人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)12 《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》的說(shuō)課稿

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)12《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》的說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本課教學(xué)是在學(xué)生掌握整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法是小學(xué)階段加減法的重要組成部分。本課通過(guò)例1、例2的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)探究小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類(lèi)推能力以及實(shí)際計(jì)算能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法的聯(lián)系與區(qū)別。四、說(shuō)教法與學(xué)法1.創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推、遷移等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生理解小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解算理，突破難點(diǎn)。4.重視算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。5.通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（1）多媒體展示超市購(gòu)物的情景，引出購(gòu)物小票。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察小票，提問(wèn)：你能從中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生回答后，教師引出本課主題——簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法。2.探究新知，理解算理。（1）理解小數(shù)加法的計(jì)算方法。多媒體展示購(gòu)物情景：小明和媽媽去超市買(mǎi)了兩件商品，一件是可樂(lè)，一件是餅干，分別花了多少錢(qián)。教師引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算兩件商品的總價(jià)。學(xué)生列式后，教師提問(wèn)：這個(gè)式子我們以前學(xué)過(guò)嗎？如果學(xué)過(guò)，怎么計(jì)算？如果沒(méi)有學(xué)過(guò)，你覺(jué)得應(yīng)該怎么計(jì)算？學(xué)生思考后回答：把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，按照整數(shù)加法的方法來(lái)計(jì)算。教師追問(wèn)：為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊？怎樣對(duì)齊？學(xué)生思考后回答：因?yàn)樵驮嗉?，角和角相加，分和分相加。教師給予肯定并總結(jié)：小數(shù)加法和整數(shù)加法一樣，都要把相同單位上的數(shù)相加，只是整數(shù)加法中末尾的0不用寫(xiě)出來(lái)。小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同單位上的數(shù)對(duì)齊。然后按整數(shù)加法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。最后教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算結(jié)果中如果有小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)后面有0的可以根據(jù)需要去掉0。（2）理解小數(shù)減法的計(jì)算方法。多媒體展示購(gòu)物情景：小明和媽媽去超市買(mǎi)了兩件商品，一件是玩具飛機(jī)，一件是文具盒，分別花了多少錢(qián)。教師引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算兩件商品的價(jià)格差。學(xué)生列式后，教師提問(wèn)：這個(gè)式子我們學(xué)過(guò)嗎？如果學(xué)過(guò)，怎么計(jì)算？如果沒(méi)有學(xué)過(guò)，你覺(jué)得應(yīng)該怎么計(jì)算？學(xué)生思考后回答：把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，按照整數(shù)減法的方法來(lái)計(jì)算。教師追問(wèn)：為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊？怎樣對(duì)齊？學(xué)生思考后回答：因?yàn)樵驮鄿p，角和角相減，分和分相減。教師給予肯定并總結(jié)：小數(shù)減法和整數(shù)減法一樣，都要把相同單位上的數(shù)相減，只是整數(shù)減法中末尾的0不用寫(xiě)出來(lái)。小數(shù)