思維定勢(shì)教學(xué)

東郭先生和狼第二頁(yè)第二頁(yè)，共25頁(yè)。賣火柴的小女該第三頁(yè)第三頁(yè)，共25頁(yè)。春季運(yùn)動(dòng)全第四頁(yè)第四頁(yè)，共25頁(yè)。白雪公住與七個(gè)小矮人第五頁(yè)第五頁(yè)，共25頁(yè)。小鯉魚歷臉記第六頁(yè)第六頁(yè)，共25頁(yè)。問君能有幾多秋，

恰似一江春水向東流第七頁(yè)第七頁(yè)，共25頁(yè)。你剛才看到的文字是什么？第八頁(yè)第八頁(yè)，共25頁(yè)。這是一個(gè)正方形，其中的四分之一被陰影覆蓋，剩下的四分之三為空白。第九頁(yè)第九頁(yè)，共25頁(yè)。這是一個(gè)正方形，其中的四分之一被陰影覆蓋，剩下的四分之三為空白。第十頁(yè)第十頁(yè)，共25頁(yè)。這是一個(gè)正方形，其中的四分之一被陰影覆蓋，剩下的四分之三為空白。第十一頁(yè)第十一頁(yè)，共25頁(yè)。第十二頁(yè)第十二頁(yè)，共25頁(yè)。思維定勢(shì)

指長(zhǎng)期形成的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣、問題解決的方式，使人們形成一種固定的思維習(xí)慣或做事的反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)，形成“思維定勢(shì)”——即思維擺脫不了已有“框框”的束縛，表現(xiàn)出固定的模式。第十三頁(yè)第十三頁(yè)，共25頁(yè)。如果他們當(dāng)中有一個(gè)人是罪犯，你認(rèn)為會(huì)是哪一個(gè)第十四頁(yè)第十四頁(yè)，共25頁(yè)。他們?cè)谧鍪裁?？第十五?yè)第十五頁(yè)，共25頁(yè)。1、過馬路2、他們倆最近總在一起吃飯3、家里要來客人4、天氣預(yù)報(bào)說今天降溫第十六頁(yè)第十六頁(yè)，共25頁(yè)。兄弟兩人裝了一船精美的瓷器過江出售，可是在快要上岸的時(shí)侯，突然起了風(fēng)暴，一船的瓷器被撞的沒有一件是完整的。哥哥就坐在船里嚎啕大哭，而弟弟則上岸到附近的市場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一圈，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)的人生活水平高，品位高，家家店鋪裝飾的都非常講究、豪華，于是他就提著一把斧頭回去了。第十七頁(yè)第十七頁(yè)，共25頁(yè)。請(qǐng)看下面一個(gè)測(cè)試題——

你開著一輛車。在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上。你經(jīng)過一個(gè)車站。有三個(gè)人正在等公共汽車。

一個(gè)是快要死的老人，好可憐的。

一個(gè)是醫(yī)生，他曾救過你的命，是你的大恩人，你做夢(mèng)都想報(bào)答他。

還有一個(gè)女人（或者男人），她（他）是那種你做夢(mèng)都想娶（嫁）的人，也許錯(cuò)過就沒有機(jī)會(huì)了。

但你的車只能坐一個(gè)人，你會(huì)如何選擇？第十八頁(yè)第十八頁(yè)，共25頁(yè)。打破不利的思維定勢(shì)第十九頁(yè)第十九頁(yè)，共25頁(yè)。活動(dòng)思維流暢性訓(xùn)練逢三拍手規(guī)則：從1開始大聲數(shù)數(shù)，每當(dāng)遇到3、3的倍數(shù)（如3、6、9……）和末尾數(shù)是3（如13、23、33……）時(shí)，不出聲，用拍手代替。第二十頁(yè)第二十頁(yè)，共25頁(yè)。思維流暢性：詞語接龍，如：黑板——板子——子女——女兒——兒童——童年——年代……第二十一頁(yè)第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。第二十二頁(yè)第二十二頁(yè)，共25頁(yè)?；顒?dòng)發(fā)散思維訓(xùn)練第二十三頁(yè)第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。1+1=11+2=11+3=11+4=11+5=11+6=1第二十四頁(yè)第二十四頁(yè)，共25頁(yè)?；顒?dòng)思維的獨(dú)特性訓(xùn)練給故事加一個(gè)結(jié)尾：有一對(duì)夫妻，關(guān)