教師職業(yè)技能考試試題

教師職業(yè)技能考試試題［多項(xiàng)選擇題］1、伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容?()具有鮮明時(shí)代特色的思想具有鮮明時(shí)代特色的流行文化具有鮮明時(shí)代特色的觀念具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等參考答案：A,C,D［填空題］2、可供中學(xué)教師利用的信息資源有哪些？?參考答案：可供中等學(xué)校教師利用的信息資源有學(xué)生、教師、學(xué)校的資料室、圖書館、閱覽室、所在地的圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等。?［填空題］3、教師角色認(rèn)知能力?參考答案：是指教師在意識(shí)水平上對(duì)其所表現(xiàn)的行為和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任表現(xiàn)出的認(rèn)識(shí)能力和理解能力。?［單項(xiàng)選擇題］4、教師偶爾有輕微體罰學(xué)生沒有后果且經(jīng)教育改正的，()不視為構(gòu)成違法行為，由所在學(xué)校給予行政處分構(gòu)成違法行為由所在學(xué)校給予行政處分不視為構(gòu)成違法行為，不承擔(dān)法律責(zé)任構(gòu)成違法行為由所在學(xué)校予以解聘參考答案：C［單項(xiàng)選擇題］5、職責(zé)是社會(huì)、教師集體用以調(diào)節(jié)教師個(gè)人教育行為的手段，也是教師個(gè)體調(diào)節(jié)（）的手段。自身行為他人行為社會(huì)行為集體行為參考答案：A［多項(xiàng)選擇題］6、對(duì)教師要關(guān)愛學(xué)生的具體要求是（）冬關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。參考答案：A,B,C［單項(xiàng)選擇題］7、將高中生視為“孩子”而不是“平等的公民”，可能出現(xiàn)的危害有（）。①意志常常被教師所忽略，行為則常常被父母所桎梏②獨(dú)立意識(shí)萎靡③陷入對(duì)父母和老師的心理依附④最終難以融入社會(huì)①②③①②③④②③④①③④參考答案：B［填空題］8、身體語(yǔ)言?參考答案：是指在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用手勢(shì)、姿態(tài)和表情來(lái)傳遞信息，交流感情的語(yǔ)言形式。?［單項(xiàng)選擇題］9、校本教研的基點(diǎn)也是起點(diǎn)應(yīng)該是（）教材教師學(xué)生問題參考答案：D［單項(xiàng)選擇題］10、2008年修訂的師德規(guī)范中，（）是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。愛崗敬業(yè)愛國(guó)守法終身學(xué)習(xí)教書育人參考答案：A［多項(xiàng)選擇題］11、教育法律關(guān)系客體中的精神產(chǎn)品和其他智力成果主要指（）。各種教材、著作在內(nèi)的精神產(chǎn)品和智力成果各種具有獨(dú)創(chuàng)性并行之有效的教案、教法、教具、課件等的發(fā)明與制作教學(xué)儀器、設(shè)備包括廣播、電視等視聽器械各類動(dòng)植物標(biāo)本及其他用于教育教學(xué)的必需品參考答案：A,B［單項(xiàng)選擇題］12、新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神就是要求（）。從小學(xué)三年級(jí)開設(shè)科學(xué)課從小就進(jìn)行科學(xué)研究樹立當(dāng)科學(xué)家的雄心斗志尊重、理解、熱愛科學(xué)參考答案：D［單項(xiàng)選擇題］13、當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家威爾遜認(rèn)為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是（）。個(gè)體本能外在環(huán)境基因復(fù)制肌體成熟參考答案：C［單項(xiàng)選擇題］14、選取教學(xué)案例進(jìn)行技術(shù)教研，案例必須是包括，特殊情景和典型案例問題的故事，這意味著必須具有（）真實(shí)性典型性研究性可看性參考答案：B［單項(xiàng)選擇題］15、（）是課堂中最常見的教學(xué)媒體。板報(bào)圖書計(jì)算機(jī)黑板參考答案：D［多項(xiàng)選擇題］16、十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出:“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，……增強(qiáng)學(xué)生（）”獨(dú)立能力社會(huì)責(zé)任感實(shí)踐能力創(chuàng)新精神參考答案：B,C,D［填空題］17、結(jié)合實(shí)際談?wù)勗诓殚單墨I(xiàn)的時(shí)候應(yīng)遵循什么樣的原則。參考答案：（1） 要有“坐冷板凳”的精神。人類幾千年積累的教育資料浩若煙海，收集資料很艱苦。要有吃苦精神準(zhǔn)備。（2） 要盡可能多的占有資料。盡可能多的占有資料才能保證研究工作的深度和嚴(yán)密性。（3） 要注意資料的質(zhì)量。資料的質(zhì)量關(guān)系到研究的質(zhì)量，要確保與課題有關(guān)的經(jīng)典性的重要文獻(xiàn)資料收集到手，要保證有足夠的第一手資料，要保證資料的準(zhǔn)確性，這些是必須做到的。（4） 安排足夠的時(shí)間。查閱文獻(xiàn)資料工作量大，是長(zhǎng)期、艱苦的工作，對(duì)某些研究來(lái)說，可能從始至終都離不開查閱文獻(xiàn)工作。（5） 要有一定的文獻(xiàn)檢索能力。了解文獻(xiàn)檢索知識(shí)，提高文獻(xiàn)檢索能力，也是對(duì)研究工作者的一項(xiàng)基本要求。［填空題］18、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀壳拔覈?guó)課程改革的特點(diǎn)。?參考答案：在課程結(jié)構(gòu)方面九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段分科與綜合課程相結(jié)合，高中階段以分科課程為主。從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并作為必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括四個(gè)領(lǐng)域：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。農(nóng)村中學(xué)課程強(qiáng)調(diào)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。在達(dá)到國(guó)家課程基本要求的情況下，農(nóng)村中學(xué)可根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”改革，試行通過綠色證書教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得“雙證”的做法。在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，也提出一些適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前國(guó)情的新要求。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理課程與評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。它要體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求。但由于我國(guó)當(dāng)前發(fā)展還不均衡，各地區(qū)存在較大的文化、地域與發(fā)展差異，所以在課程標(biāo)準(zhǔn)方面還要考慮這種差異，允許開設(shè)地方課程。普通高中課程還要有一定的層次性和選擇性，并開設(shè)選修課程，以利于學(xué)生獲得更多的選擇與發(fā)展機(jī)會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)。［多項(xiàng)選擇題］19、教師高度自覺的道德義務(wù)意識(shí)，來(lái)自對(duì)教育勞動(dòng)崇高社會(huì)意義的認(rèn)識(shí)，（）的赤誠(chéng)之心，來(lái)自在接受道德教育過裎中自我道德覺悟的提高。對(duì)人民教育事業(yè)對(duì)祖國(guó)對(duì)學(xué)生對(duì)自己參考答案：A,B,C［單項(xiàng)選擇題］20、用鉛筆或水色筆把設(shè)計(jì)好的畫面繪制在白紙上，注意合理構(gòu)圖，使主體突出是在（）。描線著色打底稿裝框參考答案：C［單項(xiàng)選擇題］21、當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸（）誨人不倦反躬自省教學(xué)相長(zhǎng)為人師表參考答案：B［填空題］22、試論述中學(xué)教師的思想道德教育能力。參考答案：教師的思想道德教育能力是教師依據(jù)相應(yīng)的教育目的選擇適宜的教育方法，引導(dǎo)學(xué)生形成相應(yīng)的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)的能力。具體包括幾方面：（1）領(lǐng)會(huì)思想道德教育的重要意義。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想道德教育教育意義重大，其一，關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的安定，民族的振興。其二，在新時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育有特殊的意義。（2） 明確思想道德教育的具體目標(biāo)。教師要深刻領(lǐng)會(huì)這些目標(biāo)，結(jié)合具體學(xué)科的教學(xué)或其他途徑不目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生身上，把學(xué)生培養(yǎng)成為我們所期望的人。（3） 掌握思想道德教育的常用方法。德育方法運(yùn)用正確與否，直接影響到德育效果。常用方法有：說服教育法榜樣示范法情感陶冶法實(shí)際鍛煉法品德評(píng)價(jià)法自我教育法（4） 堅(jiān)持思想道德教育中的以人為本。思想道德教育的根本宗旨是培養(yǎng)人，培養(yǎng)人美好心靈、高尚情操。［填空題］23、實(shí)施研究計(jì)劃時(shí)主要工作是（）、（）、（）。?參考答案：控制研究工作進(jìn)程；收集與整理資料；寫作論文或報(bào)告?［多項(xiàng)選擇題］24、要大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè)（）和奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好建設(shè)者。勤儉自強(qiáng)辦事公道服務(wù)群眾誠(chéng)實(shí)守信參考答案：B,C,D［多項(xiàng)選擇題］25、傳統(tǒng)習(xí)俗與民族情緒、社會(huì)心理相結(jié)合，具有強(qiáng)烈的民族性、（）等特征，是一種重要的社會(huì)因素和精神力量，在道德評(píng)價(jià)中具有特殊的作用。長(zhǎng)期穩(wěn)定性時(shí)空性地域性廣泛的群眾性參考答案：A,C,D［多項(xiàng)選擇題］26、心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）提高人的免疫能力使人有效地抵抗疾病的侵襲會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能參考答案：A,B,C［判斷題］27、以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，與對(duì)學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無(wú)關(guān)。參考答案：錯(cuò)［填空題］28、說服教育法的方式很多，一般可分為兩類（）、（）。?參考答案：語(yǔ)言文字說服；事實(shí)說服?［單項(xiàng)選擇題］29、下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇？（）記憶能力創(chuàng)造能力運(yùn)動(dòng)能力社交能力參考答案：A（）的安全管理適用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。中等職業(yè)學(xué)校幼兒園工讀學(xué)校普通中小學(xué)參考答案：A,B,C,D［多項(xiàng)選擇題］31、教師的職業(yè)勞動(dòng)是（）的社會(huì)勞動(dòng)，與其他勞動(dòng)既有一定的一致性，又有自己鮮明的特點(diǎn)。塑造人養(yǎng)育人改造人培養(yǎng)人參考答案：A,C,D［單項(xiàng)選擇題］32、下列解釋不正確的是（）。罰站、罰跪、打手心、扭耳朵、扇耳光、腳踢、器具抽打?qū)W生等屬于體罰行為對(duì)學(xué)生斥責(zé)、攆出教室以及罰勞動(dòng)、罰抄作業(yè)等屬于變相體罰容不得學(xué)生的不同意見和看法，利用自己的職權(quán)用訓(xùn)斥、恐嚇、威脅等手法管理學(xué)生、壓服學(xué)生的行為是壓制行為用刻薄的話語(yǔ)諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生，傷害學(xué)生自尊心的行為是告狀行為參考答案：D［判斷題］33、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。參考答案：對(duì)［單項(xiàng)選擇題］34、學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）選擇性理解性整體性恒常性參考答案：A［多項(xiàng)選擇題］35、一個(gè)教師怎樣來(lái)成長(zhǎng)自己的真誠(chéng)并表達(dá)給學(xué)生（）。自我接納與自信有分寸地向?qū)W生承認(rèn)自己不是一個(gè)完美無(wú)瑕的人向?qū)W生表達(dá)真誠(chéng)的自我體驗(yàn)要有明確的“教師意識(shí)參考答案：A,B,C,D［多項(xiàng)選擇題］36、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，（）等部門應(yīng)當(dāng)對(duì)校園周邊的有關(guān)經(jīng)營(yíng)服務(wù)場(chǎng)所加強(qiáng)管理和監(jiān)督，依法查處違法經(jīng)營(yíng)者，維護(hù)有利于青少年成長(zhǎng)的良好環(huán)境。交通文化新聞出版工商參考答案：B,C,D教育法的法律責(zé)任與政治責(zé)任、道德責(zé)任相比，具有以下特點(diǎn)：（）必須有法律明文的規(guī)定由國(guó)家專門機(jī)關(guān)或國(guó)家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究以國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行由違法的教育法律關(guān)系主體所承擔(dān)參考答案：A,B,C,D［判斷題］38、自理能力差，有強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)和自尊需求的教師，不容易出現(xiàn)心理健康問題。參考答案：錯(cuò)［單項(xiàng)選擇題］39、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育開展網(wǎng)絡(luò)教育高等學(xué)校擴(kuò)招參考答案：A［多項(xiàng)選擇題］40、了解學(xué)生的基本方法有（）。個(gè)別談話法雙向交流法觀察分析法資料分析法參考答案：A,B,C,D［單項(xiàng)選擇題］41、荀子說“師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”他提出為師的四個(gè)條件，實(shí)際就是（）社會(huì)道德師生關(guān)系道德教學(xué)道德處世道德參考答案：C［多項(xiàng)選擇題］42、實(shí)踐教育公正，是教師從教的（），是教師高尚道德人格和美好品質(zhì)的生動(dòng)體現(xiàn)，也是教師為人師表、以身作則的重要內(nèi)容。法律責(zé)任道德義務(wù)法律義務(wù)道德責(zé)任參考答案：B,D［填空題］43、中學(xué)教師使領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力具體體現(xiàn)在哪些方面？?參考答案：理解課程性質(zhì)及課程基本理念；理解課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)；掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)踐?［單項(xiàng)選擇題］44、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。十五大十四大十三大十二大參考答案：B［多項(xiàng)選擇題］45、教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)的形成和提高，從形式上看一般需要經(jīng)歷掌握職業(yè)道德知識(shí)、（）這幾個(gè)階段。確立職業(yè)道德信念培養(yǎng)職業(yè)道德情感形成職業(yè)道德觀念發(fā)展職業(yè)道德判斷參考答案：A,C,D［多項(xiàng)選擇題］46、學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)沒有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)參考答案：B,C,D［單項(xiàng)選擇題］47、孔子：“寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？”是說明了與人溝通時(shí)要（）寬容平等理解參考答案：A［填空題］48、教育學(xué)對(duì)職業(yè)能力形成與發(fā)展的社會(huì)歷程研究有幾種？?參考答案：關(guān)注論；角色認(rèn)知論；心境論；典型行為論?［填空題］49、課的類型分為（）和（）。?參考答案：?jiǎn)我徽n；綜合課?［多項(xiàng)選擇題］50、真正要在教育事業(yè)上有所作為，真正做一名合格乃至出色的教師，一個(gè)基本要求就是要熱愛（），在工作實(shí)踐中培養(yǎng)起對(duì)它們的深厚感情。傳道授業(yè)教師職業(yè)教育工作教書育人參考答案：B,C［單項(xiàng)選擇題］51、（）是教師個(gè)人在教育實(shí)踐中，對(duì)社會(huì)向教師提出的一系列道德要求的自覺意識(shí)，是教師對(duì)學(xué)生、教師集體和社會(huì)自覺履行其職責(zé)的道德責(zé)任感以及對(duì)自己教育行為進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)的能力，是多種師德心理因素在教師個(gè)人意識(shí)中的有機(jī)統(tǒng)一。教師公正教師榮譽(yù)教師義務(wù)教師良心參考答案：D［多項(xiàng)選擇題］52、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)估（）適應(yīng)教育環(huán)境人際關(guān)系和睦自我意識(shí)良好情緒體驗(yàn)積極參考答案：A,B,C,D［判斷題］53、師者只要樂教，是否善教，并不重要。參考答案：錯(cuò)［填空題］54、在教學(xué)過程中，傳授知識(shí)與思想品德教育的統(tǒng)一，反映了教學(xué)的（）規(guī)律。?參考答案：教育性?［單項(xiàng)選擇題］55、教師課堂上觀察研究的載體是（）TOC\o"1-5"\h\z“課”“師”“生”教材參考答案：C［單