初中語文人教七年級上冊初中語文起始課

初中語文起始課

四川省成都市華川中學(xué)李承東

教學(xué)目標：

1＞融洽與學(xué)生的關(guān)系，盡量消除陌生感

2、突出語文的學(xué)科魅力，強調(diào)語文學(xué)科的重要地位

3、提高學(xué)習(xí)語文的興趣

4、明確一些學(xué)習(xí)要求

一、歡迎詞：

同學(xué)們好，首先祝賀大家完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到華川中學(xué)。

從今天開始我將伴隨大家進入中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。

二、師生自我介紹：

三.語文內(nèi)涵：

聽了大家的介紹，我覺得用語文的眼光去看待一些事情，你就能感受到語文的

魅力。什么是語文，在初中階段，我們可以把他理解為語言和文字。先說文字，漢

字有四萬多，一般人掌握3500字就可以運用自如了，也就是初中畢業(yè)生的水平。再

說語言，漢語是一門詞匯量極為豐富的語言，往往一個意思，可以用不同的詞語來

表達，如：獲得第一名這個意思的表達有“奪冠/奪標/奪魁/加冕/問鼎/占螯頭/執(zhí)牛

耳”；漢語的表義也極為細膩準確，如描寫目光神態(tài)就有"青眼/白眼/紅眼/冷眼/暖

眼/媚眼/淚眼/傻眼〃，再比如關(guān)于笑也有豐富的表達，同學(xué)們能說說嗎？（“大笑/

竊笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/恥笑/嘲笑/狂笑/冷笑/陰笑/皮笑肉不笑”）語文課很重要

的一個目標就是要培養(yǎng)大家的語言能力，即：聽說讀寫的能力。這是很重要的。

我先給大家講幾個故事：

故事一：有一次，國畫大師張大千和京劇藝術(shù)大師梅蘭芳，同赴宴會。張大千

走上前對梅蘭芳說「你是君子，我是小人，我敬你一杯酒?！诽m芳和眾人大惑不解，

怎么當(dāng)著大家的面贊美別人貶低自己呢？張大千解釋說："你唱戲，動口；我畫畫，

動手。君子動口，小人動手?！北娙寺犃?，大笑不止。漢語具有豐富的表義功能，同

一個詞往往有不同的內(nèi)涵。"君子〃"小人"的詞義被張大千故意作了歪曲的解釋，產(chǎn)生

了十分幽默的效果。

故事二：歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個人通過，他

的仇敵高高的昂起頭說，我是不會給傻瓜讓路的！歌德怎么辦呢？（同學(xué)們紛紛想

辦法后，教師公布答案）歌德則避開一邊：說：我恰恰相反。（什么意思呢？我是給

傻瓜讓路的。）巧妙的解決了這問題。

故事三：重慶談判時，蔣介石沖周恩來總理發(fā)脾氣，說：“我簡直在對牛彈琴！”

周總理接語曰：“對！牛彈琴！”一字未改卻很好的回擊了對方。

為什么他們能夠?qū)懗龌蛘f出這么引人注目的智慧之語呢？這個應(yīng)該就要歸功于

他們在語言駕馭上的能力了。

四、語文的魅力

語文是一門富有魅力的學(xué)科，和我們的生活有著緊密的聯(lián)系。

（-）語文與廣告

打開電視，播出最多的是什么？廣告。下面我們來看一組廣告語，根據(jù)設(shè)計者

的用意，猜猜這廣告的主角是什么？（搶答）

A“我的名氣是吹出來的"。電扇。

B"瞬間的永恒”。照相機

師：同學(xué)們的反應(yīng)相當(dāng)敏捷，都能抓住廣告語的關(guān)鍵字詞猜商品?？磥磉@個廣告語

確實有它獨到的地方。

語言表達簡潔，概括性強，用一句話或說出產(chǎn)品的特點，或說出產(chǎn)品功用，讓

人記憶深刻，達到宣傳的目的。

師：我還見過有些廣告語它并不具備剛剛你們說的特點，卻一樣能給人留下深

刻的印象。這是為什么？請看：

某蚊香廣告：默默無蚊（聞）某飯店廣告：食全食美（十）

師：這是廣告設(shè)計者的聰明之處，借人們耳熟能詳?shù)某烧Z打出自己的品牌。這里用

了什么修辭手法嗎？（諧音，夸張）

（二）語文與溝通

咱們?nèi)耸侨壕觿游铮硕嗔司托枰獪贤?，語文教會我們使用合適的表達技巧。

1比如：我們同學(xué)之間借個筆是常有的事情，以下有兩種表達，你們覺得哪個好呢？

A、喂！把筆給我用一下。（很不客氣）

B、XX,能把你的筆借我用一下嗎？（尊重的語氣）

2.在家里，做完作業(yè)的你剛想休息一下，媽媽又來催你去學(xué)習(xí)，你該怎么說呢？

A、煩死了，你沒看我剛寫完作業(yè)啊，你累死我算了。

B、媽媽，我剛寫完作業(yè)，有點累。休息一下，我就去看書，這樣我學(xué)習(xí)的效果會更

好。

這樣一說，媽媽也高興，你也可以好好休息。否則，媽媽也生氣，你也氣鼓鼓。

這在修辭上叫"婉曲〃，即含蓄曲折地把自己的意思表達出來，委婉表達可以拉近雙方

情感上的距離。

看來，學(xué)好語文意義非凡，它可以讓我們擁有融洽的人際關(guān)系。另外，在家里

看書讀報也要用到語文，留個便條，寫封書信，都要用到語文。

語文還與其他學(xué)科有著重要的聯(lián)系，可以說，它是學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。

打個比方說，你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先你要能聽懂老師的講解，你要看懂題目，理解題義，

有時還要有條理的準確的表達知識點。

語文知識對人生的重要性不言而喻。郭沫若說一個青年必須有三大基礎(chǔ)：思想

基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)、語文基礎(chǔ)。從大處講，是因為我們肩負著承傳中國五千年燦爛文

化的重任，語文是做好這個“承傳”工作的工具性學(xué)科。從小處講，是因為每個人都不

可能脫離社會生活而獨立存在。一個人要準確，得體地傳遞信息或與他人交流情感，

真正做到會說會寫，就得認真學(xué)習(xí)語文。

不管是外國的大作家歌德還是我們的總理，不管是外交大事還是日常生活都離

不開語文的運用。生活就是語文。語文是立體的。它具有“長”、“寬”、“高”三維

結(jié)構(gòu)。它的深厚博大，囊括之多之廣，幾乎無法用語言描述。時間上貫穿古今，地

域上連跨中外，內(nèi)容上譴詞造句，形式上多種多樣……我們要做個有心人，從小的

方面如我們平常聽人說話，與人交談，看電視，讀報紙，聽歌曲，甚至所見廣告路

標；大的方面如競職演說、求職報告、會議發(fā)言、計劃總結(jié)等等同學(xué)們與人交流，

寫計劃與總結(jié)，今后的就職、自薦要學(xué)好語文。怎樣才能學(xué)好語文呢？

五、怎樣才能學(xué)好語文

L思想上高度重視

把握兩條原則：“興趣是最好的老師、留心處處皆語文”讀書、讀自然、讀人。

在無形的滲透里，有形的關(guān)注中，堅持學(xué)下去，一個字，一個音，一個句子，它們

看起來微不足道；一篇文章，一部著作，學(xué)后并不覺多了什么。忽然有一天，你會

頓覺自己開竅了，清醒了，錯字病句再也逃不過你的火眼金睛，語文能力就提高了。

2.養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

預(yù)習(xí)習(xí)慣一一讀課文，會思考；

聽課習(xí)慣一一勤記錄，勤交流；讀書習(xí)慣一一多動筆，多聯(lián)系；復(fù)習(xí)習(xí)慣一

一善歸納，善積累；

作業(yè)習(xí)慣一一先檢查，再動筆。

仔細聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫。勤動腦，多思考。多讀，心中有本；勤寫，

筆下生花。

3.具體而言課堂內(nèi)外須做到

課內(nèi)①要認真聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。

②要積極自主學(xué)習(xí)、合作探究，大膽展示。

③要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣。

④要把字寫得工整美觀，不可潦草。準備一個作文本，抄寫常用字。課外

①認真完成前置作業(yè)。

②多閱讀文章、報刊、文學(xué)作品。

③多寫日記、周記、心得體會（所以要準備一本周記本）。

4、牢記幾句忠告：

用心做一切，讓別人因自己的存在而幸福。

要想干，總是有辦法的；不想干，總是有理由的。

學(xué)習(xí)要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除

六、語文學(xué)習(xí)方法：

1＞關(guān)于預(yù)習(xí)和前置作業(yè)：

關(guān)于預(yù)習(xí)，我認為不僅僅是讀一遍課文，給生詞注音、解釋。預(yù)習(xí)應(yīng)這么做：

讀課文，勤思索；要點句，疑難處，用符號，標示出；

生字詞，要查釋；標節(jié)次，分段落；寫段意，理脈絡(luò)；

中心意，弄明確；精彩處，加批注。

前置作業(yè)的具體內(nèi)容：1、題目及題解，2、作者相關(guān)情況（時代、生平、代表作品），

3、文章主要內(nèi)容，4、我的閱讀體會或收獲，5、課文后字詞抄寫（每個三遍）。

2、關(guān)于復(fù)習(xí)

上完課，整筆記；知識點，宜梳理；作業(yè)前，應(yīng)復(fù)習(xí)；

做作業(yè)，慎審題；獨立作，須及時