守護(hù)生命 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

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守護(hù)生命愛護(hù)身體第一目【新課講授】這樣做會有什么樣的危害？趴在課桌上看書你有過下述情景的經(jīng)歷嗎？熬夜打游戲/看小說抽煙/喝酒不吃飯,吃各種泡面（零食）不吃早餐1.我的體重很標(biāo)準(zhǔn)，不會過輕或過重。2.我不吃膨化食品，不喝碳酸飲料。3.我沒有熬夜打游戲或追劇的經(jīng)歷。4.我不吸煙，我不飲酒。5.我會在晚上11點前睡覺。6.我知道自己對哪些藥物過敏。7.我每天至少有30分鐘的運動時間。8.生病后會及時就醫(yī),配合醫(yī)生治療,按醫(yī)囑用藥。9.我有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。10.我會按時吃飯并且營養(yǎng)均衡。每一項若回答是，+1分，若回答不是，-1分，總分10分：0-5分為不健康；6-8分為比較健康；8-10分為非常健康。行為對照，健康自查12歲少年打游戲五小時猝死，給我們什么啟示一名12歲男生因沉溺網(wǎng)絡(luò)，意外猝死。去世前每天守在電腦前，沉溺在一款網(wǎng)絡(luò)槍戰(zhàn)游戲里，經(jīng)常一玩就是10多小時。7月15日，連續(xù)打了5個小時游戲后，他突然頭痛，隨后因搶救無效身亡。（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體,關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式?！咎骄糠窒怼?/p>

小霞被指盜竊了同學(xué)小燕的253元現(xiàn)金，在距離學(xué)校800米遠(yuǎn)的地方喝農(nóng)藥自殺身亡。她留下最后一句話：“小燕，我確實沒有拿你的錢，如果你不相信，我只有先走一步。”小霞最終選擇以自己的生命為代價證明自己的清白。你怎樣看待小霞的行為？（2）我們關(guān)注自己的內(nèi)在感受，當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，做出過激的行為，甚至傷害自己的身體，是錯誤的。我們應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。

知識拓展如何關(guān)注自己的內(nèi)心需求1.心情不好時，聽聽音樂，打打球，跑步，通過劇烈運動發(fā)泄自己；2.在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?，放聲歌唱?.不要封閉自己，找朋友一起玩，談?wù)勑?，遇到想不通和不能解決的事情，尋求師長的幫助，向他人傾訴；4.培養(yǎng)良好的興趣愛好，廣泛的閱讀書籍，養(yǎng)寵物；5.通過文字的方式抒發(fā)自己的情感，比如寫日記，發(fā)朋友圈；6。樹立遠(yuǎn)大的理想，積極進(jìn)取，培養(yǎng)獨立的思想和見解?？傊?，遇到糟糕的事情總有解決的辦法，不要傷害自己。（3）面對自然災(zāi)害，或人為的災(zāi)難，我們要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力。掌握一些基本的自救自護(hù)的方法。當(dāng)發(fā)生下列情況時，該如何保護(hù)自己的生命？

知識拓展遇到地震不驚慌，鎮(zhèn)靜聽從老師教。先后有序慢慢走，不搶不擠好寶寶。來到操場有秩序，一個一個往外跑。小常識地震

知識拓展逃生自救有訣竅，準(zhǔn)確報警必須早。火場電梯不可乘，高樓不要輕易跳。安全出口墻腳認(rèn)，濕巾捂面伏身跑。門外火猛無去路，門縫堵塞須記牢。窗臺呼救發(fā)信號，撕布織繩順窗逃?；馂?zāi)小常識

知識拓展車輛意外失火，破窗脫身打滾滅火車輛落水，先深呼吸再打開車門遇到翻車或墜車時，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的底部。事故車輛行駛中，乘客不要盲目跳車，應(yīng)待車輛停下后再陸續(xù)撤離。發(fā)生交通事故

知識拓展自己落水：不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救同伴落水：1、利用岸邊救生物品如樹枝，繩子，第一時間拋給被救者。2、不會游泳切記勿貿(mào)然下水救人。3、及時向附近大人求助。溺水1.怎樣愛護(hù)身體？①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。②成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會珍惜自己的身體。③我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

小結(jié)第二次世界大戰(zhàn)期間，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地教被關(guān)押在集中營的猶太兒童繪畫。她并沒有讓兒童用畫筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子去畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景。后來，費利德和大部分兒童被納粹殺害，但孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。思考：為什么人們將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？①守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，要守住自己的心靈。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，要守住自己的心靈。人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族孕育出了自己的精神史詩。中國人你知道哪些優(yōu)秀民族文化？ReadMore...ReadMore...你知道哪些優(yōu)秀民族文化嗎？文化典籍：《論語》、《四書五經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《孫子兵法》、《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等。ReadMore...ReadMore...你知道哪些優(yōu)秀民族文化嗎？科技工藝：司母戊鼎、青銅編鐘、地動儀、司南、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥等。ReadMore...ReadMore...你知道哪些優(yōu)秀民族文化嗎？文學(xué)藝術(shù)：唐詩宋詞、昆曲、京劇、豫劇等。豫劇《白蛇傳》

守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。③養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化問題2：如何養(yǎng)護(hù)精神，守護(hù)精神家園？（P102-104）記筆記四部曲：寫、劃、標(biāo)、找①精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③作為中國人，我們每個人的精神生活都離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，需要在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。課堂小結(jié)：守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神①關(guān)注身體，養(yǎng)成健康的生活方式②關(guān)注內(nèi)在感受，珍視肉體生命③增強(qiáng)安全意識，掌握自救自護(hù)方法(重點）①關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神②精神發(fā)育需要物質(zhì)支持但又不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約③我們離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，守護(hù)精神家園，需要發(fā)揚民族精神（難點）當(dāng)堂檢測1．2022年5月20日是第33個中國學(xué)生營養(yǎng)日，其主題是“知營養(yǎng)、會運動、防肥胖、促健康”。下列做法與主題不相符的是（

）A．吃飯不挑食，果蔬蛋奶都要吃 B．運動不偷懶，養(yǎng)成鍛煉好習(xí)慣C．飲料不多喝，適量飲水要做到 D．熬夜不睡覺，休閑娛樂最重要D當(dāng)堂檢測2.下圖是火災(zāi)發(fā)生時的場景。同學(xué)們仔細(xì)思考，一旦遭遇火災(zāi)，在通過充滿濃煙和毒氣的通道時應(yīng)該（

）A．用濕毛巾或衣物等捂住口、鼻，沿墻壁匍匐撤離 B．等待煙霧散盡以后，再迅速通過C．大聲呼叫，尋找同伴的幫助 D．撥打求救電話，站在原地等待救援A當(dāng)堂檢測3.守護(hù)生命需要我們關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列做法屬于養(yǎng)護(hù)精神的是（）①邀請幾個同學(xué)深夜去營業(yè)性網(wǎng)吧玩游戲②去青少年圖書館閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品③參觀新四軍紀(jì)念林等愛國主義教育基地④參加馬拉松長跑志愿服務(wù)活動A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④C當(dāng)堂檢測4.為了加強(qiáng)春節(jié)及寒假期間青少年安全自護(hù)教育，多地開展了青少年自護(hù)教育知識宣傳活動。下列做法符合活動主題的有（

）①假期學(xué)習(xí)運動全面發(fā)展，不到疫情中高風(fēng)險地區(qū)②遇到商場火災(zāi)，用濕毛巾捂口鼻迅速乘電梯逃跑③不闖紅燈不橫穿馬路，不邊走邊玩手機(jī)或做其他④獨自在家不能給陌生人開門，可告訴他們父母去向A．①② B．①③ C．①④ D．②④B當(dāng)堂檢測5.古人云:“流水之聲可以養(yǎng)耳,青禾綠草可以養(yǎng)目,觀書繹理可以養(yǎng)心,彈琴學(xué)字可以養(yǎng)腦,逍遙杖履可以養(yǎng)足,靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸。”這說明 ()A.精神發(fā)育不受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境制約B.精神發(fā)育離不開物質(zhì)支持C.沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅活動D.我們要注重身體精神雙重養(yǎng)護(hù)D當(dāng)堂檢測6、材料一在關(guān)于“生命的思考”討論會上,同學(xué)們踴躍發(fā)言,各抒己見。主持人記錄了一位發(fā)言者的這樣一段話:“身體健康是享受生命的基本條件;沒有了生命,哪來的生命價值。所以我們要珍愛并延長生命?！?1