救的唯一機(jī)會(huì)，就是我們干得比海水結(jié)冰的速度快?！雹邸@是我們被困海底的第六天。尼摩船長(zhǎng)憑借巨大的精神力量克服肉體痛苦，保持精力。他不停地思考著，策劃著，行動(dòng)著。大家都按照他的指令齊心協(xié)力地干著?！蝗?，冰墻像被撕破的紙似的，帶著一種奇特的響聲破裂開來(lái)。④“冰層穿破了！”——《海底兩萬(wàn)里》節(jié)選20．根據(jù)上面的文段，下面選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．通讀概括，上面的文段主要講述了冰山封路，鑿冰脫困的故事。B．精讀細(xì)節(jié)，第①段加點(diǎn)字“擠”形象地寫出了冰墻凍結(jié)力量的巨大，體現(xiàn)了處境的危險(xiǎn)。C．精讀人物，可見尼摩船長(zhǎng)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜，高傲浪漫，有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)和指揮能力。D．快速瀏覽整本書，可以領(lǐng)悟到人類自古以來(lái)渴望自由的夢(mèng)想，同時(shí)也驚嘆于作者非凡的想象力。21．《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，對(duì)保爾的英雄形象進(jìn)行多角度分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文22．“春日踏青，暢游茶亭”，請(qǐng)根據(jù)下面的信息，為周末前來(lái)望城游玩的小星一家介紹“茶亭花海”的旅游攻略。要求：①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明順序合理；③不超過(guò)150字。交通地處長(zhǎng)沙北大門，是革命先烈郭亮的故鄉(xiāng)。望城茶亭鎮(zhèn)油菜花基地種植了上萬(wàn)畝油菜花，地跨多個(gè)村，游客在導(dǎo)航時(shí)可以任意選擇九峰山、譚家園、望群、洪開橋、獅子嶺、泉豐、大龍、蘇蓼等其中一個(gè)村就可以到達(dá)。景點(diǎn)截至2023年3月6日，茶亭鎮(zhèn)的油菜花已經(jīng)可以觀賞，3月中旬將進(jìn)入盛花期。近萬(wàn)畝油菜花競(jìng)相開放，蜂蝶在散發(fā)著清香的花叢中穿梭，不遠(yuǎn)處是蒼翠的青山、古樸韻致的惜字塔……塔頂長(zhǎng)古樹的“惜字塔”是茶亭珍貴的風(fēng)景名片，這一奇塔建于清代，已有近兩百年歷史。方式免費(fèi)無(wú)需預(yù)約最新活動(dòng)2023年3月9日-12日望城茶亭花海將舉辦花海文化藝術(shù)節(jié)，共有10大活動(dòng)，游客都可以親身參與，門票免費(fèi)。發(fā)展規(guī)劃為了大力發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，望城茶亭鎮(zhèn)推出了“茶亭花海”三年行動(dòng)計(jì)劃——通過(guò)實(shí)施“一鎮(zhèn)八景、二萬(wàn)六千、三道兩廂、千家萬(wàn)戶”四大重點(diǎn)工程，形成“四季花海、五彩茶亭”的鄉(xiāng)村自然美景特色?！八募净ê！?，即春看櫻花、桃花、茶花、油菜花等花卉，夏觀玫瑰、荷花、紫薇等花卉，秋品桂花、菊花、芙蓉花等花卉，冬賞梅花等花卉。23．寫作一部分處于青春期的同學(xué)，總覺得自己長(zhǎng)大了，但又不知道如何感恩曾幫助過(guò)自己成長(zhǎng)的人。請(qǐng)你寫一篇文章，講一講你在“感恩”方面的親身經(jīng)歷或者所見所聞所想，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫成書信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.契（qiè）訶夫——qì；岑參（sēn）——shēn；

B.記載（zài）——zǎi；胸脯（pǔ）——pú；

C.斑瀾——斕；羨暮——慕。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形辨析。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。2．【答案】D【解析】【分析】A.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。正確；

B.花團(tuán)錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。正確；

C.諄諄教誨：懇切耐心的指導(dǎo)、教誨。正確；

D.前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來(lái)。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。句中形容“我們”，用錯(cuò)對(duì)象；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。解答此類題，首先要了解備選詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇。3．【答案】D【解析】【分析】D.成分殘缺，刪去“由于”或“使”；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】A.不得體，“可別摔壞了腦子”會(huì)加重同學(xué)心理負(fù)擔(dān)，不利于病情恢復(fù)；

B.不得體，“我去會(huì)會(huì)他”處理方式不恰當(dāng)；

D.不得體，同學(xué)摔傷了，“大難不死”“我真是太開心了”不禮貌；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要注意審清題意，明確要求，然后再按要求作出選擇。5．【答案】A【解析】【分析】A.表格中所羅列的是常見的幾種文體，但還有疏、論等其他文體，選項(xiàng)“古代只有六種文體”有誤。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。6．【答案】鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；蓬山此去無(wú)多路；青鳥殷勤為探看【解析】【分析】注意“雁、蓬、殷”等字詞的書寫。

故答案為：1、鄉(xiāng)書何處達(dá)2、歸雁洛陽(yáng)邊3、蓬山此去無(wú)多路4、青鳥殷勤為探看

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇默寫。默寫要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩(shī)文句子。答題時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！敬鸢浮?．傳統(tǒng)非遺，點(diǎn)綴銅官（非遺鐵花，綻放銅官）8．宋；宋代婦女服飾以窄為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長(zhǎng)，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感。這時(shí)期的服飾崇尚簡(jiǎn)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、含蓄【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫廣告語(yǔ)的能力。。解答此題關(guān)鍵要把握廣告語(yǔ)的主要特點(diǎn)來(lái)擬寫。廣告語(yǔ)要求有感染力，能打動(dòng)人。

（2）本題考查理解分析能力。語(yǔ)言表達(dá)類題，要注意審清題意，明確要求，然后再按要求作答。7．依據(jù)所給示例（一）可知，這是針對(duì)【材料一】中“璀璨綻放的煙花、翼長(zhǎng)七米的火鳳凰在銅官窯的夜空中閃耀飛舞，游人們與盛焰為伴，遨游在銅官古鎮(zhèn)的大街小巷”創(chuàng)作的廣告語(yǔ)；依據(jù)所給示例（二）可知，這是針對(duì)【材料一】中“最盛大的夢(mèng)幻焰火在古鎮(zhèn)告白星城，最浪漫的好景與最特別的人一起看?！眲?chuàng)作的廣告語(yǔ)。所以，我們可以針對(duì)【材料一】中的“傳統(tǒng)非遺“打鐵花”震撼上演，朵朵金花似滿天星光凌空綻放，束束花火點(diǎn)綴不夜銅官。”擬寫廣告語(yǔ)。

故答案為：傳統(tǒng)非遺，點(diǎn)綴銅官（非遺鐵花，綻放銅官）8．依據(jù)【材料二】“到了宋代，婦女服飾以窄為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長(zhǎng)，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感?！笨芍?，圖片中的漢服屬于宋代。據(jù)此，①空應(yīng)填寫“宋代”；②空，理由應(yīng)依據(jù)【材料二】中“到了宋代，婦女服飾以窄為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長(zhǎng)，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感?！薄坝忠虺讨炖韺W(xué)禁錮人的思想，這時(shí)期的服飾崇尚簡(jiǎn)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、含蓄”綜合概括并表述即可。

故答案為：1、宋2、宋代婦女服飾以窄為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長(zhǎng)，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感。這時(shí)期的服飾崇尚簡(jiǎn)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、含蓄。【答案】9．A10．亡國(guó)之恨；融情于景（情景交融、借景抒情）【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查詩(shī)歌的理解分析。詩(shī)歌中，往往是借助意象來(lái)表達(dá)情感的。解答本題，首先要理解詩(shī)意，抓住詩(shī)中的意象；然后分析這些意象所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；最后點(diǎn)明其中寄寓的詩(shī)人的情感。

（2）本題考查抒情方式及表達(dá)情感的理解。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。9．B.“歸心千古”是表達(dá)自己對(duì)故國(guó)的思念依戀之心，與杜鵑花沒(méi)有關(guān)系；C.“深夜月”是描寫夜月下的杜鵑花枝，并非點(diǎn)明花開的時(shí)間之久；“舊東風(fēng)”是表現(xiàn)杜鵑鳥的精魂，又飛到了錦江邊上，追憶著往日的東風(fēng)，并非是寫鵑花開的季節(jié)，此項(xiàng)理解有誤；

D.“行人望眼中”聯(lián)系前句理解，是表現(xiàn)行人望杜鵑花時(shí)內(nèi)心生出“懷鄉(xiāng)恨”，并非是描繪了行人凝神賞花，愛花至深，沉醉其中的情景，此項(xiàng)理解有誤；

故答案為：A。10．“只將遺恨寄芳叢”一句，聯(lián)系注釋①②對(duì)杜鵑花傳說(shuō)的介紹及作者的處境分析，作者直抒胸臆，表達(dá)的“遺恨”應(yīng)是“亡國(guó)之恨”；“枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水舊東風(fēng)”兩句表達(dá)的“故國(guó)之思”，沒(méi)有直接表明，而是把這種情感融入寫景之中，這種抒情方式屬于間接抒情，屬于借景抒情、寓情于景、情景交融的抒情方式。

故答案為：1、亡國(guó)之恨2、融情于景（情景交融、借景抒情）【答案】11．A12．D13．沒(méi)想到觀賞瀑布而享受到的樂(lè)趣到了這種境界，飛泉亭的功勞可真是大了。14．①觀賞瀑布；②烹茶閑趣；③聆聽天籟之聲；④與朋友對(duì)弈；⑤吟詠對(duì)詩(shī)；⑥交流寫文?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查詞語(yǔ)的含義。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文斷句。解答此類題，不僅可以將語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點(diǎn)作為依據(jù)進(jìn)行斷句，如領(lǐng)起句子的語(yǔ)氣詞前應(yīng)該斷開；還可以通過(guò)聯(lián)系上下文，了解句子的大意來(lái)輔助斷句。

（3）本題考查句子翻譯。解答本題，要根據(jù)上下文或語(yǔ)境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

（4）本題考查內(nèi)容理解。解答本題，首先要通讀全文，抓住景物特點(diǎn)和作者書信中所寫的主要內(nèi)容；然后深入細(xì)致地分析作者的情感，進(jìn)而概括作答。11．A.“閉窗瀑聞”句意：關(guān)上窗戶瀑布聲響可以聽得見。聞，聽；“不求聞達(dá)于諸侯”句意：不謀求在諸侯中揚(yáng)名做官。聞，聞名，出名。兩句中“聞”的意思不同。故答案為：A。12．根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：又有拐杖拄地的聲音從山中傳來(lái)，這是懷遠(yuǎn)老法師，抱著一尺來(lái)厚的詩(shī)集，來(lái)求我作序。故斷為：又有曳杖聲從云中來(lái)者／則老僧懷遠(yuǎn)抱詩(shī)集尺許／來(lái)索余序。故答案為：D。13．重點(diǎn)詞語(yǔ)：不圖：沒(méi)想到；觀：觀賞；娛：樂(lè)趣；至：到了；斯：這種；功：功勞。

故答案為：沒(méi)想到觀賞瀑布而享受到的樂(lè)趣到了這種境界，飛泉亭的功勞可真是大了。14．根據(jù)第①段“登山大半，飛瀑雷震，從空而下”可知，登山到一半的時(shí)候，觀賞瀑布；根據(jù)第①段“人可坐可臥，可放筆硯，可瀹茗置飲”可知，可以在這間亭子里坐或躺著烹茶閑趣；

根據(jù)第②段“于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯(cuò)并奏。天籟人籟，合同而化”可知，各種聲音響起來(lái)，聆聽天籟之聲；

根據(jù)第②段“有僧善弈，余命霞裳與之對(duì)枰”可知，與朋友對(duì)弈；

根據(jù)第②段“頃之，又有曳杖聲從云中來(lái)者則老僧抱詩(shī)集尺許來(lái)索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作”可知，作者我老僧吟詠對(duì)詩(shī)；

根據(jù)第③段“僧語(yǔ)余曰：“峽江寺俗名飛來(lái)寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢(mèng)或飛來(lái)耳！”僧曰：“無(wú)征不信。公愛之，何不記之！”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧”可知，作者與僧人們交流寫文。

故答案為：①觀賞瀑布；②烹茶閑趣；③聆聽天籟之聲；④與朋友對(duì)弈；⑤吟詠對(duì)詩(shī)；⑥交流寫文【答案】15．D16．①時(shí)間管理四象限法。該學(xué)生按照事件的輕重緩急分成了“重要緊急”“重要不緊急”“緊急不重要”等類別；且對(duì)“重要緊急”事件都在上午優(yōu)先完成。②柳比歇夫時(shí)間管理法。該學(xué)生對(duì)4月22日當(dāng)天各類事情進(jìn)行了時(shí)間統(tǒng)計(jì)；還重點(diǎn)分析了時(shí)間耗費(fèi)情況，找出浪費(fèi)時(shí)間的原因是睡懶覺、休閑娛樂(lè)；并將當(dāng)天時(shí)間浪費(fèi)情況“睡懶覺”“休閑娛樂(lè)”進(jìn)行反饋，調(diào)整第二日計(jì)劃?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查信息的篩選和辨析。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（2）本題考查材料的提煉和概括。解答本題，要仔細(xì)閱讀材料，整體感知材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句提煉概括。15．A.根據(jù)材料一第①段“時(shí)間管理是指通過(guò)事先規(guī)劃和運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的靈活以及有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的既定目標(biāo)的過(guò)程”可知，時(shí)間管理并不是“一套固定的方法”，而是多種方法靈活運(yùn)用，還有“最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的既定目標(biāo)”，而不是“最終實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的規(guī)劃與靈活運(yùn)用”；B.結(jié)合材料一第③段“柳比歇夫時(shí)間管理法。首先需要真實(shí)記錄各類時(shí)間耗費(fèi)情況”可知，而不是選項(xiàng)“GTD時(shí)間管理法”；

C.結(jié)合材料二第①段“很多同學(xué)恨不得把每一秒鐘都用在學(xué)習(xí)上，然而這種讀書的方式并不見得學(xué)習(xí)效率高”和第③段“當(dāng)然如果學(xué)習(xí)學(xué)得累了，還是要學(xué)會(huì)放下書，放下習(xí)題，可以散散步，做一些放松，這樣再學(xué)習(xí)的效果就好很多了”可知，并不是選項(xiàng)中“九年級(jí)的同學(xué)要盡量每一秒鐘都用在學(xué)習(xí)上”；

故答案為：D。16．結(jié)合材料一第③段“柳比歇夫時(shí)間管理法。首先需要真實(shí)記錄各類時(shí)間耗費(fèi)情況，甚至可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析各類時(shí)間消耗比例；其次對(duì)照工作效果，重點(diǎn)分析時(shí)間耗費(fèi)的情況，找出浪費(fèi)時(shí)間的因素；最后根據(jù)分析結(jié)果制訂消除浪費(fèi)時(shí)間因素的計(jì)劃，并反饋于下一時(shí)段，重新調(diào)整時(shí)間分配計(jì)劃”可知，該學(xué)生真實(shí)記錄了實(shí)際起床時(shí)間是8點(diǎn)，并且對(duì)照計(jì)劃清單：完成數(shù)學(xué)作業(yè)并提交用時(shí)2小時(shí)，化學(xué)改錯(cuò)并提交用時(shí)0.5小時(shí)，未背英語(yǔ)和語(yǔ)文古詩(shī)詞，重讀《西游記》4至7回用時(shí)20分鐘，未完成外出剪頭發(fā)，取快遞用時(shí)10分鐘，休閑娛樂(lè)實(shí)際用時(shí)4小時(shí)40分鐘。還進(jìn)行了總結(jié)，分別是：睡懶覺耽誤背書，并且決定明天按時(shí)起床；休閑娛樂(lè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)影響剪發(fā)，決定合理安排時(shí)間；名著讀書時(shí)間太少，可增加到40分鐘。據(jù)此可知該學(xué)生使用了柳比歇夫時(shí)間管理法；結(jié)合材料一第③段“時(shí)間管理四象限法。①第一象限：既重要又緊急，這需要優(yōu)先完成；②第二象限：重要但不緊急，次優(yōu)先等級(jí)；③第三象限：緊急但不重要，我們平時(shí)大多數(shù)時(shí)間浪費(fèi)在這里，這類事件有時(shí)間再做；④第四象限：不緊急不重要，這類事件可以不做或讓別人做”可知，該學(xué)生將完成數(shù)學(xué)作業(yè)和化學(xué)改錯(cuò)列為重要緊急任務(wù)，并且在上午之前都完成了。可知該學(xué)生運(yùn)用了時(shí)間管理四象限法。據(jù)此簡(jiǎn)要概括回答即可。

故答案為：①時(shí)間管理四象限法。該學(xué)生按照事件的輕重緩急分成了“重要緊急”“重要不緊急”“緊急不重要”等類別；且對(duì)“重要緊急”事件都在上午優(yōu)先完成。②柳比歇夫時(shí)間管理法。該學(xué)生對(duì)4月22日當(dāng)天各類事情進(jìn)行了時(shí)間統(tǒng)計(jì)；還重點(diǎn)分析了時(shí)間耗費(fèi)情況，找出浪費(fèi)時(shí)間的原因是睡懶覺、休閑娛樂(lè)；并將當(dāng)天時(shí)間浪費(fèi)情況“睡懶覺”“休閑娛樂(lè)”進(jìn)行反饋，調(diào)整第二日計(jì)劃?！敬鸢浮?7．“我”受到雙重打擊（“我”被裁員，父親去世）；溫暖與感動(dòng)18．①“密密匝匝”最有表現(xiàn)力，寫出了花開得繁密茂盛，體現(xiàn)出杜鵑花具有旺盛的生命力，讓人震撼、給人溫暖。而“一朵朵”只是從寫出了花的形態(tài)之美；“一簇簇”寫出了花聚集成團(tuán)的狀態(tài)，僅寫出了花開得茂盛。②“一簇簇”寫出了花聚集成團(tuán)的狀態(tài)，寫出了花開得茂盛。而“一朵朵”僅寫出了花的形態(tài)之美。③“一朵朵”寫出了花的形態(tài)之美，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛與贊美。19．①杜鵑花生命力旺盛，默默地頑強(qiáng)生長(zhǎng)，年年常開不敗。②“如霞”正如那生命力旺盛的杜鵑花一般能積極樂(lè)觀地面對(duì)人生中的苦難；面對(duì)挫折依然能熱愛生活、淡然淳樸的她讓人心生溫暖與感動(dòng)。③坦然面對(duì)人生中的苦難、積極樂(lè)觀面對(duì)挫折的精神能鼓舞遭受挫折的人，溫暖遭遇折磨的人心，能給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)愛與幸福，需要代代相傳?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查內(nèi)容理解概括。解答本題，要通讀全文，先結(jié)合題干中的提示，找出所示情節(jié)；然后根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)，了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照表格中給出的形式，概括作答。

（2）本題考查詞句賞析。賞析詞語(yǔ)，一般先理解詞語(yǔ)的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語(yǔ)境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查文章標(biāo)題的含義分析。題目的含義可圍繞文章內(nèi)容與主題進(jìn)行概括。文章標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字面上的含義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結(jié)合文章內(nèi)容及主旨深入思考。17．第一空，結(jié)合選文第②段“那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪”等內(nèi)容概括可得：“我”被裁員，父親去世，“我”受到雙重打擊。第二空，結(jié)合選文第?段“我們向如霞告別，車子開動(dòng)，我回頭，她披一身霞光朝我們揮動(dòng)雙手，依舊一臉笑容，自然、淳樸，如同她身后那簇盛開的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動(dòng)”概括可得：溫暖和感動(dòng)。

故答案為：1、“我”受到雙重打擊（“我”被裁員，父親去世）2、溫暖與感動(dòng)18．示例1：“一簇簇”比“一朵朵”最有表現(xiàn)力?！耙淮卮亍笨衫斫鉃榇?fù)碓谝黄鸪蓤F(tuán)，“一簇簇含苞待放”形象寫出花兒繁多，生機(jī)勃勃的情景。示例2：“一朵朵”更具表現(xiàn)力。將花的外形特點(diǎn)勾勒出來(lái)，寫出花的美麗姿態(tài)，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。

示例3：我認(rèn)為“密密匝匝”一詞最具表現(xiàn)力?！懊苊茉言选倍嘀笜淠竞艹砻艿臉幼樱懊苊茉言训鼐Y滿枝頭”生動(dòng)描寫出花兒繁密茂盛的情景，流露出作者的喜悅和贊美之情。

故答案為：①“密密匝匝”最有表現(xiàn)力，寫出了花開得繁密茂盛，體現(xiàn)出杜鵑花具有旺盛的生命力，讓人震撼、給人溫暖。而“一朵朵”只是從寫出了花的形態(tài)之美；“一簇簇”寫出了花聚集成團(tuán)的狀態(tài)，僅寫出了花開得茂盛。②“一簇簇”寫出了花聚集成團(tuán)的狀態(tài)，寫出了花開得茂盛。而“一朵朵”僅寫出了花的形態(tài)之美。③“一朵朵”寫出了花的形態(tài)之美，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛與贊美。19．根據(jù)第⑨段“杜鵑花不與百花爭(zhēng)艷，默默開在山間、角落，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，認(rèn)真地開出燦爛的花朵，給人們帶來(lái)愛與幸福”可知，題目“杜鵑花一樣綻放”的表層含義是：金佛山的杜鵑花在角落里默默開放，生命力旺盛頑強(qiáng)，自然樸素；根據(jù)第??段“她披一身霞光朝我們揮動(dòng)雙手，依舊一臉笑容，自然、淳樸，如同她身后那簇盛開的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動(dòng)”“愿做一簇杜鵑花，坦然面對(duì)人生中的苦難”可知，題目“杜鵑綻放”的深層含義是：面對(duì)人生中的苦難，我們也要杜鵑花一樣，像如霞一樣，相信自己，坦然面對(duì)，以積極的樂(lè)觀的心態(tài)，綻放生命的光彩。

故答案為：①杜鵑花生命力旺盛，默默地頑強(qiáng)生長(zhǎng)，年年常開不敗。②“如霞”正如那生命力旺盛的杜鵑花一般能積極樂(lè)觀地面對(duì)人生中的苦難；面對(duì)挫折依然能熱愛生活、淡然淳樸的她讓人心生溫暖與感動(dòng)。③坦然面對(duì)人生中的苦難、積極樂(lè)觀面對(duì)挫折的精神能鼓舞遭受挫折的人，溫暖遭遇折磨的人心，能給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)愛與幸福，需要代代相傳?！敬鸢浮?0．C21．形象分析：①保爾是偉大的：他理想堅(jiān)定，全身癱瘓、雙目失明后把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的武器，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。他英勇無(wú)畏，不顧個(gè)人安危，勇救朱赫來(lái)。②保爾也是有血有肉的平凡人：與冬妮婭的初戀，讓我們看到了他作為普通人的浪漫溫情，他也有過(guò)掙扎絕望，在因傷病失去戰(zhàn)斗能力時(shí)，用槍口對(duì)準(zhǔn)自己，但最后戰(zhàn)勝了懦弱。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查名著內(nèi)容理解。閱讀全文，理解文章思路，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析概括。

（2）本題考查名著人物分析。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。20．C.“高傲浪漫”表述有誤，根據(jù)第①段“他的臉上又恢復(fù)了平常的冷漠，他兩手交叉抱在胸前，靜靜地思考著”通過(guò)對(duì)尼摩船長(zhǎng)神態(tài)動(dòng)作的描寫，寫出了他“沉著冷靜臨危不懼”的形象特征，第③段“大家都按照他的指令齊心協(xié)力地干著”，側(cè)面寫出尼摩船長(zhǎng)“有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)和指揮能力”；故選文中并沒(méi)有體現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)的“高傲浪漫”。故答案為：C。21．《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾是偉大的，保爾也是有血有肉的平凡人。保爾，作為奧斯特洛夫斯基小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，是一個(gè)自覺的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，總是把祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕犧牲的精神。示例一：理想堅(jiān)定：保爾全身癱瘓、雙目失明以后，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的武器，開始了新生活，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。

示例二：英勇無(wú)畏：保爾不顧個(gè)人安危，勇救朱赫來(lái)，表現(xiàn)了大無(wú)畏的犧牲精神。

示例三：浪漫溫情：保爾與冬妮婭純潔的初戀，讓我們看到保爾作為普通人的溫情浪漫。

示例四：戰(zhàn)勝絕望：保爾因傷病失去戰(zhàn)斗能力，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，于是他用槍口對(duì)準(zhǔn)自己的眼睛。但他最后戰(zhàn)勝了懦弱，重拾生活的勇氣。

故答案為：形象分析：①保爾是偉大的：他理想堅(jiān)定，全身癱瘓、雙目失明后把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的武器，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。他英勇無(wú)畏，不顧個(gè)人安危，勇救朱赫來(lái)。②保爾也是有血有肉的平凡人：與冬妮婭的初戀，讓我們看到了他作為普通人的浪漫溫情，他也有過(guò)掙扎絕望，在因傷病失去戰(zhàn)斗能力時(shí)，用槍口對(duì)準(zhǔn)自己，但最后戰(zhàn)勝了懦弱。22．【答案】示例：“茶亭花?！钡靥庨L(zhǎng)沙北大門，是革命先烈郭亮的故鄉(xiāng)。導(dǎo)航任意選擇九峰山、譚家園、望群等一個(gè)村就可到達(dá)。春日近萬(wàn)畝油菜花競(jìng)相開放，還可觀賞惜字塔，門票免費(fèi)，無(wú)需預(yù)約。恰逢花海文化藝術(shù)節(jié)，有10大活動(dòng)可免費(fèi)參與，所以可選擇3月9日-12日前來(lái)。三年后的“四季花海、五彩茶亭”的鄉(xiāng)村自然美景值得期待?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)表格內(nèi)容，首先確定經(jīng)典位置：地處長(zhǎng)沙北大門，是革命先烈郭亮的故鄉(xiāng)。其次規(guī)劃交通線路：望城茶亭鎮(zhèn)油菜花種植面積廣大，自駕游前往可任意導(dǎo)航其中一個(gè)村即可到達(dá)。第三：確定進(jìn)入景點(diǎn)方式：免費(fèi)進(jìn)入，無(wú)需預(yù)約。第四：景點(diǎn)特色：近萬(wàn)畝油菜花競(jìng)相開放，可盡賞萬(wàn)畝花海的燦爛；塔頂長(zhǎng)古樹的“惜字塔”是茶亭珍貴的風(fēng)景名片，這一奇塔建于清代，已有近兩百年歷史。第五：景點(diǎn)活動(dòng)：3月9日——12日望城茶亭花海將舉辦花海文化藝術(shù)節(jié)，游客可免費(fèi)參與；第六：景點(diǎn)未來(lái)規(guī)劃：望城茶亭鎮(zhèn)推出了“茶亭花?！比晷袆?dòng)計(jì)劃，形成“四季花海、五彩茶亭”的鄉(xiāng)村自然美景特色，值得期待。

在介紹的時(shí)候注意根據(jù)以上順序進(jìn)行說(shuō)明，突出特點(diǎn)，增強(qiáng)景點(diǎn)吸引力。

示例：“茶亭花海”位于長(zhǎng)沙北大門，是革命先烈郭亮的故鄉(xiāng)。這里油菜花種植面積廣大，可任意導(dǎo)航到九峰山、譚家園、望群等其中一個(gè)村落即可到達(dá)。在這里我們可以免費(fèi)進(jìn)入欣賞萬(wàn)畝油菜花競(jìng)相綻放的美景，感受“惜字塔”的厚重歷史底蘊(yùn)，無(wú)需預(yù)約，非常方便。在3月9日——12日恰逢望城茶亭花海舉辦的花海文化藝術(shù)節(jié)，游客也可免費(fèi)參與其舉辦的十打系列活動(dòng)，所以可選擇在這幾天前來(lái)，另外望城茶亭鎮(zhèn)也推出了“茶亭花海”三年行動(dòng)計(jì)劃，它的未來(lái)更