中班健康教案：小手帕教案及教學(xué)反思

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中班健康教案：小手帕教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道手帕的用途，養(yǎng)成每天帶手帕的好習(xí)慣。

2、能用適當(dāng)?shù)脑~、較完整的語(yǔ)言向大家介紹自己手帕上的圖案。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

幼兒人手一條小手帕，布置成手帕展示會(huì)老師一條大手帕，一只用手帕做的小老鼠。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、游戲活動(dòng)導(dǎo)入。

2、小老鼠來(lái)做客。

--老師：小伙伴，今日我們班來(lái)了一位小客人，我們看看，它是誰(shuí)?

--老師出示一只用手帕做的小老鼠，仿照小老鼠的口吻說(shuō)：吱吱吱，小伙伴，你們好!(引發(fā)幼兒的愛(ài)好)

--老師：小伙伴，它是誰(shuí)呀?這是小老鼠我們平?？吹降睦鲜笥惺裁床灰粯?;文.章出...自]它是用什么做的?下面老師給小伙伴們變個(gè)戲法，小伙伴看小老鼠變成什么了?(手帕)

四、參觀活動(dòng)手帕展示秀。

1、老師：今日我們班有手帕展示秀我們一起去看看，小伙伴要留意上心看，也可以用小手去摸一摸。

2、請(qǐng)幼兒介紹手帕上的圖案內(nèi)容色調(diào)。

--老師;你喜愛(ài)哪一條手帕?為什么?--老師;手帕是什么外形的?

--老師：上面有什么圖案?--老師是用什么做成的?

五、爭(zhēng)論活動(dòng)：

小小手帕演出大。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論手帕的用途。

--老師：這些手帕可以援助我們做什么呢?(手帕可以用來(lái)擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等)

六、老師小結(jié)：

手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、臟了洗一洗，潔凈、方便又衛(wèi)生，還布糜費(fèi)，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

七、請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓舆\(yùn)用手帕。

--老師：小手帕可以援助我們做很多事，你們喜愛(ài)小手帕嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜它?

--老師小結(jié)：手帕應(yīng)當(dāng)每天帶，疊好放在口袋里，每天上幼兒園都應(yīng)當(dāng)帶手帕。

八、實(shí)踐活動(dòng)：練習(xí)疊手帕。

1、老師發(fā)給幼兒每人一條手帕，請(qǐng)幼兒練習(xí)疊手帕，多聯(lián)系幾次，最末比一比誰(shuí)的手帕疊得又好又快。

2、老師請(qǐng)手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。

活動(dòng)延伸

九、幼兒在家中練習(xí)洗手帕，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)提示

整個(gè)活動(dòng)層次清晰，老師在活動(dòng)過(guò)程中要提示幼兒留意傾聽(tīng)同伴的介紹，并且能清晰的表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)在活動(dòng)中所占的比重。

該活動(dòng)可以進(jìn)一步向語(yǔ)言領(lǐng)域擴(kuò)展，油幼兒詳細(xì)介紹手帕上的圖案、色調(diào)，或者依據(jù)手帕上的圖案創(chuàng)編小故事等，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言技能、想象.

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開(kāi)心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積