2023年班主任月工作總結(jié)(通用篇)

2023年班主任月工作總結(jié)(通用篇)班主任月工作總結(jié)1

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬四月份又過去了，本月接著加強(qiáng)對(duì)全班同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)對(duì)值日生的管理和指導(dǎo)，努力培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、負(fù)責(zé)的習(xí)慣。培育班級(jí)干部，依靠班干部幫助管理班級(jí)工作：

一、訓(xùn)練學(xué)生課間文明活動(dòng)，留意活動(dòng)平安

平安教化始終是學(xué)校工作的重要部分，我常常利用晨會(huì)、班會(huì)、晚學(xué)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化。對(duì)校內(nèi)外出現(xiàn)的平安隱患剛好跟學(xué)生溝通、反饋，教化學(xué)生上下樓梯靠右行，不要你追我趕，課間玩耍要當(dāng)心。并在班中選幾名平安監(jiān)督員，對(duì)不同時(shí)段、地段進(jìn)行平安監(jiān)督。作好五一假期前的平安教化，圍繞“歡樂五一，平安過節(jié)”為主題，開展平安談話活動(dòng)。

二、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

平常我要求學(xué)生能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)則，自覺規(guī)范自己的行為。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的不良習(xí)慣，如上課不用心聽講，做作業(yè)拖拉、馬虎等，做到嚴(yán)格要求，常抓不懈。教化學(xué)生學(xué)習(xí)肯定要仔細(xì)細(xì)致，不馬虎馬虎，字跡要端正清晰，課堂作業(yè)、回家作業(yè)剛好完成，不拖拉，上課用心聽，多動(dòng)腦筋，遇到不懂就問，做到當(dāng)天的事當(dāng)天解決。平常多留意發(fā)覺學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，耐性引導(dǎo)學(xué)生逐步改掉一些不良習(xí)慣。

三、班級(jí)常規(guī)整治

課間操、眼保健操、衛(wèi)生的掃除、紀(jì)律等教化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育學(xué)生的'一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)。再次，對(duì)學(xué)生遲到，遺忘戴紅領(lǐng)巾等方面也制定了一些措施，逐步使學(xué)生養(yǎng)成做事仔細(xì)，不丟三拉四的習(xí)慣。這一個(gè)月中，在全體師生的共同努力下，班級(jí)各項(xiàng)工作都有了新的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生們的習(xí)慣規(guī)范了很多，本月班級(jí)曾被評(píng)為“文明班級(jí)”。我針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題，剛好帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)向上，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。

四、抓好班級(jí)管理

對(duì)那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，常常找他們閑聊談心，與他們多溝通。還與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管教。支配好學(xué)生與掉隊(duì)的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。留意對(duì)他們的教化方法。實(shí)行激勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。

五、班級(jí)活動(dòng)及其他

1、組織學(xué)生參與課外體育活動(dòng)。

2、組織學(xué)生到多媒體教室看平安教化，學(xué)生興致昂揚(yáng)。

3、開展月考總結(jié)主題班會(huì)。

4、對(duì)班集體教室進(jìn)行美化。

5、本月天氣改變多端，我常常提示學(xué)生留意剛好增減衣服，平常要加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)。

班主任的工作是很細(xì)小的，做的都是很瑣碎的事情，在班主任工作中，我盡量作到“手勤、嘴勤、眼勤”，讓學(xué)生在老師的教化和幫助下，健康歡樂地成長(zhǎng)！

班主任月工作總結(jié)2

這月我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)一班班主任，我關(guān)切酷愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長(zhǎng)，又是他們的摯友。我為人師表，以身作則，到處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、主動(dòng)進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干幫助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，依據(jù)學(xué)生得分的凹凸評(píng)出前十名賜予嘉獎(jiǎng)，這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都想得高分，都想方法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣細(xì)微環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的主動(dòng)性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這月我們班共獲得面流淌紅旗。

其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這月開展了豐富多彩的活動(dòng)。本月我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到熬煉受到教化，如：崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì)，平安學(xué)問隊(duì)會(huì)，猜謎語(yǔ)隊(duì)會(huì)，講故事隊(duì)會(huì)等，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P(yáng)。通過這些活動(dòng)，培育了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長(zhǎng)。

作為班主任，學(xué)生的思想教化工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的'固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)學(xué)問，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，剛好訂正他們的錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上，更是常常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教化。

學(xué)生在學(xué)校，平安第一，所以平安教化是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教化學(xué)生留意用電、用火平安和交通平安以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危急的活動(dòng)都不允許做。

作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的特點(diǎn)，我特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生肯定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，實(shí)行結(jié)對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一月的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

我不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)切他們的生活和思想狀況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭狀況了解很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教化學(xué)生進(jìn)行溝通。還常常和學(xué)生拉家常閑聊，剛好了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐性教化，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生狀況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對(duì)學(xué)生一視同仁。

總之，這個(gè)月我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上月有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

班主任月工作總結(jié)3

在班級(jí)管理中，建立健全班委機(jī)構(gòu)，正確選用班干部是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對(duì)班主任日后的班級(jí)管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領(lǐng)和督促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教化，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得于養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生的日常行為活動(dòng)也有所監(jiān)督和相互教化的作用。反之，就會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理目標(biāo)相挬而行。

例如，我去年接的六年級(jí)的一個(gè)班，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，教室內(nèi)的場(chǎng)景真讓我大吃一驚。同學(xué)們對(duì)我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對(duì)他們各科成果的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有實(shí)力把他們拉到主動(dòng)向上的軌道上嗎?但是最終堅(jiān)毅好勝的心不允許我退宿。我認(rèn)為造成這樣的消極局面是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)沒愛好，學(xué)習(xí)成果差。于是，我選了幾個(gè)相對(duì)成果好的當(dāng)本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣?？蓛蓚€(gè)星期過去了，這個(gè)局面不但沒得到改觀，反而比開學(xué)初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習(xí)等狀況特別嚴(yán)峻。經(jīng)過視察了解，所選的班干部領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力不夠強(qiáng)，其他同學(xué)不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學(xué)們自己選出他們心目中的領(lǐng)導(dǎo)人物。結(jié)果其次天立刻就有見效，一早我推開教室的門，看到的場(chǎng)景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學(xué)們都在仔細(xì)的讀書。

所以說，正確選用班干部對(duì)班主任班級(jí)管理有很大的幫助。

二、教室布置

環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會(huì)生活中的條件和社會(huì)關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合。我國(guó)古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說，教室布置也是特別重要的。

利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時(shí)，我都特別專心。例如：每月讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一次學(xué)習(xí)園地，來培育他們對(duì)藝術(shù)的愛好，了解外界環(huán)境和課外學(xué)問;教室內(nèi)放置一塊小黑板，讓學(xué)生們每天都寫給同學(xué)們的寄語(yǔ)，來培育同學(xué)之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時(shí)刻提示和增加班干部們的責(zé)任心，在教室內(nèi)張貼了“班委機(jī)構(gòu)”;為了激勵(lì)同學(xué)們多做好事，培育同學(xué)們樂于助人的精神，我設(shè)計(jì)了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們時(shí)刻知道自己的成果提高還是退步，我設(shè)計(jì)了“成果欄”，欄內(nèi)不顯示實(shí)際分?jǐn)?shù)，只要“十?”號(hào)表示增加多少分，用“一?”號(hào)表示削減了多少分等。在這樣的環(huán)境下，同學(xué)們的思想變更了不少，同學(xué)們責(zé)任心強(qiáng)了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所提高，班內(nèi)也形成團(tuán)結(jié)、向上的氛圍。

總之，一個(gè)好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中得到好的教化，形成良好的道德習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。

三、制定班級(jí)管理制度

俗話說得好，“沒有規(guī)則，不成方圓?！币粋€(gè)優(yōu)秀的班集體，必定有良好的秩序，而井然有序的班級(jí)秩序是班級(jí)制度來保障的。因此，健全班級(jí)規(guī)范，完善班級(jí)制度文化，是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面。

班規(guī)的制定，我始終以來都認(rèn)為是全班師生共同的事情。要由班級(jí)全體成員一起探討，共同確定。首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際狀況起草，然后小組探討，擬出草案，再在班上通過，最終才定下來。學(xué)生自己制定班規(guī)，他們就會(huì)自覺地仔細(xì)執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準(zhǔn)則。

例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領(lǐng)巾等行為，不能超過多少次，假如超過規(guī)定的次數(shù)，應(yīng)當(dāng)怎樣懲罰，讓大家探討確定等。

實(shí)踐證明，這樣的作法特別有效。學(xué)生們對(duì)自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動(dòng)，都為大家獨(dú)立的法律所影響。

四、組織班級(jí)老師和家長(zhǎng)共同管理班集體

想搞好班級(jí)管理，單單依靠班主任個(gè)人力氣是很難的，必需依靠集體的力氣，其中班級(jí)老師集體的力氣和班級(jí)家長(zhǎng)的力氣是不行缺少的，必需有他們的協(xié)作和協(xié)作。

例如，這個(gè)學(xué)期，我班的羅佳寧同學(xué)，由于迷上網(wǎng)絡(luò)嬉戲，上課時(shí)心不在焉，成果下降了不少，通過老師們孜孜不倦的訓(xùn)誨和家長(zhǎng)的耐性開導(dǎo)與寬容，該同學(xué)漸漸地走出了這個(gè)逆境。可見這種狀況下，單靠班主任個(gè)人的力氣是不夠的，只有靠大家的共同努力，班級(jí)管理才能有成效。

這是我高考后磨著父親在同學(xué)錄上寫下的寄語(yǔ)。父親雖過世了幾年，但這條寄語(yǔ)時(shí)時(shí)鞭策著我，當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，總是激勵(lì)我不要以傷殘為借口。

誕生的那年冬天，一場(chǎng)小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時(shí)便疼得直哭，母親看著心疼不忍心讓我學(xué)走路，始終到四歲我還是在搖藍(lán)中成長(zhǎng)，。那年，父親退伍回家，在度過自責(zé)的一段時(shí)間，父親便著手以部隊(duì)訓(xùn)練方式起先教我走路，每當(dāng)我一邁步便疼得哇哇大哭，可無論我如何哭鬧，母親怎樣勸阻、哥哥時(shí)時(shí)求情，父親總是充耳不聞。在父親近似殘酷的'訓(xùn)練下，我漸漸能像平常小孩一樣走路了。在以后的生活中，只要是自己的事，無論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我?guī)椭?，并時(shí)刻吩咐我以后要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事必需自己做，不要以傷殘為借口，博取他人的憐憫及幫助。如今我在生活及工作中能完全獨(dú)立，得益于父親幼時(shí)嚴(yán)格的教育，每想起如山的父愛，便非常感動(dòng)，禁不住潸然淚下。

“別人能做的你肯定也能做到”

哥哥初中三年始終與我同班，這是初中畢業(yè)時(shí)哥哥寫下的寄語(yǔ)，哥哥也是始終這樣要求我面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的。

小時(shí)候我只跟著哥哥玩。哥哥在家總是讓著我，在外充當(dāng)我的愛護(hù)神，如有小伙伴欺壓我，哥哥會(huì)有拳頭教訓(xùn)對(duì)方，從不讓我在外面受一點(diǎn)委屈。在讀初一時(shí)，我雖然學(xué)習(xí)成果很好，可體育成果一團(tuán)糟，也不參與任何戶外活動(dòng)。在期末宣布要體育考試時(shí)，老師考慮我的身體條件，通知我不用考試，我樂意地答應(yīng)了，哥哥知道了跑到老師那里，說老師卑視學(xué)生，要求老師讓我參與體育考試，并保證讓弟弟肯定通過，如不通過算他不及格。從今起先哥哥每天帶著我跑步，全面制訂熬煉安排，在哥哥嚴(yán)格的監(jiān)管下，我身體素養(yǎng)漸漸變好，雖然第一個(gè)學(xué)期未通過考試，但在以后體育考試中，都能及格。哥哥總是對(duì)我說，信任自己，別人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到。

“做生活中的強(qiáng)者”

我很感謝在我整個(gè)求學(xué)生涯中，始終都有許多優(yōu)秀的老師賜予我?guī)椭完P(guān)愛，特殊是小學(xué)班主任林老師。林老師與我母親是同事，我讀二年級(jí)那年，母親去世了，林老師便始終如母親般關(guān)愛著我成長(zhǎng)。

高考那年，我因生病發(fā)揮失常，成果不是很志向，本該錄用重點(diǎn)高校卻又因?yàn)樯眢w缺陷調(diào)劑到較差的本科院校，專業(yè)又是我不喜愛且不適合我從事的機(jī)械制造與設(shè)計(jì)。在接到錄用通知書那刻是我感到將來是一片黑暗，覺得天道不公，于是我起先自暴自棄，日日病酒。林老師得知消息，將我約到我就讀的小學(xué)后面那條小溪旁，在一番勸慰和激勵(lì)后，指著小溪流水語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說：“你看這溪水不管諸多阻撓，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓，它才會(huì)激起千層浪花，留下漂亮的痕跡，其實(shí)生活也是如此?！迸R走時(shí)，林老師送給我一個(gè)筆記本，本中留言：“面對(duì)挫折，做生活中的強(qiáng)者。”

“今知昨非”

正所謂自卑即自尊，劇烈的自卑讓我在以后的求學(xué)生涯和工作生活中變得非常自閉。當(dāng)時(shí)自己最信奉的座右銘“為已所不能為也”，對(duì)同學(xué)和同事一些善意的幫助都拒之門外。然而去年參與公司青年團(tuán)干培訓(xùn)班讓我大有觸動(dòng)，記得參與野外拓展訓(xùn)練空中攀梯項(xiàng)目，要求兩人一組同時(shí)攀至第五層，與我同組的王海波與我商議，讓我站在他肩膀上攀梯，可我拒絕了，當(dāng)我艱難地攀至第四層時(shí)，因左手不便從空中掉下，只得從頭起先。王海波再次伸出善意的手，我們相互幫助很快就完成了任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神主要內(nèi)涵就是相互幫助，發(fā)揮各自所長(zhǎng)。我意識(shí)到原來自己很多想法太極端了，其實(shí)接受他人的幫助有時(shí)也是歡樂的。從那時(shí)起先，我起先交往學(xué)會(huì)與他人交往，時(shí)時(shí)常接受他們的幫助，也發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，時(shí)時(shí)常幫助須要我?guī)椭膿从?。正如一位可敬的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的勸導(dǎo)：“揚(yáng)已所長(zhǎng)，避已所短”生活和工作著。

班主任月工作總結(jié)4

時(shí)間悄然而逝，四月匆忙走過。本月中，結(jié)合學(xué)校工作主要做了以下工作：

一、平安教化，常抓不懈。

開學(xué)以來，始終發(fā)覺學(xué)生在課間上廁所時(shí)喜愛在廁所里瘋鬧。為了保證學(xué)生的人身平安，消退危急隱患，本月我重點(diǎn)抓了此項(xiàng)工作。通過好幾次晨會(huì)課，我跟學(xué)生一起分析亂沖亂跑的危急性。大家都仔細(xì)地聽，主動(dòng)地講。通過教化，學(xué)生們?cè)谶@方面有了明顯改善，基本沒有亂沖亂跑的現(xiàn)象。間或發(fā)覺，我就個(gè)別指出，再次教化。另外，課間的平安，也時(shí)時(shí)提示。學(xué)生們活潑好動(dòng)，總會(huì)想出一些他們覺得新穎 好玩，但又具有危急性的嬉戲，發(fā)覺后剛好制止。我讓班干部做小監(jiān)督員，一經(jīng)發(fā)覺，立刻報(bào)告，剛好制止這些危急嬉戲。

二、班會(huì)活動(dòng)，豐富多彩。

本月中，還開展了“疼惜糧食，節(jié)約糧食”的活動(dòng)，告知學(xué)生我們每天都須要各種養(yǎng)分，做到不挑食，不奢侈糧食。清明節(jié)前夕，又開展祭祀英烈的活動(dòng)。教化學(xué)生在家要做力所能及的事，讓爺爺、奶奶省心，盡量讓長(zhǎng)輩興奮，做孝敬聽話的好孩子。

三、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校組織學(xué)生參與外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

組織學(xué)生去快樂谷秋游實(shí)踐活動(dòng)，孩子們走進(jìn)大自然，親近大自然。學(xué)生們能平安地參與，并從中感受多彩的.秋天美妙的景色。

四、日常工作，有條不紊。

召開班干部會(huì)議，總結(jié)上月的工作，提出新的要求和希望。找個(gè)別學(xué)生談話，激勵(lì)他們不斷努力，爭(zhēng)取有所進(jìn)步。組織學(xué)生訓(xùn)練新操和手語(yǔ)操，迎接學(xué)校兩操的檢查。

班主任月工作總結(jié)5

一學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了１2平面設(shè)計(jì)班的班主任。這個(gè)新組建的班級(jí)由來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生組成，人數(shù)眾多（從開學(xué)的７０多人，到目前的4０多人），且班級(jí)中來自各個(gè)中學(xué)的后進(jìn)生也較多，這對(duì)我的工作實(shí)力是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。本著誠(chéng)意誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教化教學(xué)工作?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的相識(shí)，對(duì)人生價(jià)值相識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到剛好了解班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意勸服教化，以理服人，讓學(xué)生充分相識(shí)到老師的良苦專心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信念，讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)學(xué)生的教化是否得法，是不是站在和學(xué)生同等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝合力

我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一樣，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是一二九大合唱，我班都能仔細(xì)的對(duì)待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參與班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力氣。

三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明

主動(dòng)實(shí)行學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的`工作要求，做到堅(jiān)決聽從、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

四、須要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成果，但不行否認(rèn)，須要改進(jìn)的地方還有許多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的嬉戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中，要更注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝合力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

班主任月工作總結(jié)6

一、加強(qiáng)思想教化，造就良好班風(fēng)。

一個(gè)月以來我依據(jù)學(xué)校及少先隊(duì)大隊(duì)部的教化工作安排，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，主動(dòng)開展以愛國(guó)主義教化為主線，以培育學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"實(shí)力為突破口的系列教化活動(dòng)，收到顯著成效。抓住班級(jí)有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教化，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教化，同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)主動(dòng)向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、向上的良好班風(fēng)，增加了班級(jí)凝合力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，完備自己。還利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌教化，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣。五月份仔細(xì)根據(jù)學(xué)校工作支配主動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀和背誦三字經(jīng)活動(dòng)的開展，取得了良好的效果。

小學(xué)教化主要是養(yǎng)成教化，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教化。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教化。培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的實(shí)力，我仔細(xì)做好學(xué)生的思想工作，使他們有良好的學(xué)習(xí)看法，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自覺的學(xué)習(xí)，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查而讀書，否則，將來懊悔就晚了。我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，保證班級(jí)成果的穩(wěn)定，盡量不讓學(xué)生掉隊(duì)。如：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，課內(nèi)外作業(yè)不能按時(shí)完成，老師常常利用課余時(shí)間耐性輔導(dǎo)，并激勵(lì)他們向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，向他們靠齊。

二、家訪工作

作為班主任，對(duì)學(xué)生的各方面狀況進(jìn)行了解和駕馭是必需的.，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長(zhǎng)面談、家長(zhǎng)到校主動(dòng)了解狀況等方式相互了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作教化好學(xué)生。本月不管是學(xué)生存在問題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等緣由，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少學(xué)生的家長(zhǎng)溝通過，便于班級(jí)的管理工作。

三、平安工作

每周通過班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安方面的全面教化，每天教化學(xué)生課間留意平安，加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中平安教化。教化學(xué)生不得玩危急的嬉戲，不得玩火，不把危急的物品帶到學(xué)校來，不買垃圾食品，課間不追逐打鬧，放學(xué)路隊(duì)做到快、靜、齊。還常常加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的思想教化，加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。知道平安是一切工作的保證。注意加強(qiáng)學(xué)生防溺水，不和社會(huì)閑散人員交往，加強(qiáng)學(xué)生自我平安愛護(hù)意識(shí)。

四、衛(wèi)生工作

每天由衛(wèi)生委員寧?kù)o怡對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及教室和環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查，訂正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動(dòng)委吳佩東支配學(xué)生仔細(xì)打掃，并定時(shí)檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教化，使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)當(dāng)大家愛惜，基本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣，基本杜絕了順手亂扔垃圾的行為。

總之，班務(wù)工作瑣碎困難，費(fèi)盡心血，有勝利的喜悅，有失敗的辛酸，在失敗中總結(jié)，在勝利中接著，今后的工作我將接著努力，把工作做得更好。

班主任月工作總結(jié)7

時(shí)間總在忙勞碌碌間匆忙消逝，一轉(zhuǎn)瞬，又到了總結(jié)回顧一個(gè)月的時(shí)候了?，F(xiàn)將四月份工作小結(jié)如下：

一．常規(guī)教化常抓不懈

本月，我加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成果，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。因此，在這個(gè)月，我常常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，監(jiān)督學(xué)生不帶零食，檢查教室是否開窗通風(fēng)，地面是否干凈，也因此發(fā)覺許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

二．平安教化不容忽視

平安教化始終是學(xué)校工作的重要部分，我常常利用晨會(huì)、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化。對(duì)校內(nèi)外出現(xiàn)的平安隱患剛好跟學(xué)生溝通、反饋，教化學(xué)生上下樓梯靠右行，不要你追我趕，課間玩耍要當(dāng)心。并在班中選幾名平安監(jiān)督員，對(duì)不同時(shí)段、地段進(jìn)行平安監(jiān)督。做好五一假期前的`平安教化，圍繞“不該去的地方、不該玩的地方”為主題，開展平安談話活動(dòng)。同時(shí)，要求學(xué)生不要提早到校，放學(xué)后剛好回家。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想教化

在學(xué)習(xí)上，幾乎全部的學(xué)生，包括成果好的學(xué)生也一樣，他們?nèi)耘f不去主動(dòng)學(xué)習(xí)，習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動(dòng)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動(dòng)的局面。因此就這一點(diǎn)，我曾多次在班會(huì)課及自己平常的英語(yǔ)課上花了大量時(shí)間來引導(dǎo)他們、督促他們。同時(shí)，教化學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理，讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜南嘧R(shí)和轉(zhuǎn)變。

四、進(jìn)一步健全和完善班級(jí)管理制度

這一個(gè)月，我又和學(xué)生共同制定了新的班級(jí)管理制度。如：規(guī)范圖書管理。定期評(píng)比班級(jí)文明之星、進(jìn)步之星，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。完善班級(jí)干部管理制度，定期召開班干部會(huì)議，剛好了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)管理方法。

五．加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。

平常一發(fā)生什么問題就剛好告知家長(zhǎng)，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，主動(dòng)做好合力教化工作。

六、仔細(xì)抓好體育活動(dòng)

協(xié)作學(xué)校主動(dòng)為學(xué)生開展豐富多彩的體育活動(dòng)，使學(xué)生感受到了學(xué)校生活的歡樂，也增加了體質(zhì)。

七．主動(dòng)開展或參加各項(xiàng)活動(dòng)

班主任月工作總結(jié)8

回顧開學(xué)以來的生活，勞碌而充溢。今年四四班共有四十人，男生二十五人，女生十五人。通過這一個(gè)月的努力和了解，先將其工作總結(jié)如下：

一、樹立班干，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

開學(xué)第一天，采納民主推選制先確立了班長(zhǎng)，課代表以及寢室長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面進(jìn)行了重新規(guī)定。依據(jù)對(duì)學(xué)生初步了解，班內(nèi)分為十個(gè)小組，并且組內(nèi)四個(gè)人有明確的職責(zé)，分別是學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、衛(wèi)生小組長(zhǎng)、平安小組長(zhǎng)和行為習(xí)慣小組長(zhǎng)。從一起先就樹立每個(gè)人班內(nèi)責(zé)任心，做好組內(nèi)、班內(nèi)職責(zé)和任務(wù)，全部人都行動(dòng)起來，才會(huì)讓班級(jí)更優(yōu)秀。

另外班長(zhǎng)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》《行為習(xí)慣一覽表》。部分組長(zhǎng)在課下實(shí)行抄寫、背誦等方式進(jìn)行班內(nèi)學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí)，以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

二、協(xié)作各科老師，共同完成班里工作。

葛老師上課風(fēng)趣幽默，一下子拉近了與學(xué)生的距離。他照看男生寢室很負(fù)責(zé)，在管理班級(jí)方面，我也時(shí)常向他討教、商議。英語(yǔ)老師仔細(xì)心細(xì)，不僅在群里和家長(zhǎng)主動(dòng)溝通學(xué)生的英語(yǔ)水平，還發(fā)錄音，讓學(xué)困生在家也能仔細(xì)學(xué)習(xí)?？傊?，我會(huì)協(xié)作好他們的工作，遇事溝通協(xié)商，更快了解學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)狀況。

三、強(qiáng)化平安意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小衛(wèi)士

剛開學(xué)不少家長(zhǎng)向我反映讓我重視樓梯平安。深知他們的`顧慮，除了自己多動(dòng)嘴強(qiáng)調(diào)，更發(fā)動(dòng)學(xué)生在班內(nèi)想方法，明確上下樓梯應(yīng)留意的事項(xiàng)。另外充分發(fā)揮組內(nèi)平安小組長(zhǎng)的職責(zé)，對(duì)平常發(fā)覺視察到擔(dān)心全行為進(jìn)行匯報(bào)、總結(jié)，做到隨時(shí)處理一些擔(dān)心全因素。

上好每周的平安課，檢查落實(shí)學(xué)生的平安作業(yè)，也是不斷讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)的平安事故，如何愛護(hù)自己重要方面。

第四、利用多種方式與家長(zhǎng)溝通。

新的學(xué)生，新的老師，家長(zhǎng)前一個(gè)月都非常重視對(duì)老師的溝通溝通。依據(jù)孩子兩次返校狀況，主動(dòng)溝通孩子在家在學(xué)校的狀況，會(huì)更好更全面的相識(shí)學(xué)生。對(duì)于出現(xiàn)的問題、分歧都會(huì)剛好作出說明，依據(jù)不憐憫況不同學(xué)生做出不同的要求，適應(yīng)改進(jìn)自己管理方式和方法。

今后應(yīng)不斷努力的方向，第一接著抓好養(yǎng)成教化，其次加強(qiáng)思想教化工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第三通過學(xué)?；顒?dòng)樹立班級(jí)榮譽(yù)感。第四是平安教化和總結(jié)。第五強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生飲食等行為習(xí)慣。第六做好學(xué)校做好家校溝通工作。

一個(gè)月來學(xué)生，無論是在行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面都有了肯定的進(jìn)步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛比較深厚，我們將一如既往地把各項(xiàng)工作做好，為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)而不斷努力。

班主任月工作總結(jié)9

勞碌的六月份從指縫中靜靜溜走了?；仡櫫路荩斋@頗多?，F(xiàn)將本月工作小結(jié)如下;

.一、組織管理。

1、平安教化：接著利用晨會(huì)班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的平安教化，培育學(xué)生的平安意識(shí)。每天都有兩名平安監(jiān)督員對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，特殊是在學(xué)期結(jié)束階段，在最終的時(shí)候也要把握好學(xué)生的動(dòng)態(tài)，將平安教化堅(jiān)持到學(xué)期的最終一刻，絕不放松。

2、衛(wèi)生狀況：

本月的衛(wèi)生狀況能一如既往的保持。從進(jìn)校的值日生晨間掃地，課間的包干區(qū)維護(hù)，門窗陽(yáng)臺(tái)的值日，依舊能夠每天保質(zhì)保量進(jìn)行。針對(duì)上月在檢查評(píng)比中出現(xiàn)的衛(wèi)生狀況，本月加強(qiáng)了衛(wèi)生檢查效果良好，兩次被評(píng)為文明班級(jí)稱號(hào)。

3、行為習(xí)慣：

行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘，自我約束實(shí)力較差等，這就須要我們班主任時(shí)刻提示和教化。當(dāng)學(xué)生行為錯(cuò)誤時(shí)，剛好的進(jìn)行指責(zé)指正教化，指出缺點(diǎn)，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn);當(dāng)發(fā)覺良好的行為習(xí)慣時(shí)，剛好的給以表?yè)P(yáng)確定。而本班的學(xué)生行為習(xí)慣不夠志向，本月是復(fù)習(xí)迎考的最終沖刺，所以孩子們都要起先驚慌有序的復(fù)習(xí)，但是個(gè)別學(xué)生沒有真正融入到復(fù)習(xí)中來。學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是不夠好，沒能很好的進(jìn)行各科的復(fù)習(xí)，反而是作業(yè)拖拉，未能很好的完成各科的考試。針對(duì)本班的實(shí)際，加強(qiáng)教化。要求學(xué)生從課堂到課外，大家都要抓緊完成各項(xiàng)作業(yè)，兩操，課間活動(dòng)也因氣溫上升而削減。學(xué)生的主要精力能放在復(fù)習(xí)迎考上。

4、公共財(cái)產(chǎn)：學(xué)生能發(fā)揚(yáng)主子翁精神，保管運(yùn)用好班級(jí)財(cái)產(chǎn)及公共財(cái)物，不亂涂亂畫，自覺愛惜教室里的飲水機(jī)、電腦、櫥柜和課桌椅，每次離開教室，當(dāng)天打掃衛(wèi)生的`小組長(zhǎng)都會(huì)檢查門、窗、燈的關(guān)鎖狀況。

5、文明就餐：

中午班上學(xué)生大多能遵守紀(jì)律，依次排隊(duì)盛飯，不挑食，不奢侈飯菜，飯后能剛好把自己吃飯的地方整理干凈。

二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

1、家校聯(lián)系：

要想教化好學(xué)生，家長(zhǎng)的協(xié)作是一項(xiàng)不行忽視的工作。期末復(fù)習(xí)，針對(duì)部分有不愿學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的同學(xué)，我都主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同溝通教化孩子的問題和期末復(fù)習(xí)考試的問題。提示家長(zhǎng)留意，共同努力訂正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

2、與科任老師的聯(lián)系：

考試期間，我多次和任課老師聯(lián)系，幫助各位老師很好的進(jìn)行期末檢測(cè)的工作，爭(zhēng)取讓每位孩子都能仔細(xì)復(fù)習(xí)，在考試中發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

3、個(gè)別教化：

對(duì)班里的個(gè)別學(xué)生，我更是常抓不懈。平常常常把他們帶在身邊，隨時(shí)督促，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，更是大力表?yè)P(yáng)，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)勝利的歡樂。

三、班隊(duì)活動(dòng)。

本月開展的班隊(duì)活動(dòng)如下：

1、期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員;協(xié)作本月的期終考試，我班充分利用早自習(xí)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)教化。我始終認(rèn)為，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們主動(dòng)、樂意學(xué)習(xí)，比教學(xué)本身更重要，因此，在復(fù)習(xí)迎考階段，我的早自習(xí)、班會(huì)均沒有停止，反而加大了學(xué)習(xí)教化的力度，使學(xué)生對(duì)這次期終考試的重要性有更清楚的相識(shí)，從而從內(nèi)心重視這次考試，提高了復(fù)習(xí)的效率。從期終考試的成果來看復(fù)習(xí)起到了確定性的作用，教化學(xué)生正確的面對(duì)自己的成果，重新諦視自己，明確目標(biāo)，爭(zhēng)取新學(xué)期取得更好的成果。

2、接著抓常規(guī)教化，使孩子的良好行為習(xí)慣得到強(qiáng)化。

3、學(xué)生評(píng)語(yǔ)的書寫與謄寫;

4、端午放假通知，剛好通知學(xué)生和家長(zhǎng)，端午節(jié)放假3天，外出游玩肯定要留意平安。

5、學(xué)雜費(fèi)的退款;

6、水費(fèi)的收取;

7、下學(xué)期訂書本的通知;

8、期末考試及成果的填寫;

9、加強(qiáng)對(duì)班干部的督促指導(dǎo)，使他們的實(shí)力能更好的得到發(fā)揮。

班主任月工作總結(jié)10

時(shí)間匆忙，充溢希望的九月在孩子們的熱鬧聲中結(jié)束了，回顧這個(gè)月，我想就自己的工作狀況做一下總結(jié)。

本學(xué)期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對(duì)孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作。

1、穩(wěn)定心情，讓孩子喜愛上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特殊深厚的依戀心情，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都知道，這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長(zhǎng)帶來孩子喜愛的玩具，在孩子心情不好時(shí)，給他們玩好玩的玩具，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)也是穩(wěn)定孩子心情的妙方，在平常我們經(jīng)常表?yè)P(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子仿照，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等密切的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)覺哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園心情有了明顯的進(jìn)步。

2、做好班主任個(gè)人工作安排，開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。

本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個(gè)主題的活動(dòng)，

在活動(dòng)中我和主班李老師首先選擇了相關(guān)的教化內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動(dòng)中提前備好課，打算好活動(dòng)所需的`各類材料，運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言及好玩的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們情愿跟著老師學(xué)，樂意主動(dòng)去探究。如：在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中，我用一段哭聲導(dǎo)入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服。再如，在第五周的科學(xué)發(fā)覺活動(dòng)中，我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子視察上面的薄膜，再用牙簽戳，視察其改變。在這些好玩的活動(dòng)中，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己，初嘗了活動(dòng)帶來的歡樂心情。

另在一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)自主活動(dòng)的開展也有著極大的愛好，如：我在“小巧手”中支配孩子進(jìn)行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長(zhǎng)頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構(gòu)區(qū)”請(qǐng)孩子給小狗搭房子等，這些活動(dòng)有情節(jié)，孩子們樂意參加，對(duì)完成的孩子賜予貼蘋果、貼星星的嘉獎(jiǎng)。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望。

3、做好保育，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)，可是孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象特殊嚴(yán)峻，針對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客”的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導(dǎo)中我還留意運(yùn)用幾個(gè)妙招，如：對(duì)某個(gè)小摯友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個(gè)月下來，

孩子主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，留意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小摯友睡覺了！天亮了，小摯友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當(dāng)放一些美麗的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩(wěn)定幼兒的心情。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說靜靜話！”來引導(dǎo)孩子，由于語(yǔ)言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

班主任月工作總結(jié)11

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛?，勞碌而充溢，驚慌而興奮，乏累又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的學(xué)生，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排，堅(jiān)持以思想道德教化為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，分析出路結(jié)合他們各自不同的狀況卻定發(fā)展方向剛好穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)及發(fā)展方向。在隨后的幾個(gè)月里，我都剛好留意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，結(jié)合我班學(xué)生特點(diǎn)做好他們的思想穩(wěn)定工作。三年來有學(xué)生流失，我都全力的勸告，可是大部分學(xué)生都不想再到學(xué)校學(xué)習(xí)，有和多因素，有些是自己的緣由，有的是家庭緣由，許多學(xué)生都選擇讀職校而沒能參與文化考試。

二、不言放棄

九年級(jí)是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。中學(xué)雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人1

生。面對(duì)中考，本班很少有學(xué)生成竹在胸，大多怨天尤人，自暴自棄，同流合污，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然中學(xué)的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)安排，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次考試之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，剛好激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、全場(chǎng)盯防

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理實(shí)力很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時(shí)辰表，合理支配學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)?；蛟S，這樣做不利于學(xué)生的自我管理實(shí)力的提高，但是沒方法，特別時(shí)期，就得有特別策略。

四、賞罰有度

我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，學(xué)生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，

這樣簡(jiǎn)單激起學(xué)生的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要激勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則肯定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的`行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事試驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、敬重理解

九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定，都采納民主探討，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一樣認(rèn)同。

六、抓好規(guī)范

九年級(jí)，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的相識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚(yáng)教化，從小事做起、從自我教化做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)遵守法律的好公民。

在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思索，并主動(dòng)教化引導(dǎo)。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想困難偏激、心情多變的特點(diǎn)，剛好發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題。同時(shí)多視察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、指導(dǎo)選擇

農(nóng)村學(xué)生在面臨畢業(yè)后出路的選擇上其實(shí)不能得到家長(zhǎng)更多的指導(dǎo)，結(jié)合本班的特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生不同的狀況，我努力幫助他們看清自己的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)我班大部分學(xué)生到貴州經(jīng)濟(jì)學(xué)校，貴州交通學(xué)校，興義職中，州職院等各類學(xué)校就讀。

八、反思將來

三年的班主任工作讓我對(duì)學(xué)生特點(diǎn)有了充分的相識(shí)，也發(fā)覺了老師們的教以學(xué)生們的學(xué)之間存在的問題，以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)切呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生勝利的花朵。

班主任月工作總結(jié)12

時(shí)間仿佛白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，十二月已經(jīng)靜靜裝進(jìn)記憶，或許我還沒有做好迎接更好的一年，就即將走進(jìn)嶄新的一年。回首勞碌的十二月，我工作很有收獲，但同時(shí)也有不足之處。

12月份初我班已經(jīng)基本結(jié)課，接下來的時(shí)間，就是考慮如何復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)比較枯燥，信息量比較大，學(xué)生復(fù)習(xí)起來感覺困難，老師也覺得不輕松，怎么讓學(xué)生有愛好、方法，在心中有一個(gè)清楚的學(xué)問樹，把各部分內(nèi)容系統(tǒng)起來，取得復(fù)習(xí)的良好效果，這得好好琢磨琢磨。但班上總有幾個(gè)學(xué)生跟不上大部分學(xué)生的節(jié)奏，寫什么都慢，晚上回家的作業(yè)老是不寫，有一個(gè)學(xué)生寫了，字跡潦草，根本就看不懂，這些問題始終沒有得到有效的解決。最近幾天我發(fā)覺這里邊有幾個(gè)學(xué)生起先有點(diǎn)“手不釋卷”，一有時(shí)間就起先看課外書，竊喜，莫非這是通向他們學(xué)習(xí)之路的一扇窗，而我要做的，只需靜靜地守護(hù)。

其次在工作中虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在一次語(yǔ)文大教研活動(dòng)中，各位老師的精彩發(fā)言令我茅塞頓開，區(qū)教研室組織的老師培訓(xùn)，王力耕老師的精彩講授，把我生活工作中的懷疑、彷徨統(tǒng)統(tǒng)趕走，每天小語(yǔ)群里組織的'全區(qū)老師粉筆字書寫，讓我有了寫粉筆字的動(dòng)力，學(xué)校組織的老師元旦表演，更是讓我看到了老師們的多才多藝，對(duì)生活得酷愛，區(qū)里組織的小學(xué)語(yǔ)文思品素養(yǎng)大賽，更是讓我心之憧憬，但我信任蘇霍姆林斯基的一句話：這個(gè)老師表面上備課只用了15分鐘，其實(shí)是用一輩子在備課。

聽完王力耕教授的培訓(xùn)，“會(huì)抓分、會(huì)講課、會(huì)寫文章”始終縈繞耳邊，“會(huì)寫文章，會(huì)講課、會(huì)抓分”，可能這個(gè)依次我更喜愛，也愿為之努力。

班主任月工作總結(jié)13

開學(xué)已經(jīng)將近三個(gè)月了，靜下心來細(xì)細(xì)思索，三個(gè)月來的過程，真是不簡(jiǎn)單。

今年我又接下了一個(gè)普班，我知道是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我放心，知道這個(gè)班在我手里沒有問題。雖然自己有些閱歷，但還是不敢放松，按部就班的打算著一些東西。扒開學(xué)到現(xiàn)在自己的班級(jí)管理狀況做一下匯總：

第一，趁著不熟識(shí)，定規(guī)則。剛開學(xué)，學(xué)生老師還很生疏，這也是班級(jí)成型的關(guān)鍵期。起先有了什么樣的要求，等在熟識(shí)后也就養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣了。學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，制定班級(jí)規(guī)章制度，要落到實(shí)地，好操作，好執(zhí)行，在班級(jí)張貼，讓學(xué)生一目了然。

其次，發(fā)覺人才，為組建班委會(huì)做打算。平常要多發(fā)覺學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，看看在那個(gè)方面有優(yōu)勢(shì)，提示他這個(gè)優(yōu)勢(shì)可以成為班里那個(gè)方面的班干部，提升學(xué)生的愛好，拉近與學(xué)生的感情。激勵(lì)學(xué)生做事情的主動(dòng)性。

第三，對(duì)學(xué)生明顯的錯(cuò)誤，絕不姑息。我們是寄宿制學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校里一待就是兩周，不行避開要出現(xiàn)問題，比如說心情、自控等等，須要我們剛好關(guān)注并賜予疏導(dǎo)，但是對(duì)于明顯的錯(cuò)誤或是明知故犯的錯(cuò)誤，絕不能姑息，要嚴(yán)厲的懲罰，以此來警醒其他同學(xué)，尤其對(duì)男生一點(diǎn)不敢放松，我們班男生24人，占四分之三，難度可想而知，從開學(xué)初到現(xiàn)在都是親自主抓，效果不錯(cuò)。

第四，仔細(xì)開好班會(huì)。每周一的晚自習(xí)第三節(jié)課是我們的班會(huì)課，如何利用好班會(huì)課始終是自己仔細(xì)思索的問題，出每次把學(xué)校相關(guān)的事情告知同學(xué)們外，爭(zhēng)取利用時(shí)間征求同學(xué)們的看法，對(duì)班級(jí)存在的問題，或是對(duì)某學(xué)科有什么建議或看法，通過紙條的形式反饋上來，找相關(guān)的同學(xué)或老師進(jìn)行座談，對(duì)班級(jí)管理、對(duì)學(xué)習(xí)都有一個(gè)促動(dòng)。

第五，嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律。對(duì)于普班來說，基本上沒有特殊自覺的孩子，就得須要老師嚴(yán)防死守，不間斷地提示，所以紀(jì)律就是保證，這是我們的核心任務(wù)，也是常規(guī)性的管理，落實(shí)到每天的各個(gè)時(shí)間段，老師，班干部，學(xué)生三位一體，務(wù)必保證學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

第六，和家進(jìn)步行溝通，家長(zhǎng)是我們班級(jí)管理必不行少的'參加者。在今年我們班有些孩子學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，家長(zhǎng)也更加關(guān)注，所以這也為我們的班級(jí)管理供應(yīng)了更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，抓住了關(guān)鍵，就如同找到了開啟大門的鑰匙，所以今年把全部的聯(lián)系方式都告知了家長(zhǎng)，辦公室電話，手機(jī)，qq，博客等等，和家長(zhǎng)聯(lián)系比較親密，家長(zhǎng)也為我們班級(jí)建設(shè)供應(yīng)了建議和看法，促進(jìn)了班級(jí)管理。

第七，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教化。在班級(jí)樹立要成才先成人的思想。不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教化，讓學(xué)生在和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)溝通過程中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)包涵，學(xué)會(huì)感恩，不允許出現(xiàn)隔閡、沖突，有問題開誠(chéng)布公談開，找到老師解決，班內(nèi)不允許，年級(jí)更不允許，出現(xiàn)打架事務(wù)。

以上是開學(xué)至今自己在班級(jí)管理過程中實(shí)施的一些措施和自己的班級(jí)管理思想，的確起到了肯定的作用，班級(jí)比較穩(wěn)定，學(xué)生叫聽話，沒有出現(xiàn)大的問題，我更會(huì)在以后的班級(jí)管理中，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)管理，爭(zhēng)取更優(yōu)秀。

班主任月工作總結(jié)14

我作為一名剛剛踏上班主任工作征程的語(yǔ)文老師，在毫無班主任工作閱歷的狀況下，通過這一個(gè)月的時(shí)間不斷摸索與改進(jìn)，實(shí)踐與總結(jié)，幫助一年三班的學(xué)生初步建立起了一套尚未成熟的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其一，培育學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣。從開學(xué)的第一天，我站在教室門口迎接學(xué)生的那一刻起，每一個(gè)進(jìn)班的學(xué)生都要先對(duì)我說：“老師，早上好。”尊師敬長(zhǎng)是學(xué)生敬重學(xué)問、重視學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此，無論是課間還是放學(xué)，都須要養(yǎng)成和學(xué)校的老師問好。有時(shí)，我專注于手中的工作，聽不到學(xué)生的`問候，孩子便會(huì)走到我跟前再一次問好，直到我回應(yīng)了他（她）。

其二，培育學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣。從七點(diǎn)半到七點(diǎn)四十五是學(xué)生陸接連續(xù)進(jìn)校的時(shí)間。為了讓來得早的學(xué)生有事可做，我把語(yǔ)文的默寫支配在了進(jìn)校的最終一聲鈴響之后。孩子們進(jìn)班之后，第一件事是走到教室后面，把飯兜放到儲(chǔ)物柜，把水壺放到儲(chǔ)物柜上。其次件事是打開書包，拿出筆，在默寫紙上寫名字。第三件事是拿出書復(fù)習(xí)。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，引導(dǎo)學(xué)生從一年級(jí)起先就抓住早晨的時(shí)間，培育其高效利用時(shí)間的習(xí)慣。

其三，培育學(xué)生良好的課間習(xí)慣。在開學(xué)初的一周后，起先有老師和我反映學(xué)生上課的留意力不集中，看與上課無關(guān)的書。冷靜反思之后，我確定讓孩子從打下課鈴的時(shí)候，就打算好下節(jié)課的書本，提前做好上課的打算，才能更快地投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。我為學(xué)生制定了下課三部曲：換課本、撿垃圾和擺桌椅。三件事做好之后，才能休息。

其四，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。相對(duì)于干凈、清