汲取能量 揚帆起航

汲取能量揚帆起航一一記"崔玉秋名師工作室"培訓紀實一、活動主題：汲取能量揚帆起航二、活動時間：2023年3月1日三、活動內(nèi)容：觀看第二屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十四次學術年會四、活動意義：新教材，汲取新理念，學習新方法，提高教育教學改革與創(chuàng)新意識培養(yǎng)的認識和理解。五、活動過程：在最美的時光遇見最美的團隊，崔玉秋名師工作室的全體成員在3月1日這天又一次相聚云端，共享了一場由中國教育學會第三十四次學術年會打造的以"小學數(shù)學教育教學變革與創(chuàng)新意識培養(yǎng)"為主題的營養(yǎng)大餐。培訓中工作室成員們專心致志，用心思考，不但在思維上與專家進行了碰撞，在情感上也與專家們產(chǎn)生共鳴。學習著先進的教育教學理念的同時也感受著身為一名教師的榮耀與責任。馬云鵬教授提出"綜合與實踐"領域是創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要載體。他不僅對該領域關聯(lián)的核心素養(yǎng)進行了解讀，同時還結(jié)合豐富的案例提出了落實心素養(yǎng)的路徑與策略。鮑健生教授在國內(nèi)外先進的教育理論研究下對“數(shù)學大觀念”進行了解讀，提出了大觀念提取的標準，特別是提出了四種重要的數(shù)學思想即:分類思想，序列思想，守恒思想，對稱思想是小學階段最重要的大觀念。江蘇張齊華老師的《沉默的數(shù)據(jù)》、遼寧張洋老師的《小紙杯大學問》、黑龍江劉雅蘭和隋辛老師的《停車場招標》、湖北鄭蕾老師的《水是生命之源》和河北陳偉峰老師的《從一張A4紙開始》的案例分享，讓工作室成員們開拓了視野，打開了思路，看到了數(shù)學課堂中教師智慧點燃了學生的智慧，學習興趣激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造欲望，孩子們在這樣的課堂中積極探索，勇于創(chuàng)新，大膽思考，敢于實踐，時時刻刻體會著數(shù)學的魅力。培訓最后，吳正憲老師總結(jié)說:“我們要在寬松和諧的育人環(huán)境中，讓兒童擁有一雙會觀察的眼睛的同時還要擁有一個會思考的大腦，所以作為教師的我們要改進育人的方式，發(fā)展孩子們的創(chuàng)新意識。”學習是提升自身業(yè)務能力和修養(yǎng)的最好途徑，記筆記則是提高學習效率的最佳方法。工作室的成員在組長崔玉秋老師的帶領下，認真聆聽培訓內(nèi)容，細致書寫培訓筆記，用心感悟培訓心得，使本次培訓收獲盡快內(nèi)化于心，為新學期的教育教學工作充電續(xù)航。通過參加培訓，工作室的全體成員汲取了新的教育理念，學習到了新的教育教學方法，提高了自己對小學數(shù)學教育教學改革與創(chuàng)新意識培養(yǎng)的認識和理解。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。相信每一個工作室成員都會不斷反思自己的教育教學工作，將