高中信息技術(shù)-《信息的鑒別與評(píng)價(jià)》說(shuō)課稿-粵教版必修1

PAGEPAGE4專心愛(ài)心用心《信息的鑒別與評(píng)價(jià)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！我是來(lái)自?shī)涞兹械男畔⒓夹g(shù)老師——?jiǎng)⒀┢?，我說(shuō)課的題目是《信息的鑒別與評(píng)價(jià)》，這是一堂信息素養(yǎng)課，我們常把它歸入到信息技術(shù)的理論課范疇。信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，它由計(jì)算機(jī)課程發(fā)展而來(lái)，但又發(fā)生了質(zhì)的飛躍，已經(jīng)由單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息技術(shù)新課程是以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。因此，上好這種類型的信息課，是新課程理念下提出的基本要求。下面我從教材、教法、學(xué)情、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)本課的教學(xué)。一、教材分析（一）教材地位和作用：本節(jié)是粵教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前學(xué)習(xí)信息獲取的方法、途徑和技巧。在信息獲取的過(guò)程中，始終滲透著如何鑒別和評(píng)價(jià)信息的問(wèn)題。信息的鑒別與評(píng)價(jià)，是培養(yǎng)和提升學(xué)生信息素養(yǎng)不可缺少的部分。（二）教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確立本課的三維教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別和評(píng)價(jià)信息。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：采用案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題探究的過(guò)程，掌握鑒別與評(píng)價(jià)信息的基本方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)良好的信息情感和基本的信息鑒別能力，培養(yǎng)正確的信息價(jià)值取向。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息鑒別與評(píng)價(jià)的重要性，掌握信息鑒別與評(píng)價(jià)的基本方法。難點(diǎn)：掌握信息鑒別與評(píng)價(jià)的方法與技巧，能結(jié)合實(shí)例對(duì)信息的真?zhèn)巍r(jià)值性和時(shí)效性做出合理的判斷。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們思維活躍，已經(jīng)具有較強(qiáng)的概括能力和接受能力，以及一定的邏輯思維能力。但他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰€不是很強(qiáng)，理性分析、評(píng)價(jià)信息的能力還比較薄弱。三、教法分析根據(jù)學(xué)情，根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)理論性強(qiáng)，內(nèi)容較為抽象、概括的特點(diǎn)，我充分使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，綜合采取了情境教學(xué)法、問(wèn)題探究法、案例分析法和討論歸納法進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。四、學(xué)法分析基于上述學(xué)生情況，教師在學(xué)法上應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)案例分析和啟發(fā)引導(dǎo)；學(xué)生可結(jié)合討論交流、角色扮演和搶答練習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行自主探究和小組合作學(xué)習(xí)，提高信息鑒別與評(píng)價(jià)的能力。五、教學(xué)過(guò)程分析根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和情感需求，嘗試采用一種“起承轉(zhuǎn)合”的課堂結(jié)構(gòu)模式組織教學(xué)。主要由以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組成：創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)探索新知探究合作掌握新知總結(jié)評(píng)價(jià)鞏固新知拓展延伸知識(shí)遷移（起）（承）(轉(zhuǎn))（合）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、首先，課前幾分鐘播放《霧里看花》歌曲，這是課件封面的背景音樂(lè)。——《霧里看花》歌曲與教材內(nèi)容“吻合”，營(yíng)造課堂氣氛，為后續(xù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)作鋪墊。2、正式上課時(shí)，展示課件主頁(yè)顯示偉人鄧小平同志的一句蘊(yùn)含哲理的話語(yǔ)：“打開(kāi)窗戶，新鮮空氣進(jìn)來(lái)了，蒼蠅蚊子也飛進(jìn)來(lái)了。”3、緊接著播放動(dòng)畫《害人的短信》，——?jiǎng)赢媰?nèi)容為學(xué)生最為熟悉的手機(jī)中獎(jiǎng)短信，具有直觀生動(dòng)、寓教于樂(lè)的特點(diǎn)?！魑辉u(píng)委、老師：我在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以