認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育課件

主題教育活動認識手機危害，拒帶手機進入校園認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育數(shù)據(jù)說明：據(jù)一項對中學生抽樣調查顯示，初中生擁有手機達到11％，高中生擁有手機達到15％，目前沒有手機但準備買的超過了31％。認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育手機面面觀認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育手機面面觀認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育手機面面觀認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育手機面面觀認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育手機面面觀認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育以上現(xiàn)象你熟悉嗎？手機，我們生活中已經離不開了？你是否想過，作為學生，手機對我們的作用有多大,手機對我們又有多少危害？認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育中學生帶手機之弊及案例分析

馬風曾是一重點高中里品學兼優(yōu)的學生，上學期還被評為了三好學生。新學期開始后，讀高二的馬風像變了個人似的，聽課不認真，有時還低下頭。作業(yè)湊合、應付，甚至不按時完成作業(yè)。有一次老師上課時，發(fā)現(xiàn)馬風低著頭沒聽課。老師悄悄地來到他的身旁，發(fā)現(xiàn)他正拿著手機玩游戲，馬風全神貫注地玩著，老師到了他身旁他竟沒有發(fā)現(xiàn)。老師拿過他的手機，等下課后一問，得知他這段時間迷上了手機里的游戲，上課不注意聽講，趁老師不注意時，便偷著玩。

實例分析：

馬風的行為其實折射出了部分中學生存在的問題：喜歡刺激，愛玩厭學，癡迷于網(wǎng)絡游戲。這種現(xiàn)象在學習成績好的學生中也存在著，成績不太好、家庭條件好的學生表現(xiàn)得更為突出。認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育

難拒新興技術誘惑

亞洲用戶患上網(wǎng)癮綜合癥根據(jù)新加坡媒體報道，在亞洲有一名女嬰兒活活被餓死的時候，她的父母卻專注于“撫養(yǎng)”在線虛擬兒童;一個男孩不滿大人指責其過度沉迷游戲而弒母并自殺。這些報道反映了一個現(xiàn)狀，即亞洲人正因過度沉迷于互聯(lián)網(wǎng)技術而付出代價。目前智能手機在亞太地區(qū)每年的銷量都超過了1億部，在近五年的時間內更是翻了2倍，這個數(shù)據(jù)使該地區(qū)成為了現(xiàn)今全球最大的“先進移動設備”市場。在社交網(wǎng)站、手機游戲與電信服務急劇發(fā)展的時代，許多亞洲年輕人發(fā)現(xiàn)自己幾乎寸步難離手機或者掌上電腦等移動設備。新聞點擊認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育一位22歲的新加坡大學生漢娜·羅珊娜(HannaRuslana)表示，“你可能會認為我上癮了，但是我無所謂?！睗h娜在Twitter結識的好友甚至比她在學校的朋友還多。她至少每隔15分鐘就會看一下iPhone，并且一直保持登錄Facebook、Twitter、Foursquare以及Linkedln。如果哪一天自己的Twitter帳號被凍結了，那么她和朋友就會陷入抓狂的焦慮中。認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育但比起發(fā)生在韓國的一例慘劇，漢娜的癥狀其實微乎其微。一位韓國母親因為長時間沉溺于網(wǎng)絡游戲而厭世，親手殺死了自己三歲大的兒子。在此之前，韓國還有一個15歲大的男孩因無法忍受母親斥責自己過度沉迷于網(wǎng)絡，所以殺死母親并最終自殺。一名41歲的韓國男子與他的妻子因為在網(wǎng)上“撫養(yǎng)”了一個虛擬孩童，疏于照顧自己的親生女兒導致她活活餓死，因此被判處了有期徒刑2年。據(jù)首爾政府估計，在這個擁有5000萬人口的國家里，至少有200萬用戶沉迷于網(wǎng)絡。

認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育根據(jù)新加坡年初的調查表明，在600所大學和技術學院的學生，有88%的學生而更喜歡通過線上交流，而不是面對面地與人交談。超過40%的調查對象表示他們一天內的手機上網(wǎng)時間至少有四個小時。調查稱，平均每個新加坡人就有1.4部手機，而這些手機大部分都帶有上網(wǎng)功能。認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育日本內務部也表示，年輕人過度沉迷于游戲或者移動網(wǎng)絡有可能使他們的人格變得極端麻木，而且還會嚴重影響他們的正常社交以及身心健康。日本全國消費者事務中心(NationalConsumerAffairsCenterinJapan)表示每年在網(wǎng)上咨詢相關游戲信息的用戶人數(shù)都不斷提升，并且其中絕大部分還是年輕人。認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育學生帶手機到底干什么呢？調查統(tǒng)計:與家長聯(lián)系占20.55%，發(fā)短信占52.17%，玩游戲19.13%，上網(wǎng)85%，閑聊44.1%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機的使用一方面給學生與家人、老師、同學的聯(lián)系提供了方便，但手機短信、玩游戲和閑聊等給學生帶來的危害卻是巨大的，已經引起全社會的觀注。認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育利的方面：

①學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。

②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.

認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育⑥手機的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以隨身攜帶。⑦當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。⑤方便查閱。通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。利的方面：

認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育弊的方面：①QQ、微信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。

認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育②不良信息，玷污心靈。

弊的方面：認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育③助長學生攀比成風。弊的方面：認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育④額外增加父母負擔。弊的方面：認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育弊的方面：⑤手機為考試作弊提供了條件。認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育弊的方面：⑥影響校園治安。盜竊事端認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育弊的方面：⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育弊的方面：⑧手機對人有輻射。

對人體是否造成不利的影響，醫(yī)學界可謂眾說紛紜，權威醫(yī)學雜志《柳葉刀》的手機報告顯示，使用手機造成記憶力受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象，而兒童，青少年受影響的可能更大。大部分國家通用的手機系統(tǒng)GSM頻率為900和1800MHz,其振動的電子過程有機會對人體健康造成影響,主要是對腦部及精神狀態(tài)的影響.

而且手機振動所散發(fā)出的電磁波可能會導致青少年大腦的神經出現(xiàn)病變。認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育學生有沒有必要帶手機？中學生的交際范圍有限根本達不到需要手機進行實時溝通的地步。且手機介入中學生生活很容易分散注意力，影響學習。再說雖然手機價格很低，但很多學生依然因為攀比或愛慕虛榮選擇昂貴的手機使用。我認為中學生不應該購買手機。

認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育學生觀點：★我覺得學生帶手機上學不好，因為有些學生帶手機是為了上課時候上網(wǎng)、發(fā)短信，還會使學生形成攀比心理，影響學習。

★我認為不帶比較好，因為有資料說過手機有輻射，對身體沒好處，而且學生帶著手機上學對學習肯定會有影響，會有炫耀的心理，更何況也不安全呀，因為這樣被壞人看見就會有被搶的危險！

認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育遠離手機認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育背景資料：我國一部分地區(qū)的做法：杭州一中：不準帶手機進校龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺州一中：學生用手機需先與學校簽合同寧波：禁止學生帶手機違者扣分國外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷手機芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。美國：為校園手機立法大約在10年前，美國各州的學區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學生使用傳呼機和手機。德國：欲禁止手機在學校使用德國已開始就禁止在學校使用手機問題展開了公開討論認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育TheHarmofMobilephone認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育手機輻射讓患腦癌危險增加1倍每天通話一小時將永久性耳聾頻繁接聽手機將導致白內障手機輻射可導致老年癡呆手機掛胸前影響女性內分泌手機輻射將降低男性生殖能力手機輻射引發(fā)失眠和頭痛認識手機危害,拒帶手機進入校園主題教育強烈建議：（3）嚴禁中學生在校園內攜帶手機，一經發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。

（1）有手